學完高中物理必修2學什麼

❶ 高一下學期期中時已經講完物理必修二接下來講什麼

• 高一下學期期中時已經講完物理必修二接下來講

• 1、為了保證力學知識的完整性，講完必修二後講授選修3-5中動量、動量守恆部分內容。

• 2、為了減輕高二的負擔，騰出時間復習高考內容，部分學校講授選修3-1中靜電場、恆定電流的知識。

❷ 高中物理必修二知識點總結(期末必備)

物理是高中理科的一門重頭戲，學好物理對於理科生提分十分重要。物理這門自然科學課程比較難學，靠死記硬背是學不會的，下面是我為大家帶來的高中物理必修二知識點 總結 (期末必備)，希望大家能夠喜歡！

目錄

高中物理必修二知識點總結

如何學好高中物理高中物理學習方法總結

物理期末復習計劃

高中物理必修二知識點總結

人教版高中物理必修二目錄：

第五章 曲線運動

曲線運動

平拋運動

實驗：研究平拋運動

圓周運動

向心加速度

向心力

生活中的圓周運動

第六章萬有引力與航天

行星的運動

太陽與行星間的引力

萬有引力定律

萬有引力理論的成就

宇宙航行

經典力學的局限性

第七章機械能守恆定律

追尋守恆量——能量

功

功率

重力勢能

探究彈性勢能的表達式

實驗：探究功與速度變化的關系

動能和動能定理

機械能守恆定律

實驗：驗證機械能守恆定律

能量守恆定律與能源

<<<

如何學好高中物理高中 物理 學習 方法 總結

一、基礎知識，用知識結構圖去復習

因為用高中課本去復習物理基礎知識有很多的缺點，速度慢效率也低。所以想要學好高中物理第一步就是要找到一個高效的復習基礎知識的工具，那就是知識結構圖。大家可以把一本書中所有需要掌握的知識點都畫在一張圖上，當然如果時間緊迫也可以用現成的，但是不如自己總結的效果好。這樣就比較方便快速高效的復習基礎知識了。

二、用錯題本做好 反思 總結

在高中做過那麼多的練習題，可以發現其實題型都是差不多的，因為高中物理知識點本身數量是有限的。所以，這個時候就需要你多進行反思和總結，要保證之前做過的題目不要再錯。因為高考的時候，物理試卷上的題型都是做過不止一遍的。如果真正能夠做好反思總結的話，那麼學好高中物理也是不難的。

那麼，怎麼反思總結呢?最好的工具就是錯題本。很多學生都在用錯題本，但是沒有感覺到錯題本的效果，那是因為大家沒有正確整理和利用錯題本。在整理錯題本的時候不是只寫上正確答案就可以的，還要加上自己的反思總結，有時間就拿出來看看，這樣才能起到效果。

<<<

物理期末復習計劃

進入了初三，本次期終考試對於學生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學習成果，同時也是發現問題，調整 學習計劃 的最佳機會，所以我們要進行合理的規劃，要充分的利用好這次考試和復習。

一、學情分析

期中考試，初三物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學生是低分學生，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不願意思考。但是通過初二一年的學習習慣培養，他們對於學習物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復習，提高他們當中一些人的成績，還是有可能的。

二、復習課設計原則

1、不能是對知識點簡單的重復，要強調知識點之間的聯系，為考點設計知識框架，用知識對知識進行整合，重新排列，這樣做平時優秀的學生不覺得簡單重復很乏味，同時也為學困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

2、具體課時設計，我計劃結課時間是1月15日，期末考試時間是1月23日，大致復習課時數5節，根據對期末考試的考點分析，難易度分析，制定了每節課的教學目標，和復習專題，做到每節課都有針對性，每節課都對復習內容有檢測和反饋。而且課時設計有重點。

3、採取多種多樣的復習模式，比如小組學習，這半年以來也取得一定的效果，通過組內合作學習，讓基礎好一點的學生充當組內小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或學生實驗，在復習課上作為主線，以加深學習印象。

4、分層練習、分層作業、分層輔導。這主要是針對學困生和優秀生而言，每年期末考試結束之後，都會留一些遺憾，能拿優秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之，學困生主要還是抓基礎，優秀生主要進行便是訓練，通過訓練，挖掘對物理意義的理解和應用。

5、落實課堂效果，落實考點過關，根據以往記錄的知識點過關表進行有針對性的鞏固和復習，並且要反復過關，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點的基礎上，不僅知道要考什麼，還要知道考到什麼程度。選擇例題要典型，不做題海戰，時間緊迫也來不及做題海戰。

6、落實模擬題的訓練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應試能力，答題能力，以及考試的實踐分配能力。

三、復習目標

復習目標定為三個層次：

(1)對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能;

(2)對基礎略好的學生著眼深化和提高;

(3)對基礎好的學生著眼能力提高。因此要充分調動學生的`積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發揮學生的主題作用。

<<<

高中物理必修二知識點總結(期末必備)相關 文章 ：

★ 高中物理必修二知識點總結(期末必備)

★ 高一物理必修二知識點總結大全

★ 高中物理必修二知識點

★ 高中物理必修二知識點總結(萬有引力)

★ 高中物理必修二知識點總結(公式篇)

★ 高一物理必修二知識點歸納

★ 高中物理必修二知識點總結(曲線運動)

★ 高一物理必修二知識點總結(2)

★ 高一物理必修二知識點整理

★ 高中物理必修二知識點整理提綱

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

❸ 高一物理必修二知識點總結人教版

高一物理 必修二的學習，需要同學們 總結 高一物理必修二所學的知識點。下面我給大家帶來高一物理必修二知識點，希望對你有幫助。

高一物理必修二知識點：曲線運動

1.在曲線運動中,質點在某一時刻(某一位置)的速度方向是在曲線上這一點的切線方向。

2.物體做直線或曲線運動的條件：

(已知當物體受到合外力F作用下,在F方向上便產生加速度a)

(1)若F(或a)的方向與物體速度v的方向相同，則物體做直線運動;

(2)若F(或a)的方向與物體速度v的方向不同，則物體做曲線運動。

3.物體做曲線運動時合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。

4.平拋運動：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動。

高一物理必修二知識點：分運動

(1)在水平方向上由於不受力，將做勻速直線運動;

(2)在豎直方向上物體的初速度為零，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。

5.以拋點為坐標原點，水平方向為x軸(正方向和初速度的方向相同)，豎直方向為y軸，正方向向下.

6.①水平分速度： ②豎直分速度： ③t秒末的合速度

④任意時刻的運動方向可用該點速度方向與x軸的正方向的夾角 表示

7.勻速圓周運動：質點沿圓周運動，在相等的時間里通過的圓弧長度相同。

8.描述勻速圓周運動快慢的物理量

(1)線速度v：質點通過的弧長和通過該弧長所用時間的比值，即v=s/t，單位m/s;屬於瞬時速度，既有大小，也有方向。方向為在圓周各點的切線方向上

9.勻速圓周運動是一種非勻速曲線運動，因而線速度的方向在時刻改變

(2)角速度 ：ω=φ/t(φ指轉過的角度，轉一圈φ為 )，單位 rad/s或1/s;對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恆定的

(3)周期T，頻率：f=1/T

(4)線速度、角速度及周期之間的關系：

10.向心力： 向心力就是做勻速圓周運動的物體受到一個指向圓心的合力，向心力只改變運動物體的速度方向，不改變速度大小。

11.向心加速度： 描述線速度變化快慢，方向與向心力的方向相同，

12.注意：

(1)由於 方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。

(2)做勻速圓周運動的物體，向心力方向總指向圓心，是一個變力。

(3)做勻速圓周運動的物體受到的合外力就是向心力。

13.離心運動：做勻速圓周運動的物體，在所受的合力突然消失或者不足以提供圓周運動所需的向心力的情況下，就做逐漸遠離圓心的運動

高一物理必修二知識點：萬有引力定律及其應用

1.萬有引力定律： 引力常量G=6.67× N•m2/kg2

2.適用條件：可作質點的兩個物體間的相互作用;若是兩個均勻的球體,r應是兩球心間距.(物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時，可以看成質點)

3.萬有引力定律的應用：(中心天體質量M, 天體半徑R, 天體表面重力加速度g )

(1)萬有引力=向心力 (一個天體繞另一個天體作圓周運動時 )

(2)重力=萬有引力

地面物體的重力加速度：mg = G g = G ≈9.8m/s2

高空物體的重力加速度：mg = G g = G <9.8m/s2

4.第一宇宙速度----在地球表面附近(軌道半徑可視為地球半徑)繞地球作圓周運動的衛星的線速度,在所有圓周運動的衛星中線速度是最大的。

由mg=mv2/R或由 = =7.9km/s

5.開普勒三大定律

6.利用萬有引力定律計算天體質量

7.通過萬有引力定律和向心力公式計算環繞速度

8.大於環繞速度的兩個特殊發射速度：第二宇宙速度、第三宇宙速度(含義)

功、功率、機械能和能源

1.做功兩要素：力和物體在力的方向上發生位移

2.功： 功是標量，只有大小，沒有方向，但有正功和負功之分，單位為焦耳(J)

3.物體做正功負功問題 (將α理解為F與V所成的角，更為簡單)

(1)當α=90度時，W=0.這表示力F的方向跟位移的方向垂直時，力F不做功，

如小球在水平桌面上滾動，桌面對球的支持力不做功。

(2)當α<90度時， cosα>0,W>0.這表示力F對物體做正功。

如人用力推車前進時，人的推力F對車做正功。

(3)當 α大於90度小於等於180度時，cosα<0,W<0.這表示力F對物體做負功。

如人用力阻礙車前進時，人的推力F對車做負功。

一個力對物體做負功，經常說成物體克服這個力做功(取絕對值)。

例如，豎直向上拋出的球，在向上運動的過程中，重力對球做了-6J的功，可以說成球克服重力做了6J的功。說了“克服”，就不能再說做了負功

4.動能是標量，只有大小，沒有方向。表達式

5.重力勢能是標量，表達式

(1)重力勢能具有相對性，是相對於選取的參考面而言的。因此在計算重力勢能時，應該明確選取零勢面。

(2)重力勢能可正可負，在零勢面上方重力勢能為正值，在零勢面下方重力勢能為負值。

6.動能定理：

W為外力對物體所做的總功，m為物體質量，v為末速度， 為初速度

解答思路：

①選取研究對象，明確它的運動過程。

②分析研究對象的受力情況和各力做功情況，然後求各個外力做功的代數和。

③明確物體在過程始末狀態的動能 和 。

④列出動能定理的方程 。

7.機械能守恆定律： (只有重力或彈力做功，沒有任何外力做功。)

解題思路：

①選取研究對象----物體系或物體

②根據研究對象所經歷的物理過程，進行受力，做功分析，判斷機械能是否守恆。

③恰當地選取參考平面，確定研究對象在過程的初、末態時的機械能。

④根據機械能守恆定律列方程，進行求解。

8.功率的表達式： ，或者P=FV 功率：描述力對物體做功快慢;是標量，有正負

9.額定功率指機器正常工作時的最大輸出功率，也就是機器銘牌上的標稱值。

實際功率是指機器工作中實際輸出的功率。機器不一定都在額定功率下工作。實際功率總是小於或等於額定功率。

高一物理必修二考點

1.“繩模型”如上圖所示，小球在豎直平面內做圓周運動過最高點情況。

(注意：繩對小球只能產生拉力)

(1)小球能過最高點的臨界條件：繩子和軌道對小球剛好沒有力的作用

(2)小球能過最高點條件：v ≥ (當v >時，繩對球產生拉力，軌道對球產生壓力)

(3)不能過最高點條件：v < (實際上球還沒有到最高點時，就脫離了軌道)

2.“桿模型”，小球在豎直平面內做圓周運動過最高點情況

(注意：輕桿和細線不同，輕桿對小球既能產生拉力，又能產生推力。)

(1)小球能過最高點的臨界條件：v=0，F=mg (F為支持力)

(2)當0<v<時，F隨v增大而減小，且mg>F>0(F為支持力)

(3)當v=時， F=0

(4)當v>時，F隨v增大而增大，且F>0(F為拉力)

高一 物理 學習 方法

一、課前認真預習

預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。

課前預習 未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於物理概念和規律則要抓住其核心，以及與 其它 物理概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。

二、主動提高效率的聽課

帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。

三、定期整理學習筆記

在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目瞭然，符合自己的特點。

四、及時做作業

作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。

高一物理必修二知識點看懂了嗎，大家還想不想進一步學習高一更多精彩課程呢，名師主講視頻課讓你輕松學好高一的課程！高分從這里開始！（點擊圖片直接進入體驗學習哦！！！）

❹ 高中物理必修2知識點

物理必修二其實就是有：1.牛頓第二定律的應用：平拋運動+勻速圓周運動（包括天體運動）一個是恆力一個是變力；2.動能定理+機械能守恆（動能、重力勢能、彈性勢能）。這些是高中物理體系中的核心部分。

❺ 高二物理學的什麼內容

高二物理學主要學習機械振動、機械波、分子熱運動能量守恆、氣體、電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波。

1、機械振動是指物體或質點在其平衡位置附近所作有規律的往復運動。振動的強弱用振動量來衡量，振動量可以是振動體的位移、速度或加速度。

2、電磁感應現象是指放在變化磁通量中的導體，會產生電動勢。此電動勢稱為感應電動勢或感生電動勢，若將此導體閉合成一迴路，則該電動勢會驅使電子流動，形成感應電流（感生電流）。

3、電場的基本性質：電場對放入其中的電荷有力的作用；這種力叫電場力；電場強度：放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度；

4、電勢：電場中某點的電勢，等於單位正電荷由該點移到零電勢點時電場力作的功；具有相對性，和零勢面的選擇有關；電勢是標量，單位是伏特V。

5、電場強度和電勢差間的關系：在勻強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等於場強與這兩點的距離的乘積。數學表達式：U=Ed；該公式僅適用於勻強電場。

❻ 就現在高一物理必修二，主要內容是什麼啊

二、質點的運動（2）----曲線運動 萬有引力 1)平拋運動 2)勻速圓周運動 3)萬有引力 機械能 1.功 (1)做功的兩個條件: 作用在物體上的力. 物體在里的方向上通過的距離. (2)功的大小: W=Fscosa 功是標量 功的單位:焦耳(J) 1J=1N*m 當0<= a <派/2 w>0 F做正功 F是動力 當a=派/2 w=0 (cos派/2=0) F不作功 當派/2<= a <派 W<0 F做負功 F是阻力 (3)總功的求法: W總=W1+W2+W3……Wn W總=F合Scosa 2.功率 (1) 定義:功跟完成這些功所用時間的比值. P=W/t 功率是標量 功率單位:瓦特(w) 此公式求的是平均功率 1w=1J/s 1000w=1kw (2) 功率的另一個表達式: P=Fvcosa 當F與v方向相同時, P=Fv. (此時cos0度=1) 此公式即可求平均功率,也可求瞬時功率 1)平均功率: 當v為平均速度時 2)瞬時功率: 當v為t時刻的瞬時速度 (3) 額定功率: 指機器正常工作時最大輸出功率 實際功率: 指機器在實際工作中的輸出功率 正常工作時: 實際功率≤額定功率 (4) 機車運動問題(前提:阻力f恆定) P=Fv F=ma+f (由牛頓第二定律得) 汽車啟動有兩種模式 1) 汽車以恆定功率啟動 (a在減小,一直到0) P恆定 v在增加 F在減小 尤F=ma+f 當F減小=f時 v此時有最大值 2) 汽車以恆定加速度前進(a開始恆定,在逐漸減小到0) a恆定 F不變(F=ma+f) V在增加 P實逐漸增加最大 此時的P為額定功率 即P一定 P恆定 v在增加 F在減小 尤F=ma+f 當F減小=f時 v此時有最大值 3.功和能 (1) 功和能的關系: 做功的過程就是能量轉化的過程 功是能量轉化的量度 (2) 功和能的區別: 能是物體運動狀態決定的物理量,即過程量 功是物體狀態變化過程有關的物理量,即狀態量 這是功和能的根本區別. 4.動能.動能定理 (1) 動能定義:物體由於運動而具有的能量. 用Ek表示 表達式 Ek=1/2mv^2 能是標量 也是過程量 單位:焦耳(J) 1kg*m^2/s^2 = 1J (2) 動能定理內容:合外力做的功等於物體動能的變化 表達式 W合=ΔEk=1/2mv^2-1/2mv0^2 適用范圍:恆力做功,變力做功,分段做功,全程做功 5.重力勢能 (1) 定義:物體由於被舉高而具有的能量. 用Ep表示 表達式 Ep=mgh 是標量 單位:焦耳(J) (2) 重力做功和重力勢能的關系 W重=－ΔEp 重力勢能的變化由重力做功來量度 (3) 重力做功的特點:只和初末位置有關,跟物體運動路徑無關 重力勢能是相對性的,和參考平面有關,一般以地面為參考平面 重力勢能的變化是絕對的,和參考平面無關 (4) 彈性勢能:物體由於形變而具有的能量 彈性勢能存在於發生彈性形變的物體中,跟形變的大小有關 彈性勢能的變化由彈力做功來量度 6.機械能守恆定律 (1) 機械能:動能,重力勢能,彈性勢能的總稱 總機械能:E=Ek+Ep 是標量 也具有相對性 機械能的變化,等於非重力做功 (比如阻力做的功) ΔE=W非重 機械能之間可以相互轉化 (2) 機械能守恆定律: 只有重力做功的情況下,物體的動能和重力勢能 發生相互轉化,但機械能保持不變 表達式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立條件:只有重力做功

❼ 高中物理必修二學完後學什麼

學完必修二就文理分科，然後理科生開始學習選修1.2.3.4.5

❽ 高一物理必修二主要是學什麼的 哪方面的

拋體運動 圓周運動 萬有引力 機械能(做功 動能定理 機械能守恆之類的)

❾ 高中物理和化學必修2上完之後是上什麼

物理順序：
必考內容：必修1 必修2 選修3-1 選修3-2 選考內容：選修3-3 選修3-4 選修3-5
化學順序：
必考內容：必修1 必修2 選修4 選考內容：選修2 選修3 選修5

❿ 高二物理必修二知識點

高二物理必修二知識點1

一、電源和電流

1、電流產生的條件：

（1）導體內有大量自由電荷（金屬導體——自由電子；電解質溶液——正負離子；導電氣體——正負離子和電子）

（2）導體兩端存在電勢差（電壓）

（3）導體中存在持續電流的條件：是保持導體兩端的電勢差。

2電流的方向

電流可以由正電荷的定向移動形成，也可以是負電荷的定向移動形成，也可以是由正負電荷同時定向移動形成。習慣上規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向。

說明：

（1）負電荷沿某一方向運動和等量的正電荷沿相反方向運動產生的效果相同。金屬導體中電流的方向與自由電子定向移動方向相反。

（2）電流有方向但電流強度不是矢量。

（3）方向不隨時間而改變的電流叫直流；方向和強度都不隨時間改變的電流叫做恆定電流。通常所說的直流常常指的是恆定電流。

二、電動勢

1、電源

（1）電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉化為電勢能的裝置。

（2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負極搬運到正極，同時在該過程中非靜電力做功，將其他形式的能轉化為電勢能。

【注意】在不同的電源中，是不同形式的能量轉化為電能。

2、電動勢

（1）定義：在電源內部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動勢。

（2）定義式：E=W/q

（3）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉化為電能的本領大小。電動勢越大，電路中每通過1C電量時，電源將其它形式的能轉化成電能的數值就越多。

【注意】：①電動勢的大小由電源中非靜電力的特性（電源本身）決定，跟電源的體積、外電路無關。

②電動勢在數值上等於電源沒有接入電路時，電源兩極間的電壓。

③電動勢在數值上等於非靜電力把1C電量的正電荷在電源內從負極移送到正極所做的功。

3、電源（池）的幾個重要參數

①電動勢：它取決於電池的正負極材料及電解液的化學性質，與電池的大小無關。

②內阻（r）：電源內部的電阻。

③容量：電池放電時能輸出的總電荷量。其單位是：A·h，mA·h。

【注意】：對同一種電池來說，體積越大，容量越大，內阻越小。

【學習方法】

及時完成學習任務

進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。

總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。

重視實驗，勤於實驗

電學實驗是高中物理的難點，也是高考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗，並且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是很大的幫助。

聽講與自學相結合

較之高一、高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習，預習時要注意新舊知識的聯系，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的.自學能力也會有很大的提高。

定期復習總結

在學習過程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復，而是升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是「很薄的」。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

高二物理必修二知識點2

一、固體

1、晶體：外觀上有規則的幾何外形，有確定的熔點，一些物理性質表現為各向異

2、非晶體：外觀沒有規則的幾何外形，無確定的熔點，一些物理性質表現為各向同性

①判斷物質是晶體還是非晶體的主要依據是有無固定的熔點

②晶體與非晶體並不是絕對的，有些晶體在一定的條件下可以轉化為非晶體（石英→玻璃）

3、單晶體多晶體

如果一個物體就是一個完整的晶體，如食鹽小顆粒，這樣的晶體就是單晶體（單晶硅、單晶鍺）

如果整個物體是由許多雜亂無章的小晶體排列而成，這樣的物體叫做多晶體，多晶體沒有規則的幾何外形，但同單晶體一樣，仍有確定的熔點。

二、液體

1、表面張力：當表面層的分子比液體內部稀疏時，分子間距比內部大，表面層的分子表現為引力。如露珠

2、液晶

分子排列有序，各向異性，可自由移動，位置無序，具有流動性

各向異性：分子的排列從某個方向上看液晶分子排列是整齊的，從另一方向看去則是雜亂無章的

三：飽和汽與飽和汽壓

①汽化

汽化：物質由液態變成氣態的過程叫汽化。

1、汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。

2、液體在沸騰過程中要不斷吸熱，但溫度保持不變，這一溫度叫沸點。不同物質的沸點是不同的。而且沸點與大氣壓有關，大氣壓越大，沸點也就越高。

②飽和汽與飽和汽壓

飽和汽：與液體處於動態平衡的蒸汽叫做飽和汽。沒有達到飽和狀態的蒸汽叫做未飽和汽。

飽和汽壓：在一定溫度下，飽和汽的壓強是一定的，叫做飽和汽壓。未飽和汽的壓強小於飽和汽壓。

1、飽和汽壓只是指空氣中這種液體蒸汽的分氣壓，與其它氣體的壓強無關。

2、飽和汽壓與溫度和物質種類有關。

四：物態變化中的能量交換

①熔化熱

1、熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化（而從液態變成固態的過程叫凝固）。

注意：晶體在熔化和凝固的過程中溫度不變，同一種晶體的熔點和凝固點相同；而非晶體在熔化過程中溫度不斷升高，凝固的過程中溫度不斷降低。

2、熔化熱：某種晶體熔化過程中所需的能量（Q）與其質量（m）之比叫做這種晶體的熔化熱。

I、用λ表示晶體的熔化熱，則λ=Q/m，在國際單位中熔化熱的單位是焦爾/千克（J/Kg）。

II、晶體在熔化過程中吸收熱量增大分子勢能，破壞晶體結構，變為液態。所以熔化熱與晶體的質量無關，只取決於晶體的種類。

III、一定質量的晶體，熔化時吸收的熱量與凝固時放出的熱量相等。

注意：非晶體在熔化的過程中溫度會不斷變化，而不同溫度下非晶體由固態變為液態時吸收的熱量是不同的，所以非晶體沒有確定的熔化熱。

②汽化熱

1、汽化：物質從液態變成氣態的過程叫汽化（而從氣態變成液態的過程叫液化）。

2、汽化熱：某種液體汽化成同溫度的氣體時所需要的能量（Q）與其質量（m）之比叫這種物質在這一溫度下的汽化熱。用L表示汽化熱，則L=Q/m，在國際單位制中汽化熱的單位是焦爾/千克（J/Kg）。

I、液體汽化時，液體分子離開液體表面成為氣體分子，要克服其它分子的吸引而做功，因此要吸收能量。

II、一定質量的物質，在一定的溫度和壓強下，汽化時吸收的熱量與液化時放出的熱量相等。

III、液體的汽化熱與液體的物質種類、液體的溫度、外界壓強均有關。

高二物理必修二知識點3

認識靜電

一、靜電現象

1、了解常見的靜電現象。

2、靜電的產生

（1）摩擦起電：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦的橡皮棒帶負電。

（2）接觸起電：（3）感應起電：

3、同種電荷相斥，異種電荷相吸。

二、物質的電性及電荷守恆定律

1、物質的原子結構：物質是由分子，原子組成，原子由帶正電的原子核以及環繞原子核運動的帶負電的電子組成的。而原子核又是由質子和中子組成的。質子帶正電、中子不帶電。在一般情況下，物體內部的原子中電子的數目等於質子的數目，整個物體不帶電，呈電中性。

2、電荷守恆定律：任何孤立系統的電荷總數保持不變。在一個系統的內部，電荷可以從一個物體傳到另一個物體。但是，在這個過程中系統的總的電荷時不改變的。

3、用物質的原子結構和電荷守恆定律分析靜電現象

（1）分析摩擦起電（2）分析接觸起電（3）分析感應起電

4、物體帶電的本質：電荷發生轉移的過程，電荷並沒有產生或消失。

第二節電荷間的相互作用

一、電荷量和點電荷

1、電荷量：物體所帶電荷的多少，叫做電荷量，簡稱電量。單位為庫侖，簡稱庫，用符號C表示。

2、點電荷：帶電體的形狀、大小及電荷量分布對相互作用力的影響可以忽略不計，在這種情況下，我們就可以把帶電體簡化為一個點，並稱之為點電荷。

二、電荷量的檢驗

1、檢測儀器：驗電器

2、了解驗電器的工作原理

三、庫侖定律

1、內容：在真空中兩個靜止的點電荷間相互作用的庫侖力跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

2、大小：

方向：在兩個電電荷的連線上，同性相斥，異性相吸。

3、公式中k為靜電力常量，

4、成立條件

①真空中（空氣中也近似成立），②點電荷

第三節電場及其描述

一、電場

1、電場：電荷的周圍存在著電場，帶電體間的相互作用是通過周圍的電場發生的。

2、電場基本性質：對放入其中的電荷有力的作用。

3、電場力：電場對放入其中的電荷有作用力，這種力叫電場力

電荷間的靜電力就是一個電荷受到另一個電荷激發電場的作用力。

高二物理必修二知識點4

1、根據靜電能吸引輕小物體的性質和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應用有：

靜電復印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴葯等。

2、利用高壓靜電產生的電場，應用有：靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。

3、利用靜電放電產生的臭氧、無菌消毒等

雷電是自然界發生的大規模靜電放電現象，可產生大量的臭氧，並可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物營養。

4、防止靜電的主要途徑：

（1）避免產生靜電。如在可能情況下選用不容易產生靜電的材料。

（2）避免靜電的積累。產生靜電要設法導走，如增加空氣濕度，接地等。

高二物理必修二知識點5

電勢差

電勢差是衡量單位電荷在靜電場中由於電勢不同所產生的能量差的物理量。

電場中兩點的電勢之差叫電勢差，依教材要求，電勢差都取絕對值，知道了電勢差的絕對值，要比較哪個點的電勢高，需根據電場力對電荷做功的正負判斷，或者是由這兩點在電場線上的位置判斷。

電流之所以能夠在導線中流動，也是因為在電流中有著高電勢和低電勢之間的差別。這種差別叫電勢差，也叫電壓。換句話說。在電路中，任意兩點之間的電位差稱為這兩點的電壓。通常用字母V代表電壓。

電源是給用電器兩端提供電壓的裝置。

電壓的大小可以用電壓表（符號：V）測量。

串聯電路電壓規律：

串聯電路兩端總電壓等於各部分電路兩端電壓和。

公式：ΣU=U1+U2

並聯電路電壓規律：

並聯電路各支路兩端電壓相等，且等於電源電壓。

公式：ΣU=U1=U2

歐姆定律：U=IR（I為電流，R是電阻）但是這個公式只適用於純電阻電路。

串聯電壓之關系，總壓等於分壓和，U=U1+U2。

並聯電壓之特點，支壓都等電源壓，U=U1=U2

1。關系式：U=Ed或者E=U/d。後者的物理意義：勻強電場中場強在數值上等於沿電場方向通過單位距離的電勢差（電勢降落）。

2。適用條件：只有在勻強電場中才有這個關系。

3。注意：式中d是指沿電場方向兩點間的距離。

1。定義：電場中電勢相等的點組成的面（平面或曲面）叫做等勢面。

2。特點：

①等勢面與電場線一定處處正交；

②在同一等勢面上移動電荷時，電場力不做功；

③電場線總是從電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面；

④任意兩個電勢不相同的等勢面既不會相交，也不會相切；

⑤等差等勢面越密的地方電場線越密。

高二物理必修二知識點6

牛頓運動定律的應用

1、運用牛頓第二定律解題的基本思路

（1）通過認真審題，確定研究對象。

（2）採用隔離體法，正確受力分析。

（3）建立坐標系，正交分解力。

（4）根據牛頓第二定律列出方程。

（5）統一單位，求出答案。

2、解決連接體問題的基本方法是：

（1）選取的研究對象。選取研究對象時可採取「先整體，後隔離」或「分別隔離」等方法。一般當各部分加速度大小、方向相同時，可當作整體研究，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究。

（2）對選取的研究對象進行受力分析，依據牛頓第二定律列出方程式，求出答案。

3、解決臨界問題的基本方法是：

（1）要詳細分析物理過程，根據條件變化或隨著過程進行引起的受力情況和運動狀態變化，找到臨界狀態和臨界條件。

（2）在某些物理過程比較復雜的情況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態和臨界條件。

易錯現象：

（1）加速系統中，有些同學錯誤地認為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產生的加速度是一樣的。

（2）在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體組成的系統在豎直方向上有加速度時支持力等於重力。

（3）在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體要產生相對滑動拉力必須克服它們之間的靜摩擦力。

高二物理必修二知識點7

一、牛頓第一定律（慣性定律）：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。

1、只有當物體所受合外力為零時，物體才能處於靜止或勻速直線運動狀態；

2、力是該變物體速度的原因；

3、力是改變物體運動狀態的原因（物體的速度不變，其運動狀態就不變）

4、力是產生加速度的原因；

二、慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態的性質叫慣性。

1、一切物體都有慣性；

2、慣性的大小由物體的質量決定；

3、慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量；

三、牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

1、數學表達式：a=F合/m；

2、加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失；

3、當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速；當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。

4、力的單位牛頓的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力，叫1N；

四、牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的；

1、作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失；

2、作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上。