物理課件素材收集方法有哪些

⑴ 常見的收集數據的方法有什麼

1、調查法

調查方法一般分為普查和抽樣調查兩大類。

2、觀察法

觀察法是通過開會、深入現場、參加生產和經營、實地采樣、進行現場觀察並准確記錄(包括測繪、錄音、錄相、拍照、筆錄等)調研情況。主要包括兩個方面:一是對人的行為的觀察，二是對客觀事物的觀察。觀察法應用很廣泛，常和詢問法、搜集實物結合使用，以提高所收集信息的可靠性。

3、文獻檢索

文獻檢索就是從浩繁的文獻中檢索出所需的信息的過程。文獻檢索分為手工檢索和計算機檢索。

按性質分為：

①定位的，如各種坐標數據；

②定性的，如表示事物屬性的數據（居民地、河流、道路等）；

③定量的，反映事物數量特徵的數據，如長度、面積、體積等幾何量或重量、速度等物理量；

④定時的，反映事物時間特性的數據，如年、月、日、時、分、秒等。

按表現形式分為：

①數字數據，如各種統計或量測數據。數字數據在某個區間內是離散的值。

②模擬數據，由連續函數組成，是指在某個區間連續變化的物理量，又可以分為圖形數據（如點、線、面）、符號數據、文字數據和圖像數據等，如聲音的大小和溫度的變化等。

⑵ 文字素材的採集常用方法包括哪些

收集素材的方法
1、養成觀察的習慣。契訶夫曾說："作家務必要把自己鍛練成一個目光敏銳、永不罷休的觀察家……要把自己鍛煉到讓觀察簡直成為習慣……"生活是寫作的
源泉，生活是寫作素材取之不盡用之不竭的寶庫，因此，應當讓學生學會觀察，養成觀察的習慣。觀察的過程就是積累的過程，對周圍一切事物進行認真觀察，就為
寫作積累了豐富的素材。觀察要全方位，不僅社會生活中的政治、經濟、軍事、文化、科技等大的方面需要留心觀察，就是我們身邊的、看慣了的瑣細的事物，也需留心觀察。因為這些瑣細的事物同樣是社會生活不可缺少的部分，同樣會給學生的寫作以極大的幫助。

2、養成寫日記的習慣。俗話說："好記性不如爛筆頭。"日記能把學生一天中的所見、所聞、所做、所想、所感都記錄下來，而這些東西，就是極好的作文素材。

3、養成寫讀書筆記的
習慣。初中學生的書面語言比較貧乏，寫作時常常用詞重復，寫不出優美、生動的語句。所以平時要讓學生有選擇地看一些短篇小說和優美的散文，並作好讀書筆
記，把那些優美的詞句和精彩的片斷摘錄下來，作為語言素材儲存起來，以備寫作時選用。另外，讀書筆記還可以記錄讀書過程中看到的古今中外的事例，記錄自己
的點滴體會，以及對他人作品的評價，這些，同樣是寫作必備的素材。

4、積極參加社會實踐活動。作文的材料都來自社會，來自生活。參觀一座工廠，一個德育教育基地，一所建築物等;如訪問某位專業戶，一家先進集體，一位模範人物等。參加這些活動前，明確目的。如參觀一座工廠，在參觀時重點了解它的規模、生產基本情況以及它的發展歷史等。參觀時有意識地去留心所要的材料了。在這些活動中既感知了社會，豐富了閱歷，也積累了更多的寫作素材。

⑶ 圖像素材的獲取有哪幾種方法

圖像素材通常產生於各種矢量繪圖程序，圖像素材的來源相當廣泛，來自於圖像輸入設備(掃描儀，數碼相機都是常用的圖像輸入設備），來自於圖形圖像製作程序（Adobe Photoshop是常用的圖像製作程序之一），來自於屏幕捕捉程序（計算機學習類的課件經常需要一些程序界面，操作過程的圖示，這些圖示都是屏幕捕捉獲取的）等等 到處都是 自己發現

⑷ 如何搜集文本、圖片課件素材

一 文本素材的獲取與處理
文本素材通常以文件文本保存，常見格式有： txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和 pdf文件等。
文件的輸入通常使用鍵盤，也可手寫輸入等。
通常文本素材來源於所學的教材與資料、網站等。
一般情況下，網頁文本內容可以選擇直接復制下來，或者直接保存為網頁文件或者文本文件。
特殊字體或藝術字可以用抓圖工具抓取後進行圖片化處理後再使用。
二 圖形圖像素材的獲取與處理
圖形圖像素材的格式一般為： .jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等，目前採集圖形圖像素材的方法非常多，概括起來主要有以下七種：
1．屏幕捕捉或屏幕硬拷貝
利用 HYPERSNAP或者 Snagit等屏幕截取軟體，可以捕捉當前屏幕上顯示的任何內容。也可以使用 Windows提供的 ALT+PRINTSCREEN，直接將當前活動窗口顯示的畫面置入剪貼板中。
2．掃描輸入
這是一種常用的圖像採集方法。如果我們希望把教材或其他書籍中的一些插圖放在多媒體課件中，可以通過彩色掃描儀將圖掃描轉換成計算機數字圖像文件，對這些圖像文件，還要使用 Photoshop進行一些諸如顏色、亮度、對比度、清晰度、幅面大小等方面的調整，以彌補掃描時留下的缺陷。
3．使用數碼相機
隨著數碼照相機的不斷發展，數字攝影是近年來廣泛使用的一種圖像採集手段，數字照相機拍攝下來的圖像是數字圖像，它被保存到照相機的內存儲器晶元中，然後通過計算機的通訊介面將數據傳送到多媒體計算機上，再在計算機中使用 Photoshop、 isee等軟體進行處理之後應用到我們製作的多媒體軟體。使用這種方法可以方便、快速地製作出實際物體例如旅遊景點、實驗儀器器具、人物等的數字圖像，然後插入到多媒體課件中。
4．視頻幀捕捉
利用超級解霸、金山影霸等視頻播放軟體，可以將屏幕上顯示的視頻圖像進行單幀捕捉，變成靜止的圖形存儲起來。（鏈接到豪傑解霸截屏頁面）如果電腦已裝有圖像捕捉卡，我們可以利用它採集視頻圖像的某一幀而得到數字圖像，這種方法常用在當需要把其他多媒體課件中的視頻截取出來用在我們製作的多媒體軟體中。這種方法簡單靈活，但產生的圖像質量一般難以與掃描質量相比。

⑸ 收集游戲素材的基本途徑與方法有哪些

第一個是在抖音或者快手或者b站上面搜索相關游戲和作者經得同意之後可以下載素材，如果自己技術足夠過硬就可以自己打出來素材，還有就是在網路去搜索，最重要的是要聯系作者經得同意喲

⑹ 對反映學生物理學習情況數據的收集方法有哪些

我是一名學生，個人認為A和D教好一點，且覺得A比D還有好一點A：測試，應該比較公平的那種，沒有虛假的最有效c：現場筆記，就是指課堂筆記嗎？我個人認為課堂筆記根本代表不了什麼，有的人可能認為筆記做的工整的學生學的就會，當然，一些好學生的筆記的確和工整，但是不代表所以的好學生筆記都是工整的，只要是抓住了重點的筆記，就算亂一點也不是差的，曾經有個老師說過：筆記做的工整的學生，不見得就是好學生，因為他們把上課時間都用到了做筆記上，把很多重點都遺漏了！這句話雖然不是絕對的，但也很有道理D：調查和訪問，只要方式正確應該是比較有效的！

⑺ 獲取教學素材，專業學術資源的方法有哪些

素材類教學資源的獲取
教學資源來自哪裡？一是靠教師自己親自動手製作，二是通過各種渠道購買、收集或加工別人的教學資源，為自己的教學所用。
（一）文本素材的獲取
通常情況下，教師應該根據教學要求編寫文字材料。所以鍵盤輸入是一種最主要的文本獲取
手段。隨著新的輸入技術的不斷成熟和廣泛應用文字素材的獲取途徑越來越多。
1.鍵盤錄入
2.掃描輸入
要引用書籍、期刊等印刷品上的文字，可以用掃描儀掃描或者用數碼相機拍照，然後用光學
識別軟體(OCR)將掃描進來的圖形轉化為文字。
3.手寫輸入
手寫識別輸入系統是用手寫筆在與計算機相連的一塊書寫板上寫字，計算機中的識別軟體根據採集到的筆跡之間的位置關系和時間關系信息來識別所寫的字，並把結果顯示在屏幕上。
4.語音輸入
面對與計算機相連的話筒，將要輸入的文字用規范的讀音讀出，由相應的軟體便可將聲音轉換成文本文件保存起來。
5.光碟調取或網路下載
要引用光碟、網頁上的文字，可以利用復制、粘貼的辦法獲取這些文字，放入自己的文字編輯器。