Ⅰ 物理學中「力」的概念是什麼怎樣理解
物理學中所指的力（F）是物體間的相互作用。相互作用是指一個物體的運動會因為其他物體的存在而改變。如何定量地描述相互作用呢？我們定義某時刻作用在某物體上的力這種相互作用正比於該物體此刻速度的變化率，也正比於該物體的質量。如果選取一定的單位製取比例系數為一就是牛頓定義的力的定量方法，即F=ma.其中m代表物體的慣性質量，a代表加速度。此公式使用國際單位制，質量單位用千克，加速度單位用米每二次方秒，所以SI中力的單位是千克米每二次方秒(kg·m·s-2)，即牛頓(N)。 為什麼要這樣定義呢？因為定義任何概念的原則就是要便於使用。我們可以從最基本的事實出發研究這種定義的合理性。這些事實是：時空的均勻性與各向同性，任意慣性系的平權等等
Ⅱ 如何透徹理解課本物理概念
對待每一個物理概念，都要從以下幾個方面深刻理解。
1、從這個概念(或物理量)的引入上進行理解。即：
首先要明白物理學中為什麼要引入這個概念或物理量。例如：為什麼要引入電阻這個物理量？
2、從這個概念(或物理量)的定義上進行理解。例如：速度的大小是怎樣定義的？
3、從這個概念(或物理量)的物理意義上進行理解。例如：壓強是表示什麼的？壓強越大表示越怎樣？
4、從物理量的單位上進行理解。例如：小車的加速度是0.5m/s²，其含義是什麼？
5、通過適當做題加深理解，尤其是判斷題和選擇題，最能考查你對概念理解的程度。
Ⅲ 如何理解物理學中的常數
1 Α α /'ælfə/ alpha 阿爾法 角度，系數，角加速度
2 Β β /'bi:tə/ 或 /'beɪtə/ beta 貝塔/畢塔 磁通系數，角度，系數
3 Γ γ /'gæmə/ gamma 伽瑪/甘瑪 電導系數，角度，比熱容比
4 Δ δ /'deltə/ delta 得爾塔/岱歐塔 變化量，化學反應中的加熱，屈光度，一元二次方程中的判別式
5 Ε ε /'epsɪlɒn/ epsilon 埃普西龍 對數之基數，介電常數
6 Ζ ζ /'zi:tə/ zeta 澤塔 系數，方位角，阻抗，相對黏度
7 Η η /'i:tə/ eta 伊塔/誒塔 遲滯系數，效率
8 Θ θ /'θi:tə/ theta 西塔 溫度，角度
9 Ι ι /aɪ'əʊtə/ iota 埃歐塔 微小，一點
10 Κ κ /'kæpə/ kappa 堪帕 介質常數，絕熱指數
11 ∧ λ /'læmdə/ lambda 蘭姆達 波長，體積，導熱系數
12 Μ μ /mju:/ mu 謬/穆 磁導系數，微，動摩擦系（因）數，流體動力黏度
13 Ν ν /nju:/ nu 拗/奴 磁阻系數，流體運動粘度,光子頻率，化學計量數
14 Ξ ξ 希臘 /ksi/ 英美 /ˈzaɪ/ 或 /ˈsaɪ/ xi 可西/賽 隨機變數，（小）區間內的一個未知特定值
15 Ο ο /əuˈmaikrən/或 /ˈɑmɪˌkrɑn/ omicron 歐 (阿~) 米可榮 高階無窮小函數
16 ∏ π /paɪ/ pi 派 圓周率，π(n)表示不大於n的質數個數
17 Ρ ρ /rəʊ/ rho 柔/若 電阻系數，柱坐標和極坐標中的極徑，密度
18 ∑ σ /'sɪɡmə/ sigma 西格瑪 總和，表面密度，跨導，正應力
19 Τ τ /tɔ:/ 或 /taʊ/ tau 套/駝 時間常數，切應力，2π（兩倍圓周率）
20 Υ υ /ˈipsɪlon/或 /ˈʌpsɪlɒn/ upsilon 宇 (阿~) 普西龍 位移
21 Φ φ /faɪ/ phi 弗愛/弗憶 磁通，角，透鏡焦度，熱流量
22 Χ χ /kaɪ/ chi 凱/柯義 統計學中有卡方(χ^2)分布
23 Ψ ψ /psaɪ/ psi 賽/普賽/普西 角速，介質電通量，ψ函數
24 Ω ω /'əʊmɪɡə/或 /oʊ'meɡə/ omega 歐米伽/歐枚嘎 歐姆，角速度，交流電的電角度，化學中的質量分數
Ⅳ 如何理解物理學
物理學是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。
Ⅳ 怎麼理解物理
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（1）要重視實驗，盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學好了初中物理。因些，要積極做實驗，不僅課堂上做，課前課後還要反復地做，用「VCM模擬實驗」，多做幾遍實驗，牢牢掌握每個化學反應的具體條件、現象、結果，加深理解和記憶，努力達到各次實驗的目的。實驗動手能力，主要指觀察、操作和製作等動手能力。開始學習物理時，可注意觀察老師是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟?先做什麼、後做什麼
，實驗的方法。做實驗時，按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、練習。對老師和教材中給出的有關學習物理概念和規律的探索性小實驗、小製作都要積極想辦法動手做。這對增強動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設計實驗。如對教材中插圖、習題里隱含的實驗內容，就可以自己動手動腦設計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養你的創新能力和動手解決問題的能力。
（2）注意觀察。在學習初中物理時，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。觀察的主要方面有：物理現象?或事實
產生的條件、表現的形式?如運動、變形、溫度變化
、結果等。其次，要有意識培養自己觀察生活中物理現象的習慣和興趣。
（3）要注意學習和總結物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。物理教材中並沒有專門的章節介紹物理學科的學習方法。但，又可以說，整本教科書都在講述物理學科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結等步驟進行的。因此，在整個物理學習過程中，在學習教材解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學習繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創新能力。