『壹』 物理中的天文學是從幾年級開始學的
在華人文化中，天文學並不太重視（90%的人搞不清楚月相的演變和成因），中等教育中有關天文的內容被拆分到地理以及物理之中，而且也都相當有限。
物理學之中有兩塊內容和天文學有比較密切的關系：
牛頓三定律，這是物理學一開始就會接觸到的，沒記錯的話出現在我當年初二的課本中。
萬有引力：很明顯，只有在天體尺度引力才佔到主導作用，比較系統的講授在高一。
向心力：高一物理，還很清楚的記得，第五章。
把2、3兩個知識點結合，可以翻出很多的花樣（當然以1為基礎），應該可以說是天文學在物理課本中的體現了。
『貳』 初中要學習天文嗎
天文不是中國中學的必修課。天文和地理是不同的。地理研究的是地球尤其是地球表面，包括自然地理和人文地理。天文是一門專門的學科，大學里才有，而且只是部分大學才有。研究的是宇宙，其中涉及的主要是和各種物理學有關的知識如天體動力學、量子物理學、核物理學、相對論等。加油吧，爭取考上大學實現你的愛好。之前要學好物理打好基礎。
『叄』 物理學與天文學
其實現在很多學科的分界都不是很明顯。宇宙、黑洞、統一理論都屬於物理學研究范疇。如果你是物理系的學生就不會提這個問題了。學物理的基本都有一門選修課叫天文學。而且上述問題的研究是建立在量子物理理論的基礎上的，同時還和物理學中很多理論有關系，比如：熱力學統計物理，電動力學等。
物理學和天文學是相互交叉的，個人認為本質上殊途同歸。
『肆』 幾年級 學天文學
小學六年級涉及一些
初中高中物理涉及一些
高中地理涉及一些
當然了，都是十分基礎的內容，皮毛上的灰塵……
想要考上天文學，只能好好學習理科了。就是物理數學化學生物，還有英語。只有南京和北京有天文專業，去了就是主要學習物理和數學
『伍』 我國什麼時候開始研究天文學
中國是世界上天文學起步最早、發展最快的國家之一，天文學也是我國古代最發達的四門自然科學之一，其他包括農學、醫學和數學，天文學方面屢有革新的優良歷法、令人驚羨的發明創造、卓有見識的宇宙觀等，在世界天文學發展史上，無不佔據重要的地位。
我國古代天文學從原始社會就開始萌芽了。公元前24世紀的帝堯時代，就設立了專職的天文官，專門從事「觀象授時」。早在仰韶文化時期，人們就描繪了光芒四射的太陽形象，進而對太陽上的變化也屢有記載，描繪出太陽邊緣有大小如同彈丸、成傾斜形狀的太陽黑子。
公元16世紀前，天文學在歐洲的發展一直很緩慢，在從2世紀到16世紀的1000多年中，更是幾乎處於停滯狀態。在此期間，我國天文學得到了穩步的發展，取得了輝煌的成就。我國古代天文學的成就大體可歸納為三個方面，即：天象觀察、儀器製作和編訂歷法。
甲骨文干支表
我國最早的天象觀察，可以追溯到好幾千年以前。無論是對太陽、月亮、行星、彗星、新星、恆星，以及日食和月食、太陽黑子、日珥、流星雨等罕見天象，都有著悠久而豐富的記載，觀察仔細、記錄精確、描述詳盡、其水平之高，達到使今人驚訝的程度，這些記載至今仍具有很高的科學價值。在我國河南安陽出土的殷墟甲骨文中，已有豐富的天文象現的記載。這表明遠在公元前14世紀時，我們祖先的天文學已很發達了。舉世公認，我國有世界上最早最完整的天象記載。我國是歐洲文藝復興以前天文現象最精確的觀測者和記錄的最好保存者。
我國古代在創制天文儀器方面，也做出了傑出的貢獻，創造性地設計和製造了許多種精巧的觀察和測量儀器。我國最古老、最簡單的天文儀器是土圭，也叫圭表。它是用來度量日影長短的，它最初是從什麼時候開始有的，已無從考證。
此外，西漢的落下閎改制了渾儀，這種我國古代測量天體位置的主要儀器，幾乎歷代都有改進。東漢的張衡創制了世界上第一架利用水利作為動力的渾象。元代的郭守敬先後創制和改進了10多種天文儀器，如簡儀、高表、仰儀等。
世界天文史學界公認，我國對哈雷彗星觀測記錄久遠、詳盡，無哪個國家可比。我國公元前240年的彗星記載，被認為是世界上最早的哈雷彗星記錄從那時起到1986年，哈雷彗星共回歸了30次，我國都有記錄。1973年，我國考古工作者在湖南長沙馬王堆的一座漢朝古墓內發現了一幅精緻的彗星圖，圖上除彗星之外，還繪有雲、氣、月掩星和恆星。天文史學家對這幅古圖做了考釋研究後，稱之為《天文氣象雜占》，認為這是迄今發現的世界上最古老的彗星圖。早在2000多年前的先秦時期，我們的祖先就已經對各種形態的彗星進行了認真的觀測，不僅畫出了三尾彗、四尾彗，還似乎窺視到今天用大望遠鏡也很難見到的彗核，這足以說明中國古代的天象觀測是何等的精細入微。
古人勤奮觀察日月星辰的位置及其變化，主要目的是通過觀察這類天象，掌握他們的規律性，用來確定四季，編制歷法，為生產和生活服務。我國古代歷法不僅包括節氣的推算、每月的日數的分配、月和閏月的安排等，還包括許多天文學的內容，如日月食發生時刻和可見情況的計算和預報，五大行星位置的推算和預報等。一方面說明我國古代對天文學和天文現象的重視，同時，這類天文現象也是用來驗證歷法准確性的重要手段之一。測定回歸年的長度是歷法的基礎。我國古代歷法特別重視冬至這個節氣，准確測定連續兩次冬至的時刻，它們之間的時間間隔，就是一個回歸年。
根據觀測結果，我國古代上百次地改進了歷法。郭守敬於公元1280年編訂的《授時歷》來說，通過三年多的兩百次測量，經過計算，採用365.2425日作為一個回歸年的長度。這個數值與現今世界上通用的公歷值相同，而在六七百年前，郭守敬能夠測算得那麼精密，實在是很了不起，比歐洲的格里高列歷早了300年。
我國的祖先還生活在茹毛飲血的時代時，就已經懂得按照大自然安排的「作息時間表」，「日出而作，日入而息」。太陽周而復始的東升西落運動，使人類形成了最基本的時間概念——「日」，產生了「天」這個最基本的時間單位。大約在商代，古人已經有了黎明、清晨、中午、午後、下午、黃昏和夜晚這種粗略劃分一天的時間概念。計時儀器漏壺發明後，人們通常採用將一天的時間劃分為一百刻的做法，夏至前後，「晝長六十刻，夜短四十刻」；冬至前後，「晝短四十刻，夜長六十科 」；春分、秋分前後，則晝夜各五十刻。盡管白天、黑夜的長短不一樣，但晝夜的總長是不變的，都是每天一百刻。
包括天文學在內的現代自然科學的極大發展，最早是從歐洲的文藝復興時期開始的。文藝復興時期大致從14世紀到 16世紀，大體相當於我國明初到萬曆年間。我國天文史學家認為，這200年間，我國天文學的主要進展至少可以列舉以下幾項：翻譯阿拉伯和歐洲的天文學事記；從公元1405-1432年的20多年間，鄭和率領艦隊幾次出國，船隻在遠洋航行中利用「牽星術」定向定位，為發展航海天文學做出了貢獻；對一些特殊天象做了比較仔細的觀察，譬如，1572年的「 閣道客星」和1604年的「尾分客星」，這是兩顆難得的超新星。
我國古代觀測天象的台址名稱很多，如靈台、瞻星台、司天台、觀星台和觀象台等。現今保存最完好的就是河南登封觀星台和北京古觀象台。
登封觀星台
我國還有不少太陽黑子記錄，如公元前約140年成書的《淮南子》中說：「日中有踆烏。」公元前165年的一次記載中說：「日中有王字。」戰國時期的一次記錄描述為「日中有立人之像」。更早的觀察和記錄，可以上溯到甲骨文字中有關太陽黑子的記載，離現在已有3000多年。從公元前28年到明代末年的1600多年當中，我國共有100多次翔實可靠的太陽黑子記錄，這些記錄不僅有確切日期，而且對黑子的形狀、大小、位置乃至分裂、變化等，也都有很詳細和認真的描述。這是我國和世界人民一份十分寶貴的科學遺產，對研究太陽物理和太陽的活動規律，以及地球上的氣候變遷等，是極為珍貴的歷史資料，有著重要的參考價值。
世界天文史學界公認，我國對哈雷彗星觀測記錄久遠、詳盡，無哪個國家可比。《史記·秦始皇本紀》記載的秦始皇七年(公元前240年)的彗星，各國學者認為這是世界上最早的哈雷彗星記錄。從那時起到1986年，哈雷彗星共回歸了 30次，我國史籍和地方誌中都有記錄。實際上，我國還有更早的哈雷彗星記錄。我國已故著名天文學家張鈺哲在晚年考證了《淮南子·兵略訓》中「武王伐紂，東面而迎歲，……彗星出而授殷人其柄」這段文字，認為當時出現的這顆彗星也是哈雷彗星。他計算了近四千年哈雷彗星的軌道，並從其他相互印證的史料中肯定了武五伐紂的確切年代應為公元前1056年，這樣又把我國哈雷彗星的最早記錄的年代往前推了800多年。
我國古代對著名的流星雨，如天琴座、英仙座、獅子座等流星雨，各有好多次記錄，光是天琴座流星雨至少就有10 次，英仙座的至少也有12次。獅子座流星雨由於1833年的盛大「表演」而特別出名。從公元902～1833年，我國以及歐洲和阿拉伯等國家，總共記錄了13次獅子座流星雨的出現，其中我國佔7次，最早的一次是在公元931年10月2 1日，是世界上的第二次紀事。從公元前7世紀算起，我國古代至少有180次以上的這類流星雨紀事。
『陸』 天文學屬於地理科還是物理科哪個階段才有天文學科啊主要研究的范圍
天文學與物理和地理是互相關聯滲透的.大部分知識還是偏物理科.天文專業設置一般是大學才有.研究內容有天體物理、航天技術、行星探測……專業學習天文不是很容易,學習內容跟一般愛好者想的是有點區別的
『柒』 物理中的天文學是從幾年級開始學的
各校太 基本數物理 現列舉主要課程：
微積 線性代數 數物理程 電磁 熱 力 光 基礎文 理論力 熱力與統計原理 電力 量力 原物理 體物理 文發展前沿 等等
感覺這樣的提問沒有意義
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『捌』 物理中的天文學是從幾年級開始學的
在華人文化中，天文學並不太重視（90%的人搞不清楚月相的演變和成因），中等教育中有關天文的內容被拆分到地理以及物理之中，而且也都相當有限。
物理學之中有兩塊內容和天文學有比較密切的關系：
牛頓三定律，這是物理學一開始就會接觸到的，沒記錯的話出現在我當年初二的課本中。
萬有引力：很明顯，只有在天體尺度引力才佔到主導作用，比較系統的講授在高一。
向心力：高一物理，還很清楚的記得，第五章。
把2、3兩個知識點結合，可以翻出很多的花樣（當然以1為基礎），應該可以說是天文學在物理課本中的體現了。