中科大理論物理選哪個老師

A. 中國科學技術大學，有什麼做深度學習做得好的老師

序言：俗話說，好的老師就如同一盞明燈，在日常的學習和工作中好的老師是非常重要的。中國科技大學作為國家的985工程和211工程重點大學，這所學校在應用物理，信息工程，電子計算機等方面都有著非常突出的優勢，也培養出了許多行業頂尖的人才，是很多學子心中的目標院校。因此，今天小編要跟大家討論的話題就是中國科學技術大學有哪些做深度學習做得好的老師，希望能夠幫助到大家。

三、張明傑

張明傑老師是我國著名的結構生物學家，是中國科學院院士，香港科學院院士，同時也是中國科學技術大學生命科學學院的院長。張明傑老師主要從事結構生物學，生物化學以及分子生物學方面的研究，他系統地研究了架構蛋白在架構神經信號轉導復合物中的功能及分子機理，同時也研究了一系列由於遺傳突變所導致的中樞及周邊神經系統疾病的發病原理，為生命科學作出了很多的貢獻。

B. 謝彥波：我不懂上帝

謝彥波走進中科大校門的時候，手裡還滾動著一個鐵環
1966年5月2日，謝彥波出生在湖南省長沙市，他從小就很瘦弱，膽子小。謝彥波的父親是湖南醫學院的物理教師，平時忙於教學，母親經常出差在外，沒時間照看孩子。因此，謝彥波只好跟著不識字的奶奶，來到了益陽的一個小村鎮，喝著資江水，伴著稻花香，度過了學齡前的時光。
1973年春天，謝彥波回到父母身邊，住在湖南醫學院的家屬大院里。他到城裡後，對一切都感到既新鮮又陌生，但平時不愛講話，即使開口，連第一人稱的「我」都不會用。
他餓了就說：「彥波要吃飯！」渴了就喊，「彥波要喝水！」
母親嘆氣說：「這孩子，像個榆木疙瘩，長大准沒出息！」
父親不同意她的看法，說：「彥波是外濁內清，引導得好，出息不會小！」
謝彥波在湖南醫學院子弟學校上學，因為缺乏幼兒教育，他一入學就要趕進度。不過，他只用了半個學期就趕上來了。
但是，謝彥波上學後仍不喜歡開口講話，老師問他問題，他也不回答，這讓老師感到頭疼。不久，老師把謝彥波的情況告訴了他父母。父親想了個辦法，給他講《小木偶奇遇記》的故事，謝彥波聽完後問道：「小木偶遇到那麼多麻煩事，為啥臨走前不問問大人呢？」父親說：「因為它不愛講話，所以就沒跟大人打招呼。」這一招有了效果，謝彥波比以前活潑些了，但多數時候還是羞答答的。
當時，因為課程比較少，玩的時間相對多，父親打算給謝彥波增加學習時間，結果謝彥波拒絕了父親的要求。他反問：「為什麼別的小朋友看第一冊，我要看第二冊呢？」
有一次，謝彥波和父親一起看電影，有 *** 接待外賓的場面，父親就問他：「毛主席的書房有什麼特點？」謝彥波回答：「堆滿了書。」父親因勢利導，告訴他：毛主席八十高齡還保持著看書的好習慣，說明讀書是有大用處的。
從此以後，謝彥波開始勤奮學習，在學校念第二冊課本，回家就自學第三冊。而且他嚴格遵守作息時間：凌晨六點一刻起床，做十分鍾體育鍛煉，然後開始學習，晚上八點鍾睡覺。每天放學回家，做完老師布置的作業，他就開始自習，星期天都要學習五個多小時。學累了，謝彥波就出去滾鐵環。
經過大量的自學和練習，謝彥波的理解和閱讀能力越來越強。
有天晚上，父親檢查謝彥波的作業，發現這個小學二年級的學生，竟然做起高年級的數學題來。謝彥波說：「五年級班裡上課，我在旁邊聽了一遍就會了！」
謝彥波的父親只上到小學三年級就失學了，完全依靠自學考取了湖南師范學院物理系。他知道，人只要肯學，就一定能成功。於是，在父親的指導下，謝彥波在小學三年級就把初中的數學攻下來了，四年級學完了高中數、理、化，到五年級時已開始鑽研大學的解析幾何和微積分，解答了數以千計的習題。
謝彥波家裡的牆上掛著兩幅地圖，對於一般的孩子，可能不會引起多大的關注。但是，謝彥波聽老師說地圖是按比例繪制的，就回到家裡，搬個凳子站上去，拿起直尺和鉛筆，在三千五百萬分之一的世界地圖和六百萬分之一的中國地圖上，把主要的城市、鐵路、各大洲的距離、長度、面積都進行了測量和計算。
後來，中科大的老師考他一道口試題：「從長沙到合肥怎麼走？」他不假思索，很快答出了三條路線的具體走法。
還有這樣一個故事：謝彥波的班主任要求同學們的作業本保持干凈整潔，可別人能做到，謝彥波偏偏做不到，他的作業本經常是破破爛爛的。老師批評他，他低頭不語。後來班主任才搞清楚，同學們都把謝彥波的作業本當成標准答案，爭相拿過去跟自己的作業進行核對，在傳來遞去的過程中他的作業本就弄破了。
剛剛小學畢業的謝彥波，先是參加湖南醫學院子弟中學高二年級的數學競賽，獲得了第二名；然後參加長沙市高中生數理化競賽，又獲得了好成績；1977年的湖南省高考數學試題，他不到一個小時就做出了正確答案！
謝彥波出名了。
1977年，中國科技大學派專人來對他進行面試，結果發現他的數學相當於大學一年級水平，其他各門功課也都達到高中畢業水平。
於是，只上到小學五年級、年僅11歲的謝彥波「一步登天」，成為中科大少年班年齡最小的學生。據說，當他走進中科大校門的時候，手裡正滾動著一個鐵環。
據說，謝彥波曾用手槍或菜刀威脅過他的導師、諾貝爾獎得主安德森
彭興生於1963年1月，入學時16歲，是中科大少年班少數幾個超過15歲年齡限制的學生之一。入學之後，他接受的任務之一就是「照看」謝彥波。
謝彥波年齡小，自理能力差，而且自視甚高，不懂如何與人交往。不過，盡管他年齡最小，天賦異稟，但受到外界困擾的時間要比寧鉑晚得多。後來他回憶說：「在少年班的最初階段，我年齡還小，對外界的宣揚沒什麼太多的感覺。」
第一個學年過去後，打牢了基礎的謝彥波選擇了物理系。從此，這個系著紅領巾的「大學生」展現出了驚人的天資，一路成績驕人，直到畢業。
不過，從入學時起，老師和同學們對謝彥波的擔憂就從沒消散過。
班主任汪惠迪說：「人際關系這一課，心理健康這一課，整個班級的孩子都落下了，他的問題尤其嚴重。他們在上學時沒能養成好的心態，沒有平常心。這種缺陷不是一時的，而是終生的。」
一些當年的少年班成員承認，他們至今仍缺少人際關系方面的能力。少年班同學秦祿昌說：「這是沒辦法的事情，一旦過了那個年齡，這一課就永遠補不上了。」
在朋友們面前，謝彥波健談而放鬆，但他似乎不懂得如何與決定其命運的人相處。
1982年，謝彥波提前一年大學畢業，15歲就在中科院理論物理研究所跟隨於淥院士讀碩士，18歲又跟隨中科院副院長周光召院士讀博士，外界都看好他在20歲前獲得博士學位。可是，這一段最為春風得意的時光，卻成為他人生轉折的開始。
汪惠迪說：「他沒能處理好和導師的關系，博士拿不下來，於是轉而去美國讀博士。」
在美國普林斯頓大學，謝彥波可謂因禍得福，得以跟隨理論物理界的巨頭、大名鼎鼎的菲利普・安德森教授學習，後者在1976年因為在凝聚態物理研究方面取得突破而獲得了諾貝爾物理獎。在沃德羅普的著作《復雜》中，這位教授被描述為一個「深邃而傲氣」的人。
然而，對安德森來說，謝彥波的性格中有著令人無法容忍之處，那就是比他本人還要傲氣。謝彥波對此解釋說：「我的論文不討他的喜歡，因為我說他的理論不對。」
在普林斯頓的中國同學圈子裡，謝彥波與導師不睦漸漸成為公開的秘密。
本來，事情並非毫無轉機，可是恰在這時，發生了轟動一時的北大留學生殺死美國教授事件。人們意識到應該避免類似事件再次發生，就自然而然認為謝彥波是潛在的危險。
據說，一日，安德森把謝彥波叫進他的辦公室，在紙上寫了幾行字，算是考一考謝彥波的能力，說：「你試試看，能不能解。」
謝彥波看了一會兒，想了想，回答說：「小菜一碟，我解給你看。」
安德森感到很意外：一般人見到他，都是大氣兒不敢出，哪有人敢用這種口氣說話？
過了幾天，安德森又寫了一道題，要謝彥波拿去做，結果謝彥波只瞟了一眼就說：「這種小兒科不值得一證。」
類似的事情發生過幾次，傲氣的安德森就失去了耐性，開始看謝彥波越來越不順眼了。謝彥波起先還沒覺察出來，後來經常看到安德森的臉色，也明白了幾分。兩人的沖突越來越多，越來越激烈，甚至到了水火不容的地步。有傳聞說，謝彥波曾用手槍或菜刀威脅過安德森。
最後，安德森給中科大的一位副校長打了電話。這位副校長聽說後立刻採取措施，有人說他連哄帶騙把謝彥波哄上飛機，還有人說他設法先把謝彥波轉到另一所學校，然後提前調回了中科大，跟著戴元本讀博士。
關於威脅安德森的問題，後來有人向謝彥波求證，他神情自然地予以否認：「那我沒有，我沒有。」
回國不久，謝彥波以碩士的身份接受了近代物理系教師的工作。很快，他結了婚，但沒有什麼積蓄，只有一套樓下總有人打牌的小房子。
從此，謝彥波逐漸淡出了人們的視野。
作為物理學教授，謝彥波竟然懷疑物理這門學科的真實性，並且想證明科學充滿了謊言
2005年，《南方周末》記者李海鵬為了采訪昔日「神童」，聯繫上了謝彥波。在電話里，記者打聽寧鉑的行蹤，但謝彥波並不知道，盡管他們是多年的好友。在連續三次推託之後，謝彥波終於同意與《南方周末》的記者見面。
時年39歲的副教授似乎完全不懂如何與陌生人打交道。記者剛剛走進他家，謝彥波立刻以相當突兀的動作，把一個盛滿濃茶的大瓷杯塞到了記者手裡。由於這一動作沒有伴隨任何解釋，記者不得不花了一段時間，才意識到這是主人的待客之禮。
從客廳陳設的簡單程度看，這里很少有客人正式到訪。謝彥波在空盪盪的客廳中央擺好兩把木椅，然後自己在其中一把上面坐下來。
整個場面顯得非常嚴肅。當記者坐下去的時候，感覺像是參與幾十年前的元首會談。
這樣的表現，確實會讓人聯想到天才的某些特質。在少年班時期，謝彥波一向以知識豐富著稱，但自理能力之差是更為顯著的特色。當類似的特徵出現在39歲的中年人身上時，問題就放大了。謝彥波如今頗為苦惱。
他承認：「跟別的同學比，我算混得比較慘的。」不過他又表示這沒什麼，「關鍵問題是，別人總是知道我是怎麼想的，這就讓我很吃虧。」
在此前的電話中，謝彥波也一再向記者重復，別人知道他是怎麼想的。
對他而言，這種感覺意味著，自己的思維可以被別人察覺，無論是日常生活中的一個小的想法，還是科研領域里的一個靈感。結果是，他在科研上無論取得什麼突破，都會被別人捷足先登。別人想竊取什麼的話，就像在抽屜里拿出一隻鑰匙扣那麼簡單。他感到自己成了透明人，而別人都深不可測。
謝彥波的這種想法很奇怪，他承認這在理論上是不可能的。「但是這樣的事情發生的次數太多了，」他說，「我注意了多次，都是這樣。」
他舉了一個例子：「比方說，有天晚上我在電腦上出現了一個運算錯誤，本來誰也不應該知道，可是第二天我去上班的路上，就有個人看了出來。那人走過我身邊，沖路邊吐了口痰，他用這種方式責備我。」
當記者質疑那人吐痰與他的運算錯誤之間的必然聯系時，謝彥波猶豫了一下，表示自己也不是特別肯定。
記者委婉地建議他：「也許看看心理醫生就會好。」
謝彥波略顯緊張，不過立刻說了聲：「謝謝。」
他說他母親也給過相同的建議。事實上，謝彥波去看過心理醫生，但是醫生「沒說出什麼來」，所以他覺得沒有必要再去了。
他說：「我也覺得自己的心理有點兒問題，不過當務之急還是我的計算工作。」
在中科大近代物理系，謝彥波向學生們講授群論和廣義相對論。不過，他本人對物理這門學科卻越來越懷疑。過去他認為科學是神聖的，但是最近幾年來，他開始懷疑整個科學體系。他試圖查找一些漏洞，進而證明科學本身就是一個錯誤。
謝彥波從鐵接觸磁鐵後會產生磁性的問題入手。他認為，如果用現有的理論加以推導計算，並保證過程誠實的話，那麼計算出的磁性應該比實際的磁性小。這意味著，要麼有超自然的力量介入了磁鐵，要麼現有的關於磁力的理論一直存在錯誤。如果問題在於後者的話，那可以說明，科學一直就是一門充滿謊言的學問。
因此，無論哪種可能得到證實，謝彥波的工作都可以促使自然科學瓦解。更重要的是，還可以證明人們一直在欺騙他，尤其是那些科學界的人。
「我就是想向他們要個說法，」他倔強地說，「有時我覺得自己像秋菊似的。」
幾年來，謝彥波的工作是使用計算機進行相關計算。他主要的工作是寫程序，不需要什麼創造性，但是很繁瑣。他孤軍奮戰，無人幫忙。他說：「系裡的同事都勸我不要搞這個，他們也沒說為什麼。」
記者問：「你有沒有什麼可以信任的人？」
謝彥波回答說：「沒有。」有幾個學生在幫助他計算，但是他一直擔心學生在程序里故意加些東西，破壞他「破案」。
「破案」是謝彥波對這種計算的一個叫法。另一種叫法是「斗爭」，英文是「fight」。
實際上，他對自己的各種想法也缺乏信心。在受到質疑時，謝彥波常常主動退縮。他解釋說：「其實我也不是很確信這些。我也覺得自己這么做挺無聊的。我知道自己很可能是在浪費時間。」
就一個中年人來說，他有一種淳樸而純真的笑容。放鬆下來時，他的聲音很有中氣，站在窗口叫女兒的名字時，也頗有父親的慈愛與威嚴。
不過，謝彥波反復強調：「我必須破案，我要跟他們fight。」
謝彥波的意思是：你們不懂我的想法很正常，就像我不懂上帝
盡管謝彥波可能患有某種心理疾病，但他帶過的學生依舊對昔日「神童」的智商贊不絕口，甚至私下裡稱其為「謝神童」。
有人曾舉了幾個例子來說明謝彥波的「神」。研究原子物理時經常要算光譜，而計算光譜是很復雜的，別人用實驗辛辛苦苦算出來的光譜數據，謝彥波只用心算驗證一遍，就知道別人算出來的數據是錯是對，並且謝彥波的判斷往往是正確的。
據說，有一本專業書籍，其中的光譜數據是由國際知名的實驗室做出來的，出版後，學界有不少人引用這些數據，可以說比較權威。結果謝彥波一眼就發現了其中的錯誤，後來最新的實驗結果證明，這些數據的確有錯誤。
有一次上課，謝彥波說了一段驚人的話：「我常常想，上帝會怎麼做這個題。他很有空，不斷地想，可能會想到一個很巧妙的方法，這時我就看不懂了。同樣，有些我想出來的辦法，你們可能就看不懂了。當然，你們的某些方法，我也可能看不懂。」
謝彥波的話在校內的學生當中傳開，引起了不小的轟動。
他的學生分析說，「謝神童」主要的意思是：你們不懂我的想法很正常，就像我不懂上帝，至於最後那句話，純屬故作謙虛。
謝彥波有時候上課，上著上著就突然看著學生們發笑，有的學生感到莫名其妙，以為他有「神經病」，有的學生則說：「『謝神童』只是在想：你們都是蠢貨。這樣一想，他就忍不住笑起來了。」
謝彥波超凡的計算能力、深厚的理論功底以及不俗的個性，使得學生們視其為神明。學生們私下傳聞，「謝神童」的導師中有中科院院長，有諾貝爾得主，但他根本不把這些人放在眼裡，可見其個性高傲。
但是，學生們非常清楚，在這個「群體化科研」的時代，僅僅有高智商，確實難以有大成就。更重要的是，「謝神童」超凡脫俗，根本不願意和現在大多數科研人員那樣，研究一些在他看來沒有用的東西。
在當年最著名的三個「神童」當中，干政的情況和謝彥波比較類似。
干政是安徽人，比謝彥波晚一級進入中科大少年班學習。1981年，16歲的干政在全國物理赴美研究生考試中獲得第二名，進入普林斯頓大學深造。當時，這件事轟動全國。
巧合的是，和謝彥波一樣，干政在普林斯頓也是學習理論物理，而且同樣與導師關系緊張，最後提前回國。
回國後，中科大物理系的一位主管老師找到了干政，表示他可以回中科大讀博士。令所有人驚訝的是，干政拒絕了。
可是，僅僅幾年後，在家賦閑己久的干政又表示想到中科大工作。這一次，中科大沒有同意，因為當時中科大聘用教師已有新規定，博士文憑是必要條件。
後來，汪惠迪老師勸干政再去讀博士，干政表示不想讀了，他不相信再花一年時間還找不到一份工作。但是，這一年的努力最後還是化為了泡影。
在此期間，干政把自己禁錮在與母親共同居住的房間里，足不出戶。他的情緒時好時壞，外界懷疑他患有精神疾病。
相比起寧鉑和謝彥波，干政逃避得更為徹底。幾乎沒有人知道他住在哪裡，相當多的中科大老師，包括謝彥波和當年少年班的第二任班主任朱源，都錯誤地認為干政已經回到安徽省巢湖市老家。
一次，某報記者趕赴巢湖市，試圖通過巢湖市公安局的搜索系統查找干政的下落，最終一無所獲。最後通過多方面查找，得知干政的隱居地就在合肥，在一處離中科大東區不遠的居民小區。他多年來與母親相依為命，幾乎與世隔絕。
干政拒絕了記者的見面約請。事實上，他幾乎不見任何人。
同學聚會時，昔日的老朋友多次聯絡他，希望見個面或者吃頓飯，同樣遭到了他的拒絕。在聚會時的座談中，同學之間交換了一些關於干政的零散信息，不過，聚會召集人王永教授決定，那次座談「謝絕任何外人參與」，因此干政的生活仍然是一個謎。
他只在電話中對記者說：「我的生活天天如此，沒有工作，非常單調，沒有任何好說的。」
外部世界沒有關於干政的消息，干政也沒有外部世界的消息。當記者告訴他寧鉑已經出家了時，他說：「是嗎？我不知道。」語氣平淡，似乎在意料之中。
上帝

C. 以後想當理論物理學家大學要選什麼專業啊

第一選擇 ：理論物理學 理科當然是北大比較好了，理論物理中國科技大學還是很不錯 如果你成績不是很好最好選一個師范類得大學也可以（我現在就很後悔當初專業選錯了，我也很希望能學物理） 不過聽說理論物理學起來很費勁 有些理論很抽象 所以智商與興趣都要很突出才能真正的有所發現 比較適合那種完美型性格的人 因為他們善於思考 喜歡思考
第二選擇：數學 本科前兩年數學基礎打好 再學物理就不會太吃力了 很牛的數學家幾乎都是半個物理學家
理論物理聽著很酷，不過還是要想好，是否真的感興趣（以前教我們物理的老師說，理論物理，不是人學的！）一般大學里選了專業想變就很費經了。

D. 彭桓武的人物生平

彭桓武，1915年10月6日生於吉林長春，父親彭樹棠，母親陳思敬。
1928年至1930年，先後在長春自強中學、吉林毓文中學讀書。
1931年考入清華大學物理系，1935年畢業，獲得理學士學位。同年入清華大學物理系研究生院。
1937年6月，清華大學物理系研究生肄業，任昆明雲南大學理化系教員，教普通物理。翌年赴英國愛丁堡大學理論物理系，師從著名物理學家馬克斯·玻恩（Max Born），從事固體物理、量子場論等理論研究。
1940年和1945年分獲哲學博士和科學博士學位。1941年8月後，曾兩度在諾貝爾物理學獎獲得者薛定諤（Erwin Schrödinger）任所長的愛爾蘭都柏林高等研究院理論物理研究所從事研究工作，完成關於介子的HHP理論的研究。
1945年與玻恩共同獲得英國愛丁堡皇家學會麥克杜加爾－布列茲班獎。1945年8月至1947年7月，任都柏林高等研究院理論物理研究所助理教授。
1947年回國，先後擔任過雲南大學、清華大學、北京大學、中國科技大學教授，並參與創辦中國科學院近代物理研究所，任研究所研究員。
1948年被選為愛爾蘭皇家科學院院士。
1954年9月，當選為第一屆全國人大代表，
1955年10月至1956年4月，在前蘇聯莫斯科熱工研究所實習反應堆理論。
1955年當選為中國科學院學部委員（院士），歷任中國科學院近代物理研究所研究員、副所長，二機部第九研究院副院長、中國科學院高能物理所副所長、中國科學院理論物理所所長等職。
1959年4月，當選為第二屆全國人大代表。
1962年起，先後在中國科學技術大學、北京大學教授理論物理、分子反應動力學等課程。
1964年12月，當選為第三屆全國人大代表。
1978年2月，當選為第五屆中國人民政治協商委員會委員。
1982年，獲國家自然科學獎一等獎。
1985年，獲得兩項國家科技進步獎特等獎。
1995年，獲得何梁何利基金科學與技術成就獎。
1999年，獲得「兩彈一星功勛獎章」。
2004年，在中國科學院理論物理研究所報告的廣義相對論與狄拉克大數假設的統一論文，文中提出了可能在宇宙學方面具有深遠意義的設想。
2005年，在研討會上做了題為《廣義相對論――一個富於刺激性的理論》的學術報告。
2007年2月28日21時40分，因病在北京逝世，享年92歲。

E. 本人在中科大理論物理專業，學的不怎麼出色，想換專業，請教大家選什麼專業好

建議繼續學下去。可以在在考研時換個方向。理論物理專業的基礎扎實，在物理學領域跨專業還是很容易的。

F. 北師大理論物理與中科大理論物理的比較，請內行人幫忙分析

既然你有志於高校物理教學，建議北師大吧。北師大善於教學，中科大善於科研。另外，去了中科大讀博，不出國就可惜了了。至於就業方面，教育的，北師大還是認可的。