物理第一堂課怎麼上

『壹』 怎樣上好第一節物理課

一是充分備課，備課盡量做到四備：備教材，備方法，備學生，備語言；
二是激情執教，上課要充滿激情，慷慨激昂，讓學生受到感染和鼓勵，創造良好的教學氛圍；
三是要脫稿授課，教學語言准確、有條理、生動、風趣、幽默，教態優雅，讓學生覺得學習是一種享受。
上好第一節物理課不容易，因為上好課是一種藝術創造活動。

『貳』 如何上好第一節物理課

第一節物理課 老師方面。就是給學生一個定義。。談談你對物理和看法和學生的看法。不需要什麼具體知識，就是談心。。比方 物理的文學角度解釋就是格物究理之類的。。配合一些簡單的小實驗和生活現象來展現物理的神秘和美感。。引起學生興趣。。
學生上第一節物理課的話很簡單。。放下紙筆。雙手托著腦袋。用心去聽，用心去想像。。用心去觀察就可以了。。

『叄』 如何給初二學生上好第一堂物理學課

初二物理第一堂課如果開始得好，能給初二學生一個巨大驚喜。那麼，學生對物理科的學習激情也就定下了基調。第一堂課如果開得好，能激發初二學生對物理科的學習愛好，能調動學生學習物理科的積極性，充分發揮學生主體作用，使被動學習轉化為參與，為今後的深造打下了良好的基礎有著不可忽略的作用，那麼給初二學生上第一堂物理課怎樣開始呢？下面是我在十多年教學過程中如何給初二學生上好第一堂物理課的幾種做法。 一、精心設計第一堂課的開場白 蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：學習教材的第一節課應當成為特別的一課。學生對第一次來上課的老師懷有新鮮感，寄以種種期望，反之學生也想給新老師有個好印象，這些心理特徵正是老師可以調動學生積極性的時機。有個別老師不理解學生這些心理特點。上第一堂課，見某學生表現不夠好，就板著面孔嚴厲批評，甚至揭他的老底，這是很不明智的，這樣必然對學生的心理產生負面影響，不利於學生的身心健康發展，也不利於發揮學生學習的積極性和主動性。挫傷學生對你老師的期望和對新學科學習的積極性，有的老師認為第一堂課只是一個開場白無關緊要，不必做什麼准備，於是漫不經心地進教室，冷漠無情地對待自己第一次接觸的學生，自然這樣的開場白也不會有多少積極作用。因此第一堂課的第一印象非常重要，老師應該是面帶微笑，和謁可親的，而不是又凶又悍的獅子，也不是來勢兇猛的母老虎。師生之間應建立平等對話，共同發展的關系，這樣才能點燃學生愛好學習物理的熱情。因此在第一堂師生見面課的時候我有如下的幾種做法： ①同學們，你們好！新學期開始了，春天也到來了，今天春姑娘把我帶來，希望把物理課程內容也像春風一樣帶著溫暖和清新，把新的知識吹入你們的心田。（適用春季） ④如作一些自我介紹，結合本人學習物理的經歷講述給學生，特別介紹有關物理的一些趣事，如：一杯熱水和一杯冷水同時放入冰箱中冷凍那一杯先結冰。死海不死的原因，第一次世界大戰期間，一名法國飛行員在高空中竟用手抓住一顆飛行中的子彈。 等等，總之第一堂課開場白方法多種多樣，形式不拘一格，雖無一定之規，卻有難言之妙，教師只要注意知識性、趣味性、啟發性和靈活性樣的統一，在第一堂課開場白時就能激發學生學習物理的愛好，撥動其思維之弦，讓學生以最佳的狀態投入到學習中去。 二、認真做好趣味新奇的演示實驗 例如：1、有趣的聲學實驗 將一個聲控開關，燈泡、電源、導線等連接好組成閉合迴路，要求學生保持安靜，然後老師對燈泡喊叫一聲燈泡隨著燈泡亮起來，接著說燈泡好乘，我一喊它，它說應。（學生大笑） 2、有趣的光學實驗 利用教室里的教學設備如電視機，打開電視機，手持遙控器，在教室後排用遙控器改變電視頻道兩三次，叫學生觀察然後問，你們知道其中的道理嗎？（學生產生疑感） 3、有趣的熱學實驗 取一個燒瓶盛上 體積的水放到酒精燈火焰上燒，水沸騰後，迅速從火焰上拿開，水停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置，並向瓶底澆冷水，讓學生觀察。（學生很好奇） 4、有趣的電學實驗 5、有趣的力學實驗 總之，在上初二物理第一堂課中，我們老師既要精心設計好開場白也要給學生認真做好趣味新奇的演示實驗，這樣才能在師生之間形成一種融洽和諧，輕松愉快的人際關系，贏得學生的喜愛，信賴和敬佩，才能使剛剛開始步入物理殿堂的初二學生感到華麗，感到物理知識的學習有用、有趣、又好玩的魅力，使他們對物理知識的學習產生濃厚的興趣，從而樹立起學生好物理的自信心。

『肆』 如何上好高中物理第一課

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

『伍』 怎樣上好第一節物理課

八年級的學生剛開始接觸物理，對物理充滿好奇，充滿對新增科目的嚮往和期待。所以第一節課上得是否成功直接關繫到學生學習物理的興趣。良好的開端是成功的一半，是開啟學生思維大門的鑰匙，是把學生引向知識海洋的風帆。 一、利用有趣的物理實驗，激發學生的學習興趣 上好第一節課要選擇恰當的實驗。目的是要通過做實驗讓學生體會物理真奇妙，書上的已有的實驗學生在預習課本的時候已經看到，有些學生可能已猜到答案，或有些興趣極濃的學生已經自己在課前做了實驗，如果只完成書本上的實驗，學生就沒有了新鮮感。所以我認為必須補充幾個書上沒有介紹過的實驗。補充的實驗要容易做且要有趣，如「杯子吞雞蛋」、「竹筷生根」「樓梯燈雙控電路」等有趣的實驗。首先指導學生完成書上的實驗，再給學生演示自己補充的實驗。我還找了一副老花鏡，讓一個同學替下她的近視眼鏡，讓她向班同學說下她的感受。她說：「戴上這眼鏡看書上的字怎麼比不戴眼鏡時更模糊了。」這些實驗結束後，學生情緒高漲，所有的學生都感到物理真奇妙，不可思議。問：「想知道是什麼原因嗎？」「想知道」學生回答到，我說到你們只要認真對待物理以後都會知道的。 二、用生活中的物理現象、物理知識的廣泛應用挖掘興趣 任何知識，只有與生活、生產相結合，才會有活力。日常生活有許許多多物理現象是學生接觸過的，感受過的，我們可以利用它們，進一步挖掘學生的興趣。 學習物理，不只是因為物理有趣，更重要的是因為物理有用，用所學物理知識服務於社會，才是學習物理的最終目的。無論是在工農業生產中，還是在高科技領域中，物理知識的應用都極其普遍。如電的廣泛使用、現代化的各種通信方式、宇宙飛船的升空等。建立在服務於社會的基礎上的興趣，才是牢固的興趣，才是有意義的興趣。 三、利用物理學史，為學生指明方向 通過前面的學習，提高了學生的興趣，學生都很興奮，這時要抓住時機，說明要學好物理，僅憑興趣還遠遠不夠，要做到：1、勤於觀察 勤於動手；2、勤於思考 著重理解； 3、聯系實際、聯系社會。除此之外，還需要有實事求是的科學態度，踏實的多思的學風。我講了一個牛頓為了一個實驗忘記自己請來的客人的故事及安培利用馬車後背當「移動黑板」的故事。說明無數科學家對科學的執著，才使他們獲得成功。 通過這節課的學習，我們的學生懂得了如何去學物理。學物理既要有興趣更要有毅力，這樣才能學好物理。對於沒有毅力的學生，你也不要感到沒有希望，老師會和你一起培養毅力的。 這節課這樣上完以後，學生們開始注意觀察，開始提問題，自己想辦法設計實驗，大家互相幫助、鼓勵，學習積極性得到提高，同時同學們明確了方向，看到了美好的前景，有利於今後的物理學習。

『陸』 如何上好初中第一堂物理課

第一節物理課，老師大多都不會認真的講，而且剛開始的物理課是非常簡單的，你只需要認真聽好老師講的的每一個字就好了，雖然說很簡單，可這畢竟是基礎，如果你連最基礎的基礎都沒有打好的話，以後學起來就會很困難，認真聽噢，不然就會像我現在一樣，我初三了，很後悔初二的剛開始幾節物理課沒有認真聽，後來學起來就好睏難的，每向後面學一課都是以上一章節為基礎，我們現在初三又新增了一個化學課，我就不會再像初二那樣不把新課當一回事了，記住一定要好好學噢！加油

『柒』 初中物理第一堂課怎麼上

初中物理第一堂課，也就是讓學生要了解物理課的內容。物理學習的方法以及物理對社會的影響。那這節課應該是相當豐富精彩的一堂課，你首先把物理對社會的發展的促進作用用圖片或者是影片的形式給學生介紹一下，相信學生。會非常有興趣看的，其次，物理學習的內容呢也可以通過影片的放映方式。來給學生介紹，同時幾個非常偉大的物理學的奠基人下，伽利略，愛因斯坦，牛頓，阿基米得。德莫克里特。亞里士多德安培，歐姆。嬌兒以及車一些人，他們在物理學當中的貢獻。都給學生介紹一下，那這節課就內容特別豐富啦。有興趣的話可以互相討論一下。

『捌』 如何給初二學生上好第一堂物理學課

下面是如何給初二學生上好第一堂物理課的幾種做法。

一、精心設計第一堂課的「開場白」

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：學習教材的第一節課應當成為特別的一課。學生對第一次來上課的老師懷有新鮮感，寄以種種期望，反之學生也想給新老師有個好印象，這些心理特徵正是老師可以調動學生積極性的時機。第一堂課的第一印象非常重要，老師應該是面帶微笑，和謁可親的，而不是又凶又悍的「獅子」，也不是來勢兇猛的「母老虎」。師生之間應建立平等對話，共同發展的關系，這樣才能點燃學生愛好學習物理的熱情。

因此在第一堂師生見面課的時候我有如下的幾種做法：

①同學們，你們好！新學期開始了，春天也到來了，今天春姑娘把我帶來，希望把物理課程內容也像春風一樣帶著溫暖和清新，把新的知識吹入你們的心田。（適用春季）

②物理是一門實用學科，生活中時時處處都離不開物理，因此學好物理實際上就等於掌握了一些生存生活的技巧。比方說：給電飯鍋通電可用來燒水做飯。但不注意也會造成觸電事故。你們知道其中的道理嗎？

③同學們，你們注意過自然和生活中有些奇怪的現象嗎？比如雷電是怎樣產生的？夏天自來水管為什麼會「流淚」呢？為什麼小小的蚊子叮得我們竟無法忍受呢？

④如作一些自我介紹，結合本人學習物理的經歷講述給學生，特別介紹有關物理的一些趣事，如：一杯熱水和一杯冷水同時放入冰箱中冷凍那一杯先結冰。死海不死的原因，第一次世界大戰期間，一名法國飛行員在高空中竟用手抓住一顆飛行中的子彈，等等……

總之第一堂課「開場白」方法多種多樣，形式不拘一格，雖無一定之規，卻有難言之妙，教師只要注意知識性、趣味性、啟發性和靈活性樣的統一，在第一堂課「開場白」時就能激發學生學習物理的愛好，撥動其思維之弦，讓學生以最佳的狀態投入到學習中去。

二、認真做好趣味新奇的演示實驗

「萬事開頭難」好的開頭已成功了一半，但另一半如何去做呢？以下說說種種做法。我給初二學生上第一堂物理課時總結合教材編寫特點：從聲、光、熱、電、力等形形色色的物理現象，給學生演示些趣味新奇的實驗。

例如：1、有趣的聲學實驗將一個聲控開關，燈泡、電源、導線等連接好組成閉合迴路，要求學生保持安靜，然後老師對燈泡喊叫一聲「燈泡」隨著燈泡亮起來，接著說燈泡好乘，我一喊它，它說應。（學生大笑）

2、有趣的光學實驗利用教室里的教學設備如電視機，打開電視機，手持遙控器，在教室後排用遙控器改變電視頻道兩三次，叫學生觀察然後問，你們知道其中的道理嗎？（學生產生疑感）

3、有趣的熱學實驗取一個燒瓶盛上 體積的水放到酒精燈火焰上燒，水沸騰後，迅速從火焰上拿開，水停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置，並向瓶底澆冷水，讓學生觀察。（學生很好奇）

4、有趣的電學實驗將一台收音機開關打開，收聽一個電台，然後，用細繩拴住收音機，慢慢地將收音機分別放入塑料桶和鐵桶中，發現收音機放入塑料桶中對聲音不變，而放入鐵桶中時則沒有聲音了，問學生這是什麼原因？（學生很茫然）

5、有趣的力學實驗取兩個外觀相同的雞蛋，一個是生的另一個是熟的，給學生觀察，並說在不能敲破蛋殼的情況下，怎樣分辨出哪個雞蛋是生還熟呢？接著老師用手同時轉動兩雞蛋叫學生觀察轉動的時間長短，這時學生恍然大悟。（學生躍躍欲試）

總之，在上初二物理第一堂課中，我們老師既要精心設計好「開場白」也要給學生認真做好趣味新奇的演示實驗，這樣才能在師生之間形成一種融洽和諧，輕松愉快的人際關系，贏得學生的喜愛，信賴和敬佩，才能使剛剛開始步入物理殿堂的初二學生感到華麗，感到物理知識的學習有用、有趣、又好玩的魅力，使他們對物理知識的學習產生濃厚的興趣，從而樹立起學生好物理的自信心。

『玖』 如何上好初二物理開學第一課

1、八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產撥展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。

2、在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作為自己的目標。

3、在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。

4、在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。

5、這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。

6、全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。

7、章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了「想想議議」, 提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

『拾』 如何上好初中物理第一課

給學生演示一組從小學自然課本上精選的能激發學生興趣且有代表性的實驗，如「探究紙的形狀與承受力的關系」 熱脹冷縮」、 「土電話」 探究磁鐵的性質」等實驗。在學生饒有興趣的觀察實驗的過程中，教師圍繞這些實驗提出問題，引導學生努力回顧小學《科學》課上涉及的與物理有關的知識。學生就會不自覺的共同得出：「噢！物理原來是研究這些東西，我們在小學課上就學過那麼多了」的感嘆，使學生對物理知識自然而然地產生一種親切感。其實，這些與物理有關的知識也都是生活中常見的現象，使學生感受到「在日常生活中隨時隨地都可以學到物理知識，用到物理知識，物理來源於生活」。這對學生消除初學物理時對物理學的神秘感和由於種種原因導致產生的畏難情緒等心理障礙大有幫助，使學生對物理學產生良好的第一印象，樹立起「我一定能學好物理」的信心。
將學生已回顧過的「科學」知識分別與力現象、熱現象、聲現象、光現象、電現象、磁現象等「物理」知識對應。然後對學生特別感興趣或在小學時感到認識困難的知識以及一些與初中物理知識聯系特別緊密的內容有目的、有計劃的從初中物理甚至高中物理角度作適當點撥、擴展和升華，並引導學生瀏覽一遍初中物理各章節的研究內容，盡可能的使學生將初中物理內容與小學自然課中的物理知識建立起實質性聯系。
在對小學自然中的物理知識回顧、分類的過程中，教師再充分利用初中物理教材優勢，不失時機地演示幾個有趣的物理實驗。如「沸煮試管魚」、「光的色散」、「吸盤式掛鉤」、「高低蠟燭」、「水頂乒乓球」等。讓學生進一步體驗到物理知識是有趣的。在此基礎上再給學生講明物理在生活中的一些應用，如「廚房中的物理知識」、「自行車中的物理知識」等，使學生充分認識到物理知識不僅有趣，而且有用，從而最大可能地提高學生對物理學內容本身的興趣。
為了使學生初步認識到「觀察」和「實驗」在學習和研究物理中的地位和作用，在演示幾個有趣的物理實驗時，如演示「沸煮試管魚」實驗前可提出思考問題： ⑴將一條小魚放在裝水的大試管中，用酒精燈加熱使試管中水沸騰，小魚會不會被煮死；⑵實驗中仔細觀察操作細節和現象；⑶你的猜想與實驗不同的原因是什麼？讓學生根據自己的生活經驗做出想像，然後通過實驗來驗證學生的答案是否正確，並學會初步分析。這些問題的實驗結果往往跟他們的想像差別很太，甚至截然不同，如有學生說「我以為把一瓶水都燒開，原來只燒開了燒瓶頸上部的一小部分水」、「燒瓶頸上部的水沸騰，而金魚在燒瓶底呢」等問題時，只有通過細心觀察的同學才會發現。在此基礎上，教師再講述一些科學家在探索物理規律和發明創造中的故事，如瓦特受「水開時壺蓋被頂起」現象啟發發明蒸汽輪機的故事；牛頓看到「蘋果落地」現象發現萬有引力定律的故事等。以這些科學家探索和研究物理規律的方法和科學態度為引導，使學生充分認識到「觀察和實驗」是學習和研究物理學最主要、最基本的方法。在今後的學習中，逐步學會怎樣進行觀察，如何做好實驗。同時，還要學會善用所學的物理知識解決現實中的實際問題，只有將理論應用於實踐，才能進一步鞏固和加深對物理知識的理解，培養自己獨立分析問題和解決問題的能力。
物理學雖然是一門妙趣橫生的課程，但又是一門系統嚴密的學科，學生在學習中有較多為難之處，在學生對教師和物理學科特點都還不甚了解的情況下去接觸難點問題時，勢必對師生感情的交流和進入課程教學後學習興趣的培養產生很大障礙，教師要做好難點分解與引導。這對教學中培養學生對物理學科本身的持久興趣和科學的學習態度會產生較深遠的影響。而教學效果基本上取決於學生對教學活動的態度，因此，教師要熱愛學生，注重師生之間的情感交流，在深入了解學生的學習習慣、學習特點和興趣愛好的基礎上，建立起深厚的師生感情，讓學生「親其師、信其道」。
總之，初中物理第一課至關重要，即使花較多的時間，也要認真完成好第一節課的教學內容，通過大量實驗激發學生的學習興趣，通過提出一些疑問激發出學生的強烈求知慾，這為他們以後的學習鋪就一條平坦之路。引文來源初中物理教師