初中物理學的是什麼

① 初中物理都學什麼內容

光學：光的反射和折射（主要反射）
力學（重）：杠桿原理，浮力，壓強
電學：串聯與並聯電路，焦耳熱，滑動變阻器的使用等。
運動學：主要是勻速直線運動。
樓上說的密度也有，主要是用於計算浮力，就不例外列出。有什麼知識啊什麼的不懂的，歡迎垂詢！

② 初中物理，我們到底學什麼

當我知道王春艷老師要帶中學生學物理時，我特別欣喜，甚至有點激動，因為在我們眼裡她是一個很有思想很有能力也很有教育情懷的人，不管你愛不愛學習，她總能「煽動」你朝著美好去努力。至少，對我而言，她是這樣的。

2010年，我從濰坊學院本科畢業，北航物理系研究生畢業後留在北京做了我想做的中學物理教師。王老師讓我寫篇文章介紹下初中物理學習以及大學老師教中學需要注意什麼。那我就根據這些年的教學經驗和思考做個總結。

初中物理要比高中物理簡單的多，學起來也容易，那麼初中物理我們到底學什麼呢？如果學習的動機只是為了中考，你會錯過很多更有價值的東西，會覺得物理學習既瑣碎又枯燥。而以考試為目的的學習往往都考不了最好，也許是擇其中者，只能得其下，最重要的是，你體會不到學習的樂趣。物理應該是豐富的、好玩的、有用的，是能讓你越來越聰明的一門學科。而這一點，我覺得是王老師所擅長的，因為她不僅是一個很博學的人，也是一個很好玩的人。親其師，信其道，我們往往因為喜歡這個老師而喜歡這門課，也常因為討厭這個老師而放棄這門課。您是否有類似的體驗？

初中物理學習除了掌握基礎的科學知識外，更重要的是領悟科學思想和科學精神，進而建構自己的思考能力，培養自己的思考熱情。這需要老師能站在足夠的高度引領。懷特海在《教育的目的》一書中說：「教育所要傳達的是對思想的力量、思想的美妙和思想的邏輯的一種深刻的認識，通過巧妙的方式與各學科聯系起來，從諸多不同的側面反映一個獨一無二的主題——生活。」

而這么多年的教學中，我發現很少有學生思考這些物理概念和物理規律是何以誕生的?只是因為考試而被動地學習，缺乏深入地思考。其實，很多初中物理概念要麼是對生活或自然現象的歸納命名，要麼是為了研究解決問題的方便而人為定義。學習之前，多問自己幾個為什麼，為什麼要學這個？和已學知識有什麼聯系？這樣不僅能知其然，還能知其所以然。這也是教師在講課過程中需要注意的，啟發引領，而不是「填鴨式」告訴。

曾經有人問高斯（Gauss）：「您的工作是如此美妙，為何我等凡人卻難得門徑以察其奧妙？」高斯答道：「那教堂之巍峨，是何等壯麗！但修建者卻將手腳架拆除，以免有礙觀瞻。你只好對此華屋，肅然起敬，卻不能知道是如何修建而成的。」物理學習不是僅瞻仰巍峨之教堂，同樣，物理教學也不是領著學生瞻仰拆除了手腳架的巍峨之教堂，而是幫助學生藉助手腳架領會這巍峨教堂何以建成，即物理思想、物理觀念何以誕生，何以被發明創造的！要像物理學家一樣去創造發明物理！

現在學生的課程任務繁重，所以，學習要抓住本質核心的東西，學會觸類旁通。比如，初中物理有一個重要的知識點：測量。具體涉及到長度測量、時間測量、質量測量及溫度測量。教材用四大節課詳細介紹了這四種測量，包含了很多知識點。但如果理解了測量的本質就是「將待測物與一個標准進行比較」，並用其指導所有的測量學習，那麼所有的問題被簡化成了這兩個核心問題：1，如何找到這個標准？2，如何和這個標准比較？也就是發明測量工具和使用測量工具的問題。把知識框架建構好，剩下的只是填補細節，零散的知識彷彿被一條線穿起來，變得有章可循。

學習要藉助於「樹木」來統領整個「森林」，而不是瑣碎知識的堆積性記憶。

物理是一門實驗學科，所以實驗一直是中高考的重點。規范的實驗操作固然重要，但你只有理解了實驗背後的物理思想以及掌握了分析問題、解決問題的科學方法，才能真正掌握這些實驗，這也是考試所重點考察的。其實這也是做科學研究的一般過程。

初中物理基本包含了整個物理體系核心思想的雛形，隨著深入學習，高中階段物理模型更復雜，物理觀念更具有一般性；從初中物理到高中階段物理學習並不是直線式階梯上升，而是螺旋式上升發展。所以，我一直覺得將一些高中復雜物理模型簡化遷移到初中課程，有助於打通初高中課程。教師在講課時應該啟發學生用發展的眼光審視問題，引領學生深層次思考，全面理解物理概念。

我覺得一個大學教授引領中學生學習物理，在知識系統上不會存在任何問題，反而會站在更高的層次上帶給孩子們更多前沿的引領，這可以開拓孩子的眼界。如果非要提一點建議的話，那就是一定要根據學生的掌握程度隨時調整進度，慢慢引導。

最後，祝王老師一切順利，祝孩子們有更多收獲！

③ 初中物理主要學習哪一方面的知識

簡單的聲現象、光現象、物態變化、簡單運動、力及力與運動的關系、簡單機械和功、電學、電磁波和能量。可概括為力、熱、光、電。（基礎性的內容）高中還會進一步學習。

④ 初中物理學了哪些原理

初中物理基本概念概要 一、測量 ⒈長度L：主單位:米；測量工具:刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年的單位是長度單位. ⒉時間t：主單位:秒；測量工具:鍾表；實驗室中用停表.1時＝3600秒,1秒＝1000毫秒. ⒊質量m：物體中所含物質的多少叫質量.主單位：千克； 測量工具：秤；實驗室用托盤天平. 二、機械運動 ⒈機械運動：物體位置發生變化的運動. 參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標准,這個被選作標準的物體叫參照物. ⒉勻速直線運動： ①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間里通過的路程.b 比較通過相等路程所需的時間. ②公式： 1米／秒＝3.6千米／時. 三、力 ⒈力F：力是物體對物體的作用.物體間力的作用總是相互的. 力的單位：牛頓（N）.測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤. 力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變. 物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變. ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素. 力的圖示,要作標度；力的示意圖,不作標度. ⒊重力G：由於地球吸引而使物體受到的力.方向：豎直向下. 重力和質量關系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克.讀法：9.8牛每千克,表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛. 重心：重力的作用點叫做物體的重心.規則物體的重心在物體的幾何中心. ⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等,方向相反；作用在一直線上. 物體在二力平衡下,可以靜止,也可以作勻速直線運動. 物體的平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線運動狀態.處於平衡狀態的物體所受外力的合力為零. ⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2,合力方向與大的力方向相同. ⒍相同條件下,滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多. 滑動摩擦力與正壓力,接觸面材料性質和粗糙程度有關.【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】 7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時,總保持靜止或勻速直線運動狀態. 慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性. 四、密度 ⒈密度ρ：某種物質單位體積的質量,密度是物質的一種特性. 公式： m=ρV 國際單位：千克／米3 ,常用單位：克／厘米3, 關系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3； 讀法：103千克每立方米,表示1立方米水的質量為103千克. ⒉密度測定：用托盤天平測質量,量筒測固體或液體的體積. 面積單位換算： 1厘米2=1×10-4米2, 1毫米2=1×10-6米2. 五、壓強 ⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強. 壓力F：垂直作用在物體表面上的力,單位：牛（N）. 壓力產生的效果用壓強大小表示,跟壓力大小、受力面積大小有關. 壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa） 公式： F=PS 【S：受力面積,兩物體接觸的公共部分；單位：米2.】 改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積,可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積,可以增大壓強. ⒉液體內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）.】 產生原因：由於液體有重力,對容器底產生壓強；由於液體流動性,對器壁產生壓強. 規律：①同一深度處,各個方向上壓強大小相等②深度越大,壓強也越大③不同液體同一深度處,液體密度大的,壓強也大. [深度h,液面到液體某點的豎直高度.] 公式：P=ρgh h：單位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克. ⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產生壓強,證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗,測定大氣壓強數值的是托里拆利（義大利科學家）.托里拆利管傾斜後,水銀柱高度不變,長度變長. 1個標准大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高 測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）. 大氣壓強隨高度變化規律：海拔越高,氣壓越小,即隨高度增加而減小,沸點也降低. 六、浮力 1．浮力及產生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力.方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差. 2．阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力,浮力大小等於物體排開液體所受重力. 即F浮＝G液排＝ρ液gV排. （V排表示物體排開液體的體積） 3．浮力計算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差 4．當物體漂浮時：F浮＝G物 且 ρ物G物 且 ρ物ρ液 七、簡單機械 ⒈杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2.力臂：從支點到力的作用線的垂直距離 通過調節杠桿兩端螺母使杠桿處於水位置的目的：便於直接測定動力臂和阻力臂的長度. 定滑輪：相當於等臂杠桿,不能省力,但能改變用力的方向. 動滑輪：相當於動力臂是阻力臂2倍的杠桿,能省一半力,但不能改變用力方向. ⒉功：兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過距離.W＝FS 功的單位：焦耳 3．功率：物體在單位時間里所做的功.表示物體做功的快慢的物理量,即功率大的物體做功快. W=Pt P的單位：瓦特； W的單位：焦耳； t的單位：秒. 八、光 ⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的.小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現象. 光在真空中的速度最大為3×108米／秒＝3×105千米／秒 ⒉光的反射定律:一面二側三等大.【入射光線和法線間的夾角是入射角.反射光線和法線間夾角是反射角.】 平面鏡成像特點：虛像,等大,等距離,與鏡面對稱.物體在水中倒影是虛像屬光的反射現象. ⒊光的折射現象和規律： 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現象. 凸透鏡對光有會聚光線作用,凹透鏡對光有發散光線作用. 光的折射定律：一面二側三隨大四空大. ⒋凸透鏡成像規律：[U=f時不成像 U=2f時 V=2f成倒立等大的實像] 物距u 像距v 像的性質 光路圖 應用 u>2f f。

⑤ 初三物理主要學什麼

比熱容、熱能
機械能中的動能勢能
分子動理論、內能
電 學 歐姆定律 伏安法測電阻等等
電、磁、電動機和發電機
最重要的是「電學」和各類「能」，「力」

人教版初中物理三年級內容：
古老而現代的力學
第十一章 多彩的物質世界
一.宇宙和微觀世界
二.質量
三.密度
四.測量物質的密度
五.密度與社會生活

第十二章 運動和力
一.運動的描述
二.運動的快慢
三.長度.時間及其測量
四.力
五.牛頓第一定律
六.二力平衡

第十三章 力和機械
一.彈力 彈簧測力計
二.重力
三.摩擦力
四.杠桿
五.其他簡單機械

第十四章 壓強和浮力
一.壓強
二.液體的壓強
三.流體壓強與流速的關系
五.浮力
六.浮力的應用
無處不在的能量
第十五章 功和機械能
一.功
二.機械效率
三.功率
四.動能和勢能
五.機械能及其轉化

第十六章 熱和能
一.分子熱運動
二.內能
三.比熱容
四.熱機
五.能量的轉化和守恆

第十七章 能源與可持續發展
一.能源家族
二.核能
三.太陽能
四.能源革命
五.能源與可持續發展

⑥ 初中物理學什麼

問題一：初中物理主要都學什麼 關於物理的一些常識性的知識，主要有關於力的，熱的，光的，聲的，電的，磁的等方面。

問題二：物理專業要學什麼 物理學是研究宇宙間物質存在的基本形式、性質、運動和轉化、內部結構等方面，物理學的內容也在不斷擴展和深入。 隨著物理學各分支學科的發展，人們發現物質的不同存在形式和不同...但是你鄲能只會從事一方面或幾方面的學習而不是所有的
物理學專業課程包括：普通物理（力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學），理論物理（理論力學、電動力學、熱力學和統計物理學、量子力學），以及你們學院擅長的相關電子、機械知識。

問題三：2015年初三物理學到了什麼 比熱容，內能，熱效率，熱值，電壓，電阻，電流，電功，電磁感應，電的磁效應，還有最後一章看了玩的能源的利用
記得採納哦

問題四：什麼時候開始學習初中物理好 原因有三：一、天時，經過一年的初中生活，孩子們已基本適應了初中學習生活，了解如何學習初中知識，有了一定初中學習經驗；二、地利，現在有很多輔導機構提供提前學習課程，很好地幫助孩子；三、人和，暑假過後就要學習物理，很多孩子都想比別人先一步，將別人甩在後面，所以學生是想學的。
抓住這個機會，讓孩子很好地入門，這就在孩子以後的物理學習中起關鍵重要，希望家長們重視起來。

問題五：初中物理主要都學什麼 關於物理的一些常識性的知識，主要有關於力的，熱的，光的，聲的，電的，磁的等方面。

問題六：物理專業要學什麼 物理學是研究宇宙間物質存在的基本形式、性質、運動和轉化、內部結構等方面，物理學的內容也在不斷擴展和深入。 隨著物理學各分支學科的發展，人們發現物質的不同存在形式和不同...但是你鄲能只會從事一方面或幾方面的學習而不是所有的
物理學專業課程包括：普通物理（力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學），理論物理（理論力學、電動力學、熱力學和統計物理學、量子力學），以及你們學院擅長的相關電子、機械知識。

問題七：什麼時候開始學習初中物理好 原因有三：一、天時，經過一年的初中生活，孩子們已基本適應了初中學習生活，了解如何學習初中知識，有了一定初中學習經驗；二、地利，現在有很多輔導機構提供提前學習課程，很好地幫助孩子；三、人和，暑假過後就要學習物理，很多孩子都想比別人先一步，將別人甩在後面，所以學生是想學的。
抓住這個機會，讓孩子很好地入門，這就在孩子以後的物理學習中起關鍵重要，希望家長們重視起來。

問題八：初中物理的重要性有哪些 學好初中物理的重要性
摘 要 學習物理不僅能學習到物理知識，提高生活的能力，而且能學到一些研究問題的方法，物理的學習能夠培養學生的思維能力，同時物理實驗的教學還能夠培養學生的動手操作能力以及事實求是的科學態度。
關鍵詞 物理學習興趣 物理實驗 創新能力 物理概念
初中物理共有兩冊，從初二開始就有物理教學任務。初中物理的主要內容是按照力學、熱學、聲學、光學、電學這幾大部分展開的。但它的要求很低，僅僅是向學生簡單介紹和講解一些生活中的物理現象和規律。使學生明白一些基礎的實用的物理原理。如杠桿、連通器原理、像的形成等。雖然書本當中也寫入了一些理論性的東西，但也只停留在向學生介紹的這個層面上。而反觀高中物理的知識結構，雖然也是圍繞力、熱、聲、光、電這幾個內容進行展開，但它對學生的要求就高得很多了。學科與學科間的特點這時候體現了出來。學好初中物理對學好高中物理有著非常重要的基礎作用，那麼如何讓學生學好初中物理呢？下面是筆者的一些粗略認識。
一、對物理學史的引入，提高學生對物理學習的興趣
在這里不是告訴學生某個物理學家是多麼聰明，在小時候就能夠通曉很多的物理知識，顯示出與別人不一樣的天賦。向學生講解物理學史的目的主要還是讓他們知道物理作為一門自然科學他的歷史發展規律，它在社會中應當起的作用。中學階段適當的向學生引入一些物理學史，在增長了他們的見聞的同時，讓他們明白任何理論的得出必須付出艱辛的勞動。有時候甚至在不被別人理解的基礎上來進行艱苦的探索。幫助他們在人生觀、價值觀上做出一個正確的選擇
二、端正學習態度，明確學習目的，掌握好基本概念、方法和規律
物理是一門自然科學，學習過程中要有嚴密的科學方法和認真務實的科學態度，不能馬虎行事，隨主觀意想得出結論，要遵循科學研究的三大基本工作方法：觀察、實驗和理論。基礎教育的首要任務是培養學生的能力，密切聯系實際體現物理學的實用價值，要讓學生明白為什麼學習物理，學習物理有什麼用處，對學習目的的意義理解越深刻，學生的學習動機就越強烈。對基本概念要清楚、基本的規律要熟悉，基本的方法要熟練。關於基本概念，例如速度，它是表示物體在單位時間里通過的路程：即v=s/t。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式也是v=s/t。它適用於任何情況，例如一個百米運動員他在通過一半路程時的速度是10m/s,到達終點時的速度是8m/s,跑完整個100m花的時間是12.5s，問該運動員在百米賽跑過程中的平均速度是多少？按平均速度的規律平均速度等於：v=100m/12.5s=8m/s。再說一下基本方法，研究初中物理問題有時也要注意選取「對象」，例如：在用歐姆定律解題時，就要明確歐姆定律用到整個電路即整體上，還是用到某個電阻即離單獨的某一個電阻上。
三、記憶理解物理公式時要深入體會它的物理意義，防止物理公式數學化
物理學中有許多公式，有些同學把物理當數學去學，而忽視公式中各物理量的物理概念和公式的使用條件，結果在使用這些公式時常常出錯。他們在記憶物理公式時，只記住公式的形，而忽視公式的質，忘記了公式成立的條件。這樣的例子俯拾皆是，比如萬有引力定律公式，從數學角度來看當這個結論是正確的，許多同學也確是這樣認為的，而事實上這個結論是錯誤的。原因是此公式成立的條件是質點，當兩個物體之間的距離很小時，原來能夠看成質點的兩個物體不再能夠被看成質點了。再譬如對加速度的定義公式。許多學生從純數學角度出發，就產生了這樣的錯誤理解：末速度大，物體運動的加速度a就大，末速度小，加速度a就小，初速度大，加速度a小，初速度小，加......>>

問題九：初中物理，化學是從什麼時候開始學的 物理初二開始，化學初三開始。都是第一學期

問題十：初中物理學好有什麼用 初中學的那點東西其實真的沒什麼用,那都是幾百年前的人研究過的,其實當初他們在研究的時候也不知道有什麼用,但他們還是研究了,就好像一個剛出生的嬰兒,神知道他以後能做什麼,但為人父母的還不是要把他拉扯大,不要總想著學點東西馬上就能用的上,那是為你後來打基礎

⑦ 初中物理學什麼

初中物理是義務教育的基礎學科，一般從初二開始開設這門課程，教學時間為兩年。一般也是中考的必考科目。旨在培養學生的理科思維，對身邊的物理常識有定性的認識。

首先是科技的發展，學習物理還有一個很重要目的，就是通過物理知識的掌握和理解，能夠靈活運用這些知識去創新，來探究未知的領域，找到新的答案，是科技發展到一個更高的領域。這也是物理中考命題的方向和趨勢。中考物理日益靈活，更趨向於學生的獨立思考，注重學生設計能力，對於實驗考試分量加重，實驗題型變化較過去變多。

⑧ 初中物理學什麼

初中物理學力、光、電、磁、熱等相關的基本概念和基礎原理。物理學研究就是要從現象出發找出自然的規律，這就註定了物理學是與實驗和觀測/觀察必然聯系在一起，這就是通常所說的「物理學是一門實驗科學」，這並不否認物理學的理論研究，但所有理論研究方法與結果，都必須以實驗結果為基礎，才能確定其正確與否。

初中物理的學習技巧

概念要清楚，規律要熟悉，基本方法要熟練。課本必須熟悉，知識點必須記得清楚，至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在第幾頁，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關於什麼的知識點的，演示的是什麼現象，得到的是什麼結論，並能進行相關擴展領會。

堅持做筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等都要記下來。整理好學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等。

高度重視每一道錯題，把錯題當作禮物，善於歸納總結，絕不犯同樣的錯。在學習物理的過程中，和學習其他學科一樣，一定要高度重視每一道錯題，把每一道錯題當作一個禮物，一次提分的機會，找到每一個錯誤根源，然後把它徹底消滅，把錯題變成熟題，永不再錯。

⑨ 初二物理學什麼知識點

初二物理知識點

汽化可分為沸騰和蒸發

(1)蒸發：在任何溫度下都能發生，且只在液體表面發生的緩慢的汽化現象;

註：蒸發的快慢與(A)液體溫度有關：溫度越高蒸發越快(夏天灑在房間的水比冬天乾的快;在太陽下曬衣服快乾);(B)跟液體表面積的大小有關，表面積越大，蒸發越快(涼衣服時要把衣服打開涼，為了地下有積水快乾，要把積水掃開);(C)跟液體表面空氣流動的快慢有關，空氣流動越快，蒸發越快(涼衣服要涼在通風處，夏天開風扇降溫);

(2) 沸騰：在一定溫度下(沸點)，在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象;

註：(A)沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點;(B)不同液體的沸點一般不同;(C)液體的沸點與壓強有關，壓強越大沸點越高(高壓鍋煮飯)(D)液體沸騰的條件：溫度達到沸點還要繼續吸熱;

(3) 沸騰和蒸發的區別和聯系：

(A)它們都是汽化現象，都吸收熱量;(B)沸騰只在沸點時才進行;蒸發在任何溫度下都能進行;(C)沸騰在液體內、外同時發生;蒸發只在液體表面進行;(D)沸騰比蒸發劇烈;

(4)蒸發可致冷：夏天在房間灑水降溫;人出汗降溫;發燒時在皮膚上塗酒精降溫;

(5)不同物體蒸發的快慢不同：如酒精比水蒸發的快;

光的反射

1、光源：能夠發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折

3、光速：光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，

光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近於這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

4、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，並在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際並不存在)

聲音的產生

1、聲音是由物體的振動產生的;(人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考裡面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鍾考鍾振動發聲，等等);

2、振動停止，發生停止;但聲音並沒立即消失(因為原來發出的聲音仍在繼續傳播);

3、發聲體可以是固體、液體和氣體;

4、聲音的振動可記錄下來，並且可重新還原(唱片的製作、播放);