物理教研組會議講什麼

Ⅰ 2013年教育局高考備考動員大會物理中心備課組組長發言，發言主要包含組建備課組的重要性、工作安排和計劃

各位領導、各位老師：
對於我們高中教師來說，高考是一個永恆的話題，也是一個沉重的話題。學生的要求，家長的期望，社會的評論就像一座座山一樣壓在我們的心坎上。但是，我們沒有退路，我們也沒有理由退縮和不負責任，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。多年的高考經驗和成績證明，我縣高中學校的領導和教師是一支「拿得出、打得響、過得硬的隊伍」。開學第一周就召開高考備考動員大會，體現了局領導對高考的高度重視和狠抓高考的堅定決心，同時更是要求並希望在座的全體學校領導和老師立即行動起來，責任到位，目標明確，早作準備，為實現今年高考的再次豐收群策群力，竭盡所能。從各校領導和教師的發言表態來看，特別是從武義一中十校聯考的優異成績來看，我們完全有理由相信，我縣今年的高考必定又是個大豐收年。
下面，我就兩個方面談點今年高考備考的認識、看法和建議：
一、總結經驗，研究策略，實現科學備考。
1．製造濃厚的復習迎考氛圍，用精神勝利法來貫穿高考備考工作始終。
教師的水平、學生的基礎定局之後，精神的作用將會起到課堂上難已實現的奇妙效果。打仗要開誓師大會，要吹沖鋒號，電影《亮劍》中嗷嗷叫的李雲龍獨立團，都是精神勝利的典型案例。
建議每所學校要致力研究高考的宣傳和鼓動工作，認真策劃和設計好師生備考動員會、迎考加油會、考前誓師會等，通過談方法、表決心、呼口號、集體宣誓等形式，把每位學生都鼓動得精神振奮，激情澎湃，甚至不知天高地厚地嗷嗷叫的虎狼之人，讓他們充滿自信，保持高昂的鬥志，永遠相信自己是最棒最行的。
有道是「你說他不行他行也不行，你說他行他不行也行。」長久「行」的環境暗示，就會凝固成一種評價定勢，學生也就是在這種能行的評價定勢中一步步產生質的飛躍的。創造高考奇跡的河北衡水中學的跑操誓詞，山東安丘四中的班會課誓詞都證明了人的精神勝利很多時候是決定一切的。
聽聽去年一年就被清華、北大錄取76人的衡水中學學生每天跑操誓言吧，我們會受到啟發的：「腳踏實地、奮力拚搏、敢立壯志、誓奪第一，衡中學生、潛力無窮，自強不息，我要成功」。
2．著力調整備考策略。
我們總的備考策略建議是：「力促尖子生、力推臨界生、力幫學困生。」最後學期的工作重點是否定為「抓中間，帶兩頭」上，把工作重點放在中間生上，爭取使中間生向重點或本科院校沖刺。加強面上輔導，落實「導師制，」每個老師帶3—5名臨界生，點面結合，齊抓共管，努力把中間生往上促一層。從而有力地提高重點本科和本科的入圍率。
3．強化「三個管理」，增強備考工作系統性。
①強化自我管理。
我們主張讓學生自治，強化學生的自我管理。我們要培養學生良好的行為習慣，從提高自習課的質量入手讓學生養成良好的學習習慣。復習備考不在於老師還講多少，而在於學生還能學進多少。所以我們注重發揮學生的主觀能動性，培養學生自我管理、自我約束和自我復習的能力。
②強化班級管理。
在高考備考中，我們要提倡「管理促學習，高三無特區」，要求高三學生嚴格遵守規章制度，高考成績的好壞，在一定程度上取決於管理水平的高低。我們要求班主任的工作要「嚴、勤、細」，不管是在教室、操場、飯廳還是宿舍，不管是早晚自習、上課、自修還是午睡、晚休，班主任都要實施對學生高效、科學的管理。
③強化年級管理。
年級組負責抓班主任和備課組長這兩個「龍頭」，每月召開班主任和備課組長例會，部署年級整體工作。班主任工作側重於學生管理，協調好各科任課教師間的關系，促進學生各科成績平衡發展。備課組長側重於教學管理，集思廣益，把握各科的復習導向、進度、難度、收集高考信息，分析高考形勢，為復習備考提供可靠的知識引導。
4．認真研究《考試說明》，確保備考對路，強化集體備課。
我們要認真研究《考試說明》，爭取把考試要求落實在每個專題中。每個專題都在集體研討的基礎上，由專人負責整理歸納，做到既有分工，又重合作，精心選題，重點突出，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。我們要求教師對每一道題都要重新做一遍，這樣才會把握的更到位、更深入，講起來也就會更加得心應手。
學校還要特別注重集體備課，集思廣益，每次備課要求有一個中心發言人，有記錄。對備課中存在的問題大家討論解決，充分發揮每個成員的聰明才智，揚長避短，取長補短，提高教學效益。
5．分層教學，分類指導，全面提高
針對學生基礎參差不齊的實際情況，對高三年級的分層教學要進一步細化。哪些學生考重點大學有希望，哪些學生考二本有把握，哪些學生可以考三批專科。經過細化之後，不僅學生明確了自己的奮斗目標，還提高了備考的效率。教師在教學中也根據學生的層次，有針對性地輔導。在制定教學進度、教學計劃、命題、講卷、深層輔導，都根據層次來落實。經過劃分層次，學生在學習上有了目標，教師在教學上也有側重，而且有利於學生個性的發展，也解決了尖子生吃不飽，中等生吃不好，學困生吃不了的問題。
6．在高考備考過程中，我們還要做好以下二項工作：
一是開展專題復習，提高復習的有效性。
二是抓好學科平衡，克服偏科現象。
二、教研員要深入研究高考、努力做好高三教師教學的引領指導作用。
1．研究高考，把握好高考復習方向。
①研究《考試說明》，認真分析2011年與2012年高考考點、題形等變化，採取相應的對策，指導教師解決疑難問題。
②研究高考各類試卷，指導教師明確復習教學內容。要求高三教師做的工作，教研員要率先做好（研究透徹、胸中有數、指導到位）。
③下周組織高三各學科備課組長，到杭州參加高考信息報告會。
2．聚焦課堂，開展專題調研活動。
①本學期，教研室組織教研員到武義一中進行高三理綜專題教學調研，到武義二中進行高三本科班專題教學調研。
②教研員要經常深入課堂調研聽課，指導探討高三的復習教學。
3．開展專題教研活動，提高復習教學的有效性。
各學科組織好兩次高三復習教學研討會，即金華高三復習教學研討會和縣高三復習教學研討會。研討活動要專題化，要有針對性和有效性，切實解決復習教學中的重點和難點問題。
安踏公司的一句廣告詞說得好：「追求，永不止步。」只有謙虛謹慎、兢兢業業、追求不止，我們才能在今後的育人道路上走的更穩，走的更遠。現在，又是千帆競發，百舸爭流的時節，我堅信，只要我們上下聯動，齊心協力，我縣2013年的高考一定會再創輝煌。
謝謝大家。

這是我們這里用過的，稍加修改即可

Ⅱ 物理教研組教學工作計劃

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文，也是應用寫作的一個重頭戲。下面是我收集整理的物理教研組工作計劃，歡迎借鑒參考。

物理教研組教學工作計劃

本年度我們物理教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加物理新課程標准、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。結合學校本學年的「周周清」

一、工作目標：

1、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師規范課堂常規，並進一步完善物理課堂教學模式。

2、進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓。

3、對於初四，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

二、工作重點：

（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力

1、定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標准》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，並用這些理論來指導平時的課堂教學。

2、積極組織組內教師進行理論學習，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

（二）提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，並包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設

組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集）。

（四）積極做好青年教師的培養工作

我們物理教研組青年教師佔了一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到物理教研組團隊的精神，我們將繼續開展青藍工程建設，除了傳統意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創設發展平台，例如參加區級賽課活動，開設教學開放日活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

（五）初四工作重點是抓好復習，迎接中考。

三、具體措施：

1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

（1）鑽研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

（2）加強集體備課，做到「三定」：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。

3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。

4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

7、對外交流。一個教研組不是封閉的`研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。

8、教研組長組織組內教師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。

9、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。

10、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

11、初三加強集體復習備課研究，研究中考重難點，中考方向，做好階段考試總結工作，並集體反思總結前一階段復習成敗點，為下一階段復習提供借鑒。配合學校月考和模擬考試，爭取中考取得優異成績。

初中物理教研組工作計劃

一、指導思想：

注重教與學方式轉變、創新和實踐潛力的培養，採用「自然分材教學」教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平。

二、工作目標：

以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。

三、工作重點：

1、自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。

2、開展自然分材小專題研究。

3、加強和規范師徒結對活動。

4、組織組員用心參加縣市教研活動和各項評比。

四、主要工作：

1、理論學習，提高理論水平本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，群眾學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

2、高三物理教師研究xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養，在會考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標准，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標准和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上台階。

4、教研活動做到資料落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

5、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節，取長補短，充分挖掘潛力。

6、收集本組教師對教學工作的意見和要求，並向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。

7、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標准等理論，幫忙廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，構成與新課程標准相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理教研組教學工作計劃

當前物理教學的改革進入了關鍵性階段，物理學總培養目標發生變化，物理學著力培養學生的創新意識和實踐潛力，落實學生的主體地位，物理學研究問題的方法，能夠使學生終生受益，小到及時處理生活中的燃眉之急，大到對今後的發展產生重大影響。

工作指導思想

深入貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教導處工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新台階。

工作目標

加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質；加強群眾備課，把備課組工作落到實處；加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長；加強教學研究，統一安排教研課；加強信息技術在物理教學中的應用研究，建設好物理組網路；加強課題研究，出好自己的資料；加強培優工作，摸索奧賽經驗；面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新台階。

具體工作

一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標准》、《學科標准解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料（統一組織購買）。組織教師進行理論學習交流（由高一物理備課組組織討論會）。

要求：注重實效，透過學習，要切實轉變教育觀念，確立「以人為本」的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。

2、認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學「三級備課」做法和「先學後教，當堂訓練」課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

二、加強群眾備課，把備課組工作落到實處

1、號召全組成員在常規教學上下工夫，全面配合教導處落實「備、教、批、輔」工作，配合教導處對全組教師的「備、教、批、輔」常規工作進行檢查。

2、號召全組成員進行「三精心」教學，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。

3、以備課組為單位，落實群眾備課制度，請備課組做到如下幾點：

（1）群眾備課做到「七定」：定時間、定地點、定資料、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名。

（2）群眾備課做到「六統一」：統一教學資料、統一教學進度、統一教學用資料、統一學生作業、統一考試、統一評卷。

（3）群眾備課重點備下周的課如何上，由誰教研課。

（4）群眾備課後務必請備課組長及時寫在小黑板上，發揮小黑板的作用。

（4）群眾備課後務必請各備課組及時上傳。

三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長

1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

3、組織青年教師上好教研課，然後統一群眾討論研究，促使青年迅速成長。

4、號召青年教師力爭做到如下幾點，以促使自己迅速成長為教學骨幹：

（1）學習理論，寫筆記；

（2）嘗試新教法，寫教後記；

（3）鑽研專業，寫論文；

（4）爭當班主任，鍛煉管理潛力；

（5）爭帶奧賽，訓練解題潛力；

（6）爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，構成自己的教學風格，擴大影響。

Ⅲ 物理組教研的活動總結

物理組教研的活動總結（通用5篇）

在一個有趣的活動結束後，這次活動讓你有什麼啟發呢？不如讓我們總結經驗，展望未來。那麼活動總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我精心整理的物理組教研的活動總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

物理組教研的活動總結1

第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標准，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，並做好補缺補漏工作。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標准》、《學科標准解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，用心撰寫教學論文。

二、按物理課程標准，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.設立新課程標准教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐潛力的培養;新課程標准下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學後教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3.組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對於學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。

5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學能夠激發學生學習物理的興趣，幫忙學生構成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗潛力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中，課前准備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作，給學生示範，並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的用心性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步到達能正確地進行實驗操作，並得出正確的結論。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習潛力》的研究，進一步完善研究資料，做到分工明確，職責到人，保證研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

3.按校園的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改善比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優秀課比賽。

五、取得的成績

1.學生的學習習慣得到了培養，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩步提高。

2.楊宏老師製作的實驗器材「病房呼叫演示器」榮獲江蘇省二等獎。

3.何偉傑老師的學洋思的青優課「光的直線傳播」順利透過了驗收。

4.楊宏和管海兵老師在校園組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。

5.楊宏、管海兵和何偉傑老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。

6.全組撰寫並參評論文4篇。

物理組教研的活動總結2

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在校園領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標准、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，用心開展教科研活動，現將今年工作總結如下：

1、認真做好教學常規工作。

本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生用心參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅僅要讓學生「學會」物理，更重要的是讓學生「會學」物理，教師透過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：透過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生構成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

2、加強群眾備課和聽課評課活動。

為了發揮群眾的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師透過群眾備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，並探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，採用了群眾分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。

備課組加強了聽課評課活動。聽課後，全組教師能認真評課。如對教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的'使用，教學思想、方法的滲透等是否貼合素質教育的.要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。透過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師帶給了鍛煉的舞台、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業潛力增進的重要舞台，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師透過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰鬥力和生命力。

4、在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的用心回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今後研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

5、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

物理老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師用心主動參與教科研究，構成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

物理組教研的活動總結3

根據校園教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成校園的各項工作，認真學習校園有關教學工作的要求，認真履行教研組長和教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作潛力較強的教研組。

現將本學期教研組工作小結如下：

一、教研組活動開展

1.堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期繼續堅持每周一次教研組活動，並做到每次活動都有計劃有主題，職責到人。本學期先後開展了「理、化、生」三學科教學示範課、觀摩課。在活動中進一步鑽研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。透過活動，能幫忙各位老師進一步轉變教學觀念，確立了「以人為本」的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學潛力不斷提高。

3.組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求到達更好的課堂效果。

4.認真進行課題研究，使教師的教學科研潛力得到提高。同時，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上構成一些經驗或反思，又為今後進一步的教學研究打基礎。

二、教學常規工作

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師按照校園的量化標准，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，並且盡量落實細節，培養學生養成良好規范的學習習慣，以期最終到達提高教學效益的目的。

2、加強作業管理。全組教師在完成校園的量化標準的前提下，盡量控製作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。

3、織完成每次「檢測」的命題、閱卷工作，認真作好考試後的狀況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。

4、各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。個性是理、化學科在中考前根據中考實驗題目，有針對性的對學生進行了強化實驗技能訓練，收到了良好的效果，為學生取得良好的成績奠定了基礎。

三、老師專業發展

1.用心參加培訓。本學期本組教師用心認真參加校園及教育局組織的各項教育教學培訓工作。透過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2.加強業務學習。全體教師透過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

3.用心撰寫教育教學論文。根據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文、教學課件參加縣、市級論文評比。

四、今後的打算

1、進一步落實常規管理，向常規要質量。

三個學科備課組都做到統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、資料、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮群眾智慧，提高群眾備課的質量。

2、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

學習理論，提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的潛力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發了學習材料;同時要求教研組成員抓住群眾備課的契機，與其他教師一齊學習，一齊討論、一齊備課、一齊實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以到達共同提高。

3、用心開展出課、聽課、評課活動

鼓勵理化生教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高。鼓勵理化生教師用心深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著「三人行，必有我師」的原則，虛心向其他教師學習。聽課後及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研潛力;同時聽課後盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫忙他人提高自己的作用。

4、注重教學方法，提高學生學習興趣

用心開展教研活動，利用群眾備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一齊，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

5、系統復習，做好教學質量分析

在每一次抽測中，做詳細的質量分析，查找不足。為了提高復習效率，我們要做到精選習題，因為在課程改革的這天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得十分重要，應有層次地遞進，精選巧題。另外就應努力地研究習題，選出巧題(不是難題)，激勵學生思考，培養思維潛力。

教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今後的教學中我們會更加註重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

物理組教研的活動總結4

校園的正確領導和上級教研部們的關心支持下，經過教研組七物理老師的共同努力，本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性物理課堂教學的模式，認真做好中、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創新好處的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：

一、深入學習，全面提高思想素質

一學期來，教研組老師關心時事，自覺參加校園各項活動，思想上與黨持續一致，行動上為人師表，每周五組織全組教師參加政治學習，並做好筆記，寫出學習的心得體會進行討論交流。目前，教研組所有老師政治思想素質高，服務意識強，有五位擔任班主任工作，一教師擔任校級示範課，兩位教師在巢湖市教學大賽獲獎。

二、抓好教學常規管理，促進教學質量提高

教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提高很大程度上決定於教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出台，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。為了加強交流，提高學習的效果，我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會，然後各抒已見，共同討論。相互聽課，取長補短，共同提高是我組的一貫做法。本學期組內4位教師都開設了5節區公開課，並及時進行評課交流。為了擴大教師的眼界，多方面獲取教學信息，我們採取了請進來，走出去的辦法，強向兄弟校園的學習和交流。本學期共組織教師外出學習多次。在校內外公開課中有8位教師開設了探究課，受到聽課教師的好評。

三、加強資源共享，充分發揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。

俗話說「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」，教師個人在教育教學方面的潛力總是有限的，只有調動每個教師的用心性，發揚互助協作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即：定地點、定時間、定資料、統一教學資料、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每周二活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。

四、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研

新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法。我們組參加了《從發現學習到探究學習》市級子課題研究。在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，用心撰寫教育教學論文，不斷提高課件製作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作，互幫互學，老教師傳經驗，年青教師談設想，構成了以老帶新，以新促老的良性工作環境，為青年教師的成長搭建了較理想的平台。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創設優良工作環境為目標，提高我校物理教學質量，是我們物理教研組此刻也是將來的工作重點和特色。

物理組教研的活動總結5

本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實，並用心開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：

1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

（1）開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養；

（2）組織全體教師學習新的《物理課程標准》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；

（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，並用心撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發表。

2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，並做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示範課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會；

（2）完善備課組群眾備課活動，提高了各備課組的教研質量。群眾備課做到了「四統一」（統一進度、教案、練習、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。

3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，應用於實際教學中，切實提高了課堂教學效益

（1）學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求；

（2）全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟潛力和學習潛力；

（3）教學過程中重視知識的構成過程的教學和情境教學，採用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐潛力；

（4）定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高；

（5）從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。

（6）組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。

4、青年教師的培養工作卓有成效

（1）組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升；

（2）組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年教師透過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高；

（3）老教師用心做好新教師的指導工作，協助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。

5、各項常規工作有條不紊地進行

（1）定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改善教學。

（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改狀況。

（3）加強與兄弟校園的交流，組織教師外出聽課並迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鑽研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，必須能夠讓我校的物理教學再上一個新的台階。

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Ⅳ 物理教研的活動總結

物理教研的活動總結（通用5篇）

一個熱烈的活動已經結束，我們通常會學習到一些做人的學問，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是我為大家整理的物理教研的活動總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

物理教研的活動總結1

10月16日上午在十四中召開全區初三物理研討會。會上舉行了兩節《測量串並聯電路的電流》的公開課，同課異構，各有各的風采。會上教研員李建一老師有針對性地強調了四點，收獲很大：

一、進一步激發學生學習物理的動機。

1、建立融洽的師生關系，培養學習物理的學習興趣。

2、突出強調學好初中物理的重要性。

3、盡可能多的給學生提供體驗成功的機會。教師精講，學生多練，多展示。

4、幫助學生消除對物理的畏懼心理。對學生難以接受的物理知識、規律採取增加梯度、降低難度的方法；作業習題的設置爭取多層次，難易有梯度。

二、提高課堂上提問的有效性。

1、優化課堂提問內容，所提問題思維含量適中。

2、採用恰當的提問方式。

3、准確掌握投放問題和提問的時間間隔。

4、恰當、有效的評價。

三、提高課堂上學生活動的有效性。

學生活動包括讀、練、實驗探究、回答，要追求實效性，應該在教師的科學設計中有控制，有方向的有序進行，課堂上的學生動手，動腦，自主參與，切實體驗，不要流於形式。

四、精心優化習題，落實定時訓練，注重反饋

1、針對課堂教學內容，教師精心編制，優化習題，分梯度有代表性，示範性，易錯題，以有效診斷、鞏固課堂教學效果。

2、必須有適量的書面作業。

3、平時的課堂上、章末落實定時訓練。

4、藉助評價、反饋信息反思教學的有效性。

5、解決作業批改應付現象。

在以後的教學中，貫徹以上幾點注意事項，打造高效課堂。

物理教研的活動總結2

自2月17日開學以來，我們物理組全體成員按照學校要求展開了轟轟烈烈的賽課活動。活動自2月18日開始，3月11日結束了第一輪，一共12位老師參與講課，其中分為「新授課」和「復習課」兩大類型，基本都是以「同課異構」為基礎展開。通過聽課，讓我感觸頗深，收獲多多，具體來說有以下幾個特色。

一、實驗教學融入課堂始終

物理是一門以實驗為基礎的科學，實驗對學習物理教學的重要性是不言而喻的，在新教材中演示實驗和探究實驗貫穿初中物理教學的始終。老師們在實驗的設計上可謂是各有千秋，亮點紛呈。

亮點集錦：例如林芹、杜家炎、李海榮老師充分發揮生活中常見物品的作用，讓學生在快樂中感觸到彈力的存在，體會彈力的產生，貼近生活實際，有助於學生對彈力的理解。再如田波、張峰兩位老師也是充分發揮學生課桌上現有物品在物理學習中的重要作用，讓學生感受重力無處不在，體會重力的大小與哪些因素有關，比憑空猜想更有說服力。王學軍老師所執教的《磁生電》一節也將演示實驗的重要作用發揮的淋漓盡致，自製線圈模型幫助學生正確認識發電機的發電過程和原理。

美中不足：一些演示實驗的可見度不高，學生觀察到的現象不明顯，這時我們可以充分發揮多媒體的重要作用。為此學校專門為實驗室配備了十多個攝像頭，藉此可以將演示實驗通過電腦投放到屏幕上，增加可見度，希望在第二輪賽課時能夠充分發揮多媒體的放大作用。

二、同課異構貫穿賽課全程

同課異構可以讓聽課的老師通過對這些課的對比，結合別人所取得的效果，找出別人的優點和不足，然後反思自己上過這節課所經歷的過程，真正做到取長補短、相互借鑒。

賽課過程中，林芹、李海榮、杜家炎三位老師共同執教了《彈力 彈簧測力計》一節；田波和張峰兩位老師共同執教了《重力》一節；孫慶慶、袁玉妙和我三位老師共同執教了《機械運動》一章復習課；房建剛、王宜章、劉翠雲三位老師共同執教了《聲現象》一章的復習課。由於王學軍老師在講課時新授課尚未結束，因此執教了《電生磁》一節。值得一提的是在孫慶慶老師講完之後，為了更好的探討我校物理復習課的基本模式，借區教研室蒞臨我校督導檢查之際，袁玉妙老師專程從現代校區趕往奚仲本部，用別人的班級再次和我舉行同課異構，教研室的黃老師對我們兩節課進行了點評，對我校復習課的模式起到了點撥引領的促進作用。

三、學生主體地位明顯增強

無論新授課還是復習課，所有的老師都盡可能地發揮學生的主觀能動性，積極參與到學習過程中去。新授課中，不管是展開實驗，理順實驗環節，明確注意事項，設計電路，設計數據表格，分析數據，總結結論等等各個環節，都以學生的主觀認識為基礎，放手讓學生去想，去設計，教師以問題為引導，但答案都是從學生口中講出來的，推動了學生的思維，完成了思維過程，集中學生的注意力，調動了學生的積極性，提高了學生的參與度，效果明顯。復習課中，無論是基礎知識回顧，還是知識建構、對點訓練、達標檢測等各環節都是學生自主完成，連出現的問題都由學生在小組內交流解決，甚至個別疑難的問題，都是由學生代替老師講解，老師只需要點撥引領即可。

四、美中不足之處

個別教學環節有待改進，重點的內容處理的稍顯倉促，不是十分到位。板書過於簡單，層次不夠清晰明了。

以上是我此次聽課活動的一點感受，也是收獲，對我的教學工作有很大啟示，我在今後的教學中我會積極借鑒運用，從而提高教育教學質量，提升同學們學習物理的積極性。

物理教研的活動總結3

本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。

本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標准，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。

教學的常規管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落後，他們發揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區平均分。

為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。

實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。

組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！我們一直在不斷的做得更好！

物理教研的活動總結4

本學期物理組在學校教導處的直接領導下，積極落實教研組工作計劃，以教學改革為抓手，以提高教學質量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學和落實物理基礎知識作為教研工作的重點。

1、加強理論學習，努力提高專業素質

組織教師認真學習課程標准及教學策略、教學評價的理論和有關課程改革的材料，注重實效，通過學習，轉變教育觀念，領會新課改精神，以求實的精神、務實的態度扎實地工作。

認真學習、鑽研新教材、掌握其體系，把握其規律，找出新舊教材的區別，切實做到了：備課有底，教學有數，指導有法。基礎年級比較注重培養學生對物理的興趣，使學生喜歡學物理；高二年級著重培養學生的學習能力，使他們學會學習。高三年級要面向高考注重基礎教學，培養學生的應試能力和方法。

在教學中，我們一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法，優化課堂教學模式，用多種手段和設備促進物理教學。

2、加強集體備課，發揮教研組的團隊作用和協作能力

強化群體意識，發揚團結協作精神，加強了集體備課，做到資源共享，集思廣益。集體備課做到了：每次備課定時間、定地點、定內容，新教師要求備詳案。同一備課組力求做到了統一教學內容、統一教學進度、統一輔導資料及作業。課後要及時鞏固、及時反饋、及時總結。集體備課積極發揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經驗，經常進行反思。

在構建物理學科知識體系同時以備課組為單位，以教研組為依託編寫了學科教學手冊，同時兼顧了能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。

3、落實常規，提高教學質量

落實教學常規，想方設法提高課堂教學質量，抓好教學的各個環節，認真完成各項教學指標。

精心制定教學計劃，認真研究課標和教材，不斷搜集教學信息，把握教學動向和對學生能力方面的要求，根據新課程標准、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。

課堂做到了積極到位：課堂教學要做好充分的准備工作，吃透教材、鑽透考綱、摸透考生，知識講准、重點講透、難點講清；堅持抓基礎、求落實；突破」能力培養這個一個難點。要求講法得當，照顧全面。充分了解學生學習中存在的.問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。

加強物理作業的規范：注重教學過程中作業的科學性，規范性。強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題。作業批改重在建立學生檔案，做好批改後的`作業評講、檢查更正情況。

加強練習和檢測：題目要認真篩選、補充，精選精練，基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找准學生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講准講透、提倡歸類講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。

4、注重教學研究，落實課程建設

認真開展教科研工作，提高教研能力：加強學習現代化教學技術，並研究現代化教學教學技術和物理教學的有效整合，加強新課程理念的學習，力爭開發符合本校實際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。

落實課程建設：本組將進一步優化基礎型課程，通過抓基礎、重能力來促進物理教學，同時還要進一步培育校本課程。信息技術老師都有研究課題，每學期都開設了拓展性課程，本學期還將繼續開設，並努力整理有關資料，形成特色。高一、高二的物理老師都至少准備開發一門校本課程，其中羅西書老師的物理競賽輔導可以說已比較成熟。

加強了競賽輔導：組建了高一、二年級物理興趣小組，提高學生物理學習興趣，提高競賽成績，培養物理尖子生，下學期將參加黃浦區和市級物理競賽。

本學期我們物理組教學研究的內容主要是：優化、細化課堂教學，改善教學層次，構建教學結構。重視物理知識的形成過程教學和情境教學，發揮學生的主體作用，加強學生學習能力的培養，提高課堂教學效益。

5、加強了校本研修，梳理了學科的重點知識、編寫了學科教學手冊

物理組教師的電子化教案已經比較完善，我們按照學校的要求，以備課組為單位做了布置，以一個月或一個物理章節為周期，先構建知識框架，再強化實施策略，最後做好了反思優化建議。完成了《物理學科教學手冊》和《信息科技學科教學手冊》。

當然，我們工作中還存在著很多不足，還有許多工作需要進一步深化、強化，教研組的教研功能還有待進一步提高。

物理教研的活動總結5

本學期以來，在學校領導的正確領導下，在各位老師的共同努力下，綜合組全體教師按時完成了學校交給的各項教學教育任務，歸納起來，具體完成了以下幾個方面的工作。

一、 通過學習，教師們都端正了教學思想，改變了教學觀念。不再像以往那樣把一些科目當成所謂的副課，而是認真鑽研教材，認真備課，不斷探索新的教學方法，把課上得有聲有色，大大提高了學生學習綜合科目的積極性。

二、 科學教師充分利用實驗室現有的實驗儀器和身邊能找到的材料，認真做好每一個實驗，且無一例安全事故發生。

三、 體育教師在上體育課時，嚴格按照教學大綱要求，有計劃地組織學生開展一系列體育的訓練，每堂體育課都有側重的訓練項目，做到上課下課兩次結合，准備活動充分，訓練到位，安全措施有保障，全學期無一例安全事故發生。

四、 政治教師認真了以往的教學經驗，不斷改進自己的教學方法，採用各種激勵機制，充分調動學生學習英語的積極性，全校政治學科成績有了很大的提高。

五、 本學期各學科老師都開展了教學公開課，通過聽課，評課，大家互相學習，共同提高，效果很好。每一次的教研活動，大家共同探討教學中遇到的難題，交流教學經驗，對全體教師都是一個很好的學習和提高。

不足之處是有個別教師教學責任心不夠強，教案書寫不夠認真，資料不夠完善，有部分學生對科目的意義認識不足，對科目不感興趣，在以後的工作中，希望各位教師再接再厲，把工做得更好。

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Ⅳ 初中物理教研組工作總結

初中物理教研組工作總結1：

第一學期的教學工作中，忙忙碌碌中又結束了一學期的教學、教研工作，本學期我們物理組全體教師積極落實學校教學工作計劃，以教學常規管理為基礎，以新課程理念為重點，以改革教學方法為核心，以加強實驗探究教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務，現將本學期的工作總結如下:

一.本學期組內的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論和區教體局關於“和諧高效，思維對話”課堂模式的闡述及教研員自己對物理學科的要求，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次不定期的進行心得與經驗的交流，以便將“和諧高效，思維對話”模式落實的更好。老師們每次都有很大的收獲。同時我們多次學習物理課程標准，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。

二、開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，並按計劃進行了教學活動。教學的常規管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規管理，嚴格按照區教體局制定的要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施;考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考後能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。

三、 實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率達到100%，而且通過自製實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。

四、加強集體備課和聽課評課活動:

本學期我們共參加了兩次區級集體備課，均按時參加，圓滿完成任務。進行校級集體備時，為確保教學質量，各備課組能根據教務處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，並探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。

按教導處要求，各備課組加強了聽課評課活動。聽課後，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。

五、優化作業設計，提高作業的時效性。

作業是課堂教學的有效延續和補充，是鞏固、掌握和深化課堂所學知識必不可少的手段。有效的作業能使學生更好地吸收和消化所學的知識，提高學生的學習技能，培養學生良好的學習習慣。但以往很多時候我們布置作業也只是為了應付教學常規要檢查的作業量而已，呆板、簡單、重復性的作業讓學生煩惱，成為學生的一種負擔。所以本學期，我們在集體備課時就著重突出了作業設計的重要性，每次作業的設計都要經過反復的討論，力求使作業的設計體現出層次性、靈活性、趣味性、開放性。盡量復現舊知、恰當凸顯重難點;我們要以批判的眼光繼承和發揚傳統數學作業的優點，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學生發展為目的，設計形式多樣、異彩紛呈、接近生活學生並樂於接受的數學作業。 作業設計內容生活化，讓學生做問題的探索者。作業設計形式多樣化。設計開放性作業，讓學生做學習的創新者，作業設計過程探索化 ，設計自主性作業，讓學生做知識的建構者。

我們同時在作業的批改上狠下功夫，具體做法有:

(1)改變傳統的正確的打“√”錯的“×”的做法，在作業批改中加寫符號或評語，指出學生作業中存在的問題，對錯誤的根源適當點撥。

(2)精批細改。作業收齊後，全部批改作業，進行精批細改，了解各個層次學生的學習情況，是否掌握了所學知識，以便進行分類輔導，全面提高教學質量。

(3)自我批改。作業做完後，教師公布解題過程和標准答案，寫出各種解法，要求每個學生對照答案自己批改作業，對於不同的解法師生共同討論解決，以完善答案。自我批改能調動學生學習積極性、主動性，啟發學生思維，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

(4)分組批改。將作業按學習小組分開，指定一名學習較好的任組長，共同討論各習題的解法及答案，教師綜合各組意見後公布標准答案，然後各組成員流水作業，進行批改。這樣，學生在批改中能夠吸取別的同學好的解題方法，也可以從別人的錯誤中吸取教訓，以防重蹈覆轍。

五.本學年全組教師在努力搞好教學的同時，還加強了教學反思和教學研究。在區視導和抽測結束後，本組教師認真學習了區視導和抽測反饋報告，針對這兩個報告中反映出的問題，結合自己的教學實際，進行了總結與反思。在平時的教學工作中也能做到及時的寫總結與反思。

六、加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時，初三教師要共同研究歷屆中考試卷，交流去年教學經驗，從而明確方向，爭取為今年提高物理中考成績打下扎實的基礎，並在中考中取得了優異成績。

總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上要進一步提高。我們要本著“勤學、善思、實干”的精神，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉變，要再接再厲，努力提升自身素質。

初中物理教研組工作總結2：

一年來，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照各處室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將201X年工作總結如下：

1、認真做好教學常規工作

每學期的開學初，各備課組能按教務處的要求制定好教學計劃，並按教學計劃有條不紊地開展教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象,查閱資料，認真備課，認真准備實驗。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，促使學生活躍思維，積極開動腦筋，認真思考問題、鑽研問題，提高解決問題的能力。課後能及時批改作業，並督促學生訂正。對學習有困難的學生及作業態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導、督促工作;對好的和有進步的學生進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。

能認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考後能認真進行質量分析，尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。

2、加強集體備課和聽課評課活動

備課組活動的質量直接關繫到本學科的教學質量。為確保教學質量，各備課組能根據教務處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，並探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。

一年來，按照學校和教務處的要求，各備課組加強了聽課評課活動。每人每學期至少上一節教學公開課，聽課後，全組教師能認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的`理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學水平和教學藝術。

今年是我校七十華誕，我們組很好地完成了學校部署的工作。對外校慶教學公開課，是宣傳、展示我校精神風貌、辦學理念、教學質量的良好平台，為了配合這次教學公開課活動，由學校推薦、全組教師評議，由阮傳志老師上了一節高二物理公開課，丁洪良老師上了一節高三物理公開課，兩位老師精心備課，上好試教課，組內教師聽課後，群策群力，獻計獻策，對好的方面加以肯定，對不足之處提出改進意見，在正式對外公開課那天，他們都上得很精彩，都上出了自己的風格，參加聽課的外校老師對這兩節課給預了很高的評價。

3、加強對尖子生的培養和對後進生的輔導工作

對我校目前的學生，我們採取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對於尖子生的培養，採取“帶研究生”的方式。課堂上，培養他們學習物理的興趣和善於鑽研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，並挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。在28屆全國中學生物理競賽獲江蘇省賽區中有8 人獲一等獎,有24 人獲二等獎獎,26人獲三等獎。對於後進生，採取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心和解決問題的方法。利用課余時間進行輔導，並利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

4、認真做好教科研工作

首先，我們繼續組織全組教師學習現代教育思想理論，增強創新意識和創新能力，探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能製作多媒體教學課件，大部分教師能經常用多媒體進行課堂教學，還有部分教師能結合自己的教學情況，認真撰寫教學論文。吳必龍老師參加201X年省物理賽課獲一等獎,陳江萍老師參加201X年鎮江市評優課獲二等獎,高進老師獲201X年丹陽市高中教育優秀工作者光榮稱號,並獲得201X年融錦集團獎教獎學基金。陸天柱老師認真對待學校的論文撰寫,將自己在學校獲獎的論文修改潤色, 以<在高考復習中掌握力學新題型>為標題在核心期刊<物理教學>上發表。高進老師的文章<幾問經典力學的局限性>在<數理化學習>上發表，<微元法求功之我見>和<電源最大功率的探討>在<中學生數理化>上發表，還有多位老師的文章在<考試報>，<時代學習報>等報紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會上作專題講座。

其次，我組教師能積極參加各級各類教研活動和外出聽課。201X年10月20日，我們在6樓會議室組織了全組老師觀摩在連雲港海州中學舉辦的全省高中物理優秀課評比的現場直播，每位教師至少觀摩了4節課，青年教師上午觀摩後下午接著觀摩, 教齡在5年之內的教師寫了3000字的教學反思交到了市教研室。觀摩後全組教師進行了認真的討論, 認為參加評比課的老師上的課確實優秀，對我們今後的教學很有啟發,很有幫助,表示以後這樣的活動要多參加，力爭自己也要去參加這樣的評比課，不斷提高自己的教育教學水平，為自己、為學校爭光。

新教材提倡探究式學習。我組響應學校的號召，在高一、高二開設研究性課程和校本課程，積極創設有利於學生探究的教學情景，促使學生產生懷疑，提出問題，注重培養學生主動參與、樂於探究、勤於動手的意識，培養學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力，培養學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學生在探究的過程中激發創新的慾望，提高實踐能力和創新能力。

積極參加課題研究，馬俊傑有關心理研究的課題已結題。

經過組內老師的拼搏，我校參加201X年江蘇省學業水平測試的文科學生，和參加高考的理科學生,物理學科都取得了較好的成績。

總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上還需進一步提高。我們將再接再厲，為學校的新輝煌繼續做出應有的貢獻。

Ⅵ 初中物理教研組工作總結

初中物理教研組工作總結

物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不苟的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們並沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

二、配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的.教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為， 2011-2012學年度第二學期 物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動並獲得好評。

三、積極開展校本教研活動

配合學校開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。

四、本學科教學常規方面：

我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、准備教學材料到上課等都一絲不苟，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。

對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改;學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

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Ⅶ 教研組長開學第一次工作會議內容

認真就是能力扎實就是水平成績就是實力

新學年，新的學科組長隊伍組成了。面對好形勢，要有好作為。

1、近幾年，學校對學科組長每年實施競聘上崗，實行動態管理，一定程度上調動了教師參與競爭的積極性，也促進了組長的發展，組長個人的教學質量普遍提升。在組長的帶動下，我校的一些學科，教學質量明顯提高，優勢明顯，如物理、化學、思品、生物等。其他學科也有提高，如初一英語、地理，初二生物、數學，初三數學等。

2、學校始終把教學放在重要位置，採取了一系列措施。考核上向教學績效傾斜；常規管理更精細；聽評課、視頻課有實效；校本教研走向正軌。導師制、集備需要加強。

Ⅷ 物理教研組工作計劃

本學期我校物理教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標准》、《學科標准解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標准，進行教學研究，提高課堂教學效益
1．設立新課程標准教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的.主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標准下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。
2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學?quot;三級備課"做法和"先學後教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
3．組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來
1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量
初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。
六、其它工作
1．積極參加溧陽市教育學會物理專業研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評眩
2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加2003年3月舉行的全國初三物理競賽。
3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

Ⅸ 2022物理教研活動主題有哪些

2022物理教研活動主題較為廣泛，如團隊訓練、包校工作、學科聯動教研日活動等。
1、團隊訓練:11月中旬組織「新課程課堂教學能力訓練」團隊的成員進行團隊訓練，重點備課內容是探究電流與電阻電.壓的關系，課型為探究課，採取分散准備集中研討的方式進行訓練，在12月初進行集中展示，在團隊訓練中要發揮優勢，尋找不足，探索出適合學校實際情況的備課模式，讓參加教師有更多的收獲和體會。
2、學科聯動教研日活動:在每月份進行一次校內學科聯動教研活動，活動內容圍繞課堂教學實際進行，發現和解決教學中的實際問題，進行研討、交流、課例分析、習題匯總、座談、調研等形式，部分活動與團隊訓練相結合進行，增加教研的密度提高教研的質量。
3、包校工作:在1月份對所包學校進行問題匯總，總結在前期工作中問題，計劃本學期的包校重點，圍繞新一-輪新理 念下教師教學基本功達標訓練活動開展，規范和整理相關資料，對學校進行的特色訓練活動進行總結，尤其是教研組開展的訓練活動，要做好材料的積累，為開展訓練活動現場會做准備。
4、網路教研工作:本學期計劃進行網路教研5次，具體工作開展以網路教研計劃為主，進行常規教研2次，專題教研2次，培訓活動1次，同時不定時進行網路聽課教研。

Ⅹ 初中物理教研活動主題有哪些

初中物理教研活動的主題有很多，例如討論教學計劃，例如討論專題，或者是討論試卷分析，這些都是初中物理教學的主要內容，對於，新教師的培養，老教師的經驗傳授也可以在初中物理教研活動中進行展開。每一次考試完了，教研活動都可以開展試卷分析，從而強調試卷的失誤，地方在下一步工作中要進行糾正，同時還要對以後的教學開展做出一些展望或者是計劃。這都是重要的教研活動。