什麼叫物理運動模型

㈠ 物理模型數學模型概念模型區別

一、特徵上的區別：

1、物理模型

以實物或畫圖形式直觀的表達認識對象的特徵

在數據倉庫項目中，物理模型設計和業務模型設計象兩個輪子一樣有力地支撐著數據倉庫的實施，兩者並行不悖，缺一不可。

實際上，這有意地擴大了物理模型和業務模型的內涵和外延，因為，在這里物理模型不僅僅是數據的存儲，而且也包含了數據倉庫項目實施的方法論、資源以及軟硬體選型，而業務模型不僅僅是主題模型的確立，也包含了企業的發展戰略，行業模本等等更多的內容。

物理模型就像大廈的基礎架構，就是通用的業界標准，無論是一座摩天大廈也好，還是茅草房也好，在架構師的眼裡，他只是一所建築，地基—層層建築—封頂，這樣的工序一樣也不能少，關繫到住戶的安全，房屋的建築質量也必須得以保證，唯一的區別是建築的材料，地基是採用鋼筋水泥還是石頭，牆壁採用木質還是鋼筋水泥或是磚頭；

當然材料和建築細節還是會有區別的，視用戶給出的成本而定；還有不可忽視的一點是，數據倉庫的數據從幾百GB到幾十TB不等，面對如此大的數據管理，無論支撐這些數據的RDBMS（關系資料庫）多麼強大，仍不可避免地要考慮資料庫的物理設計。

2、概念模型

概念數據模型是面向用戶、面向現實世界的數據模型，是與DBMS無關的。它主要用來描述一個單位的概念化結構。採用概念數據模型，資料庫設計人員可以在設計的開始階段，把主要精力用於了解和描述現實世界上，而把涉及DBMS的一些技術性的問題推遲到設計階段去考慮。

3、數學模型

（1）評價問題抽象化和模擬化；

（2）各參數是由與評價對象有關的因素構成的。

（3）要表明各有關因素之間的關系。

二、分類上的區別：

1、物理模型

中學物理模型一般可分三類：物質模型、狀態模型、過程模型。

（1）物質模型

物質可分為實體物質和場物質。

實體物質模型有力學中的質點、輕質彈簧、彈性小球等；電磁學中的點電荷、平行板電容器、密繞螺線管等；氣體性質中的理想氣體；光學中的薄透鏡、均勻介質等。

場物質模型有如勻強電場、勻強磁場等都是空間場物質的模型。

（2）狀態模型

研究流體力學時，流體的穩恆流動（狀態）；研究理想氣體時，氣體的平衡態；研究原子物理時，原子所處的基態和激發態等都屬於狀態模型。

（3）過程模型

在研究質點運動時，如勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動、平拋運動、簡諧運動等；在研究理想氣體狀態變化時，如等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等；還有一些物理量的均勻變化的過程，如某勻強磁場的磁感應強度均勻減小、均勻增加等；非均勻變化的過程，如汽車突然停止都屬於理想的過程模型。

模型是對實際問題的抽象，每一個模型的建立都有一定的條件和使用范圍。學生在學習和應用模型解決問題時，要弄清模型的使用條件，要根據實際情況加以運用。

比如一列火車的運行，能否看成質點，就要根據質點的概念和要研究的火車運動情況而定，在研究火車過橋所需時間時，火車的長度相對於橋長來說，一般不能忽略，所以不能看成質點；在研究火車從北京到上海所需的時間時，火車的長度遠遠小於北京到上海的距離，可忽略不記，因此火車就可以看成為質點。

2、概念模型

原理上來說，並沒有具體的分類。

3、數學模型

（1）精確型：內涵和外延非常分明，可以用精確數學表達。

（2）模糊型：內涵和外延不是很清晰，要用模糊數學來描述。

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建立數學模型的要求

1、真實完整。

（1）真實的、系統的、完整的反映客觀現象；

（2）必須具有代表性；

（3）具有外推性，即能得到原型客體的信息，在模型的研究實驗時，能得到關於原型客體的原因。

（4）必須反映完成基本任務所達到的各種業績，而且要與實際情況相符合。

2、簡明實用。在建模過程中，要把本質的東西及其關系反映進去，把非本質的、對反映客觀真實程度影響不大的東西去掉，使模型在保證一定精確度的條件下，盡可能的簡單和可操作，數據易於採集。

3、適應變化。隨著有關條件的變化和人們認識的發展，通過相關變數及參數的調整，能很好的適應新情況。

㈡ 物理建模是什麼

物理建模就是將現實生活中復雜的問題進行簡化、抽象。

數學建模就是把物理建模得到的問題用數學方法描述出來，這個過程中可能會進行進一步的簡化與抽象。一個數學模型有可能可以描述多個物理問題，例如經典的二階常微分模型適用於熱力學、流體力學、結構力學等多種問題。

物理建模要點
所謂物理模型是參照研究對象的運動過程、結構大小、形狀及狀態等特點，忽略次要因素，抓住主要因素建立起一種理想化和高度抽象化的物理過程、概念以及實體。在物理學習中提高學高的建模能力，可以將抽象的物理概念形象化，將復雜的物理問題簡單化。提高學生物理建模能力對於激發學生的想像力、創造力及理解力都有著積極的作用。

物理建模過程
繪制系統部署圖，建立物理模型，可以參照以下步驟進行：

(1) 對系統中的節點建模(處理器或設備）；

(2) 對節點間的關系建模（組件之間的關系：依賴，泛化，關聯與實現）；

(3) 對節點中的組件建模，這些組件來自組件圖；

(4) 對組件間的關系建模；

(5) 對建模的結果進行精化和細化。

㈢ 高中物理動量十個模型是什麼

1、連接體模型：指運動中幾個物體疊放在一起、或並排在一起、或用細繩、細桿聯系在一起的物體組。解決這類問題的基本方法是整體法和隔離法。

2、斜面模型：用於搞清物體對斜面壓力為零的臨界條件。斜面固定，物體在斜面上情況由傾角和摩擦因素決定物體沿斜面勻速下滑或靜止。

3、輕繩、桿模型：繩只能受拉力，桿能沿桿方向的拉、壓、橫向及任意方向的力。桿對球的作用力由運動情況決定。

4、超重失重模型：系統的重心在豎直方向上有向上或向下的加速度（或此方向的分量ay);向上超重（加速向上或減速向下）F=m(g+a);向下失重（加速向下或減速上升）F=m(g-a)。

5、碰撞模型：動量守恆；碰後的動能不可能比碰前大；對追及碰撞，碰後後面物體的速度不可能大於前面物體的速度。

6、人船模型：一個原來處於靜止狀態的系統，在系統內發生相對運動的過程中，在此方向遵從動量守恆。

7、彈簧振子模型：F=-Kx(X、F、a、V、A、T、f、E、E:等量的變化規律）水平型和豎直型。

8、單擺模型：T=2T(類單擺），利用單擺測重力加速度。

9、波動模型：傳播的是振動形式和能量．介質中各質點只在平衡位置附近振動並不隨波遷移。

10、＂質心＂模型：質心（多種體育運動），集中典型運動規律，力能角度。

㈣ 物理模型是什麼。。。有哪些。。。

中學物理模型一般可分三類：物質模型、狀態模型、過程模型。 1、物質模型。物質可分為實體物質和場物質。 實體物質模型有力學中的質點、輕質彈簧、彈性小球等；電磁學中的點電荷、平行板電容器、密繞螺線管等；氣體性質中的理想氣體；光學中的薄透鏡、均勻介質等。 場物質模型有如勻強電場、勻強磁場等都是空間場物質的模型。 2、狀態模型。研究流體力學時，流體的穩恆流動（狀態）；研究理想氣體時，氣體的平衡態；研究原子物理時，原子所處的基態和激發態等都屬於狀態模型。 3、過程模型。在研究質點運動時，如勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動、平拋運動、簡諧運動等；在研究理想氣體狀態變化時，如等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等；還有一些物理量的均勻變化的過程，如某勻強磁場的磁感應強度均勻減小、均勻增加等；非均勻變化的過程，如汽車突然停止都屬於理想的過程模型。 模型是對實際問題的抽象，每一個模型的建立都有一定的條件和使用范圍學生在學習和應用模型解決問題時，要弄清模型的使用條件，要根據實際情況加以運用。比如一列火車的運行，能否看成質點，就要根據質點的概念和要研究的火車運動情況而定，在研究火車過橋所需時間時，火車的長度相對於橋長來說，一般不能忽略，所以不能看成質點；在研究火車從北京到上海所需的時間時，火車的長度遠遠小於北京到上海的距離，可忽略不記，因此火車就可以看成為質點。

㈤ 物理圓周運動8種模型

物理圓周運動8種模型如下：

1、天體繞行模型。

2、汽車過橋模型。

3、繩模型。

4、桿模型。

5、火車轉彎模型。

6、圓錐擺模型。

7、飛車走壁模型。

8、物塊隨圓盤一起轉動模型。

桿模型的運動規律：

1、小球在最高點的速度v可以等於零。

2、當小球的速度v=√gR，桿對小球的支持力為零，小球只受重力。

3、當小球的速度v<√gR時，桿對小球有支持力。

4、當小球的速度v>√gR時，桿對小球有拉力。

㈥ 物理模型、概念模型、概念模型分別是什麼

1、物理模型：構建數據倉庫的物理分布模型，主要包含數據倉庫的軟硬體配置，資源情況以及數據倉庫模式。

1.1物理模型的用途以實物或畫圖形式直觀的表達認識對象的特徵。

2、概念模型，也稱信息模型，是按用戶的觀點來對數據和信息建模，主要用於資料庫設計。概念模型實際上是現實世界到機器世界的一個中間層次。

2.1概念模型用於信息世界的建模，是現實世界到信息世界的一層抽象，是資料庫設計人員進行資料庫設計的有力工具，也是資料庫設計人員和用戶進行交流的語言。

拓展資料：

物理模型設計所做的工作是根據信息系統的容量，復雜度，項目資源以及數據倉庫項目自身（當然，也可以是非數據倉庫項目）的軟體生命周期確定數據倉庫系統的軟硬體配置，數據倉庫分層設計模式，數據的存儲結構，確定索引策略，確定數據存放位置，確定存儲分配等等。

這部分應該是由項目經理和數據倉庫架構師共同實施的。

參考資料：網路——物理模型

㈦ 高中生物：什麼是物理模型，概念模型，數學

⒈數學模型是為了某種目的，用字母、數字及其它數學符號建立起來的等式或不等式以及圖表、圖象、框圖等描述客觀事物的特徵及其內在聯系的數學結構表達式。是近些年發展起來的新學科，是數學理論與實際問題相結合的一門科學。人教版生物實驗教科書提供了豐富的數學模型資源。探究培養液中酵母菌種群種群數量的變化的實驗（必修三），要求學生具有建立數學模型的思想和方法。人教版教科書中也有較多的應用。在《分子與細胞》中有：細胞有氧呼吸的方程式，細胞無氧呼吸的方程式，光合作用的方程式，酶降低化學反應活化能的圖解，酶活性受溫度影響示意圖，酶活性受PH影響示意圖，葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜變化曲線，不同細胞的細胞周期持續時間等。在《遺傳與進化》中有：黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆的雜交實驗，果蠅雜交實驗圖解，種群中基因頻率和基因變化等。在《穩態與環境》中有：HIV濃度和T細胞數量的關系，某島環頸雉種群數量的增長，大草履蟲種群的增長曲線，東亞飛蝗種群數量的波動，雪兔和猞猁在90年間的種群數量波動，賽達波格湖能力流動圖解，我國人口增長等。
⒉物理模型：以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特徵。有以下兩類：
（1）天然模型在生物研究中會利用動物來替代人體進行實驗，在生物課堂上也就可以從自然環境中選擇動物或植物體來對照說明研究對象結構或特徵。例如：細胞的結構包括細胞膜、細胞質和細胞核。可以選用桃形象說明其結構分布，果皮是最外層的細胞膜，果肉代表細胞質，果核與細胞核比較類似，包括了核膜和核仁。初中這一塊很多，可以挖掘。
（2）人工模型由專業人士、教師或學生以實物為參照的仿製品。放大或縮小實物，但真實反映研究對象的特徵或模擬表達生命過程。例如：沃森和克里克製作的DNA雙螺旋結構模型。除立體的三維物理模型之外，在平面上用簡化的圖形表示研究對象也是一種物理模型，這種圖象直觀的體現各類具體對象的總體特徵以及運動歷程。例如：動植物細胞模式圖、細菌結構模式圖、分泌蛋白合成和運輸示意圖等。
⒊概念模型：通過分析大量的具體形象，分類並揭示其共同本質，將其本質凝結在概念中，把各類對象的關系用概念與概念之間的關系來表述，用文字和符號突出表達對象的主要特徵和聯系。例如：用光合作用圖解描述光合作用的主要反應過程，甲狀腺激素的分級調節等。

㈧ 實物模型和物理模型有什麼區別

實物模型和物理模型的區別：特徵不同。

實物模型則是指已有的零件實物或樣件。製造企業通常借鑒已有產品的實物對象對其進行創造性修改以獲得更為先進或更能滿足特定需求的產品新設計。

物理模型指在不同的物理學領域（力學的、電學的、熱學的、流體力學的等）的系統中各自的變數有時服從相同的規律，根據這個共同規律可以制出物理意義完全不同的比擬和類推的模型。

不改變自身表現結構，通過物理運動檢測的一種物件結構連接關系）以及動模（可通過能量轉換方式產生動能，在自身結構中具有動力轉換系統，在能量轉換過程中表現出的相對連續物理運動形式）。

模型構成形式分為實體模型（擁有體積及重量的物理形態概念實體物件）及虛擬模型（用電子數據通過數字表現形式構成的形體以及其他實效性表現）。

㈨ 物理模型有哪些呢

物理模型有如下：

1、物質模型：構建數據倉庫的物理分布模型，主要包含數據倉庫的軟硬體配置，資源情況以及數據倉庫模式。

2、狀態模型：研究流體力學時，流體的穩恆流動，研究理想氣體時，氣體的平衡態，研究原子物理時，原子所處的基態和激發態等都屬於狀態模型。

3、過程模型：在研究質點運動時，如勻速直線運動，勻變速直線運動，勻速圓周運動，平拋運動，簡諧運動等，在研究理想氣體狀態變化時，如等溫變，等壓變化，等容變化，絕熱變化等。

物理模型的特點

在數據倉庫項目中，物理模型設計和業務模型設計象兩個輪子一樣有力地支撐著數據倉庫的實施，兩者並行不悖，缺一不可。實際上，這有意地擴大了物理模型和業務模型的內涵和外延，因為，在這里物理模型不僅僅是數據的存儲。

而且也包含了數據倉庫項目實施的方法論、資源以及軟硬體選型，而業務模型不僅僅是主題模型的確立，也包含了企業的發展戰略，行業模本等等更多的內容。

㈩ 什麼是物理模型，概念模型，數學模型

物理模型，概念模型，數學模型
物理模型：以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特徵.如：DNA雙螺旋結構模型,細胞膜的流動鑲嵌模型.
概念模型：指以文字表述來抽象概括出事物本質特徵的模型.如：對真核細胞結構共同特徵的文字描述、光合作用過程中物質和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等；
數學模型：用來描述一個系統或它的性質的數學形式.如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖,不同細胞的細胞周期持續時間等.