初二下冊物理錯題本怎麼寫

㈠ 怎樣制定錯題本物理

把平時的錯題摘上去就行，要寫你看得懂的比較詳細的解析。不過一些看起來錯得很白痴的題就不用摘了。注意原題解析的筆的顏色不要一樣。希望對你有幫助，我們老師就是讓我門這么做的。

㈡ 如何建立物理錯題本

好學的學生是會每門都建立錯題集的哦，我認為到了高中多花時間整理錯題集，你的成績就會比沒整理的同學提高一個檔次（堅持就會發現）

常見的「錯題集」有三種類型:一是訂正型，即將所有做錯的題目抄下來，並做出訂正；二是匯總型，即將所有做錯的題目按課本的章節進行分類整理；三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理．本文介紹一種新型的「錯題集」———活頁型．其整理步驟如下：

1．分類整理：將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因:概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖形類、技巧類、新概念類、數學思想類等等，並將各題註明屬於哪一章哪一節，這樣分類的優點在於既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找，給今後的復習帶來簡便，另外也簡化了「錯題集」，整理時同一類型問題可只記錄典型的錯題，不一定每個錯題都要記．

2．記錄方法：老師講評試卷時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題切入口、思路、技巧、步驟及小結等等．並在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己產生思維障礙的原因，並對此進行分析．用這種方法開始時可能覺得較困難或寫不出來，同學們不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結即可，總結得多了，自然會有心得體會，自然會漸漸認清思維的幾種障礙（即錯誤原因）．

3．必要補充：前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在後面，對「錯題集」中的錯題，並不是說只要你訂正完了，就說明你把這個知識的漏洞已經彌補好了．對於每一道錯題，還必須要查找資料或教材，找出與之相同或相關的題型，並做出解答．如果沒有困難，說明這個知識點，你可能已掌握了，如果還是不能解決，則對於這一問題的處理還要再深入一點．

4．錯題改編：這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利．因為每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學生的，當然也能學會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳方法．初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動，這種以不變應萬變的改題方式，不僅可彌補知識漏洞，而且還可提高數學素養及解題能力．

5．活頁裝訂：將「錯題集」按自己的風格，編好頁碼，進行裝訂．

在整理「錯題集」時，一定要有恆心和毅力，不能為完成差事而搞些花架子，整理時不要在乎時間的多少，對於相關錯誤知識點的整理與總結，雖然工作繁雜，但其作用絕不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更為重要的是通過整理「錯題集」，你將學會如何學數學、如何研究數學，知道哪些知識點在將來學習中常會犯錯，真正做到「吃一塹長一智」．

英語錯題集的整理策略
學習中，大部分學生都會有這樣的體會：許多題目講過了、做過了、考過了，有的還不只考過一遍，最終還是錯了，這些錯題的背後，往往隱藏了學習過程中所產生的漏洞。那麼如何彌補這些漏洞呢？凡是善於總結失敗教訓的人往往比別人多一些接近成功的機會，正所謂「失敗乃成功之母」。因而整理錯題集不失為一劑良策。很多同學可能做過數理化等的錯題集，對英語錯題集卻比較陌生。其實道理是一樣的，英語錯題集，是用於整理積累平時學習中出現的錯題。

特別提醒數學和物理兩門較難學科：
分類建立「錯題集」，整理每次練習和考試中出現的錯誤，並作剖析；還可以將筆記整理為「妙題巧解」、「方法點評」、「易錯題」等類別。只要這樣堅持做下去，不斷擴大成果，就能克服「盲點」，走出「誤區」，到了緊張的綜合復習階段，就會顯得輕松、有序，還可以騰出更多的精力和時間，把所學知識系統化、信息化。

到了高中，文科類如英語是比較難的，所以我列舉一下：
學習中，大部分學生都會有這樣的體會：許多題目講過了、做過了、考過了，有的還不只考過一遍，最終還是錯了，這些錯題的背後，往往隱藏了學習過程中所產生的漏洞。那麼如何彌補這些漏洞呢？凡是善於總結失敗教訓的人往往比別人多一些接近成功的機會，正所謂「失敗乃成功之母」。因而整理錯題集不失為一劑良策。很多同學可能做過數理化等的錯題集，對英語錯題集卻比較陌生。其實道理是一樣的，英語錯題集，是用於整理積累平時學習中出現的錯題。
一．建立英語錯題集的必要性
在平時的練習、及每次的考試中，學生所出現的錯誤可以說是因人而異，各不相同。有些學生是單詞沒鞏固，有些學生是語法沒掌握，還有的是由於句意不理解而導致錯誤。尤其基礎相對比較薄弱的同學錯題復現的次數更多。總之，學生的錯誤並不相同，而老師在評析練習試卷時，也不可能完全照顧到每一位同學試卷上的錯題情況，這就為建立錯題集提供了必要性。每次做完練習或考試過後，如果每個同學把試卷上或作業上做錯的原題以及改正後的正確答案寫到錯題集上，那麼，同學們在復習查閱時，就可一目瞭然。並且在以後的測試中，錯誤復現率便會大大降低。同時任課教師也具備了了解學生學習情況的第一手材料，在輔導時也更有針對性。但面對如此多的錯題，同學們應該怎麼做呢？
二 如何做錯題集
由於英語學科的特殊性決定其內容紛繁復雜。有些如單詞，短語的固定搭配等，確實需要死記硬背；而在考察過程中，往往檢測的又是學生的實際應用能力。英語題型基本可以劃分為兩大類：考察基礎的知識型題目和考察綜合運用的能力型題目。
知識型的題目，除把錯誤更正，加以明晰，並在今後的復習中注意，還應查找資料或咨詢老師，把相關的知識點總結整理在一起。如He read an English novel at home.一句，很多同學就忽視了read在此為過去式，因而在時態的判斷上出錯。而此類用法的單詞還有cut ，put等，在整理時就應註明。
而能力型的題目則重在總結做題的方法和技巧。如選擇題常用的排除法，只要運用得當，可收到相當不錯的效果。關鍵在於熟能生巧。而像寫作這一類主觀性題目，實際上只需堅持「不選難的，只寫對的」。只要不出錯誤，簡單亦是美文。
這里著重介紹一種活頁型錯題集，具體做法如下：
1 及時整理。
對於每一個錯題都要經過認認真真的分析，研究出錯的原因，找准致錯的症結，及時進行改錯，及時整理，降低再次犯錯的可能性。同學們可以根據自己的實際情況將自己錯誤進行分類，並將各題註明屬於某一類型，這一步剛開始可能比較磨人，可是「磨刀不誤砍柴工」 這個步驟絕對不能省。這樣分類的優點在於既能按錯因查找，又能按各類易錯知識點查找，給今後的復習帶來簡便，另外也簡化了「錯題集」，可以把平時作業及考試中做錯的典型性錯誤找出來，把錯誤的習題謄寫到一個筆記本上，然後在反面註上完整的分析過程：a.出錯原因；b.標明解題的正確方法或依據原理；c.寫生正確答案。
2 記錄方法。老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、步驟及小結等等。並在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維障礙產生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時可能覺得較困難或寫不出，不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結即可，總結得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種障礙（即錯誤原因）。
3 必要的補充。前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在後面，對「錯題集」中的錯題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。對於每一個錯題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關的題型，並作出解答。比如在come out 這個片語的運用時，既要理解它作為「出版，發行」時的用法，同時也要了解這個片語也可以作為「真相為…所知,傳出」，我們所學習到的常見的句型有「It came out that…」如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經掌握了，如果還是不能解決，則對於這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中，在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯誤。
4 錯題改編。這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學生的，當然要能學會如何去該，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動。比如期末考試中單選的23題：
The old building in the city__ in a terrible earthquake in the Ming Dynasty.
A was ruined B. had ruined C. has been ruined D. had been ruined因為題中明確給出了過去的一個具體時間 in the Ming Dynasty,所以用一般過去時，選A
若題目改為「The old building in the city__ in the past few centuries.」答案則為C.
若題目改為「The mayor told us the old building in the city__ in the
past few centuries.」答案則為D.
5 活頁裝訂。將「錯題集」按自己的風格，編號頁碼，進行裝訂，由於每頁不固定，故每次查閱時還可及時更換或補充。在整理錯題集時，一定要有恆心和毅力，不能為完成差事而搞花架子，整
時不要在乎時間的多少，對於相關錯誤知識點的整理與總結，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理「錯題集」，你將學會如何學英語、如何研究英語，掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到「吃一長一智」。
另外一些比較有代表性、能夠舉一反三的好題目也應收入錯題集。如在比較lonely 和 alone 的用法時，就有一句經典例句He lives alone, but he doesn』t feel lonely.還要注意選擇一些正確的題目，尤其是那些誤打誤撞、僥幸蒙對的題目。知其然，更要知其所以然。
最後錯題集中的錯題，都不應該是偏題、怪題，而應該是新課標所要求的、高考中重點考察的、學生又易錯、易混淆的問題。只有這樣才能夠防止矯枉過正。
同時要注意到，錯題集的量度也很重要。有的同學凡是遇到不會做的題目，都一古腦兒記入錯題集；而有的同學遇到不會做的題目，在請教同學、老師後，認為都會了，於是很少收入錯題集。如錯題集容量太大，則費時費力；反之容量太小，就起不到應有的作用。
三 如何利用錯題集
要經常閱讀。錯題集不是把做錯的習題記下來就完了。之所以出錯，大多因為知識點不扎實，所以對待錯誤要經常見面。時間間隔自己決定，比如一周，也可以兩周或一個月，或學完書本的每一章節等，尤其准備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，復習時對完全弄懂的題劃掉，還沒有明白的題做上標記，及時請教老師和同學，作為以後復習的重點對象。長此以往可以進行兩輪、三輪甚至多次的「篩選」直至這些題目你完全掌握。這樣經常溫故知錯，持之以恆，同學們肯定會在考試中有明顯的進步，收獲頗豐。毛主席說「手中有糧，心中不慌」。在考前面對如山的復習材料，看著自己一個學期整理出來的錯題，至少在心態上也會放鬆不少。
一本好的「錯題集」就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總結，在英語復習時「錯題集」就是你最重要的復習資料，最初復習時一定要多回頭看，以後隔一段時間可以加長一點，就能夠起到很好的復習效果。雖然每位同學的「錯題集」不盡相同，但其他同學的「錯題集」中的優點是可以借鑒的，故同學們平時也要注意相互之間的交流。通過交流，同學們可以從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的准確性。
這個世界上，所有的困難都敵不過「堅持」二字。堅持下去，一定會有收獲。

希望我的答案對你有幫助

㈢ 物理錯題本要怎麼整理

整理並不困難，但關鍵難的是如何反復回顧。人性總是「趨利弊害」的。復習需要發揮主觀能動性，把課程上學到的，在腦海重新過一遍，這是一個需要毅力的過程。因此，我們做選擇時，會本能地避開這個選項。

但要注意的是，積累本一定要每天晨讀滾動讀記，才能有好的效果。通過反復的復習，才能夠真正能透徹理解知識點和題目，建立並完善自己的知識結構，逐步融會貫通。

總而言之，積累本要分板塊，並且要不斷回顧，才能起到應有的效果。

物理是一門模塊性強的學科，錯題集的整理可以根據知識點分為不同的板塊。同時，物理獨特的地方在於它有很多實驗和一些獨特的題型，因此我們在積累本上應該多總結專題。比如驗證機械能守恆實驗專題，又比如磁場中單雙棒切割問題。在專題總結中培養自己的物理思維，總結自己的解題套路。

㈣ 初二物理的書寫格式

物理應用題的書寫格式：
已知：把已知條件羅列在此；
求： 把要求的內容寫在這里；
解： 解題過程寫在這里；
答： 把問題答案書寫在這里。
例：
一個人站在山谷間,擊掌後0.3秒，0.7秒傳來兩次迴音，問山谷間的距離。聲速按330每秒算。

已知：t1=0.3 t2=0.7 υ=330M/s
求：山谷間的距離？
解：設：山谷間的距離為L
∵S=υ×t（距離=速度×時間）
∴L=330×（0.3+0.7）/2
=165（米）
答：山谷間的距離是165米。