物理測量的特點有哪些

① 與物理測量相比，測量心理現象，教育現象有什麼獨特的地方

測量心理和教育現象屬於定性測量，而物理測量是定量測量。定性，即屬性問題，范圍較大，結論簡單，是或否，對或錯，屬於或不屬於等。而物理測量的定量，在一定范圍內，有定值，是以具體數量表示的，所以問題精準；心理現象是生物內外活動行為，教育現象是社會的活動行為。他們是一種錯綜復雜的綜合活動行為，某些行為具有物理量，比如：心跳、課時等，可以用物理來測量，而多數行為是脫離物理量的，比如：暗示、暴躁、引導、潛移默化等等，是不可能用物理量來衡量的。所以，定量與定性問題，就是他們獨特的地方。

② 物理長度測量：有哪些特殊的測量方法

△長度的特殊測量方法：

（1）測多算少：測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測物體長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之後，再求得單一物體的長度）；

（2）以直代曲：測地圖上鐵路兩點間的距離，圓的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然後拉直測量）；

（3）輔助法等長測量：測硬幣、球、園柱的直徑、圓錐的高等常用輔助法（對於用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）。如圖所示；

（4）輪滾法等長測量：測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，就可算出曲線長度）。

（5）物體投影正比法測量：測量高大建築物的高度，利用平行光投影，相似圖形成比例：n1/n2=l1/l2，計算出實物高度。

希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~

祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)

附圖如下：

③ 初中物理哪些物理量是物質的特性

密度、比熱容、燃料的熱值等，一般與物質的種類有關的物理量，都是物質的特性

④ 物理實驗中誤差的來源在測量過程中方法有什麼特點

根據線膨脹系數的測量計算公式α=ΔL/(L×ΔT)，可以看出線膨脹系數測量必須測量試樣的原始長度L、溫度變化量ΔT和試樣長度膨脹量ΔL。
這三個物理量的測量誤差對線膨脹系數誤差的貢獻量是相同的，但溫度變化量ΔT的測量影響最大，這是因為溫度測量感測。

⑤ 大學物理實驗課測量的類型有哪些如何進行分類

大學物理實驗中單次測量就是指測量一次。單次測量中，沒有隨機誤差，所以不需要計算A類不確定度，只需要計算B類不確定度。

測量是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。在機械工程裡面，測量指將被測量與具有計量單位的標准量在數值上進行比較，從而確定二者比值的實驗認識過程。

測量的主要要素有:
1．測量的客體即測量對象：主要指幾何量，包括長度、面積、形狀、高程、角度、表面粗糙度以及形位誤差等。由於幾何量的特點是種類繁多，形狀又各式各樣，因此對於他們的特性，被測參數的定義，以及標准等都必須加以研究和熟悉，以便進行測量。
2．計量單位：我國國務院於1977年5月27日頒發的《中華人民共和國計量管理條例（試行）》第三條規定中重申：「我國的基本計量制度是米制（即公制），逐步採用國際單位制。」1984年2月27日正式公布中華人民共和國法定計量單位，確定米制為我國的基本計量制度。在長度計量中單位為米（m），其他常用單位有毫米（mm）和微米（μm）。在角度測量中以度、分、秒為單位。
3．測量方法：指在進行測量時所用的按類敘述的一組操作邏輯次序。對幾何量的測量而言，則是根據被測參數的特點，如公差值、大小、輕重、材質、數量等，並分析研究該參數與其他參數的關系，最後確定對該參數如何進行測量的操作方法。
4．測量的准確度：指測量結果與真值的一致程度。由於任何測量過程總不可避免地會出現測量誤差，誤差大說明測量結果離真值遠，准確度低。因此，准確度和誤差是兩個相對的概念。由於存在測量誤差，任何測量結果都是以一近似值來表示。

⑥ 初中物理，可以直接測量的物理量及測量方法有哪些

1.長度：刻度尺(直尺、捲尺)(特殊測量方法：棉線、滾輪、刻度尺間接測量)
2.液體或固體體積：量筒、量杯，規則固體可用刻度尺
3.質量：天平(實驗室)、電子秤、桿秤、磅秤(日常生活)，彈簧測力計間接測量
4.時間：秒錶、鍾
5.速度：速度計(汽車上)，平均速度：尺(皮尺)、鍾表(秒錶)
6.溫度：液體溫度計(實驗室用);體溫計(測體溫);寒暑表(測氣溫)
7.力(重力、拉力、摩擦力、浮力)：彈簧測力計
8.液體的密度：密度計;天平、量筒;或彈簧測力計、量筒
9.固體的密度：天平、量筒;或彈簧測力計、量筒
10.液體的壓強：壓強計 大氣壓：氣壓計(水銀氣壓計即托里拆利實驗和無液氣壓計)
11.電流：電流表 電壓：電壓表 電阻：電流表和電壓表(伏安法)或歐姆表。
電功：電能表 電功率：伏安法或 電能表、秒錶
12.直接測量型實驗有10種基本儀器、儀表：鍾表(或停表)、刻度尺、溫度計、天平、量筒、彈簧測力計、電流表、電壓表、變阻器、電能表.要求學生會根據測量范圍選合適量程和根據精確程度先最小分度值，會正確操作與讀數，能判斷哪些是錯誤的操作.每種儀器測量前：都要認真觀察所使用的儀器零刻度線的位置(調零)、最小分度值和測量范圍等。
13.掌握四個重要實驗：
①.測密度：原理ρ=m/V，器材：托盤天平、量筒，注意實驗步驟的先後次序盡量減小誤差。
②.測機械效率：原理：η=W有/W總，器材：一套簡單機械裝置(如滑輪組、斜面等)、彈簧測力計、細繩，測量時，注意要勻速豎直拉動彈簧測力計，影響機械效率的因素有動滑輪的重、摩擦和物體本身的重.同一滑輪組，所提升物體越重機械效率越高。
③.伏安法測小燈泡電阻和功率：原理：電阻R=U/I，電功率P=UI;器材：電源、導線、開關、小燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器。要求會畫電路圖，會連接實物，會選擇電壓表、電流表量程，小燈泡不亮時，能根據電壓表、電流表示數分析電路故障，知道燈泡在不同的電壓下，測出的電阻值不相等是因為溫度變化了.知道測小燈泡電功率與測定值電阻阻值都要求多次測量意義有什麼不同，知道兩個實驗中滑動變阻器的作用有什麼不同。如果只有一個電流表或電壓表時(缺少測量工具)，如何利用定值電阻或電阻箱測電阻。
與人體有關的物理量(初中學生)
1、質量約：50kg 2、重力約：500N 3、密度約：1×103 kg/m3
4、體積約：0.05 m3 5、身高約：160-170cm 6、電阻約：幾千歐
7、手臂長約：50——60cm 8、手掌面積約：100-120cm2 9、腳掌面積約：200-250 cm2
10、對地壓強：行走時約：2×104Pa 站立時約：1×104Pa
11、步長約：50-70cm 12、步速約：1.5m/s
13、騎自行車速度約：4m/s 14、騎自行車時受到的阻力約：20N
15、大拇指指甲寬約：1cm;手掌寬約：1dm 16、脈搏跳動頻率約：70-75次/min(1.2Hz)
17、正常血壓約：收縮壓<130 mmHg，舒張壓<85 mmHg 18、人體正常體溫約：36.5℃(37℃)
19、100米短跑時間約：13-14s 速度約:7.5m/s

⑦ 大學物理矢量的特點有哪些舉例說明

1、矢量之間的運算應遵循特殊的規則。矢量加法一般可以使用平行四邊形規則。平行四邊形規則可以擴展到三角形規則、多邊形規則或正交分解法。矢量減法是矢量加法的逆運算。一個向量減去另一個向量，等於加上該向量的負矢量。

例如： A-B=A+(-B)。註：加粗字體含義區別於未加粗字體。

2、物理定律的矢量表示與坐標的選擇無關。矢量符號為物理定律的表達提供了一種簡單明了的形式，簡化了這些定律的推導。因此，矢量是研究物理學的一個有用工具。

例如，物理學中，功、功率等的計算是採用兩個矢量的標積。W=F·s，P=F·v。力矩、洛倫茲力等的計算是採用兩個矢量的矢積。

(7)物理測量的特點有哪些擴展閱讀：

矢量只能在同一方向上進行比較。不同方向的矢量一般不能比較大小。矢量定律的總結是基於人們對空間廣義對稱性的理解。

矢量所基於的平移和旋轉的對稱性（不變性）對目前發現的所有定律都是有效的。使用矢量分析稱為數學分析。這種方法對物理研究具有很大的創新性和啟發性。矢量必須在空間反演時變號。空間反演時不變號的稱作贗矢量。

⑧ 現代大地測量學有哪些主要特點

1.從多維式大地測量發展到整體三維大地測量。傳統大地測量技術主要是採用光學儀器為基礎進行地面的距離，角度，高度和重力等多種測量，然後根據這些觀測數據簡介方式確定地面點的水平位置和高程，也可能此只能認為將高程和平面坐標十位互補聯系的元素分別測定。現在可以有空間大地測量直接測定相對於地球之心的三維絕對位置。
2.靜態大地測量發展到動態大地測量。傳統。地測量沒有能力監測地球表面位置及地球重力場元素的動態變化，只能測出靜態剛性地球假設下的地面點坐標和地球重力值，並將這些數值視為常
量。現代的大地測量技術可以測到非剛性(彈性，流變性等)地球表面點及重力場元素隨時間變化。這種動態大地測量也可稱為包含時間相依量的四維大地測量。
3.從在幾何空間描述地球發展到物理— 幾何空間描述地球。傳統大地測量的科學和工程技術任務測定地球橢球的幾何參數(長半軸、扁率) 和地球橢球在地球體內的定位，再以此為依據測定地面點的坐標，這些傳統大地測量所測定出來的參數都是在幾何空間中描述地球。即使物理大地測量中的地球重力場參數也是為了將物理空間(即地球重力場中) 的大地測量觀測值歸算到幾何空間中(即參考
橢球面_L的坐標)。而現代大地測量則不僅可以測定地球重力場，而且還可以監測研究非剛性旋轉地球的各種動態變化，如地球的極移、自轉速度、板塊運動、斷層蠕變等等地球物理參數，這些參數都是在物理— 幾何空間中描述地球。
4.從局部參考坐標系中的地區性(相對) 大地測。發展到統一地心坐標系中的全球性(絕對) 大地測
量。傳統大地測量由於受到觀測儀器等的限制，只能以地面兩點間可通視為條件進行相對定位測量，不可能進行跨越海洋的洲際間的全球大地測量，因此傳統大地測量工作只能局限在一個國家或一個地區建立地區性的局部大地測量坐標系統，地面點的坐標〔包括高程) 是相對這樣的地區坐標系的。各個國家或地區所建立的各自的局部大地參考系，彼此問一般是互不聯系的。而現代大地測量由於空間尺度的擴大，有可能建立全球統一的地心坐標系，並將全球各個局部大地參考系納人到這個全球統一的參考系中，測定地面點在其中的絕對坐標。
5.地球表面的大地測量發展到地球內部物質結構的大地測量反演。從赫爾默特的大地測量定義開始，傳統的大地測量都只限於在地球表面進行位置和地球外部重力場的測定，是研究地球表面的學
科。現代大地測量中以空間大地測量為標志的大地形變測量技術不論在測量的空間尺度上還是精度水平都已經有能力監測地球動力學過程產生的運動狀態和物理場的微變化，如板塊運動、地殼形變、活動構造帶的應力場以及重力場變化，極移細節、自轉速度變化和海平變化等等，通過研究這些動力學現象去了解地球內部構造及其動力學過程。

⑨ 物理的特殊測量方法有哪些

物理的特殊測量方法：
1、 積累法。把數個相同的微小量放在一起進行測量，再將測量結果除以被測量的個數就得到一個微小的數量。
2、化曲為直法。用幾乎沒有彈性的細線或細繩沿著曲線繞上一周，作好兩端的記號或割除多餘的部分，然後輕輕地拉直，放在刻度尺上測量出細線或細繩的長度，即為所測量的曲線的長度。
3、輔助器材法：就是用多個測量儀器進行測量。
4、滾輪法：可用一輪子沿曲線滾動，記下輪子滾動圈數，測出輪子的直徑算出周長，用輪子周長乘以圈數就得到這一曲線的長度。
5、等量代替法：利用輔助工具（直角三角板）創造幾何等量關系，然後進行測量。

⑩ 初中物理測量工具有哪些

初中物理測量工具有：刻度尺、秒錶、量筒、溫度計、托盤天平、彈簧測力計、電流表、電壓表、電能表。