醫院物理環境如何設置

A. 醫院裝修設計注意哪些要點

1、在醫院的空間設計方面。大廳設計上採用大空間的設計手法，用材選用較為高檔、簡潔、耐用的材料。在空間設計上追求溫馨、親切感，淡化患者有病的感覺，營造回家的氣氛，從而避免患者對醫院的恐懼感。
2、在色彩設計方面。盡量使用暖色，不要單純的使用一種純白色，純白色給人一種很冷的感覺，調整適當的顏色搭配，可以令醫院更加的溫馨、舒適。避免使用醫療色彩的禁忌色，通過色彩、色調與標識系統相呼應，使之能夠體現和區分醫療區的功能。
3、在光源的選用上。運用柔和的反射光和漫射光營造醫院特有的環境。合理搭配冷暖光源，多路控制。
4、醫院隔音效果。醫院是一個追求安靜的地方，有一些醫院的隔音效果很差，隔壁病房的聲音聽的是一清二楚的，還有醫院的大廳內的人頭攢動，人聲鼎沸的，打擾的很多病房中的病人無法好好地休息。因此醫院的隔音效果也是很重要的，這一點要注意。

B. 請簡述患者住院時的物理環境,最適宜的溫度,濕度,通風要求,音響要求

人最適宜的溫度是26度、濕度為30～40%、音響要著患者的心情了。

C. 臨床醫生崗位的工作條件（物理環境、內外軟性環境）有什麼啊需要專業具體解答

臨床醫生崗位的工作條件，物理房間內外軟，新房子有什麼？我覺得這個挺多的，像你的資質就是你的職稱，還有一個是專業還，一個是你是什麼學校畢業的，這個都是。

D. 護士資格考點：醫院和住院環境

護士資格考點：醫院和住院環境

概述：

(一)醫院的任務

衛生部頒發的《全國醫院工作條例》提出，醫院的任務是“以醫療工作為中心，在提高醫療質量的基礎上，保證教學和科研任務的完成，並不斷提高教學質量和科研水平。同時做好擴大預防、指導基層和計劃生育的技術工作”。

(二)醫院的'種類

1.按分級管理劃分

2.按收治范圍劃分

3.按特定任務劃分

4.按所有制劃分

5.按經營目的劃分

門診部：

(一)門診的護理工作

1.預檢分診 預檢分診的護士應具有豐富的實踐經驗和良好的職業素質。接診時應熱情主動，先簡要詢問病史，經觀察病情後，作出初步判斷，再給予合理的分診，做到先預檢分診，再指導病人掛號就診。

2.安排候診和就診

3.開展健康教育

4.實施治療

5.嚴格消毒隔離

6.做好保健門診的護理工作 護士經過培訓可直接參與健康體檢、疾病普查、預防接種、健康教育等保健工作。

(二)急診的護理工作

1.預檢分診 病人到達急診科，應有專人負責出迎。預檢護士要掌握急診就診標准，通過一問、二看、三檢查、四分診的順序，初步判斷疾病的輕重緩急，及時分診到各專科診室。遇有危重病人應立即通知值班醫生和搶救室護士;遇有法律糾紛、交通事故、刑事案件等應立即通知醫院的保衛部門或公安部門，並請家屬或陪送者留下;遇有災害性事件應立即通知護士長和有關科室。

2.搶救工作

(1)急救物品准備：急救物品包括一般用物、無菌物品和急救包、急救設備、急救葯品和通訊設備。急救物品應做到“五定”，即定數量品種、定點安置、定人保管、定期消毒滅菌及定期檢查維修，使急救物品完好率達到100%。護士要熟悉急救物品的性能及使用方法，且能排除一般性故障。

(2)配合搶救

病區：

(一)病區的設置和布局

每個病區均設病室、危重病

室及搶救室、治療室、醫生辦公室、護士辦公室、配膳室、盥洗室、浴室、洗滌間、廁所、庫房、醫護休息室、示教室等，如有條件可設置病人娛樂室、會客室等。每個病區設病床30～40張，每間病室設1～6張床。兩床之間應設隔簾，有利於治療、護理及維護病人的隱私權;兩床之間的距離不少於1m。

(二)病區的環境管理

病區是住院病人接受診療、護理及康復的場所，良好的住院環境是保證病人生理、心理舒適的重要因素。為病人提供一個安全、舒適、整潔、安靜的物理環境和良好的社會環境是護士的重要職責之一。

1.物理環境

2.社會環境

(三)鋪床法

E. 護士工作場所的物理條件是怎樣的

護士工作場合的物理條件是怎樣的護士工作場所的物理條件肯定需要在醫院裡面嗎？這是毋庸置疑的。

F. 醫院環境衛生管理制度

法律分析：一、醫院提倡愛清潔、講衛生、講社會公德，全院員工應自覺維護醫院環境和室內衛生。二、醫院轄區內禁止下列行為：1、不準隨地吐痰、不準亂扔污物、不準從室內向外拋棄廢物和亂潑污水。2、不準在工作室內亂堆、亂放、亂掛個人生活物品或食品。3、不準在樓道內存放有礙通行的自行車、廢舊物品等。4、不準亂貼標語、宣傳廣告。5、不準隨意移動和損壞醫院衛生設備、設施。

法律依據：《醫療機構管理條例》

第六條 縣級以上地方人民政府衛生行政部門應當根據本行政區域的人口、醫療資源、醫療需求和現有醫療機構的分布狀況，制定本行政區域醫療機構設置規劃。

機關、企業和事業單位可以根據需要設置醫療機構，並納入當地醫療機構的設置規劃。

第七條 縣級以上地方人民政府應當把醫療機構設置規劃納入當地的區域衛生發展規劃和城鄉建設發展總體規劃。

第八條 設置醫療機構應當符合醫療機構設置規劃和醫療機構基本標准。

醫療機構基本標准由國務院衛生行政部門制定。

第九條 單位或者個人設置醫療機構，必須經縣級以上地方人民政府衛生行政部門審查批准，並取得設置醫療機構批准書。

第十條 申請設置醫療機構，應當提交下列文件；

（一） 設置申請書

（二） 設置可行性研究報告；

（三） 選址報告和建築設計平面圖。

第十一條 單位或者個人設置醫療機構，應當按照以下規定提出設置申請：

（一） 不設床位或者床位不滿100張的醫療機構，向所在地的縣級人民政府衛生行政部門申請。

（二） 床位在100張以上的醫療機構和專科醫院按照省級人民政府衛生行政部門的規定申請。

G. 護理學中環境分為哪兩大類

護理系統分為三類①全補償系統②部分補償系統③輔助-教育系統

奧瑞姆理論對護理學四個基本概論 1人 奧瑞姆認為人是整體的，其功能包括生理、心理、人際間和社會等方面，因此自理也會涉及這幾個方面。2 健康奧瑞姆贊同世界衛生組織對健康的定義。3 環境 奧瑞姆認為環境是人為以外的所有因素，分為理化環境和社會文化環境兩大類。4 護理 奧瑞姆認為護理是為克服和預防自理缺陷而發展的活動，或不能滿足自理需求的個體提供幫助。

奧瑞姆理論中的護理實踐3個步驟 （一）確定個體為什麼需要護理？（二）選擇護理系統，設計具體的護理方案。（三）執行和評價，即按照第二步中設計的方案實施護理。

輕度痴呆患者：處於此時期的患者近期記憶力下降明顯，表現為經常忘記約好的事情，忘記東西放在哪裡，忘記剛剛做過的事情，重復問同一個問題等，並在一定程度上影響其日常生活，如不能按時服葯、做飯經常出錯、不能處理自己的財物、獨自購物困難、到不熟悉的地方容易迷失方向等。但基本的日常生活能力，如吃飯、穿衣、洗漱、大小便等均正常。第二章 環境 教學目標 掌握醫院的物理環境。 熟悉環境的含義與范圍；環境中影響健康的常見因素；醫院的社會環境。 了解護理與環境的關系。 第一節 環境與健康 一、環境的含義與范圍 （一）環境的含義及相關概念 1.環境的定義 ●通常是指人類和動、植物賴於生存和發展的空間及外部條件。 ● WHO:環境實在特定時刻的物理、化學、生物及社會的各種因素構成的整體狀態，這些因素可能對生命機體或人類活動產生直接或間接的作用，其影響可能是現實的或遠期的。 護理學的四個基本概念 人：護理學研究的對象 環境：人的生命活動過程進行的場所 健康；護理活動的目標 護理 2.環境的分類 按人類活動對環境的影響程度 原生環境：天然形成的、未受人為因素影響的 自然因素 次生環境：在人為影響下形成的或經人工改造了的自然環境 3 、 生態系統與生態平衡 生態系統：生物與環境通過物質循環，能量 流動和信息聯系共同構成的結合體。 生態平衡：生態系統內部自然的、動態的相 對平衡狀態 （二）環境的范圍 --內環境（人體細胞所出的環境） 生理環境：人體內的各個系統之間相互作用以維持身體的生理平衡，並與外環境進行物質、能量和信息交換，以適應外環境的變化。 心理環境：指一個人的心理狀態，由於個體的先天遺傳和後天成長環境的不同，而形成不同的個性心理。 --外環境 自然環境：指人類周圍的客觀物質條件 。 社會環境：指人類在生活、生產和社會交往活動中所形成的關系與條件，由社會政治，經濟、文化、人口、衛生服務以及生活方式等因素構成。 二 、 環境中影響健康的常見因素 第二節 醫院環境 醫院環境的要求： ★ 保證病人安全 ★ 滿足病人舒適的需求 ★ 保持病室環境整潔和安靜 一 、 醫院的物理環境 （一）空間 1 、對病人的影響：空間狹小，病人隱私得不到保護，個人的各類活動受到限制容易使病人產生「社交隔離感」，進而病人會有緊張、壓抑、

H. 臨床醫生崗位的工作條件（物理環境、內外軟性環境）有什麼啊

針對題干回答：對於貧寒家庭來說，不是好的選擇。因為耗不起。首先，眾人皆知，貧寒與非貧寒的家庭出身的孩子，在大學之前已經拉開了距離，別人用錢砸出來的學習資源和僅靠自學與天賦所得相比，貧寒家庭的孩子本身考上一流大學臨床醫學專業就很困難。本科起點很重要，如果報考的時候已經沒有好學校可以選擇，那不選也罷。然後，如果有幸考上了一所好大學的臨床醫學專業，就開始了另一場漫長的投入。八年制和五年制各有利弊，八年制節省了時間，但相應的用於科研的時間會很少，畢業後想進大醫院大展宏圖，全靠大學階段的研究基礎，到時會受限很多，這一點通過比常人拼十倍的努力，加上選擇的眼光，以及一定程度的運氣、機遇，也不是不能彌補，如果能達到，那麼算是走了學醫最大的捷徑。但是畢業後，也要規培1-3年不等，按照目前的趨勢，全都再規培3年的可能性較大。規培期間的收入，是國家補貼，結合醫院自身規定，全國不等，按照學歷不同，博士的話稅後到手6k-8k-1w（逐年遞增）如果讀了五年制，那麼就要面臨考研。研都不考？准備去社區醫院、鄉鎮醫院嗎？太復雜的不說，簡單來說，不要覺得去小醫院就可以舒舒服服掙錢，小醫院病源質量不如大醫院（不願意治的，治不好的），隨著人民生活水平的提高，稍大一點病就往大醫院里擠，沒有病人，哪來的收入？對於貧寒家庭來說，短期、長期，都不會有可觀的收入。所以要考研，奮斗，去大醫院。那麼問題來了，現在考研分為專業型（5+3，四證合一，畢業即可滿足一些單位的招聘資格：規培證），這種一般不可能繼續讀博，說白了就是培養能快速上崗的臨床工作者的，但自身在大型教學醫院的晉升之路基本也就斷了（除非運氣比較好，老闆特別照顧，直接白送文章），或者能跟在老闆身邊，邊工作邊做研究（你會發現並沒有時間）相信在好學校、大醫院（輪轉）了多年之後，很多人還是想呆在大城市好醫院的。至於有人說的在縣市三甲醫院呆得美滋滋，我只能說，各人情況不同，不杠。如果你這個縣市三甲醫院病人很少，那輕松，不忙，同時不會有很多收入，如果病人很多，那不像大型教學醫院有那麼多學生幫手，加上前面提到的病源質量欠佳，會很辛苦甚至痛苦。而且性價比必然比不上你考了本地公務員的老同學。另外一種是學術型，這種長遠來看是好的，如果能選到一個靠譜的導師，一般也會繼續讀博，最後小有研究成果，將來以此為基礎申請基金成功率大，在醫院未來的晉升之路也會順暢，然而，學術型的碩博，畢業後，還要規培3年……也就是如果學術博，最順利（研一即獲直博資格，遂能減少一年：6-1=5），也要5+5+3=13年的培養周期。而這期間的收入基本只能維持普通生存。對改善家庭的貧寒毫無用處。而且這之後要想步上成功之路，還是需要個人能力、選擇眼光、機遇、運氣等因素天時地利人和才有幾率達到……等到進入醫院，前面很多年的收入都很平庸，並不能和這么多年的投入形成一種對等的感覺，畢竟，你碩士畢業就月薪過萬的程序員同學，看起來投入得比你少很多啊。這么看來，是不是對貧寒家庭來說不太友好呢？評論不開放，因為只是為還未報考的同學們提供一家之言參考（你們做決定也不可能只聽一個人的，就是多一點信息罷了）。並不是為了說服所有人，也沒有興趣聽各種各樣的觀點（關我啥事），杠精不用浪費時間了

I. 改變行為，不如調整環境：行為問題分析之物理環境

分析孩子的「問題行為」，個人是有一個建議：先從客觀原因上找，再從主觀意識上反思。

原因呢，我們家長在面對孩子的問題行為時，習慣先入為主地下評判。也就是太主觀，比如聽見小弟弟哭呢，就很直覺地認為姐姐欺負他了，吧啦吧啦地先數落一通，很少有父母平和而客觀地先去詢問一下發生了什麼。看見孩子把水灑在地上了，火就起來了，認為孩子太調皮了，卻不曉得傷了孩子的心：他只是看媽媽累了，想幫媽媽倒杯水而已。

孩子的問題行為發生，客觀因素有很多，物理環境設置，活動計劃安排，人文氛圍的創建，都是影響孩子行為的因素。

孩子是家庭中的孩子，人都是社會人，天然尋求歸屬感，所以孩子無時不刻不在觀察環境，融入環境，最終成為環境的一部分。

一、物理環境設置

蒙台梭利的教育思想是老師或父母是孩子的觀察者及引導者，是孩子成長環境的創建者，這個我深以為然。我們要為孩子的生活成長提供許多支持，物理環境就是其一。

比如昨天提到的，孩子洗手時經常把袖子弄濕，甚至水還從衣服里流到身上，媽媽很焦慮同時擔心孩子生病，所以每逢孩子弄濕衣服就大發雷霆的。

實際上呢，客觀原因是孩子離水龍頭太矮了，畢竟家裡不像幼兒園，沒有設置兒童位，所以我在旁邊准備一張小凳子就解決了這個問題，孩子可以安心地嘗試自己洗手裝水，又不會弄濕衣袖。

記得相同的案例在女兒身上也有過，那時候外公家廁所自製的桶裝著手紙，女兒上廁所後，經常把手紙掉地下弄濕，外公也是很生氣地以為孩子太調皮了。

後來呢，我在蹲位邊上安裝一下手紙盒就好了嘛，以前自製桶的位置大人用沒問題，四歲的小朋友就夠不穩了。

所以呢，環境設置是要考慮孩子的需求的，人性化服務嘛。

尤其是學前階段，家長的注意力不是第一時間去制止孩子的行為，而應該多去思考怎樣調整環境，滿足孩子主動探索的需要的同時，讓家長也放心。

三四歲的孩子喜歡牆上畫畫，得，確實心疼裝修，但是我們反思一下，是不是可以建一面畫畫牆啊？現在很多什麼膜可以用的。是不是可以給孩子買可水洗的筆呢？有這樣的設置後，孩子不會到處亂畫的，並且，這個敏感期過後，他也不熱衷在牆上畫，家長可以引導畫在紙上，然後張貼起來。

六歲的孩子寫作業，家長說太不專心了，一會看電視，一會玩玩具的。可是家長朋友有沒有反思過，給孩子寫作業的地方是不是有準備過的？寫作業的地方還能看電視？那肯定分心了。桌上還有玩具？這怎麼行呢。所以責怪孩子不專心，還不如給孩子挪個地方，再收拾收拾書桌。

前幾天立夏，習俗吃蛋，兒子平時不喜歡吃，尤其是沒味道的白水蛋。那天我把它切成小塊，再拌了點生抽，兒子就吃得很歡快。

《小豬佩奇》也有一個類似的故事，喬治不肯吃蔬菜，但是當豬爸爸把蔬菜拼成恐龍圖案的時候，他就很高興的吃完了。

所以說，不是孩子不喜歡吃蔬菜和蛋，而是不喜歡「這樣的」蔬菜和蛋。換種口味，換種做法，拼盤用點心思，孩子就算挑食也會願意嘗試呢。這里其實也是調整環境引起的作用。

因此，說孩子調皮不聽話，不如反思一下：我們准備的環境是不是合適。 改變行為，不如調整環境。

朋友們還記得司馬光砸缸的故事吧，它給我的啟示是，當你的孩子落水時，找繩子梯子當然可以，這是直接改變行為，但是呢，我們更可以學習司馬光砸缸，砸缸就是改變環境。水沒有，孩子自然得救了。環境改變了，行為自然會修正。

J. 作為一名護士 應該怎麼樣為病人提供修養環境

一、物理環境
1.整潔 ①病區陳設齊全，規格統一，布局合理，擺放整齊，方便取用。②做到物有定位，用後歸位。③及時清理環境，病區內牆、地面及所有物品採用濕式清掃法，保持清潔。④及時清除治療護理後的廢棄物及病人的排泄物。⑤保持病人及病床單位清潔，床單、被套及衣褲及時更換。⑥非病人生活及醫療護理必需品不得帶入病區
2、安靜 ①四輕:說話輕，走路輕操作輕、開關門輕。②電話，手機，呼叫系統等使用消音設置，或將音量調至最低。③並區的桌椅腳應釘上橡膠墊，推車的輪軸、門窗交合鏈應定期滴注潤滑油。④向病人及家屬宣傳，保持病室安靜的重要性。共同創造一個安靜的修養環境。
3、舒適 ①溫度②濕度③通風④採光⑤裝飾
4、安全