八年級下冊物理課本所受重力是多少

⑴ 八年級下冊物理第七章知識點

學在苦中求，藝在勤中練。越努力學習八年級物理知識點，越幸運。下面是我為大家精心整理的八年級下冊物理知識點，僅供參考。

八年級下冊物理知識點：第七章

第一節力

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力產生的條件：①必須有兩個物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

3、力的性質：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。

說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運動方向是否改變。當物體發生形變或運動狀態改變時，可以判斷受到了力的作用。

5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。

力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

7、力的表示法： 力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長

二、彈力

1、彈性:物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。

2、塑性:在受力時發生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。

3、彈力:物體由於發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關

4、力的測量：

⑴測力計：測量力的大小的工具。

⑵分類：彈簧測力計、握力計。

⑶彈簧測力計：

A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零;“調”：調零;“讀”：讀數=掛鉤受力。

C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

三、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物體，由於地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。1、物體受到的重力跟它的質量成正比。

2、重力跟質量的比值是個定值，為9.8N/Kg。

這個定值用g表示，g= 9.8N/Kg

⑵重力大小的計算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。

⑶重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查牆是否豎直和 面是否水平。

⑷重力的作用點——重心：

重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

☆假如失去重力將會出現的現象：(只要求寫出兩種生活中可能發生的)

① 拋出去的物體不會下落;② 水不會由高處向低處流③ 大氣不會產生壓強;

八年級下冊物理知識點(一)

二力平衡：

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

概括：二力平衡條件用八個字概括“同體、等大、反向、共線”

3、平衡力與相互作用力比較：

相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力;相互力作用在不同物體上是相同性質的力。

1、 力和運動狀態的關系：

物體受力條件 物體運動狀態 說明

力不是產生(維持)運動的原因

受非平衡力

合力不為0

力是改變物體運動狀態的原因

6、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

畫圖時注意：①先畫重力然後看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 ②畫圖時還要考慮物體運動狀態。

物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，則這兩個力平衡。力和運動的關系

(1)不受力或受平衡力 物體保持靜止或做勻速直線運動

(2)受非平衡力 運動狀態改變

7. 運動狀態改變，一定有力作用在物體上，並且是不平衡的力。

8. 有力作用在物體上，運動狀態不一定改變。

八年級下冊物理知識點(二)

摩擦力：

1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

2、摩擦力產生的條件:(1)兩物接觸並擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)將要發生或已經發生相對運動。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。

4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得

5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

6、滑動摩擦力：

⑴測量原理：二力平衡條件

⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等於滑動摩擦力的大小。

⑶ 結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大;壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究採用了控制變數法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

7、應用：⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。

⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。

練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉化的角度來看，是化學能轉化為機械能。太空飛船在太空中遨遊，它 受力(“受力”或“不受力”的作用，判斷依據是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是 B (A 彈簧測力計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。

⑵ 下列生活中的數據，正確的是（）A．人教版初中物理八年級下冊書的重力約為6kgB．初中生在水中游泳時

A、九年級物理課本的質量為0.5kg，此選項不符合實際；
B、初中生體重約為600N，在水中游泳時受到的浮力約為550N．此選項符合實際；
C、初中生體重約為600N，站在水平地面上時受力面積約40cm²，則對地面的壓強約為p=

G

S

=

600N

40×10?4m2

=1.5×10⁵Pa．此選項不符合實際；
D、人的體溫37℃，沐浴時水的溫度約為40℃即可．此選項不符合實際．
故選B．

⑶ 重力是幾年級學的

重力是人教版物理八年級下冊，所學的內容。

方向總是豎直向下，不一定是指向地心的（只有在赤道和兩極指向地心）。地面上同一點處物體受到重力的大小跟物體的質量m成正比，同樣，當m一定時，物體所受重力的大小與重力加速度g成正比，用關系式G=mg表示。

在地球表面附近，g值約為9.8N/kg，表示質量是1kg的物體受到的重力是9.8N。9.8N是一個平均值；在赤道上g最小，g=9.79N/kg；在兩極上g最大，g=9.83N/kg。N是力的單位，字母表示為N，1N大約是拿起兩個雞蛋的力。

重力的三要素：

1、大小：G=mg

g為重力加速度，其大小隨著緯度的增大而增大；隨著高度的增大而減小。

2、方向：豎直向下

豎直向下是垂直於水平面向下，不是垂直於地面向下，也不是垂直於接觸面向下。

3、作用點：重心

重心是一個等效的作用點，是一個假象點，客觀上並不存在，重心的位置甚至可以不在物體上。

⑷ 初二下冊物理、一個南瓜所受的重力是30N，它的質量是多少千克

你好！
解：重力的計算公式是G=mg，g=9.8N/kg,南瓜受到的重力為30N,
所以質量m=G/g=30/9.8=3.06kg
有用請給好評，謝謝
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

⑸ 八年級下冊物理知識點總結歸納

八年級下冊物理的知識點有很多，一定要掌握扎實，我整理了一些比較重要的知識點。

力

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態。

說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和

物體的運動方向是否改變。

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點; 它們都能影響力的作用效果 。

5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，

如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應越長。

6、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

7、力的性質：物體間力的作用是相互的。

兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

重力

1、重力的概念：由於地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質量成正比 。

公式：G=mg 其中g=9.8N/kg，它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N 在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。

3、重力的方向：豎直向下 。其應用是重垂線、水平儀分別檢查牆是否豎直和桌面是否水平。

4、重力的作用點——重心

重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。

如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。

牛頓第一定律：

牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：

一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

二力平衡

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

3、物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。即平衡狀態.

4、平衡力與相互作用力比較：

（1）相同點：①大小相等；②方向相反；③作用在一條直線上。

（2）不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質的；相互作用力作用在不同物體上，是相同性質的力。

以上是我整理的物理重要的知識點，希望能幫到你。

⑹ 一本八年級的物理課本重力約為

A、八年級物理課本的質量大約為200g左右，即0.2kg，故其重力約2N；故A錯誤；
B、一隻老母雞的質量在3kg左右；故B正確；
C、人的脈搏在每分鍾60次多一點，即心臟跳動一次的時間接近1s；即脈搏跳動的頻率在1Hz多一點；故C錯誤；
D、眼睛離試卷的距離約30cm左右；故D正確；
故選BD．

⑺ 八年級下冊物理書的重量和受力面積大約是多少

我們用的相同的書，這本書寬為18.6cm，長為25.6cm，重力約為5N，受力面積為476.16cm²

⑻ 八年級下冊物理公式

八年級下冊物理公式如下：

1、浮力。

（1）F浮＝F』－F(壓力差)。

（2）F浮＝G－F(視重力)。

（3）F浮＝G(漂浮、懸浮)。

（4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排。

2、杠桿平衡條件：F1L1＝F2L2。

3、理想斜面：F/G＝h/L。

4、理想滑輪：F=G/n。

5、實際滑輪：F＝(G＋G動)/n(豎直方向)。

6、功：W＝FS＝Gh(把物體舉高)。

7、功率：P＝W/t＝FV。

8、功的原理：W手＝W機。

9、實際機械：W總＝W有＋W額外。

10、機械效率：η＝W有/W總。

11、滑輪組效率。

（1）η＝G/nF(豎直方向)。

（2）η＝G/(G＋G動)(豎直方向不計摩擦)。

（3）η＝f/nF(水平方向)。

必考公式：

g=9.8N/kg 部分考題取10N/kg。

速度：v=s/t。

速度=路程/時間。

密度：ρ=m/v。

密度=質量/體積。

重力：G=mg。

重力=質量×9.8N/kg或10N/kg。

壓強：p=F/s。

壓強=壓力/面積。

浮力：F浮=G排=ρ液gV排。

漂浮懸浮時：F浮=G物。

杠桿平衡條件：F1×L1=F2×L2 動力×動力臂=阻力×阻力臂。

功：W=FS 或W=Gh（克服重力）功=力×力的方向上移動的距離 功=重力×提起高度。

⑼ 八年級下冊物理中n代表的是什麼

八年級物理下冊公式詳解匯總 一、重力（G）： 1
、地面附近的物體，由於地球的吸引而受的力叫重力 2、計算公式： G= m g m為物理的質量； g=9.8N/kg，常取g=10N/kg 3、單位：牛頓簡稱牛，用N 表示 二、壓強（P）： 1
、定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。 物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量。 2、計算公式： P=F/S F為壓力，單位牛頓（N）；S為受力面積，單位米2（m2） 3、單位是：帕斯卡（Pa） 三、液體壓強（P）： 1、計算公式：p =ρg h 其中ρ為液體密度，單位kg/m3 ； g=10N/kg；h為深度，常用單位m 2、單位是：帕斯卡（Pa） 四、阿基米德原理求浮力 1、內容：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等於它排開的液體受到的重力 2、公式計算： F浮 = G排 =ρ液g V排 G排 為排開液體受到的重力，單位為牛（N）；ρ液為液體的密度，單位kg/m3； V排為排開液體的體積，單位 m3 ；g為重力系數，g=10N/kg 3、單位：牛（N） 五、功（W）： 1、定義：功等於力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積 2、計算公式： W=F S 其中F為物體受到的力，常用單位為為牛（N）；S為在力的方向上通過的距離，常用單位為m 3、單位：焦耳，1J=1N·m 六、功率（P）： 1、定義：單位時間里完成的功。 物理意義：表示做功快慢的物理量。 2、公式： P=W/t W為所做的功，單位焦耳（J）；t為做功的時間，單位s 3、單位：主單位W；常用單位kW 換算：1kW=103W 1mW=106 W 七、杠桿原理 1、杠桿的平衡條件為動力×動力臂＝阻力×阻力臂 2、公式：F1 l1=F2 l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1
其中F1為使杠桿轉動的力，即動力；l1是從支點到動力作用線的距離，即動力臂； F2為阻礙杠桿轉動的力，即阻力；l2是從支點到阻力作用線的距離，即阻力臂 九、機械效率（η）： 1、定義：有用功跟總功的比值 2、計算公式：η= W有用/ W總 W有用為對人們有用的功，即有用功； W總為有用功加額外功或動力所做的功，即總功。單位都為焦耳（J） 3、單位：通常用百分數表示（%）

⑽ 滬科版八年級物理課本的重力

滬科版八年級物理課本重力為4.5牛。