疊羅漢利用什麼物理原理

『壹』 乒乓球疊羅漢有什麼技巧

一、變換擊球線路訓練法

將乒乓球的無數擊球線路歸納、簡化為五條基本球路，然後再根據運動員的具體情況進行訓練。

（一）單線練習法：按規定的單一線路練習，

1、方法

（1）按規定的單一線路進行單一技術的練習。如右方斜線對攻。
（2）按規定的單一線路進行兩個或兩個以上技術的練習，如右方斜線的削中反攻練習。

2、作用

（1）學習、熟悉某一單個技術或改進某動作的某些缺點：如通過看右方斜線的中台對攻，解決攻球時用腰腿協調發力的問題。
（2）單一線路上兩種或兩種以上技術（包括手法和步法）的配合及其戰術練習。如，為加強左半台的進攻能力，可採用左半台對練的方法：在左半合范圍內，發球、接發球、搓、拉、攻、擋多種技術配合，並帶有一定的戰術意識。

3、注意點

（1）在實際訓練中，所謂的單線練習，常是規定擊球區域的練習。如，兩條斜線經常是以對角半台為界，兩條直線往往是以同邊半台為界。
（2）即使是單一線路的單一技術練習，也不能站死不動地打球，最起碼應有單步或小碎步式的重心交換。

（二）復線練習法

1、兩點打一點的練習

（1）方法
①有規律地變化左右落點。如：一左一右．一左兩右等。
②無規律地變化左右落點。
在以上的練習中，兩點打一點者可使用一種技術（如正手2/3台走動攻）或兩種（左推右攻）及兩種以上的技術，一點打兩點者，可使用一種（如反手推擋）或兩種以上的技術（如在擺速練習時，反手推結合反手攻或側身攻）。
（2）作用
①兩點打一點者
a.可提高將幾種技術結合起來的技能，如反手推擋與正手攻球的結合、反手攻球與正手攻球的結合等。
b.可提高步法的移動速度，特別是用一種技術（如正手攻球）在走動中擊球時，對鍛煉步法的意義尤為明顯。
②一點打兩點者，可提高控制與變化落點的能力。
（3）注意點
①循序漸進、由易到難。無規律變化的練習難度大，應在有規律變化的練習基礎上進行。
②陪練者（一點打兩點者）擊球的速度和落點、角度的變化應適合對方的水平，最好是經對方努力後即可完成，不經努力就可完成或經過努力也難以完成的練習都是不好的。
③練習目的不同，應有不同要求，如練習反手推擋結合正手攻時，要求用跨步或並步；練習正手2／3台走動攻時，要求用並步或滑跳步。
另外，還應特別注意不能用降低技術質量的方法進行敷衍式的練習。如練習推、側、撲時，不能用勉強的小側身攻。

2、兩點對兩點的練習

（1）方法
①兩斜對兩直：規定一方只能打兩條斜線，另一方只能打兩條直線的練習。
②逢斜變直、逢直變斜：一方可隨意向對方全台擊球；另一方遇斜線未球必須回直線，遇直線未球必須回斜線。
③全台無規律地變化落點的練習。
（2）作用
①走動中將兩種技術結合運用，並有意識地控制擊球落點．
②途斜變直、逢直變斜的難度比兩斜對兩直大，既可提高判斷能力，又可鍛煉步法和有意識地控制落點調動對方的能
③全台練習，往往與戰術相結合。
（3）注意點
從易到難，練習雙方應密切配合。
（三）長短球練習
1、方法：在上面的練習中加進短球的內容，從有規律到無規律。這里的規律有兩個含義：
（1）長短球的落點變化，如，同線長短、異線長短。
（2）長短球變化的間隔時間，如，一長一短、兩長一短或無規律地變化長短落點。
2、作用
（1）提高前後步法及其與左右步法的結合能力。
（2）把打台內、近台及中遠檯球的技術結合起來。
3、要求
（1）手法與步法相結合。
（2）為提高效果，在練習中可結合旋轉變化。
（四）死線活練
1、方法；從右方斜線對打練習始，漸至中路直線對練。又漸至左方斜線對練，再漸至中路對練，漸至右方斜線對練……
2、作用：擊球線路既有規定，又不是一成不變，雙方在走動中練習了所有的線路。
3、注意點：練習雙方密切配合，開始可適當降低速度、力量，以後再漸提高難度。

二、多球練習法

（一）方法

1、多球單練：練習者台旁放一筐多球，做單球練習，擊球失誤不必撿球，從筐中取球繼續練習。
2、供多球練習：
（1）自供自練：如練習發球或攻小球，自己按既定要求供球，再做擊球練習。
（2）他人供球練習：陪練按要求供球，主練照計劃練習。
①單人供球
②雙人供球：供球甲在台旁將球擊給供球乙，供球乙再將球按要求供給主練者，如供球甲在台旁喂下旋球給供球乙，供球乙拉沖弧圈球，主練者進行攻打弧圈球的練習。
（3）機器供球，即利用發球機進行練習。

『貳』 烏龜疊羅漢是什麼原因它們為何會這么做

烏龜疊羅漢的原因有很多。首先，烏龜是群居動物，尤其是在寒冷的冬天，當烏龜需要冬眠時，它們經常聚集在狹窄的洞穴中。因此，為了節省空間，聰明的烏龜疊羅漢。烏龜是兩棲動物。為了補充鈣，生活在池塘里的烏龜需要浮出水面曬太陽。如果沒有合適的陽台，烏龜會用疊羅漢的方法曬背。

烏龜經常在野外環境中折疊羅漢，這對它們來說是一種天性。它們不僅可以威懾敵人的生物，還可以方便地發現周圍的情況，遇到危險時更容易逃跑。此外，由於烏龜需要曬太陽，但著陸地點有限，它們經常折疊羅漢來接受光線，這也可以節省空間。烏龜喜歡折疊羅漢是一種天性，它不僅可以對外界形成一定的警告，還可以使烏龜處於更高的位置，從而發現周圍的情況。當它們感到危險時，它們可以迅速鑽入水中，以避免敵人生物的攻擊。此外，由於許多烏龜生活在水中，很少有地方可以著陸，所以它們可以更好地折疊在一切中曬太陽。

『叄』 整體法，請教物理高手！

樓主你好：
首先要知道什麼是整體法整體法
以下來自網路：整體法是指對物理問題中的整個系統或整個過程進行分析、研究的方法。在力學中，就是把幾個物體視為一個整體，作為研究對象，受力分析時，只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力（外力），不考慮整體內部之間的相互作用力（內力）。
1.整體法的思維特點：
整體法是從局部到全局的思維過程，是系統論中的整體原理在物理中的應用。
2.整體法的優點：
通過整體法分析物理問題，可以弄清系統的整體受力情況和全過程的受力情況，從整體上揭示事物的本質和變體規律，從而避開了中間環節的繁瑣推算，能夠靈活地解決問題。通常在分析外力對系統的作用時，用整體法。
3.整體法解題步驟：
①明確研究的系統或運動的全過程. ②畫出系統的受力圖和運動全過程的示意圖. ③尋找未知量與已知量之間的關系，選擇適當的物理規律列方程求解
編輯本段整體法適用題型。
連接體問題，疊羅漢式木塊問。題 整體法要求物體各個部位的運動狀態都相同 需要a相同（加速度）
你所說的如果把2個物體作為一個系統， 而2個物體加速度方向不一樣（如 定滑輪連接二個物體），一般還是要用隔離法。假如加速度一樣，可以採取先隔離後整體的方法！具體要按照題而定，你可以把題上上來，讓我們看看。
如果還有疑問，可以M我，望樓主採納！

『肆』 珠穆朗瑪峰究竟能長多高

有「世界之脊」之稱的青藏高原以及擁有世界最高峰珠穆朗瑪峰的喜馬拉雅山脈地區，早在距今1.5億年前的三疊紀，還是煙波浩渺的古地中海的一部分。直到距今5000萬年的第三紀始新世時期，由於印度板塊與亞歐板塊相撞，使古地中海東部的海底，發生強烈的擠壓，才導致了喜馬拉雅山從海洋中升起。關於這一點，人們已在喜馬拉雅岩層中找到的許章魚龍、三葉蟲、珊瑚、海藻等古海洋動植物化石身上得到了證實。

經地質學家們的測量，珠穆朗瑪峰目前的高度為8848.12米。它在第四紀的300萬年內約上升了3000米，平均10000年上升10米；而最近10000年，它卻上升了500米，即一年上升5厘米。至今，它還在以不易被人察覺的速度緩慢上升。

那麼，珠穆朗瑪峰就如此無限制地不斷增長嗎？如果不是，它又何時停止這種「日長夜高」呢？它的最高限又是多少呢？這一系列問題正是使科學家們始終困惑而又沒有停止探究的問題。

有科學家認為，珠穆朗瑪峰的增高猶如是用岩石和泥土「疊羅漢」。當層層加碼時，下面的岩石承受上面的壓力逐漸變大，這必然存在一個極限，一旦達到這一極限，底下的岩石就要「粉身碎骨」，高山也將土崩瓦解，毀於一旦。那麼，這一極限究竟是多少呢？一些人通過計算得出，地球上山脈的高度極限為10000米。

從微觀角度來看，岩石都是由岩石分子構成的，許許多多的岩石分子以一定的結構相互排列，它們之所以能夠彼此合作，構成堅硬的岩石，是因為它們之間存在著電磁力，就像人們在「疊羅漢」時用自身的體力來支撐上面的重量一樣。這里，「電磁力」和「體力」起著相同的作用。一旦上面的重量超過底下自身的體力，他就會站立不穩，最後終於支持不住，疊不成羅漢。

同樣道理，當山的自身重量大於岩石分子之間的電磁力，也會造成疊不成羅漢的「悲劇」。於是，底下的岩石就將遭到破壞，高山就會搖搖欲墜，岌岌可危，造成山崩地裂的後果。

由此可見，山越高，它自身的重量，也就是重力勢能就越大，破壞岩石分子之間電磁力的能量也越大。科學家利用一些基本的物理常數，通過演算得知，地球上的高山極限約為10000米。由於地球上所有的山脈，包括最高的珠穆朗瑪峰，都沒能達到這一極限，因此，它們都將平安無事地屹立在地球表面的各個地方。

如果地球上有哪一座山脈企圖「嶄露頭角」，向10000米的高度「沖刺」，那麼，按照這一理論，它的結局便可想而知了。利用同樣的方法，還可以計算出別的行星或衛星上的高山極限，當然，這些極限數值是各不相同的。

珠穆朗瑪峰究竟能長到多高呢？一方面，它自身在「日長夜高」；另一方面，科學家卻給它定下了一條界限。要最終解開這個謎，人們只能耐心地等待到珠穆朗瑪峰向10000米接近的那一天了，讓我們拭目以待吧！

『伍』 月亮的味道教案

作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我精心整理的月亮的味道教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

月亮的味道教案 篇1

【活動目標】

1.通過自主擺放動物卡片，進行疊羅漢組合造型，豐富造型經驗。

2.在看看、擺擺、說說中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。

【活動准備】

經驗准備：結合幼兒生活經驗，收集「疊羅漢」的相關圖片、視頻等資料，開展談話、區角等相關活動。

物質准備：有部分繪本畫面製成的ppt，幾種典型的疊羅漢造型的ppt，操作材料（有月亮畫面的底板、封塑的動物角色卡片一套）。

【活動過程】

一、談話導入，產生興趣。

師：這是什麼？你嘗過月亮的味道嗎？（出示畫面一「月亮和問號」。）

師：想嘗一嘗嗎？你們想，我也想，有一群動物更想。有那些動物呢？（出示畫面二「月亮和動物的眼睛」。）

師：找到它們了嗎？數一數，有幾雙眼睛？這么多動物會有誰呢？

二、引入情境，交流經驗。

1.出示畫面三「月亮和動物們」，教師講述情境。

師：夜裡，小烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、狐狸、猴子、老鼠它們望著月亮，都在想：月亮，是什麼味道呢？是甜的還是鹹的？真相嘗一口啊！可是，不管它們怎麼伸長了脖子、伸長了手、伸長了腿，也夠不著月亮。這可怎麼辦呢？（請幼兒講述自己的想法。）

2.觀察畫面四「動物疊羅漢」交流「疊羅漢」的經驗。

師：看，動物們已經開始行動了！它們是怎麼做的？

師：它們一個一個往上疊，慢慢地想靠近月亮。它們疊上去的樣子看上去像什麼？像不像梯子？

三、觀看典型造型的ppt，了解疊羅漢的式樣、方法、重點等。

師：這兩幅圖的造型看起來像什麼？它們是怎麼疊起來的？哪一層或者哪一個人最重要？為什麼？

1.三角形。

引導幼兒觀察並明白：三角形的羅漢是從下面往上一層一層疊起來的，下面一層最重要，下面多上面少，看上去穩穩的。

2.太陽形。

引導幼兒觀察並明白：太陽形的羅漢師圍著中間的一個疊，樣子很美，中間的最重要，周圍的都是圍繞著他疊的。

四、延續情境，自主「疊羅漢」。

1.延續情境。

師：看到動物們疊起來羅漢，月亮想：這是和我玩游戲吧！於是它一會跳高，一會跳低。想想看，動物們該怎麼疊羅漢才可以夠到月亮，嘗到它的味道呢？等一會兒，請你們都去試一試，幫幫動物們。

2.幼兒根據現有的畫面擺放動物卡片，進行疊羅漢造型。

五、展示作品，感受不同造型。

師：你的動物朋友是怎麼疊羅漢的？疊出了什麼造型？像什麼？誰最重要？

師：你覺得哪一幅特別有趣？為什麼？

六、在故事情景中結束活動。

1.教師講述情境。

師：和動物們玩了這么久，現在月亮有點累了，它想：你們肯定夠不到我的，它不跳了。可是，你們聽——「咔擦」，怎麼了？

2.出示畫面五「月亮被咬了一口」。

師：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分給了其他動物。哇！大家覺得這是它們吃過的最好吃的東西，是世界上最美的美味。

3.出示畫面六「動物們在月光下入眠」。

師：在我們的幫助下動物們吃到了月亮，它們心滿意足地睡著了，進入了甜甜的夢鄉。我們不要吵醒它們，輕輕地和它們說再見吧！

月亮的味道教案 篇2

活動目標：

1、在小動物摘月亮的文學情景中，討論並發現疊高的方法。

2、嘗試與同伴一起探究如何「疊高」，初步體驗探索活動中合作的快樂。

活動准備：

1、故事畫面。

2、積木、多種材質小棍棒、紙制隔板、懸掛的「月亮」。

活動過程：

一、封面導人，引發好奇

1、介紹故事名稱《月亮的味道》。

2、談談說說動物們猜想月亮是什麼味道。

二、觀察畫面，發現疊高的方法

1、有一天，一隻小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。於是海龜叫來了許多動物朋友，它們用什麼辦法去嘗月亮的味道呢？（發現疊高。）

2、討論：

（1）小海龜為什麼要趴在最下面，它的竅門是什麼？（四條腿縮進身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩）

（2）大象是怎樣在海龜背上站穩的.？（四條腿並攏）

（3）長頸鹿怎麼低下頭，它的好辦法是什麼？（可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上）

（4）獅子和斑馬為什麼要換方向站？（使兩邊重量差不多）

（5）小猴子和老鼠又有什麼竅門？（站立起來）

3、「咔嚓！」老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰涼涼的，就像雪月餅一樣。它把這片月亮分給朋友們一起品嘗，大家都覺得，付出了那麼多努力，值了！

三、小組合作，探究方法

1、第一次探索，操作要求：

（1）設置模擬月亮的高度。

（2）兩人一組，合作運用積木進行「疊高嘗月亮」的游戲。

（3）可適當選用紙板小棒等輔助物。

（4）在規定的時間內疊高，以夠到月亮為勝。

交流各組疊高的方法：有沒有用到動物朋友的辦法？還用到哪些新方法？談談各自的體會（例如：小心輕放，輪換搭建，共同商議判斷擺放的位置等）。

2、第二次探索。

（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，談論：怎樣才能利用現有的材料夠到月亮？（啟發 學習他人的好辦法繼續嘗試）

（2）想一想：還能不能找到別的竅門？

（3）在操作過程發生問題時思考原因和解決的方法。

四、交流體驗

1、疊羅漢能疊那麼高，成功的秘訣是什麼？

2、是不是一下子成功的？有沒有失敗過？最後是放棄還是繼續下去？

3、過程中是怎麼進行合作的？有沒有商量過？為夠到月亮而高興，體會大家一起搭建時必須互相商量和配合才能成功。

月亮的味道教案 篇3

設計意圖：

故事是伴隨孩子們長大的良師益友，而小班的孩子正處於語言發展關鍵期，所以成人應當有選擇地讓好故事伴隨孩子們成長，在學習語言技能的同時，想像力應該同步發展，所以選擇了一個充滿童趣的故事《月亮的味道》。

一、活動目標：

1、喜歡閱讀活動，在教師的引導下想說、敢說、會說。

2、知道故事名稱叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下來是大家的力量。

二、活動准備：

大書、自製教具一套、背景音樂

三、活動過程：

1、談話：我喜歡吃什麼?

師：出示黃色的大圓紙片，提問:這是什麼?

將月亮貼在黑色的底板上，提問：月亮像什麼?

2、操作故事大書，引導幼兒觀察並進行簡單講述。

師：月亮底下有一隻海龜，它在干什麼?

小海龜非常想知道月亮是什麼味道，猜猜月亮會是什麼味道?

小海龜非常的了不起，它決定自己到山頂上去吃月亮，你們說小海龜能吃到月亮嗎?

吃月亮並不是一件容易的事情，有什麼辦法能讓小海龜抓到月亮呢?

月亮里小動物們遠了，怎麼辦呢?

3、學習小動物的對話，小結故事。

提示：教師可重復提問「小動物，你要去幹嘛呀?」讓孩子說出「我要去嘗嘗月亮的味道」，並記住故事的名字《月亮的味道》。

4、結束，設疑。

師：月亮是小老鼠一個人抓到的嗎?

月亮到底是什麼味道呢?

5、延伸活動：

讓孩子們品嘗不同味道的餅干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

活動資源：

月亮，是什麼味道呢?是甜的還是鹹的?真想嘗一小口呀!夜裡，一群小動物望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎麼伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一隻小海龜下了決心，它要一步一步爬到最高的山上去夠月亮，品嘗品嘗月亮的味道。它可真是了不起，因為它真的從目光和年相中出發了!

小海龜努力爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象。「大象，你爬到我背上來，說不定我們就夠得到呢!」大象四肢並攏站到了海龜的背上，月亮想：「這是和我玩游戲吧!」大象鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

大象夠不著，它叫來了長頸鹿。「長頸鹿，你跳到我背上來吧，說不定我們就可以夠到了」月亮一看到長頸鹿，又輕輕的往上一跳。長頸鹿使勁伸長了脖子。可是還是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬。「斑馬，你跳到我背上，就就會更近了。」月亮覺得好玩，又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長了身子，可還是夠不著。

斑馬又叫來了獅子。「獅子，你跳到我背上，說不定我們就可以夠到了」月亮一看到獅子，有輕輕往上一跳。動物們還是夠不著月亮。

大家叫來了了狐狸。「狐狸，你跳到我的背上來肯定能成功。」獅子說月亮一看到狐狸，有輕輕的跳高了一點，眼看就摸到了，可月亮重要飄遠一點，讓他們夠不著。

狐狸叫來猴子。「猴子，你跳到我背上來，這回我們肯定可以夠到了。」月亮一看到猴子，又輕輕的往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道了，可還是夠不著。

猴子又叫來了老鼠。「老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了。」月亮看看老鼠，心想：「這么個小不點，肯定抓不到我的。」月亮已經玩累了，這回它沒動。老鼠先爬到海龜的身上，然後爬到大象的身上，長頸鹿的身上，斑馬的身上，獅子的身上，狐狸的身上，猴子的身上，然後......

「咔嚓!」好清脆的一聲喲，它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值!然後，老鼠又給了猴子、狐狸、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜都分了一口月亮，大家都覺得，這是他們吃過的最好的東西。

這天夜裡，大家擠在一起睡著了。

一條小魚看著這一切，怎麼也鬧不明白：「它們為什麼要那麼費力，在高高的天上去在月亮?這不是還有一個嘛，喏，就在水裡，在我旁邊呀。」

『陸』 高中物理力學疊羅漢的解題過程

很多個物體疊起來，分析其中某個物體的受力，需要靈活運用整體法和隔離法，分析出該物體上表面和下表面的彈力即可。取該物體上面所有的物體為系統，可以分析出該物體上表面存在的彈力，因為該彈力提供上面所有物體的支持作用。同理，取該物體上面所有物體+該物體自己為系統，可以分析出下表面的彈力，因為該彈力提供系統的支持作用。然後對該物體進行單獨分析，重力+上表面的彈力+下表面的彈力=ma。

『柒』 為何印度人閱兵時總喜歡「疊羅漢」，什麼原因呢

印度人在閱兵的時候喜歡以“疊羅漢”的形式向人們展示。這種閱兵形式成為了印度最為傳統的一種閱兵表演，也是印度閱兵儀式中的特色。“疊羅漢”的這種形式是由於印度的文化與歷史原因所共同造成的。

第二，與印度的瑜伽也有一定的關系。印度的瑜伽表演在全世界也是非常有名的。印度人在訓練的過程中為了增加難度進行了動作的設計，特別添加了一些瑜伽的動作。這不僅大大提高了閱兵儀式摩托車方陣的難度，也可以向全世界的人們展示印度人所獨有的瑜伽。將軍事力量的展示與印度文化進行了一定的結合，也是一種創新。

『捌』 關於乒乓球疊羅漢

期待中

『玖』 物理小題請高人指教

C
最頂上的人第二層的兩個人的壓力均為1/2mg
第二層的每個人對下每支腳對下面的人的壓力為1/2(1/2+1)mg=3/4mg
則底層中間的人收到的壓力為2*1/2(1/2+1)mg=3/2mg
再加上重力mg
則中間的人每隻腳對地的壓力為1/2(3/2mg+mg)=5/4mg