Ⅰ 物理公式都能記住，就是一到做題就不會了，這是什麼原因，該怎麼解決啊，謝謝
（1）物理是靠理解，光記公式是不夠的，得明白公式的含義，,做題時的思路分析等等。
（2）前提條件：先把數學學好。因為數學是物理的基礎和工具。
第一：把物理中的定義、法則、定理和定律等熟記
第二：把物理知識間的關系搞清楚
第三：多做題，熟能生巧。
第四：做綜合性的題
第五：實驗,在學習物理學中是非常重要的一環,它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。
Ⅱ 怎樣學好物理，每次物理課我總感覺吃力，但考試又是剛剛及格
物理需要多動腦筋，上課時要集中精力聽老師講，別忙的記筆記，因為大部分人記下也不看！聽課時盡力跟上老師的思維，邊聽邊在腦子里演「電影」！哪怕當時聽懂聽完忘了都沒關系！你要從老師那裡學到分析問題的方法！學他找出問題的突破口以及他是如何將抽象的現象及問題與具體的知識相結合的！同時，自己一定要學會如何找出抽象的現象及問題之間的邏輯關系！比如：加速度與速度，位移之間的關系！你要很清楚的知道！而不是把它當成個死的東西背住！你要理解！在提到速度的時候你的腦子里就出現一輛小汽車在路上行駛，然後它的加速度在減小或增大，它的速度……？，位移……？等等！什麼時候到了這個程度你的物理就肯定沒有問題了！當然了，實際上學習中最重要的是興趣，這點毫無疑問！只要有了興趣什麼都能學好，希望你在上述學習的過程中能培養出興趣來，這樣你也就肯定能學好！ 最後補充點！物理還不能等同於數學！有人數學能學好，物理學不好，主要是物理還特別需要將現象具體化！跟具體物理知識結合！所以它需要你有這個能力，你想想，把一道物理題的物理知識什麼都告了你，把現象具體化，它是不說就跟數學差不多了？所以要學好物理還需要有特別的培養這方面的能力！ 有人把公式記住，多做題，數學能考高分，但是吧所有物理公式都記住，多做題卻不一定能考高分，遇到稍微新一點的物理現象或題有事後就下不了手了！所以別拿學數學的方法學物理！或者說要不物理學活不能拿學數學的方法來學！
Ⅲ 上了高中後感覺初中物理簡直就是靠背都能拿分的，而高中物理背了也不一定有用
初中物理和高中物理相比較而言，無論是在難度還是廣度上說，都是不可以同日而語的。高中物理總體上更注重物理公式的理性認識。高中物理的難題，基本上都是要求學生對於每一個相關物理公式的整體使用條件，以及公式中每個量的影響因素，具體含義，相關公式的推導與反推導，等具有嚴格的把控。並且一道壓軸題是需要從力學，運動學，動能動量，到電磁場相關知識點都必須准確知道，才有把握得高分。一道題往往可以需要好幾本物理內容的相互交融！所以難度和理性程度甚至強於數學。所以高中物理光背公式，幾乎沒用，大部分學理科的孩子，物理公式都背得相當可以。而分值缺偏差很大，就是這個原因啦
Ⅳ 高中物理如何學好，背好公式
如何學好物理是許多高中學生和家長的心病。俗話說：會者不難、難者不會！如果弄通了，高中的物理其實是很簡單的東西，主要的東西就那麼幾個定理公式，沒有那麼多死記硬背的東西。所以有的人物理學得輕松，而且還容易拿高分，同別人拉開距離。但是沒弄通的話就會被這幾個定理公式弄得暈頭轉向，結果學了三年也沒理出個頭緒。
物理不像語文或者英語，文科的東西記的東西偏多，理解的成分偏少，所以很多孩子初中文科好的到了高中文科成績也會很好。但理科特別是物理就不一樣了，高中物理理解的成分很重，要死記硬背的東西反而很少，這就照成不少小孩初中物理明明很好，到了高一卻一落千丈。
在講物理學習之前我先談一些教學理念的東西。要想學得輕鬆快樂，關鍵是要簡單的事情簡單做、復雜的事情簡單做！不能復雜的事情復雜做，千萬不能簡單的事情復雜做！
先要把簡單的概念弄懂、簡單的題目做會。一是因為簡單的東西容易，你容易作對，這會增強你學習的信心；二是因為更關鍵的是簡單的東西往往包含最基本的知識很理念，簡單的概念和規律是構成復雜現象的基礎和核心。從簡單的東西里我們更容易掌握正確的物理思想。像「質點」、「點電荷」、「光滑平面」等等這些都是從復雜的自然現象中抽象出的簡單概念。從簡單的東西往往能發現基本的物理規律。
其次要把復雜的問題簡單做，人的大腦在處理復雜的問題往往很吃力，顯得無所適從，無法下手；但在處理簡單問題時大多是游刃有餘，輕松自如。最復雜的問題也可以分成簡單的步驟，況且高中的知識最復雜也就這樣，一般分成幾個簡單的問題就完事。你看，如果我們先把復雜的問題分成簡單的幾步，那學習是不是變得容易多了！？
再次要把抽象的問題具體化，物理的問題一般比較抽象，而我們的大腦在經過訓練之前又不善於處理抽象問題。怎麼辦，先把它變為我們容易處理的形象的東西。所以我和學生上課時反復講手邊要准備草稿紙，將題意劃成草圖。不要認為這無關緊要，這對你快速正確理解題意作出題目很關鍵。往往你在畫圖的過程中就找到了解題的方法和思路。而這思路是你不畫圖很難想出來的。
第四是簡單的事情重復做。重復的過程就是我們大腦反復強化的過程。我反對題海戰術，但一定量的題目還是要做的，雖然物理重理解，但熟能生巧還是要的。
物理物理，物的原理，學物理一定要明白原理，思考題是非常重要的，然而極少有人真正去思考。
其次要學到物理的思維方式，養成證明的習慣。物理定律，都是證明得到的，不是數學計算、邏輯推理，就是實驗證明，未證明的東西不能輕率相信，不能憑直覺下結論，這是物理的靈魂。
我們先把高中的物理內容分解一下，五大部分：力學、熱學、電學、光學、原子物理。
力學和電學是重點和難點，各約占高考39%的權重，壓軸的大題難題均從此出；其它三個部分要求不高，各約占高考8%的權重。能學好力學和電學的人，後面三部分基本沒問題。當然是還是要花些功夫嗎，認為容易不花功夫也不行。
力學和電學相比力學時重點。而且電學要以力學作為雄厚的基礎，在題目的靈活性上電學遠不如力學。比如彈力、摩擦力的分析遠比電場力、安培力、洛倫茨力的分析容易出錯。學生分析後三個力的有無和方向一般不容易出錯誤，而在分析前倆個力時是錯誤百出。就這么簡單的兩個力打擊了多少高中學子的積極性。
整個高一就是在學力學，所以高一對小孩整個高中的相當重要。
力學學好了整個高中物理就學通了。力學學不好整個高中物理也學不好。後面的內容都要力學做基礎，後面的東西也都沒有力學難。而且光力學就有近40%的比重。所以第二個要點已經出來：要想學好物理重中之重是拿下力學！！
得中原者得天下
通力學者通物理
在進一步講解力學之前，我先把學好物理另一個要打好的基礎和大家交代一下：要學好物理數學先要過關！你數學不一定要一頂一的好，但起碼要過得去。高中物理中經常要用到的數學知識有：三角函數、方程及方程組的求解、方程中某個變數極值的求法、三角形及相似三角形的一些應用。
看來數學真是讓一部分人不那麼有信心。對數學不是很在行的人我有個取巧的方法。你只要掌握數學的以下內容就能應付絕大多數的物理計算了：
1、三角函數中的正弦函數和餘弦函數；
2、一元一次方程、一元二次方程、多元一次方程組、多元二次方程組的解法；
一次方程/方程組相信大家不難求解，一元二次方程的求解大家牢記這個-b+√(b2-4ac)/2a -b-√(b2-4ac)/2a 公式即可，更復雜的三次以上的方程在高中物理中很少很少用到
3、三角形的一些應用：如正弦定理、餘弦定理、三角形的相似的
高中物理中最常用的數學知識就以上這些，是不是把范圍大大縮小了。
力學時研究什麼的呢？
力學當然要研究力。
還研究什麼？
還研究力作用在物體上所產生的效果。
力作用在物體上會產生兩種效果：一是使物體發生變形；二是使物體的運動狀態（也就是速度）發生改變。
我們用力拉橡皮筋，橡皮筋會伸長，這就是物體發生變形，當然大多數物體受力後變形人眼都不容易看出來。
高中力學主要不研究物體的形變。主要研究物體運動狀態的改變。
所以我們可以這樣認為：
力學就是研究力和物體運動狀態關系的科學。
我們整個高一基本上就是在學習這兩個東西，物體的受力、物體的運動狀態、以及兩者之間的關系。
摘自網路，具體是哪兒忘了。我本身是物理老師，我覺得說的很有道理，希望對你有所幫助。內容很多，其實關鍵就是高一學力學打好基礎，這是關鍵！
Ⅳ 我的物理老是學不好,公式記住了,做題時就不會用了,可是我已經高三了,沒時間光做物理題,怎麼辦
如何學好物理 1》《談高中生如何學好物理》 1、在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：「上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。」這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。 2、首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什麼上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心裡活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那麼容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來 具體分析。 1、記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能准確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。 2、積累：是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。 3、綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。 4、提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什麼問題——力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想像，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡麵包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。 綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新，從基礎知識最初目標，最終達到學習物理的最高境界。 在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發現自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力方向。 高中階段的學習是為大學學習做准備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程——記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養過程，學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經過自己艱苦的努力，定會把高中物理學好。 2》如何學好物理 物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學定量的東西更多了，而且要用高等數學去計算。那麼，如何學好物理呢？ 要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數學、化學、語文、歷史等都能夠學好，也就是說學什麼，就能學好什麼。實際上在學校里，我們見到的學習好的學生，哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實存在一個學習方法問題。 誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信「能量的轉化和守恆定律」，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲。關於這一條，請看以下三條語錄： 我決不相信，任何先天的或後天的才能，可以無需堅定的長期苦乾的品質而得到成功的。 ——狄更斯（英國文學家） 有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。 ——道爾頓（英國化學家） 世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人後悔的就是時間。 ——高爾基（蘇聯文學家） 以上談到的第一條應當說是學習態度，思想方法問題。第二條就是要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就「如何學好物理」，這一問題提出幾點具體的學習方法。 （一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，「沿著電場線的方向電勢降低」；「同一根繩上張力相等」；「加速度為零時速度最大」；「洛侖茲力不做功」等等。 （二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。 （三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。 （四）上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。 （五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。 （六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。 （七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用「回憶」的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案 （八）向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。 （九）知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。 （十）數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。 （十一）體育活動。健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂「沖刺」、「拼搏」，學習也要講究規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。 以上粗淺地談了一些學習方法，更具體地、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西 3》淺談如何學好物理 在中學階段，尤其高中階段，對物理這門課程大多數學生感到頭疼，認為物理最難學是最枯燥無味的，因此對學習物理失去信心，產生這種現象的原因很多，但其中最重要的原因是對物理學科缺乏全面的了解，因而導致他們對學習物理有一個錯誤的認識——「數學難，化學不易推理，物理公式記不完」 ，簡單的認為學習物理，只要多記一些公式就能學好 ，如何改變學生這種錯誤的認識呢？ 從教師教的方面來說，除了嚴格按照教學常規，認真備課，精心上課外，還應在課堂教學中滲透以下幾個方面內容，幫助學生樹立學好物理的堅定信念，使學生對物理有一個全面認識，以尋找一個正確的學習方法： 一、注重物理與其他各科的聯系 物理是以實驗為基礎的一門綜合性學科，它源於自然，涉及人們的日常生活，工農業生產和科學技術各個領域，在中學階段還與語文、數學、化學、歷史、地理等學科有著密不可分的聯系。它屬於理科，既有文科特點，又有理科特點、就單純學習方法來看我認為物理是介乎與文理之間的，許多學生誤認為學習物理，就象學數學一樣，記住公式並能進行演繹推理，就可以了，這是及其錯誤的，要學好物理，不僅要具備一定的語文知識，數學知識，還要具備一定的地理，歷史及其他學科的基礎知識，更重要的是要運用語文的理解能力，聯想能力及發散思維能力和高度概括歸納能力，又要運用數學的抽象思維能力，邏輯推理能力。例如：我在講解機械能守恆定律時就注意強調以下幾點：1、物理所有定理、定律都是以一定的條件為前提的。機械能守恆定律也有條件。2、講清守恆的涵義（變中不變）。3、該定律不僅只說機械能守恆的條件，還說明機械能在什麼情況不守恆（變化），變化量由誰決定，既除重力、彈力做功外，其它所做的功 代數和不為零。4、該定律在應用時關鍵在於確定一個過程兩個狀態。即研究對象所經歷的力學過程，應了解研究對象在此過程中的受力情況，以及各力對研究對象做功多少，而不必考慮過程中的每一狀態，所指兩個狀態是指研究對象在過程開始和結束時所處狀態，要找出研究對象分別在初態、末態時距零勢能面（點）高度，彈簧相對原長發生形變，物體速率等狀態。通過以上四步分析，學生真正掌握了機械能守恆定律的內涵、外延、做到心中有數，融會貫通。以上分析，既有語文知識的應用，又有數學能力的體顯。 二、加強理解，強化記憶 學習物理不能死記，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言說得好：「理解是最好的記憶」，物理公式從表面上看與數學公式相同，其運算方法與數學公式也相同，但它們與數學公式有著本質的區別。數學公式只是表達子變數與因變數之間的函數關系有普遍意義，沒有實際意義。物理公式每一個字母都有一定的實際意義，表示確定的物理概念，不能單純的從函數關系去理解。如 a= F /m表示加速度大小與物體受到的合外力成正比，與物體的質量成反比，加速度的方向與合外力的方向一致，即物體的加速度只由物體所受合外力決定。當 F =0時 a=0，m=0時，a不存在是正確的。但變形為 F=m a 就不能認為F與m、a的乘積成正比。此式的真正涵義為要使質量為m的物體產生加速度為a外界必須給物體施加ma大小的外力，即合外力等於m與a乘積，實際上其大小隻與研究對象與周圍物體的相互作用有關，與物體質量及加速度沒有關系。當a=0時，物體受到的外力仍然存在，只不過是合外力為零罷了。類似的公式還有很多，這里就不一一列舉了，在教學中只有真正搞清數學公式與物理公式的區別和聯系，弄清物理公式中每一個量值（字母）的真正涵義，才能進一步鞏固學生所學的物理概念，進而克服把物理公式數學化的錯誤，才能克服就公式而死記硬背公式的不良習慣。 總之，只要我們認真研究學生產生的物理難學的根源，對症下葯，才能使他們對學習物理產生興趣，才能最大限度的提高學生學習物理的積極性 4》如何學好物理 1、三個基本基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。 2、獨立做題要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向成功必由之路。 3、物理過程要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。 4、上課上課要認真聽講，不走神。 5、筆記本上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。 6、學習資料學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。 7、時間時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。 8、向別人學習要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。 9、知識結構要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。 10、數學物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。 11、體育活動健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證 參考文獻：http://iask.sina.com.cn/q/69/63/2/1026369.shtml
Ⅵ 求高中物理的學習方法。我屬於公式都能背過，但是一做題就不會的那種。
1.物理是純理科，所以，學好物理的第一步，就是學好數學。每當遇到新的物理老師的時候，他講課的第一句話都是：各位要學好數學啊，數學要為物理所用。當物理學的越是深入，你越會發現，數學的重要性，因為有的物理公式需要數學來推理證明。這一點在高中比較明顯。
2.興趣。多參與物理實驗，從中發現物理的美妙，興趣在初中剛開始學習物理是尤為重要。只有你有興趣，你才會去主動的思考物理，有點類似於數學的學習。
3.理解。你理解一道物理題，比你再做10道同一個類型的題目要有用。這就需要你做錯題集。沒記一道題目，都要深刻反思。反思為什麼會做錯，反思怎樣才能下一次不要做錯。（這一點事關重要）不懂的一定要去問。紅筆記下重點，考試就看重點。
4.獨立完成作業。不要抄襲，這樣只會形成慣性，是惡性循環。
5.聽講，上課跟著老師的思路走，這樣可以更好的理解知識點，為你省下課後時間。如果在課上就理解了知識點，課後就可以直接去做題目，學習起物理就輕鬆了。
這是我學習物理的經驗，希望對你學習物理有幫助。
Ⅶ 高中物理怎麼這么難學怎麼才能學好
學習物理非常注重過程，一個認知、理解、運用的過程。
認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它，對它產生興趣。
理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什麼是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什麼都沒有了。
運用：一類是來應付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現象所以，在學習時，
首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學好的經歷可能會暗示你什麼，這可能會導致你惡性循環。努力告訴自己「我能行！！！」其實心理暗示很有用哦！不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心裡有數。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推託，從而放棄了練習的最佳時期，最後只能導致悲劇的發生。
最後一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結。例如，上次考試的卷子發下來了，雖然認真訂正過了，但還要想想為什麼會錯？正確答案是怎麼算出來的？如果下次再考到還會錯嗎？等等。
我想，通過這些學習方法，一定能學好物理的。
Ⅷ 快速提高物理成績的方法 有什麼竅門
要研究自己的錯題。 通過研究自己的錯題可以知道自己的錯因以及避免措施。趁著難得的寒假機遇，初三的學生們可以把這半年來的物理錯題盡快全部研究完，由於開學後就會馬上進入最後的中考沖刺階段，時間緊、任務重，錯題會層出不窮，所以，如果能夠現在研究完之前的錯題，也可以使開學後出現更少的錯題。
一、看教材
首先、要將教材通讀一遍，了解知識的來龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項，這些都做到了之後，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎。如果記不準，那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時候眼看、口念、手抄，讓各個感官都收到刺激，以多種方式作用於大腦,這樣記得快、牢。考試時用錯公式是最冤枉、最徒勞無益的，就象出差時坐錯了火車，怎麼開也到不了目的地。
二、公式理解記憶
學生在高中物理的學習中，會接觸很多的高中物理公式，怎麼才能夠記住這些公式呢！高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學生要想學好高中物理，想要提高自己的分數，就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量，就需要這些學生把這些物理公式理解性的記憶之後，才能夠靈活地應用於物理題目中。
想學好物理一定要養成提前預習的習慣，每次在上課之前一定要認認真真的預習，這樣才可以知道哪裡是自己不懂的知識點，等到課堂中老師上課的時候重點聽這一部分。
課堂中一定要聚精會神的聽課，可能你的稍微不留神就會錯過一個重要的知識點，物理知識點是一個套著一個的，所以每個知識點都要認真聽講。
課後的復習是很重要的，在課堂上聽懂是一回事，如果不及時復習會很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是掌握了上課老師所教的知識點。
大量的習題是快速提高物理的一個必要的途徑，可以買一兩本有用的習題講解，平時多做這些題，如果有不懂的可以參考講解，然後自己再做一便。大量的做題會使我們碰到各種各樣的知識點，認真掌握他們吧。
Ⅸ 我的高中物理基礎很差 如何提分
抄公式。
把物理書上所有的公式一個一個的抄到本子上，標註上每一個公式所對應的符號是什麼意義，讓自己抄別人答案的時候能正確的抄對符號不把抄成a。
了解原理。
把背下來的公式對照書挨個看他是怎麼樣產生的，解決什麼樣的問題，讓自己講給自己聽，看自己能不能給自己講明白，把公式歸類標註上它是力熱光電那種類型的公式，在解決什麼類型的題時會用到。
做課後題。
把書上每一道課後題都做一下，課後題的好處是每一節的課後題用到的公式基本上都是這一節所學習的公式，看看自己掌握的程度，把沒做出來的題重點標注，看看答案上是怎麼用公式巧妙解決的，想想自己還能不能用其他的方法解決，然後定時復習。
Ⅹ 我背了許多物理公式，但不知怎麼運用，怎麼辦
公式是死的，關鍵在於應用！有句話說：「應用之妙，存乎一心！」就是這樣吧。
現在的物理知識的科目，尤其在初中，越來越注重知識的應用，而淡化了對概念的死記硬背，淡化了對概念的嚴密性和完整性的要求。
不論是過去還是現在，物理的學習都要求每位學習者在理論的指導下聯系實際問題，在解決實際問題的過程中強化對概念的理解，所以一味的去背概念、公式肯定是不行的！
不論是物理還是其他科目，最好的學習方法就是活學活用。所謂「活」，就是在理解的前提下去解釋現象和回答問題，越能解釋現象和回答問題，就說明理解的准確性和知識應用的靈活性。
那麼，怎樣能提高這種能力呢？我認為：①要認真聽講，准確理解，善於聽去別人的看法和建議（那怕是錯的），同時能提出自己的見解，不能一知半解就以為自己聽懂了掌握了，容不得別人的觀點和建議。要積極和別人交流，在交流的過程中發現自己存在的問題和不足；②要重視實驗，積極參與實驗的每個過程，不能只做個旁觀者和應聲蟲。在實驗的過程中檢驗自己的理解是否正確，發現實驗中存在的問題，勇於提出自己的看法。不能因為怕出醜而使自己好點子不被別人發現（或許是個了不起的發現哩！）；③要培養自己學習物理的積極性和主動性。興趣是學習任何學科知識的最大動力，物理也不例外；④養成良好的學習習慣，閑暇之餘，應該時常回顧已學的知識，這叫溫故而知新也。……不說了，說太多恐怕你記不住，希望對你有用！