『壹』 什麼是物理學PHD
Doctor of Philosophy 簡稱 Ph.D. 或 D.Phil.，就是與「專業學位」博士相對的學術型博士，高級學銜之一，是全世界公認的學歷架構中最高級的學銜。所謂的「博士後」不是學位，而是一種博士畢業後在高校或研究機構進行的研究工作。
『貳』 物理專業的博士學啥
很多選擇了,不過的 專!
『叄』 學科教學物理考博應該考什麼專業
物理專業讀博士最好還是選擇一個比較實用的專業，物理專業的研究領域也就是力熱聲光電，一般來說還是研究電學比較實用一點，因為電學就是純粹的技術性學科，例如機電一體化專業，電子計算機專業，發電站的各個專業，這些都離不開物理電學。
『肆』 物理學到博士 基礎學科 主要研究什麼
分很多方向。研究宇宙的產生發展，弦理論等。尋找各種預言中存在的粒子。通過實驗驗證各種理論，通過計算尋找可能存在的某些特定材料。量子計算量子。science上有總結過未來要解決的問題，可以去找找看。如果真的感興趣總有一款適合你。
『伍』 我認識一個學習物理的人 他學的就是學術性的物理 純理論性的知識 可是他是物理博士 那麼他
當然不是。
學理論物理，要看是什麼方向，研究宇宙學、相對論、基本粒子理論的算理論物理，研究材料、激光、氣候、海洋方面的理論也算理論物理。如果是後面幾種，應用前景是很好的，不光能去研究所，還可以去一些需要高科技的公司做技術研發或者去氣象局科考隊之類的。
如果是前面幾種比較抽象的，確實單單從知識上而言，只能做這方面研究不能做其他的。但是別忘了，技能的訓練很重要。學理論物理的人，具有比較好的數學計算、數學建模能力，還有比較強的學習能力、邏輯推理能力。比如說一個學相對論、黑洞理論的物理博士，他知識上和金融證券之類的一點關系也沒有，但是他有建模和計算的技能，一旦他轉行去做金融，他能比別人更快更好地學會那些金融知識，然後自己用數學模型計算東西，優勢是很明顯的。所以現在很多很多理論物理的人選擇轉行，都會去做金融之類的。另外，比較抽象的理論物理知識往往是比較難的，如果這些都能學會，那技術應用型的知識也比較容易學會了，所以可以轉行去做材料、激光之類的領域，然後去公司做技術研發也不難。
另外還有教育領域以及創業。只要是物理博士我覺得都可以去教高中物理，去一些大的課外輔導機構或者優秀的高中也是很賺錢的。創業就更不用說了，我覺得除了極個別的情況，創業和學什麼專業沒有關系，只要具備商業頭腦、情商和經驗閱歷的人都可以自己創業。
總之去研究所搞一輩子學術研究還是去做別的，其實和學什麼專業並沒有絕對的關系，關鍵還是看自己的興趣和特長，還有性格等因素。
『陸』 物理化學博士研究方向
你本科是高分子材料與工程,研究生是物理化學專業的材料物理化學方向,這說明你導師是材料物理化學的專家,通物理化學的人通量子化學(通常叫結構化學).
該方向的研究內容主要是研究材料的物理和化學性質,從而運用到實際生產中,是材料學和化學的交叉.發展前景很好,我不知道你讀的是哪所學校,如果你說,我可以具體談一談.
關於考博:如果你的導師理論基礎扎實,你考博,你有優勢,如果你的導師有很多項目,你碩士階段主要是幫助他做項目,我覺得你可以直接工作
『柒』 物理學專業博士生畢業能幹什麼
物理學專業學生畢業後可在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作。
物理學專業就業崗位包括：高中物理教師、初中物理教師、銷售工程師、高中物理老師、初高中物理教師、物理教師、初中物理老師、物理老師、初高中物理老師、研發工程師、光學工程師、小學 初中 高中各科教師等等。
物理學專業有較強的社會適應性，畢業生既具有從事基礎科學研究的基礎知識，也具有
在應用物理技術、電子信息技術等領域從事高科技開發的實際業務能力，適合在工業、交通、郵電、金融；商業等行業從事科技開發、生產和管理工作。物理學專業學生
所特有的專業素養，使他們具有持久的專業發展後勁和較強的開拓能力，因而深受社會各界的歡迎。
1、技術工程師
企業的工程技術工程師
2、研究助理
分析化驗各種物質的物理屬性
3、大學教師
物理是理工科學校的必備基礎教育課
『捌』 考物理學博士有哪幾門課要詳細一點的，最好再說說英語要達到什麼水平。
我建議你先去念完碩士再考吧。至少你把本科念好吧？
念過本科和碩士就不可能不知道考什麼了啊！！
沒有一個博士學位叫「物理學博士」的，不要說到了博士，只要到了碩士，學校就細分了，到了博士就分得更細了。看你要研究哪個具體的物理學專業啊。而且考試的科目由高校決定的，各專業要求的科目都不一樣。本科要求英語四級，碩士要求英語六級，你看博士應該要多高呢？到了念碩士博士主要就是念「專業英語」了。
『玖』 東南大學物理學博士厲害嗎
東南大學物理學博士很厲害。根據查詢公開的相關資料得知，東南大學物理學博士是自然科學與數學的一部分物理學側重於研究，是在不同教育階段教授的最古老的學科之一。