初中物理教材人教版怎麼樣

㈠ 江蘇初中物理教材是什麼版本

江蘇初中物理教材是人教版，人教版即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵蓋小學到高中的內容，是大多數學校所用的教材。
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。
因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

㈡ 人教版初中物理和滬科版初中物理有什麼區別

人教版初中物理和滬教版初中物理的區別：

1、從教材的注重點區別：

滬科版初中物理的教材注重從生活走向物理，從物理走向社會;重視科學探究及學習方式的多樣化;重視學科滲透，科技新成果的納入。教材在內容上注意了學習過程中與學生融合、互動,不是直接呈現所有結論。

有些結論以填充形式、空白形式，把結論留給學生完成，這樣有助於提高學生學習的主動性與參與性。

滬教版物理章節知識突出了人與社會、人與自然、人與「科學、技術與社會」之間的密切關系，緊密結合生活實際。

而人教版不注重與生活實際相連接 。不注重與學生的互動。提高不了學生學習的主動性和參與性。

2、從章節內容來區別：

滬教版初中物理每章節開始都安插一幅反映章節主題的醒目圖片，以引起學生的注意，突出教材的物理特性。在章節首頁下方還用小正方形符號標明本章節核心知識與要點，有利於學生了解章節的知識重點。每章節下面又劃分為節。

節內每個知識問題是盡可能用圖畫來闡述和說明，或通過圖畫來反映物理問題，文字淺顯，不過分依賴於文字闡述，有利於學生的理解。

而人教版初中物理的內容基本上是按照科學知識之間的邏輯關系來安排的,這就使剛接觸物理的初中學生對物理產生一-種難、繁的感覺。

使他們一開始就覺得物理無趣而滬科版不是特別強調學科本身的邏輯關系而是強調提起學生的學習興趣，激發學生的求知慾，使之感悟大自然的美好，讓學生領略到自然現象的美妙與和諧。

3.從實驗內容來區別：

滬科版則充分體現了課標中突出物理實踐活動精神，如在「實驗探究」這個欄目中，學生可以做一些妙趣橫生的小實驗，可以由學生自己設計過程再由老師指導，在討論與交流時更能使所學的知識與大家交流，起到了師生共同進步。

人教版中實驗多為演示實驗和教師實驗,沒有加入探究或探究實驗不多,不利於培養學生的科學素養，動手、動腦能力,思考解決問題的能力。換句話說就是「老師是學習的主導」。

(2)初中物理教材人教版怎麼樣擴展閱讀

九年義務教育課本的版本分類：

版本有人教版（由人民教育出版社出版）、滬教版（由上海教育出版社出版）、蘇教版（由江蘇教育出版社出版）、浙教版（由浙江教育出版社出版）、外研版（由外語教學與研究出版社出版）等。

人教版的種類：

大綱版

人教大綱版是2001年課改以前的人教版教科書的名稱，也有的地方稱為老人教版，是為區別課改後的課標版的教科書。包括各科目的教科書。

新人教版

新人教版（又稱部編版，統編版）是2011年後人教新課標改版，主體編排是一樣的，內容有改動。

人教新課標版

人教課標版是2001年後課程改革後的新教材，涵蓋小學、初中、高中三個階段。高中教材分為選修和必修。

以高中語文為例：

必修系列的課程包括必修1至必修5，選修系列的課程包括《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國現代詩歌散文欣賞》、《外國詩歌散文欣賞》、《中國小說欣賞》、《外國小說欣賞》、《中外戲劇名作欣賞》、《影視名作欣賞》、《新聞閱讀與實踐》、

《中外傳記作品選讀》、《語言文字應用》、《文章寫作與修改》、《演講與辯論》、 《先秦諸子選讀》、《中國文化經典研讀》、《中國民俗文化》，共計15本。

㈢ 初中物理教材，人教版和滬科版，哪個更好

人教版的比較有權威，但是滬教版的比較有創新

㈣ 初中物理人教版和教科版的區別

初中物理不論是哪種版本，它的內容都是一樣的。他的所設計到聲光熱力電原子結構，他們內部的內容都是一樣一樣的。是編排的前後順序是不同的，因此只買到哪一本兒的參考書它基本上內容不會變太多。習題也是基本上相似的。

但是由於不同的省市，他們對中考的要求的程度是不一樣的，因此購買的練習冊一定要注意和當地的中考結合越緊越好。

如果不是為了中考的話，那麼無所謂，買哪一本練習冊都是一樣的，實際上學習的難易程度都很差不多。

㈤ 初中物理人教版和蘇科版的內容有何差異 兩種教科書的內容是否相同如不同,則有何不同

蘇科的主編劉炳升是做實驗出身的,在他的想法里,任何物理道理最好都得通過一個實驗得出來,不管實驗是合理和有意義.據稱蘇科的物理教材反映普遍不好.
人教版的概念好,蘇教版的新加的內容好,如一些物理史.
不管用哪個版本,最終目的還是要會做題,物理題目都一樣,不分版本的.

㈥ 初中物理好書推薦

這10本物理科普書籍，足以回答你的N多問題！足以帶你走向宇宙最神秘的地帶！物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標准，它是當今最精密的一門自然科學學科。

1、《從一到無窮大》。

在寫法上，《從一到無窮大》與其他常見的按主題分類來寫作的科普著作不同，伽莫夫完全是一種大家的寫作風格，把數學、物理乃至生物學的許多內容有機地融合在一起，彷彿作者是想到哪說到哪，將敘述的內容信手拈來，其實，仔細思考，就會感覺到其中各部分內容之間內在的緊密關系。

2、《變化》

《變化》為宇宙物理科普基礎讀物，內容豐富、敘述生動、插圖精彩。更關鍵的是該書在現有物理基礎上，有非常大的啟發性拓展。對於最基本的問題，引力，慣性，相對論，光速，時空都有獨到的看法。可供具有初中，高中，理工科大學初年級文化程度的讀者閱讀。這本小書把讀者引入千奇百怪、絢麗多彩的"宇宙物理"。書中沒有繁瑣的數學描述，以當代物理前沿理論為基礎，進行了具有啟發性的探索。是一本通俗易懂，暢快淋漓的科普書籍，吸引了無數普通讀者，為他們了一扇思想之門。該書電子版在靈遁者淘寶有售。

3、《物理學進化》

本書是著名科學家、物理學奠基人艾·愛因斯坦和著名波蘭物理科學家利·英費爾德合著的科普名著，主要介紹物理學觀念從伽利略、牛頓時代的經典理論發展到現代的場論、相對論和量子論的演變情況。電子版在淘寶有售。

4、《上帝擲骰子嗎》

《上帝擲骰子嗎》是2006年01月01日遼寧教育出版社出版的圖書。

該書講述的是關於量子論的故事。量子論是一個極為奇妙的理論。

從物理角度來說，它在科學家中間引起了最為激烈的爭議和關注；從現實角度來說，它給我們的社會帶來了無與倫比的變化和進步；從科學史角度來說，也幾乎沒有哪段歷史比量子論的創立得到了更為徹底的研究。然而不可思議的是，它的基本觀點和假說至今沒有滲透到大眾的意識中去，這無疑又給它增添了一道神秘的光環。

5、《見微知著》

《見微知著》是關於量子力學的科普書籍。量子力學是極為奇妙的理論，它在科學家之間引起了最為激烈的爭議和關注。從現實角度來說，它又給我們帶來了無與倫比的變化和進步；從科學史角度來說，也幾乎沒有哪段歷史比量子力學的創立更精彩動人。

《見微知著》將帶你做一次量子力學之旅。從愛因斯坦和波爾的EPR之爭開始，沿著量子力學發展的道路，帶你去經歷科學史上的烏雲和暴雨，和最偉大的物理學家們一起思考，和大膽開拓思維。《見微知著》以極具詼諧和提問式口吻敘述了經典物理和量子力學的碰撞，以及量子力學從無到控制整個微觀世界的艱難發展歷程，回顧了諸多量子力學經典實驗.。

作者其實是在用「80後」的語言描寫量子力學與科學家們的探索，雖然這本書寫的是量子力學，但此書提出了眾多新穎的觀點。認為量子力學世界是確定的，對電子雙縫實驗，薛定諤的貓，物理場的統一，波粒二象性等都做出自己的回答。並且清晰勾勒出讓專業人士都覺得很難懂的學科的脈絡。但作者說：「我告訴你們的不是科普知識，而是告訴你們，要學會去思考，去想像。」 這本書的出現，向我們表明，不是物理學家也可以談物理學，而且可以談這么好。你也可以談，談物理學，談化學，談數學，只要你願意，你可以去思考你想思考的問題。 擁有高中，大學及以上學歷，讀此書非常適合。電子版在淘寶有售。

6,《邊緣奇跡》

《邊緣奇跡:相變和臨界現象》通過對相變和臨界現象的介紹，闡述熱力學和統計物理的基本概念，從熵的引入、統計配分函數，到對稱破缺、標度律和普適性。也描述了研究相變現象的基本理論方法，包括平均場近似、標度分析、重正化群、統計模型精確解和計算機數值模擬等。文筆比較正式，建議大學以上學歷者閱讀。

7、《時間的形狀》

這真是一本很有趣的書。跟隨作者，你可以進入愛因斯坦的夢境，坐在牛頓老師的課堂，來到星光實驗的現場……最近距離接觸科學的真相。

中間的第六章是一段小說體的跨越半個多世紀的真實歷史故事，這個故事塵封已久，現在很多年輕人甚至都不敢相信這就是現實，但真相往往比小說更驚人。電子版在淘寶有。

8、《費曼物理學講義》

《費曼物理學講義》是根據諾貝爾物理學獎獲得者-理查德·菲利普·費曼(Richard Phillips Feynman，又譯作費恩曼)，在1961年9月至1963年5月在加利福尼亞工學院講課錄音整理編輯的。刪除了原錄音中費曼教授對慣性導航的精彩解說(可以到網上找錄音)和應對做題的解決思路(單獨成書)。該書適合大學學歷以上的朋友閱讀。

9、《物質探微:從電子到誇克》

《物質探微:從電子到誇克》通俗地闡述了粒子物理的基本知識，從主要常見粒子如電子、光子、質子、中子、反粒子、中微子、共振子等乃至比較特殊的J/y等粒子的發現，作了比較詳細的討論。對宇稱不守恆、誇克模型以及認識逐步走向統一的探索故事，作了深入淺出和比較生動的描述。對於一些比較重要的發現或進展，特別是獲得諾貝爾獎的項目，大多作了著力的說明。對於一些基本的數據，也大多作了更新。而且，還專門用一章的篇幅闡述了誇克在天文學和天體物理學上的應用，特別是關於奇異誇剋星的探索和研究。

10、

5、《時間之箭》

作者: （英）柯文尼

出版社: 湖南科技出版社

「時間」仍是人類最難解答的謎之一，雖然當今重要科學理論都有它的蹤跡，但是仍然缺乏明確的對"時間"的科學解釋。例如：時間在很多重要的科學理論中沒有方向，是「可逆的」。

本書作者引導讀者濟覽了所有企圖解開時間奧秘的重要科學理論。他們探究時間的物理理論——牛頓力學，愛因斯坦的相對論，量子理論與勢力學——以及考查更廣泛的時間昭示：時間如何出現在詩、化學到生物學——從「馬維爾的雙翼戰車」和「生理時鍾」到造成旅行時差和星期一早晨沮喪心情的原因。 *後他們總結各種不同的時間闡釋，描述出一種嶄新方式賦予時間方向感，並呼籲要找出能涵蓋時間箭頭的全新理論。

好了，以上就是10本物理科普書籍推薦。非常不錯，值得一看！ 也許很多人會說，你怎麼沒有提到《時間簡史》《大設計》等霍金的書籍。原因是個人喜好吧。我個人讀過《時間簡史》自我感覺比較枯燥。所以就不推薦給大家。

㈦ 物理通用版和人教版的區別

1.人教版要更注重於實驗演示，想做就做，科學世界，sts，拓展性實驗，動手動腦，學物理，學到了什麼，而通用版的編排欄目要更注重於，觀察，我的設計，家庭實驗，走向社會，物理在線，自我評價。
每節課的安排，人教版基本都是從生活實際出發而通用版是以文字表述的方式開始上課，再輔以大量的圖片進行說明。

2.人教版教材內容

人教版的全稱為人民教育出版社，在初中階段主要有八年級上下冊和九年級全一冊。八年級上冊有六章的內容，其中包括機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度;八年級下冊有六章的內容，其中包括力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械;九年級全一冊有十一章的內容，其中包括內能、內能的利用、電流和電路、電壓和電阻、歐姆定律、電功率、生活用電、電與磁、信息的傳遞、能源與可持續發展。

3.教科版教材內容

教科版的全稱為教育科學出版社，在初中階段主要有八年級上下冊和九年級上下冊。八年級上冊有六章的內容，其中包括走進實驗室、運動與能量、聲、在光的世界裡、物態變化、質量與密度;八年級下冊有六章的內容，中公解析，其中包括力、力與運動、壓強、流體的力現象、機械與功、機械能;九年級上冊有八章內容，其中包括分子動理論與內能、改變世界的熱機、認識電路、探究電流、電功率、磁與電、電磁相互作用及應用;九年級下冊有三章的內容，其中包括家庭用電、電磁波與信息技術、物理學與能源技術。

4.教學建議

考生在報考某地區的教師招聘時，應及時了解當地所用的教材，從而才能及時調整教學的順序和難易程度，防止超綱。

對於人教版的教材，首先建議考生根據目錄整理知識框架，明確每個年級所學內容;其次對於每一節的內容，在每個小框題下面，還需要根據文字描述總結小知識點;然後對於教學的安排，建議在課堂上以想想議議、實驗等為主，推導得出相應的知識內容，再以小資料、科學世界等作為拓展，動手動腦學物理作為作業。

對於教科版的教材，建議考生要整理每一冊的知識點，才能不超前教學;其次按照教材中每節的編排，建議以教材中大量的圖片，採用思考討論的方式，或者直接採用教材中的活動等來得出知識內容，將發展空間里的內容可以設置為鞏固和作業。