物理學業水平怎麼過

❶ 高中物理學業水平考試知識點有哪些

高中物理學業水平考試知識點如下：

一、F等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變數定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。N、T等力是視重，mg乘積是實重；超重失重視視重，其中不變是實重；加速上升是超重，減速下降也超重；失重由加降減升定，完全失重視重零。

二、位移時間圖象：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移

1、勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線。

2、勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線。

3、位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度；夾角越大，速度越大。

三、產生磨擦力的條件

物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢；有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力。

四、質點

在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。質點條件：

1、物體中各點的運動情況完全相同（物體做平動）。

2、物體的大小（線度）＜<它通過的距離。

五、電功率是描述電流做功快慢的物理量。

額定功率：是指用電器在額定電壓下工作時消耗的功率，銘牌上所標稱的功率。

實際功率：是指用電器在實際電壓下工作時消耗的功率。

用電器只有在額定電壓下工作實際功率才等於額定功率。

六、物體處於平衡狀態（靜止、勻速直線運動狀態）的條件：物體所受合外力等於零

1、在三個共點力作用下的物體處於平衡狀態者任意兩個力的合力與第三個力等大反向。

2、在N個共點力作用下物體處於平衡狀態，則任意第N個力與（N-1)個力的合力等大反向。

3、處於平衡狀態的物體在任意兩個相互垂直方向的合力為零。

七、恆定電流

電荷定向移動時，電流等於q比t。自由電荷是內因，兩端電壓是條件。

正荷流向定方向，串電流表來計量。電源外部正流負，從負到正經內部。

電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變數來論述，r l比s等電阻。

電流做功U I t ,電熱I平方R t。電功率，W比t，電壓乘電流也是。

❷ 浙江省物理學考多少分能過

浙江省物理學考35分以上能過。22分是D等級，33分在C等級，學業水平考試考到c等級就可以通過考試。學業水平考試簡稱學考，政治，歷史，物理等需要進行學業水平考試，分為A、B、C、D四個等級，要達到C等級及以上就算合格。A在55分左右及以上，B在45分左右，C在33分左右，一下就是D等級。普通高中學業水平考試是根據國家普通高中課程標准和教育部有關規定，由省級教育行政部門組織實施的國家考試。它主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度。普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種類型。合格性考試成績是普通高中學生畢業的主要依據。選擇性考試成績計入普通高校統一考試招生錄取的考生總成績，是普通高校招生錄取的重要依據。

❸ 高中物理學業水平考試知識點

物理一般指物理學。物理學(physics)是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。下面我給大家分享一些物理學業水平考試知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

物理學業水平考試知識1

牛頓第一定律

定義：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。

慣性

1、定義：物體具有的保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質。

2、慣性是物體的固有屬性，慣性不是一種力。任何物體在任何情況下都具有慣性。

3、慣性的大小隻由物體本身的特徵決定，與外界因素無關。

4、慣性是不能被克服的，但可以利用慣性做事或防止慣性的不良影響。

5、不要把慣性概念與慣性定律相混淆。慣性是萬物皆有的保持原運動狀態的一種屬性，慣性定律則是物體不受外力作用時的運動定律。

運動狀態

1、運動狀態指的是物體的速度

速度是是矢量，速度不變則運動狀態不變，速度改變運動狀態也就改變了，所以運動狀態不斷改變的物體總有加速度。

2、力是使物體產生加速度的原因

3、質量是物體慣性大小的量度

物理學業水平考試知識2

認識運動

機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。

運動的特性：普遍性，永恆性，多樣性

參考系

1.任何運動都是相對於某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。

2.參考系的選取是自由的。

(1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

(2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。

質點

1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。

2.質點條件：

(1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

(2)物體的大小(線度)<<它通過的距離

3.質點具有相對性，而不具有絕對性。

4.理想化模型：根據所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。(為便於研究而建立的一種高度抽象的理想客體)

物理學業水平考試知識3

1 .質點 A

用來代替物體的有質量的點稱為質點。這是為研究物體運動而提出的理想化模型。

當物體的形狀和大小對研究的問題沒有影響或影響不大的情況下，物體可以抽象為質點。

2.參考系A

在描述一個物體的運動時，用來做參考的物體稱為參考系。

3 .路程和位移 A

路程是質點運動軌跡的長度，路程是標量。

位移表示物體位置的改變，大小等於始末位置的直線距離，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。

在物體做單向直線運動時，位移的大小等於路程。

4 .速度 平均速度和瞬時速度 A

速度是描述物體運動快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向與運動方向相同。

平均速度：運動物體某一時間(或某一過程)的速度。

瞬時速度：運動物體某一時刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡上質點所在點的切線方向。

5 .勻速直線運動 A

在直線運動中，物體在任意相等的時間內位移都相等的運動稱為勻速直線運動。勻速直線運動又叫速度不變的運動。

6 .加速度 A

加速度是描述速度變化快慢的物理量，它等於速度變化量跟發生這一變化量所用時間的比值，定義式是a=Δv/Δt=(vt-v0)/Δt ，加速度是矢量，其方向與速度變化量的方向相同，與速度的方向無關。

7 .用電火花計時器(或電磁打點計時器)測速度 A

電磁打點計時器使用交流電源，工作電壓在10V以下。電火花計時器使用交流電源，工作電壓220V。當電源的頻率是50Hz時，它們都是每隔0.02s打一個點。

若越短，平均速度就越接近該點的瞬時速度

8 .用電火花計時器(或電磁打點計時器)探究勻變速直線運動的速度隨時間的變化規律 A

勻變速直線運動時，物體某段時間的中間時刻速度等於這段過程的平均速度

9 .勻變速直線運動規律

物理學業水平考試知識4

一、電路的組成：

1.定義：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。

2.各部分元件的作用：

(1)電源：提供電能的裝置;

(2)用電器：工作的設備;

(3)開關：控制用電器或用來接通或斷開電路;

(4)導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路

二、電路的狀態：通路、開路、短路

1.定義：(1)通路：處處接通的電路;

(2)開路：斷開的電路;

(3)短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

2.正確理解通路、開路和短路

三、電路的基本連接方式：串聯電路、並聯電路

四、電路圖(統一符號、橫平豎直、簡潔美觀)

五、電工材料：導體、絕緣體

1.導體

(1)定義：容易導電的物體;(2)導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷;

2.絕緣體

(1)定義：不容易導電的物體;(2)原因：缺少自由移動的電荷

六、電流的形成

1.電流是電荷定向移動形成的;

2.形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸鹼鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。

七.電流的方向

1.規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向;

2.電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反;

3.在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。

八、電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應

九、電流的大小：I=Q/t

十、電流的測量

1.單位及其換算：主單位安(A)，常用單位毫安(mA)、微安(μA)

2.測量工具及其使用 方法 ：(1)電流表;(2)量程;(3)讀數方法(4)電流表的使

用規則。

物理學業水平考試知識5

一、形變

1、形變：物體的形狀或體積的改變。

2、形變的種類：彈性形變(撤去使物體發生形變的外力後能恢復原來形狀的物體的形變)范性形變(撤去使物體發生形變的外力後不能恢復原來形狀的物體的形變)3、彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去外力後，無法恢復原來的形狀，這個限度叫彈性限度。

二、彈力

1、定義：發生形變的物體，由於要恢復原狀，會對跟它接觸的物體產生的力的作用，這種力叫彈力。

2、產生條件：1.兩物體必須直接接觸，2量物體接觸處有彈性形變(彈力是接觸力)。

3、方向：彈力的方向與施力物體的形變方向相反。

4、彈力方向的判斷方法

(1)彈簧兩端的彈力方向,與彈簧中心軸線重合,指向彈簧恢復原狀的方向。其彈力可為拉力,可為壓力;對彈簧秤只為拉力。

(2)輕繩對物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向，即只為拉力。

(3)點與面接觸時彈力的方向，過接觸點垂直於接觸面(或接觸面的切線方向)而指向受力物體。

(4)面與面接觸時彈力的方向，垂直於接觸面而指向受力物體。

(5)球與面接觸時彈力的方向，在接觸點與球心的連線上而指向受力物體。

(6)球與球相接觸的彈力方向，沿半徑方向，垂直於過接觸點的公切面而指向受力物體。

(7)輕桿的彈力方向可能沿桿也可能不沿桿，桿可提供拉力也可提供壓力。(8)根據物體的運動情況，動力學規律判斷.

說明：

①壓力、支持力的方向總是垂直於接觸面(若是曲面則垂直過接觸點的切面)指向被壓或被支持的物體。

②繩的拉力方向總是沿繩指向繩收縮的方向。

③桿既可產生拉力，也可產生壓力,而且能產生不同方向的力。這是桿的受力特點。桿一端受的彈力方向不一定沿桿的方向。

5、彈力的大小：與形變數有關，遵循胡克定律。①彈簧、橡皮條類：它們的形變可視為彈性形變。

❹ 學業水平測試怎樣才算過ABCD等級的分數的范圍

C及其以上就算過。

高中學業水平考試成績與高考錄取要求規則：

普通高中學業水平考試科目為：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等六門學科。其中，參加高考文科類文化課考試考生，普通高中學業水平考試科目為物理、化學、生物三門學科；參加高考理科類文化課考試考生，普通高中學業水平考試科目為思想政治、歷史、地理三門學科。

普通高中學業水平考試各科目的卷面滿分值為100分，成績公布採用等級分，各科公布成績分為A、B、C、D四個等級，其中：

100分－85分為A級；

84分－70分為B級；

69分－50分為C級；

49分-25分為D級；

25分以下不給等級。

時間安排：

1．必修科目水平測試時間每科為75分鍾。必修科目測試安排在高二下學期、高三下學期進行，學生在校學習期間可報考兩次。

2．選修科目水平測試時間每科為100分鍾。選修科目測試安排在高三下學期進行，學生在校學習期間報考一次。

3．全省學業水平測試具體時間統一為每年的3月20、21日（一天半）

據目前情況是：從2009屆的學生開始，學業水平測試將提前進行。具體時間為：3月下旬第一個雙休日。（考核內容為：物理、化學、生物、政治、歷史、地理等高中必修科目）

(4)物理學業水平怎麼過擴展閱讀：

全省高中生學業水平測試工作由省教育廳統一領導，省考試院統一組織和管理。各市、縣（市、區）招生辦公室在教育行政部門的領導下，負責實施和管理本地區學業水平測試的具體工作。

學業水平測試單科進行，由省考試院統一命題、統一閱卷和統一計分，各市具體實施報名、測試工作。技術科目中的通用技術由學校組織測試，省、市抽查認可。

學業水平測試按照考試的要求，切實加強質量管理、過程管理和目標管理，以提高測試的效度和信度。

省考試院向社會公布「學業水平測試說明」，規定測試內容、試卷構成、試題形式、計分體制等。「學業水平測試」保持相對穩定。

加強對學業水平測試命題計劃、命題、試測項目、審題、統計分析、試卷評價等環節的管理，保證各科試卷都能滿足預定的質量要求。

客觀性試題採用機器閱卷，主觀性試題採用網上閱卷。加強質量控制，保證評分具有較好的一致性。評卷按學科成立評卷組，負責本學科評卷的組織、管理工作。

測試成績只記載等級，不記載原始分。考試成績只通知考生本人，不公布，不查卷。

全省按統一標准和要求設置考點、考場。測試時間、測試考場的條件、測試指令、考場管理等每一環節均實行統一規范的管理。

考點按考生及考場數量配備足夠數量的監考員和其他工作人員，每個考場配監考員兩名（體育類、藝術類單獨編排考場的，應配備三名監考員）。同一考場中的監考員應來自兩個不同的中學。

❺ 如何高效率的應對學業水平考試

學業水平考試難度不大，但是考試的知識覆蓋面很廣，而且需要嚴格控制各種低級錯誤，否則就會造成無謂失分，導致不能以A等級通過。那麼，怎樣才能高效率的應對學業水平考試呢？我給大家提幾點建議。

首先，我們要明確學業水平考試的目標。 通過學業水平考試，對於實驗班的同學來講並沒有太大的挑戰性。因此，我給大家提出了一個具有挑戰性的目標，那就是： 所有同學都要力爭滿分，確保以A等級通過，同時我也希望我們兩個班級能夠保證100%的過A率。

只有確立一個具有挑戰性的目標，才能最大限度的激發出我們的潛能，調動起我們思維的積極性！ 我跟大家開玩笑似的說：學業水平考試可能是很多同學在整個高中階段唯一一次物理考滿分的機會，既然我們可以做到，那我們為什麼不全力以赴的去做到呢？

其次，應對任何一次考試都應該講究戰略戰術。 今天上課的時候，我為大家確定了進攻型的戰略。 我始終認為進攻是最好的防守，我們所有同學永遠都要保持著戰斗姿勢，應用進攻型戰略去應對學業水平考試。 毛主席曾經說過，我們要 在戰略上藐視敵人，在戰術上重視敵人 ，毛主席的這句話應用在應對學業水平考試上是非常適合的。

再次，我們要學會超越學考、直面高考。 我今天在上課的時候開玩笑說，我們就是要吃著碗里的，還要想著鍋里的。我們一方面是在應對學業水平考試，但同時我們的目光必須盯著高考！ 大量的低水平的重復是沒有意義的，也是會降低我們的智商的！我們要用超越的姿態來面對學業水平考試，不要讓自己停留在學習的舒適區，這就是學習的格局與境界！華老師經常說，大格局才能致遠方！

最後，華老師想給大家介紹一下「第一性原理」。我們可以借鑒「第一性原理」來應對學業水平考試以及將來的任何一次考試。

所謂第一性原理，就是要學會回歸事物最基本的條件，抓住事物的本質特徵，將其拆分成各要素進行解構分析，從而找到解決問題、實現目標的最優路徑的一種思維方法。 埃隆馬斯克曾經運用第一性原理使火箭發射的成本降低到原來的幾十分之一。

那麼，我們要如何應用第一性原理來應對學業水平考試呢？

第一，研究三套學考真題，做到有的放矢。搞清楚三個問題：學考考什麼？學考怎麼考？學考考到什麼難度？

第二，尋找自己與滿分的差距，做好查漏補缺的工作。建議大家使用一個問題本，隨時記錄自己存在的問題，並利用課後的時間想方設法把還存在的問題解決掉。

第三，刷完綠本，保證知識的覆蓋面，這樣才能做到胸有成竹。 學業水平考試對知識點的考察是非常廣的，尤其是其中還有許多物理學史與基本概念。 我建議大家自己整理一下所有出現過的物理學史，同時把必修一、必修二、必修三《與名師同行》這本書上的所有判斷題從頭至尾做一遍。

第四，適當的做幾套模擬試卷，練習規范的表達並嚴格控制失誤。學業水平考試考查的不是能力，學考成績取決於大家控制失誤的水平。細節決定成敗，規范決定分數！

只要做好以上事情，我們就可以確保以A等級通過學業水平考試，至於最終是否真的能夠拿下滿分，還要看大家考試現場的發揮。

王陽明曾經說過：「我心光明，無所畏懼」，希望大家以一顆光明之心去應對學業水平考試，這樣在考場上就能做到無所畏懼！

❻ 浙江物理學考一般幾分能過 等級怎麼劃

分數每年隨試卷難易，考生情況波動。如果你想過學考是相當容易的，建議考到35分基本能過。一般是按省上統一的學業水平考試進行計分劃檔，六檔中，最後一檔，也就是F當（大約佔5%）肯定通過不了。

學考物理大致范圍

22左右大概是剛剛到達D（過學考），33開始到C，45分差不多到B。

依據《浙江省普通高中會考實施細則》第四十條規定：高中會考成績採用等第制，等第分為A、B、C、E四級，分別表示優秀、良好、及格和不及格。各等比例控制如下：A等約佔20%左右，B等約佔30%左右，A等和B等比例總體控制在50%—55%之間，E等控制在5%左右。

浙江學考成績評定

1.卷面分值：語文、數學各100分，外語150分，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術各70分。

2.評卷組織：評卷由省教育考試院統一組織。

3.成績呈現：高中學考成績採用等級制，設A、B、C、D、E5個等級，E為不合格。以卷面得分為依據，A、B、C等按實考人數15%、30%、30%最接近的累計比例劃定，E等比例不超過5%。經批准設立的內高班、內職班學生成績等級單獨劃定。

實行個人成績診斷報告制度。成績等級和個人成績診斷報告可通過浙江省教育考試院網站自行查詢，成績等級提供給考生所在學校。

4.等級認定：由外省轉入、赴境外學習交流後回校、應征入伍、被大學提前錄取的普通高中學生，未參加考試科目需認定成績等級的，按浙江省教育廳有關文件執行。