『壹』 怎樣做一名合格的中學物理教師
經過遠程培訓學習，我很成為一名優秀的物理教師，而且我更加深刻認識到該如何來成為一名優秀的物理老師，必需做到以下幾點：
1、加強物理、寫好教學反思，努力使自己的業務水平再上新台階。 知識在於積累，「厚積而薄發」是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。 反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裡做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新台階。
2、學習信息技術，動手製作較復雜的課件。 電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念，向45分鍾要質量。能夠製作一些分散教材難點、突破重點的生動課件來使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，製作較難較實用的課件是我的又一個發展規劃。
3、努力提高自己的教具製作水平。在平時的教學中注意培養和激發自己的教具製作水平。平時要大膽動腦動手，不斷去嘗試製作正一些教具，從而更好地幫助我的物理課堂教學。
4、不斷學習與觀摩各種物理優質課課堂實錄，從中不斷總結出經驗，領悟到優質的課的上課要領，從而不斷提高自己的教學水平。
5、開展課堂教學診斷活動。深入學校開展課堂教學診斷活動，對教師課堂存在的問題進行診斷，指出教師課堂教學體現的亮點和不足，提高教師課堂教學的能力。在教學診斷活動中共同學習，共同提高。
6、進一步開展好物理學習小組學習活動。組織班級物理學習小組，探討中學物理知識，培養學生的科學探究能力，引發學生學習物理的興趣和積極性。
7、加強物理競賽輔導的針對性和有效性。物理競賽輔導的內容應貼近學生生活實際，並緊密與生活生活相系，同時還要加強高中物理學習方法以及有關知識的滲透。而且要有針對地對部分潛力較大的學生進行指導，努力提高輔導的有效性。
8、不斷加強網路學習， 與時俱進，多從網路上學習到有用的物理知識，從而不斷來豐富我的教學。
『貳』 做物理老師有什麼要求
一、嚴格規范的操作能力
這是物理教師最基本的要求。物理實驗有嚴格的規范和操作要求，教師示範的作用遠勝講解。有的教師在示範時馬虎急躁，不注意細節的規范，比如，電路實驗中開關沒有斷開，滑動變阻器沒有在阻值最大處，用手拿砝碼等，雖是小節，但對學生影響極大，易形成錯誤的操作習慣
『叄』 怎樣成為一名合格的物理教師
第一觀點，物理不是難學，老師一定要堅信這一點。並把這點帶入到教學中，以最簡單的是詞語去講課。越白話，越好。最好是用語貼近他們生活。 第二觀點，不要把自己會的希望在一堂課上全部將給他們聽，因為他們是一張白紙，不會接受。反而會覺得物理很枯燥難懂。把自己降低，最好是像對待三歲的孩子一樣去給他們灌輸知識。 第三個觀點，不要當他們是神仙，一個觀點說一句話他們就會記得，我的經驗，最少要重復十次，讓他們親自動筆寫三次，他們才會記住。 第四個觀點，一定要備課，手頭要有十本不同的課外輔導書。這樣你才會把一堂課備齊。當然要注意重點，不要把自己認為有意思的當成重點來講，看好教學大綱，把教師用書看透，然後分清主次，最好的授課方式是，一個概念講完，立刻跟上習題。不要把概念講完，再讓他們去做題，那就是扯淡呢。他們會覺得做題難。從而不會學。 第五個觀點，教學一定要把整個初中知識體系弄懂，知道哪裡和哪裡相連，講解的時候可以適當的灌輸。 第六個觀點，不要以為你課上講過了，他就應該會，應該多練習幾遍。 另外，物理要教解題思路，所以首先你必須對題目有強烈地靈感，並能把這些靈感通過語言表達出來，傳授給學生 其次，你要學會出題，出那些極具代表性、題型新穎的題目，甚至是一些綜合性題目，注意題目要嚴謹。 第三，你必須把哪些是重點需要掌握的知識點、公式能夠脫口而出，並讓學生們知道哪些題目可以套用哪些公式。 最後就是你的個人魅力了，你必須對物理有強烈地熱愛，上課充滿興趣，隨機表現出一些擴展性思維。
『肆』 要當物理老師需要培養哪些方面的素質
物理老師需要培養的素質
一、思想品德素質 ，物理教師要具備崇高的職業操守。
二、文化素質 ，現代的素質教育要求教師具備豐富的各種各樣的知識。
三、教學技能素質，根據教學過程來分，可分為教材教法分析能力、教學設計能力、課堂教學能力、教育評價、實驗研究和實驗教學能力、其他教學實踐能力。
『伍』 怎樣做一名21世紀合格的中學物理教師
本人認為成為一名合格的物理教師必須具備幾點基本素養。首先，要有愛心，對學生奉獻自己的愛心，要熱愛自己的教育事業，要用愛來教學，這一點非常重要，是作好一名教師的前提。其次，作為一名合格的物理教師還必須有過硬的專業素養，這對於物理教師而言是相當重要的，物理是非常強調思維和邏輯的，沒有過硬的專業素養教不好學生。最後，作為一名合格的物理教師還必須要不斷加強自己的個人修養，在新課程的呼聲下教師的個人修養體現的越來越重要，要培養出高素質的學生，教師的個人素質，個人修養必須不斷提高不斷加強。在教學實踐中養成不斷反思的習慣，一位優秀的物理教師,決不會教死書,而應該在教學中不斷反思,不斷學習,與時俱進
一、要有愛心。
作為一名合格的教師首先應該有一顆愛心。很多老師不約而同的提到了對孩子要有愛心，對教育事業要有愛心，我很認同這一點。教育事業是一個很復雜很細致的職業，沒有對孩子的愛心，沒有對教育事業的熱愛和奉獻是不行的。教師整天面對的是活蹦亂跳的孩子，要對這些性格各不相同，家庭背景各不相同，生活的社會環境各不相同的對象實施管理和教育是相當困難的。尤其新課改後教師面臨更大的挑戰，要以學生為本，處處為學生著想，時時為學生著想，事事為學生著想，就是要為了學生獻出自己的光和熱，要愛每一位學生。陶行知曾說過：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」教師要用自己的愛去創造愛的氛圍，從愛的氛圍中教書育人。教師既應是學生的慈母，又應是學生的嚴師，還應是學生的摯友。教師還是一個長期和枯燥的職業，我曾聽前輩們說過，沒有十年出不來一個好老師，說明了要當好一名老師要長期的努力學習。而且教學是整天整天的，整年整年的重復著同樣的內容，沒有對教學的一份愛心是很難從中找到樂趣，很難堅持把教育做好。
二、要有扎實的專業素質。
隨著新一輪課程改革的不斷深入，對物理教師也提出了更高的要求，物理教師的素質深刻影響著課改成果的鞏固與進一步深化。為了達到改革的目的，提高教學質量，培養出二十一世紀需要的人才一名優秀的物理教師應有以下專業能力。
1、 具備較高的課堂教學的組織能力
傳統的教學是一種填鴨式、灌輸式的教學，師生是一種很不平等的關系，教師對課堂的教學組織也千篇一律。在新課改目標下，駕馭課堂教學能力教學過程要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用這一教學和諧統一的基本教學規律，課堂上在教師的啟發、引導、指導下學生動腦、動手、動口地學。因此作為主導者的教師要做到教學內容有強有弱，緊扣主要內容，次要內容輕描淡寫。程度有淺有深，有的地方要深挖、要拓展，有的地方只需輕輕帶過。在教學的過程中還要巧設疑，置懸念，充分調動學生的興趣與學習積極性。還要利用身邊器材和生活的實例將物理與生活緊密聯系起來，讓學生體驗從生活如何走向物理的，從而更准確體會到物理規律與概念，提高學生分析、歸納與推理能力。在語言運用上要講究語言藝術，語調要抑揚頓挫，切忌平鋪直敘，沒有感情色彩；還要有鼓動性、啟發性、交流性和幽默感，能充分調動學生的情感；最後一定要講求准確科學、標准規范。在教師的引導下，學生充分發揮主觀能動性在課堂上要能動能靜，能夠與老師積極配合，共同學習。還有一點就是新課標將教學內容延伸到課外，教師要適時引導學生進行一些課外活動，做一些小實驗，寫一些小論文，還可開展科普講座等。
2、設計優秀教案的能力
新課程注重了物理知識的形成過程和探究式教學，提出了「知識與技能」、「過程與方法」、「情感態度與價值觀」的三維目標，為了新課改的三維目標的實現，教案設計顯得尤為重要。首先一定要堅持寫好常規教案，按課改的三維目標，細致的備好每一節課；在備課中，認真研究教材，力求准確把握重點、難點，注重參閱各種雜志、教輔資料，把不懂的知識首先弄懂弄會，並想盡一切辦法去尋找符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式，優化教學方案。其次，注意弱化難點強調重點，要對課堂教學的把握做到了心中有數。特別還要注意知識的探討與遷移，它是學生能力進一步得以體現和升華的重要一環。此外還要做好實驗器材准備，充分了解學生的能力與心理狀況，做到心中有數，採用最優的方案面對全體學生，決不放棄一個。可以說一個好的教案就是一個成功的開始。
3、熟練運用計算機的能力
教師通過使用計算機運載知識傳遞教學信息，不僅豐富了教學手段，而且提高了教學效果，因此教師要熟練掌握多媒體應用技術。應該會簡單的動畫製作，圖片製作及多媒體課件製作。物理動畫可增強演示試驗效果，將抽象問題直觀化，圖片能將微觀事物宏觀化，還可強化要點，指示思路，可使學生獲得更直觀而深刻的感受。多媒體課件可使課堂內容更充實，更具有時效性，還可執行更多的知識鏈接，使學生掌握知識更豐富，更系統。當然運用時選擇恰當時機，不要嘩眾取寵，喧賓奪主。它們只是教學的輔助手段，要根據教學內容的實際情況，運用好多媒體教學手段。
4、要有一定的教學科研能力
為了適應新課標，教師應轉變觀念，必須擯棄以前的單純為了教書而教書，僅做重復勞動的教書匠。因為在新課標下沒有一個統一的授課模式，教學是一個開放的、民主的、科學的探索過程，因此教師不可能按照傳統的教學模式教學。為達到新課標的三維目標，發現並解決教學中出現的新現象和新問題，教師應具備一定的教學科研能力。而且，從先進的教育理念到課堂的實踐需要一個很長的過程，是一個不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷實踐的過程，所以教師應由傳授者轉化為研究者，做一名學者型教師。
5、較強的實驗能力
物理學科是一門以實驗為基礎的學科，新課標更注重了實驗探究過程，新教材很多章節內容都是先從實驗開始，然後分析實驗現象，進一步得出實驗規律。無庸置疑，對實驗規律的深刻理解，離不開對實驗現象的清晰觀察和探索研究。要達到新課標的三維目標，要培養學生獨立科學探究的實驗能力，物理教師首先要有良好的設計實驗和動手操作能力。其次要有實驗觀測、記錄及數據的處理能力。最後關鍵是組織和指導學生實驗能力不斷地總結經驗，不斷地汲取他人的長處，有了問題，虛心向同行們請教，特別是在有同行聽了你的課之後，如果你不虛心求教，人家是不會指出你的問題所在的，注重博覽群書，勤於觀察，學生對一個博學多才的教師往往是非常佩服甚至是崇拜的，這樣可以增加你與學生之間的親和力，所謂「親其師而信其道」就是這個道理。
三、要加強個人修養
作為一名教師教師首先的一個職責就是教會學生做人，教會學生增強個人修養，這樣教師的個人修養至關重要。教師對學生有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動都對學生的成長發展有影響，所以教師更應當起到一種模範帶頭的作用，要以身作則，在不知不覺中影響教育學生。首先教師要重視道德素養。熱愛教育，忠誠教育，人們把熱愛教育、忠誠教育事業作為對教師的基本職業道德規范。尊重學生，關心學生關注每一位學生是新課程的核心理念，關注的實質是尊重、關心。關心集體，團結協作，教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，培養學生是教師集體勞動的結果。只有團結協作的教師集體，才能保
證教育的一致性和完整性，才能保證教育工作有效地進行。以身做則，積極進取，教師的世界觀、教師的理想和追求、教師對學習、對生活的態度，無不通過他們的言行舉止表露出來，時時刻刻潛移默化地影響著所有的學生。教師的素質、人格以及言行舉止對學生起到一種「
言傳身教」的作用，因此，以身做則是教師道德素養的一個重要方面。其次教師還應當加強知識素養。物理學科專業知識，物理學基礎知識，物理學史，讓學生了解科學家發現規律的思維過程和科研方法。培養學生的科學意識和科學精神。物理科學方法，物理學發展趨勢與應用。新課程增加了跨學科綜合知識，強調課程綜合化，強調各科之間的溝通與綜合。這就
要求每一學科的教師都要淡化自己的學科角色，多補充相關學科知識。
總之，要想成為一名優秀的物理教師，就要依據新課改的要求不斷提高教育教學水平，要適應教育改革發展的需要，與時俱進，不斷的學習，更新教育觀念，提高教育教學理論水平。
『陸』 怎樣可以當初中物理老師
現在競爭很激烈的。
公辦學校屬於事業單位，要參加統一的事業單位招聘考試(省或市)。招考簡章上有要求的。物理老師的話一般都是：師范類物理專業本科以上，取得教師資格證。可以網上搜索一下裡面的教師招聘簡章。
好的私立學校也不會低於這個要求。
『柒』 如何才能當大學的物理老師。
當大學的物理老師，首先學歷是碩士以上，現在大學的年輕老師普遍學歷也都是博士。專業是物理空間方面的，其實在讀大學本科的時候不一定就是讀物理專業的（當然是更好），然後你後面讀研究生的方向肯定就要是這方面了。研究生畢業可以留校（最好是成績偏好機會更大），也會有學校進行老師的邀請和聘用（這些老師在業內的名氣會比較大）。所以最好是讀研，然後留校。
『捌』 如何成為一名好的中學物理教師
物理學是一門最重要的基礎學科，但是在中國當前的教育模式下，中學的物理排在數學之後，我覺得是不合理的。
相對於數學，物理學更容易引導學生去自主建模，更有助於學生去自主的尋求解決問題的方法，所以很多單從數學方面看會覺得很生硬的概念和方法，如果首先從物理學上接觸，會變得更清晰，更簡單！
所以我覺得作為一名中學的物理老師，首先自己的眼界要放得寬一點，至少在看完整個中學的物理教綱和考綱之後，對於自己已經掌握的物理知識應該有一個全局的掌握。具體怎麼說呢？
例如開始學習力學，從力的三要素開始，你自己腦子里要有一個長遠的計劃了，這個計劃的最終目的是什麼呢？那就是到整個力學的中學部分教完，每教一個新的概念都要能感覺是由上一節內容延伸開來的，給學生一種自然帶入的感覺，而不是一到新內容就又得去背概念，然後腦子里又是亂七八的概念攪和在一起。這就要求在教學的時候，對於概念的講述特別是物理學基本概念和定義，要有比較巧妙的方法去引導學生，弄清楚真正的含義（可能達不到這個境界，但也需要具備自主的理解意識），而不是只知道背誦書本概念但又說不出自己的理解。
初學物理的人很容易被生活中的表象所迷惑，甚至鑽牛角尖！舉個例子，力是改變的物體的運動狀態的因素，而不是使其運動維持的因素。這句話前半句很多人容易接受，但是後半句很多人剛開始就不理解，總會提問 我滾鐵環的時候為什麼要一直推著鐵環才走，不是說力不是維持物體運動的因素嗎？那麼這個時候就要引導學生去剖析，學會抽絲剝繭，把所有的看得見看不見的因素一條一條的抽取出來，加以分析排除。其實這說白了就是物理學的分析過程，但是作為初學者，大多都不具備這個能力！一個問題的解決過程，一寫一黑板都不要緊，關鍵是要學生看到物理治學需要一種嚴謹而勤奮的態度！
所以如何教會學生去分析問題，對於物理教學是重中之重，學生喜歡去分析問題，愛鑽研問題，那麼課本上的那些概念也就不怕他沒記住，而且在這種力量的驅使下，在數學的學習上就更有方向和方法了！
適當的引入一些前沿物理或者歷史故事，實行半開放式教學，對於物理教學也能起到穿針引線的作用。
『玖』 怎樣做一名新時代的物理老師
想做一名新時代的老師，首先要有拼搏和創新的精神。並且要有愛心，責任心和使命感。掌握全面的物理知識和道德素養，才能夠適應新時代發展的需要，得到學生的認可。
『拾』 做物理老師有什麼要求
做物理老師的要求：本人以為主要有三個方面，一是要有扎實的物理專業知識，最好是修讀過專科層次以上的物理專業課程；二是應具備扎實的教學基本功，口頭表達能力強，普通話標准，板書板畫漂亮，計算機操作熟練；三是應具備教育學心理學的知識，懂得教書育人規律。
你想自考物理專業，這僅僅是當好物理老師的第一步；還需學習教育學心理學的知識，並通過普通話水平的測試，取得教師資格證，這是第二步；走上了教師崗位以後，還需苦練教師基本功，提高教學能力。有志者事競成，祝你成功！