物理中測量什麼是可以避免的

㈠ 在物理學中，誤差和錯誤的不同點，什麼是可以避免的

錯誤是人為造成的，要麼器材有問題，要麼操作不當，是可以避免的。誤差分為實驗誤差和系統誤差，實驗誤差有時是偶然因素引起，反復試驗可以避免或減小，而系統誤差是實驗方案擁有的不足導致的，是無法避免的。

㈡ 物理中減少測量誤差的方法

1、選用准確度較高的測量儀器，改進實驗方法，熟練實驗技能等。在一般實驗中，減小誤差的有效途徑是取多次測量的平均值(這種方法對偶然誤差的減小有效)。

2、多次測量求平均值：由於隨機誤差的變化不能預定，因此，這類誤差也不能修正，但是，可以通過多次測量取平均值的辦法來削弱隨機誤差對測量結果的影響。

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除了被測的量以外，凡是對測量結果有影響的量,即測量系統輸入信號中的非信息性參量,都稱為影響量。電子測量中的影響量較多而且復雜，影響常不可忽略。環境溫度和濕度、電源電壓的起伏和電磁干擾等，是外界影響量的典型例子。

雜訊、非線性特性和漂移等，是內部影響量的典型例子。影響量往往隨時間而變，而且這種變化通常具有非平穩隨機過程的性質。不過，這種非平穩性大都表現為數學期望的慢變化。

此外，在測量儀器中，若某個工作特性會影響到另一工作特性，則稱前者為影響特性。影響特性也能導致測量誤差。例如，交流電壓表中檢波器的檢波特性，對測量不同波形和不同頻率的電壓會產生不同的測量誤差。

㈢ 物理實驗中哪些實驗多次測量是為了取平均值較少誤差，哪些是為了避免偶然性

1、多次測量是為了取平均值較少誤差的實驗
測長度、測溫度、測質量、測功率、測電阻、測速度等等,多次測量就是為了取平均值,減少誤差；
2、避免偶然性的實驗
目的是探究特點、規律、影響因素,比如：平面鏡成像特點,光的反射定律,探究影響壓強的因素……多次測量就是為了尋找普遍規律,避免實驗的偶然性.

㈣ 初中物理實驗中多次測量是為了什麼

測量誤差是測量不可避免的。為了達到測量的准確程度，需要對測量結果進行估讀，估讀數據時大時小，因而為了減少測量誤差，提高測量的准確程度，多次測量求平均值達到減小實驗誤差是一種行之有效的方法。在初中物理學習時，同學們會發現有不少實驗，需要測量多組數據，才能最後得出結論，那麼在這些實驗中，多次測量的原因相同嗎?針對這一問題，下面我們以2008年中考物理實驗探究中評估類試題為例加以說明。
一、多次測量，減小實驗誤差

二、多次測量，探尋共同規律三、多次測量，研究不同狀態下的物理量