① 用物理知識解釋，為什麼不能破鏡重圓
從宏觀上說，根據熱力學第二定律推廣出來的熵增定理，熵是不可逆的，也就是任何物體的熵都在增加。當鏡子破碎之後，從有序狀態到無序的一個狀態，熵是增加了的，也就是說永遠不可能把它的熵減少，所以破鏡不能重圓。
而從微觀上講，分子間的作用力影響著破鏡的重圓。
分子間的作用力（包括斥力和引力及其合力F）的大小與分子之間的距離R有關。
(1)當R=r(r 的數量級約為10的負10次方米)時，斥力等於引力，F= 0，分子受力平衡狀態。 r稱為平衡位置。
(2)當R<r 時，斥力大於引力，分子力表現為斥力，且隨R的減少而急劇增加。
(3)當R>r 時，斥力小於引力，分子力表現為引力，且隨 R的增大而先增大後減小；當R大於分子力的有效作用距離(亦稱分子力的有效作用半徑，約10的負9次方米)時，引力很快趨於零，分子力可忽略不計。
兩片破鏡之間的距離遠遠大於r幾乎沒引力,無法重圓.
② 高中物理分子間的作用力教案大全
分子間作用力，又稱范德瓦爾斯力(van der Waals force)。是存在於中性分子或原子之間的一種弱鹼性的電性吸引力。接下來是我為大家整理的高中物理分子間的作用力教案大全，希望大家喜歡!、
高中物理分子間的作用力教案大全一
教學 目標
(1)知道分子間存在著力的作用
(2)知道分子力與分子間距離的定性關系
(3)會用分子間作用力解釋一些簡單現象
教學 建議
教材分析
分析一：本節教材先由實驗現象分析得出分子間存在相互作用的引力和斥力.
分析二：分子間的引力和斥力總是同時存在，並且都隨分子間的距離的增大而減小，只不過減小的規律不同，斥力減小得快.如上圖所示，當分子間距離等於平衡距離時，引力等於斥力，分子間作用力為零;當分子間距離小於平衡距離時，斥力、引力隨分子間距離減小而增大，但斥力增加得快，所以表現出斥力;當分子間距離大於平衡距離時，斥力、引力隨分子間距離增大而減小，但斥力減小得快，所以表現出引力.
教法建議
建議一：為形象起見，可以用兩個小球間的彈簧來比喻分子力.
建議二：要充分利用圖象說明好分子間的作用力關系，重點強調分子間的引力和斥力總是同時存在，並且都隨分子間的距離的增大而減小，只不過減小的規律不同而已.
教學 設計方案
教學 重點：知道分子間作用力與分子間距離的關系
教學 難點 ：分子間的引力和斥力總是同時存在及其變化規律
一、分子間存在相互作用力
由實驗現象得出分子間存在相互作用的引力和斥力
二、分子間作用力與距離的關系
1、分析圖
分子間的引力和斥力總是同時存在，並且都隨分子間的距離的增大而減小，只不過減小的規律不同，斥力減小得快.如上圖所示，當分子間距離等於平衡距離時，引力等於斥力，分子間作用力為零;當分子間距離小於平衡距離時，斥力、引力隨分子間距離減小而增大，但斥力增加得快，所以表現出斥力;當分子間距離大於平衡距離時，斥力、引力隨分子間距離增大而減小，但斥力減小得快，所以表現出引力.
2、填表
vAlign=top width=145>
分子間距離
作用力vAlign=top width=84>
小於
平衡距離
vAlign=top width=91>
等於
平衡距離
vAlign=top width=83>
大於
平衡距離
vAlign=top width=118>
大於10倍
平衡距離
高中物理分子間的作用力教案大全二
一、教學目標
1.知道分子間同時存在著引力和斥力，實際表現出來的分子力是引力和斥力的合力.
2.知道分子力為零時，分子間距離 的數量級.
3.知道分子間距離r< 時，實際表現的分子力為斥力，這個斥力隨r的減小而迅速增大.
4.知道分子間的距離r> 時，實際表現的分子力為引力，這個引力隨r的增大而減小.
5.知道r增大到什麼數量級時，分子引力已很微弱，可忽略不計.
6.能用分子力解釋簡單的現象.
二、重點難點
重點：分子間同時存在的引力和斥力的特點.
難點：對分子間的作用力跟分子間距離關系的理解和掌握.
三、教與學
教學過程：
組成物體的分子間雖有空隙，但大量分子卻能聚集在一起形成固體或液體，固體和液體很難被壓縮，拉伸物體需要力，種.種事實表明分子間存在相互作用力.
(一)分子間存在相互作用力
【演示】
(1)壓緊兩表面潔凈的鉛塊，使它們合在一起，下面的鉛塊不下落.
(2)壓縮一固體(如一鉛塊)很不容易，物體內要產生反抗的彈力
1.分子間存在相互作用的引力(如：壓緊的鉛塊結合在一起，它們不易被拉開)
2.分子間存在相互作用的斥力(如：固體和液體很難被壓縮)
【注意】
壓縮氣體也需要力，不說明分子間存在斥力作用，壓縮氣體時需要的力是用來反抗大量氣體分子頻繁撞擊容器壁(活塞)時對容器壁(活塞)產生的壓力.
3.分子間的引力和斥力同時存在，實際表現出來的分子力是分子引力和斥力的合力(分子力).
(二)分子間相互作用力的特點
1.分子間的引力和斥力同時存在.
2.分子間的引力和斥力只與分子間距離(相對位置)有關，與分子的運動狀態無關.
3.分子間的引力和斥力都隨分子間的距離r的增大而減小，且斥力總比引力隨r的增大衰減得快.
(三)分子力與距離的關系示意圖(可用課件展示)
如下圖所示，F>0為斥力，F<0為引力，橫軸上方的虛線表示分子間斥力隨r的變化圖線，橫軸下方的虛線表示分子間引力隨r的變化圖線，實線為分子間引力和斥力的合力F(分子力)隨r的變化圖線.
?1.當r= 時，分子間引力和斥力相平衡， ，分子處於平衡位置，其中 為分子直徑的數量級，約為 .
2.當r< 時， ，對外表現的分子力F為斥力.
3.當r> 時， ，對外表現的分子力F為引力.
4.當r>10 時，分子間相互作用力變得十分微弱，可認為分子力F為零(如氣體分子間可認為作用力為零).
(四)引起分子間相互作用力的原因
高中物理分子間的作用力教案大全三
7. 3 分子間的作用力
設計理念 1.《高中物理新課程標准》的課程理念和課程目標。
2.科學探究的教學理念：創設問題情境→作出假設→實驗→作出結論→運用。 教學目標 知識與技能 1、知道分子之間存在間隙。
2、知道分子間同時存在引力和斥力，實際表現出來的分子力是引力和斥力的合力。
3、知道分子間的作用力隨分子間距離變化而變化的定性規律。
4、理解分子動理論的內容。 過程與 方法 1、培養學生的觀察能力和對知識的遷移能力。
2、培養學生建立物理模型，並類比思考的 學習方法 。 情感態度和價值觀 1、理解分子間的作用力在科學技術，生活中的應用，感受物理與現實的相關性。
2、激發學生興趣，擴寬學生視野，體驗科學精神和態度在科學探究中的重要作用。 教學重點 1、分子之間存在著引力，斥力。
2、分子力的引力、斥力和合力隨間距變化的規律。 教學難點 理解分子間作用力跟分子間距離關系的曲線及物理意義。 教學方法 建立宏觀模型，啟發思考，演示實驗，討論交流的思想方法。 教 具
學 具
多媒體課件，水，酒精，200ML量筒，燒杯，鉛塊，米粒等。
教學過程 教學活動 設計意圖 創設情境
引入新課 經過之前的學習我們知道，物質是由大量的分子組成的，那麼同學們有沒有想過，許許多多微小的分子是以怎樣的形式結合成我們所看到的所看到的宏觀的物質的呢?今天我們就來學習分子間的作用力。
運用分子間的作用力，可以解釋很多生活中常見的現象，比如在拔河比賽中使用的繩子，雖然兩端承受著很大的壓力，但是繩子卻不容易斷裂，比如我們壓縮固體時，會發現比較困難，另外，這部分的知識還廣泛的運用到了科學領域，特別是精密的光學儀器製造方面，所以大家要認真的學好這堂課。
提出疑問引發學生思考，激發學習興趣，並聯系生活與科學技術，強調所學內容的重要性。
新課教學
一、分子之間有間隙
建模：既然物質是由大量的分子組成的，我們知道，分子很小，不容易觀察，為了方便大家的理解，老師用米粒來代替分子，假設這個物塊就是由許許多多的米粒組成的。
設問引導：大家看，由於米粒有自身的形狀和大小，米粒之間存在著間隙，那麼組成物質的分子之間是否也存在著這樣的間隙呢?帶著這個問題，我們來做一個實驗。
演示：展示盛有100ml水的量筒，並讓學生自己讀數，再向燒杯中注入100ml酒精，讓學生讀數並通過聞味確定是酒精這種物質。將水與酒精混合，觀察混合液體總體積。
圖(1) 分子之間有間隙
引導學生分析實驗現象得出結論：水和酒精都是由分子組成的，如果分子之間很緊密，沒有間隙的話，100ML的水和100ML的酒精混合，應該能得到200ML的混合液體。而實際結果小於200ML，證明了分子之間有間隙。
建模：這就好比向米粒中摻入細沙，由於沙子很細小，會滲入到米粒的間隙中去，這樣，我們得到的沙子和米粒的總體積就會小於原來二者的體積之和。
聯系實際：舉出一些能夠說明氣體或者固體也存在間隙的例子。
總結 ：無論是固體，氣體，還是液體，分子之間都存在著間隙。
二、分子之間有引力
建模並設問：我們繼續用米粒模型進行研究，可以看到，米粒很鬆散，沒有固定的形狀和大小，而我們日常生活中看到的宏觀物體是有固定的形狀和大小的，同學們想一想，如果我要使這些鬆散的米粒形成固定的形狀，我可以怎麼做呢?
總結學生回答：學生想法有一個共同點，就是當米粒之間有粘粘的力的作用的時候，他們就可以形成固定的形狀了。那麼由此我們又可以猜想，組成物質的分子之間是否也會存在著這種粘粘的或者說吸引的力的作用呢?
講解課本實驗：課本上有一幅照片，這是將兩個表面很平整的鉛塊用力壓合到一起，然後再在掛上一個勾碼拍下的照片。
引導學生分析實驗現象得出結論：對下面的鉛塊進行受力分析，可以知道，鉛塊收到自身的重力和砝碼的拉力，這兩個力的方向都是向下的，如果鉛塊要能靜止的話必須受到一個向上的力的作用。這實際上就驗證了我們的猜想，正是由於斷面間的分子有引力的作用，下面的鉛塊才不會掉落下來。通過這個實驗，我們知道了，分子之間的確存在著引力。
三、分子間引力大小與距離的關系
設問：請看大屏幕，屏幕上是一面破碎的鏡子，我們知道破鏡是難以重圓的，那麼我們既然可以用分子間的引力使兩個鉛塊壓合到一起，為什麼我們卻不能用同樣的方法是破鏡重圓呢?
學生思考討論：請同學們帶著這個問題閱讀課本第8頁的圖7.3-2，自己尋找答案，在屏幕上老師給出了4點提示，大家可以根據提示尋找答案。
1、圖像描述的是哪兩個物理量間的關系?
2、隨著r變大，f如何改變?
3、r增大到r』時，f大小怎樣?
4、破鏡的斷面是否平整?
教師總結：圖像描述的是分子間的引力隨分子間距離的變化關系，可以看到，隨著分子間距離的增大，曲線離橫軸越來越近，也就是說，引力越來越小，當分子間的引力減小到某個值的時候。分子間的引力就很小，可以忽略了，這個位置約是10-9次方米。由此我們就可以知道，分子間的引力是一個短程力。這也就是破鏡難以重圓的原因，由於鏡子的質地比較堅硬，而且鏡子的斷面比較粗糙，我們很難使分子間的引力達到作用范圍內，所以破鏡難以重圓。而我們實驗中使用的鉛塊，質地比較軟，而且表面光滑，所以實驗可以成功，但仍需要很大的外力壓合。
聯系實際：雖然我破鏡難以重圓，但是隨著科技的發展，人們已經可以是破鏡重圓了，大家看大屏幕，相機和棱鏡都是比較精密的光學儀器，在製作這些光學儀器的時候，我們需要將兩塊折射率不同的玻璃壓合到一起，如果我們使用膠水的話會引入第三種物質，使得鏡片的質量下降，這時我們就可以將玻璃表面磨平，然後均勻的施加一個很大的壓力，這樣，鏡片就利用分子間的引力壓合到一起，得到高質量的鏡片了。
四、分子之間有斥力
設問：剛才我們學習了分子間的引力，那麼同學們思考一下，既然物質分子間都存在引力，那麼為什麼老師想把這些米粒壓縮到一起仍然比較困難呢?
總結：固體和液體很難被壓縮，用力壓縮固體時，物體內會產生反抗壓縮的彈力。這些事實都是分子之間存在斥力的表現。
運用反證法推理，如果分子之間只存在著引力，分子之間又存在著空隙，那麼物體內部分子都吸引到一起，造成所有物體都是很緊密的物質。但事實不是這樣的，說明必然還有斥力存在著。
五、分子間引力，斥力及合力的大小跟分子間距離的關系
(1)經過研究發現分子之間的引力和斥力都隨分子間距離增大而減小。但是分子間斥力隨分子間距離加大而減小得更快些，如圖1中兩條虛線所示。
(2)由於分子間同時存在引力和斥力，兩種力的合力又叫做分子力。在圖1圖象中實線曲線表示引力和斥力的合力隨距離變化的情況
(3)當r=r0距離時，分子間的引力與斥力平衡，分子間作用力為零，r0的數量級為10-10m，相當於r0位置叫做平衡位置。
當r
當r>r0時，引力和斥力都隨距離的增大而減小，但是斥力減小的更快，因而分子間的作用力表現為引力，但它也隨距離增大而迅速減小，當分子距離的數量級大於10-9m時，分子間的作用力變得十分微弱，可以忽略不計了。
六、分子動理論
前面三課時內學習的內容是對初中物理已學過的分子動理論的加深和擴展。總結起來，分子動理論內容是：物體是由大量分子組成的，分子做永不停息的無規則熱運動，分子之間存在著引力和斥力。分子動理論是建立在大量實驗事實基礎上的，是解釋、分析熱現象的基本理論。
建立物理模型，幫助學生將微觀概念想像成宏觀物質。
學生自己讀數，增強實驗的可信度。
高中物理分子間的作用力教案大全相關 文章 ：
1. 高中物理分子間的作用力單元測試
2. 高中物理力的分解教案大全
3. 高中物理選修3-3《分子間的相互作用力》練習試卷
4. 高中物理向心力教案設計
5. 2020高中物理力的分解教案集錦
6. 高中物理向心加速度教案大全
7. 高中物理力的合成教案設計
8. 高中物理摩擦力教案大全
9. 高中物理重力勢能教案大全
10. 高中物理牛頓第二定律教案大全
③ 物理上破鏡重圓的原理
其實這個可以用分子間吸引力來解釋，而微觀的分子之間的吸引力的作用距離遠小於斷痕時間的距離。但是在物理上有一個實驗，就是把一個鉛棒切斷，然後在對接，由於鉛的表面光滑，竟然能後接上。這個是我們物理課上的一個原理，說明的就是分子間存在引力
④ 破鏡重圓從物理學角度
由於鏡子破裂處的絕大多數分子間距離較大，大於分子直徑的10倍，分子間的作用力就十分微弱，所以「破鏡不能重圓」．
故答案為：不能；大；力．
⑤ 急求初二下冊物理競賽題
初二物理-熱和能 習題（附答案）2009-02-12 12:31習題
一、填空題(每空1分，共32分)
1.內能是指___________________；我們把物質的分子的無規則運動叫________；________現象說明分子在不停地做無規則運動，分子運動的快慢與________有關.
2.一杯水的比熱容是4.2×103 J/(kg•℃)，它表達的物理意義是______________.若將此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比熱容是______________，若水凝固成冰則比熱容________(填「改變」或「不變」).
3.我們常說鐵絲很難被拉斷是因為分子間有________力，同時鐵塊很難被壓縮說明分子間還有________力.分子間的________力和________力是同時存在的，當分子間的距離很小時，作用力表現為________力;當分子間的距離稍大時，作用力表現為________力.通常固體、液體分子間的作用力比氣體間的作用力要________.
4.下面幾個物理實驗分別說明了：
實驗(1)是______________,說明___________________;
實驗(2)是______________,說明___________________;
實驗(3)是______________,說明___________________.
5.海南島四面環海，從我們所學的知識可知,海南島一年四季的氣溫或早晚的氣溫應比內陸地區變化要________(填「大」或「小」)；而且在海南島的白天海風是由________吹向________，到了晚上海風則由________吹向________，這都是因為水的________比泥沙要大.
6.把紅墨水分別滴到熱水和冷水中，________水變色更快.這一現象表明，溫度越高，分子______________.
7.一杯水變涼了，它的內能________，溫度________.
8.2 kg水溫度升高1 ℃吸收的熱量為________J；1 J的熱量能使1 g的水升高________ ℃.
二、選擇題(每小題3分，共30分)
1.下列有關內能敘述正確的是
A.溫度高的物體內能一定大B.質量一定,體積、形狀一定的物體的內能不變，它的溫度一定不變
C.內能是物體動能和勢能的統稱D.溫度相同的物體，其內能也相同
2.分子的熱運動是指
A.少數分子的無規則運動B.一個分子的無規則運動C.溫度較高的分子運動D.大量分子的無規則運動
3.下列物體內能的改變不是由於做功而實現的是
A.空氣被壓縮時溫度升高B.兩手互搓，使手暖和C.用鋸鋸木頭，木頭發熱D.用嘴對手呵氣，使手暖和
4.在下列過程中，由於內能的變化而做功的是
A.用電熨斗熨衣服B.用打氣筒打氣，氣筒壁發熱C.槍膛內燃氣膨脹將子彈射出D.鑽木取火
5.水的比熱容較大，下列做法中不是利用這一特性的是
A.炎熱的夏天在室內灑水降溫B.用水做內燃機的冷卻液
C.供暖系統用熱水循環D.沿海地區氣溫受大面積海水的影響
6.下列現象中，能夠說明物體的分子在不停地做無規則運動的是
A.水從高處向下流B.教室里灰塵飛揚C.鐵在空氣中生銹D.一杯白開水中放一勺糖，不久水變甜了
7.下列現象屬於擴散現象的是
A.春天，柳絮飛揚B.夏天，槐花飄香C.秋天，黃沙撲面D.冬天，雪花飄飄
8.若兩個物體之間發生了熱傳遞，則熱量是由
A.比熱容大的傳遞給比熱容小的B.熱量多的傳遞給熱量少的
C.溫度高的傳遞給溫度低的D.內能大的傳遞給內能小的
9.一滴紅墨水滴在一杯清水中，最後清水變紅，這個現象說明
A.物質是由分子組成的B.分子不停地做無規則運動C.分子之間有相互作用的力D.分子有一定的質量
10.固體、液體很難被壓縮的原因是
A.由於分子間無間隙B.由於分子間存在著斥力C.由於分子總是在不停地運動 D.由於分子間無作用力
三、想一想(每小題4分，共8分)
1.「破鏡難圓」說明什麼？如何讓「破鏡重圓」，說出一種方法.
2.雞蛋「散黃」說明什麼？為什麼夏天的雞蛋比冬天的雞蛋容易「散黃」?
四、做一做(每小題4分，共8分)
1.一個溫度是40 ℃的鐵球，吸收2.3×103 J的熱量後，鐵球溫度上升到90 ℃.求：鐵球的質量為多少？〔c鐵=0.88×103 J/(kg•℃)〕
2.一個質量為80 g的物體吸收840 J的熱量後，溫度升高了10 ℃，隨後又放出了1680 J的熱量，最終溫度降低到5 ℃.求物體開始時的溫度.
五、綜合題(計算、實驗、設計、探究)(共17分)
1.(7分)使200 g比熱容為2100 J/(kg•℃)的煤油溫度從5 ℃升高到10 ℃，需要一定質量的水從20 ℃降到15 ℃供熱.如果在實際中由於熱損失的存在，水所供給的熱量只使200 g 5 ℃的煤油溫度升高到8 ℃，求實際供熱過程中損失了多少熱量?
2.如圖所示是研究某金屬比熱容的實驗，用電加熱器「熱得快」加熱一個金屬圓柱體.為了讓金屬充分吸收熱量，將金屬柱鑽了一個孔，讓「熱得快」剛好能放入，給「熱得快」兩端接上12 V電壓.通過的電流、時間及其他物理量如表中記錄：
測定金屬比熱容
電流 2.5 A
通電時間 5 min
金屬圓柱質量 1.5 kg
溫度變化的度數 20 ℃
(1)由於金屬容易導熱，此實驗還有較大缺陷，為了防止熱損失過大，應怎樣改進？(2分)
(2)「熱得快」的電功率為多大？在5 min內放出的熱量是多少？(4分)
(3)如果「熱得快」有10%的熱量損失，則金屬的比熱容為多少？(4分)
六、小調查(5分)
家中煮雞湯時，整間室內飄滿雞湯的香味，這種現象在我們生活中隨處可見.請根據上述現象，試舉出發生在我們生活中類似的3~4個例子.
答 案 提 示
一、填空題
1.物體內部所有分子運動的動能和分子勢能的總和 熱運動 擴散 溫度
2.1 kg的水每升高1 ℃吸收的熱量為4.2×103 J 4.2×103 J/(kg•℃) 改變
3.引 斥 引 斥 斥 引 大
4.擴散現象 不同的物質之間能發生擴散現象 分子間有作用力 分子間有引力 空氣對外做功 物體對外做功，內能減少
5.小 大陸 海洋 海洋 大陸 比熱容
6.熱 運動越劇烈
7.減少 降低
8.8400 0.24
二、選擇題
1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B
三、想一想
1.鏡子破碎後，重新合攏時，接觸分子間的距離很大，分子間幾乎沒有作用力，所以破鏡難重圓.
使「破鏡重圓」可將破鏡熔化，由於分子間的距離可達到分子間作用距離，使分子間的作用力很大，鏡子可重新組合成一個新的鏡子；或者用一種黏合玻璃的膠，將鏡子粘合在一起，也可使分子間的作用力很大.
2.說明蛋清與蛋黃之間發生了擴散現象
因為分子運動與溫度有關，溫度越高，分子運動越劇烈.夏天的溫度較高，分子間運動較劇烈，擴散現象較明顯，所以夏天雞蛋易「散黃」.
四、做一做
1.解：m=Q/〔c(t-t0)〕=0.052 kg.
2.解：c=Q吸/m•Δt1=1050 J/(kg•℃)
Δt2=Q放/cm=20 ℃
t0=Δt2-10 ℃+5 ℃=15 ℃.
五、綜合題
1.解：Q總=cm•Δt1=2100 J
Q有=cm•Δt2=1260 J
Q損=840 J.
2.(1）用一種隔熱性能較好的材料將金屬包起來，盡量減少熱量散失.
(2）解：P=UI=30 W
Q =W =Pt=9000 J.
(3）解：c =Q吸η/(m•Δt)=270 J/(kg•℃)
六、小調查
如：（1）打開醋瓶時，可聞到醋味.
（2）走近醫院時，可聞到葯味.
（3）衣櫥內的樟腦丸放一段時間後變小了.
再給你點書
物理競賽推薦書目
首先說明，我的推薦書目分成三個部分，用三本書的名字來概括就是從高考到競賽，奧賽急先鋒，金牌之路，分別適用於顧名思義（第二個好像不那麼合適^-^!）的三種不同目標，當然還有純粹喜歡物理的，但我覺得，這只是一種心態，既然參加了，總會有定位，如果真的是沒有定位，那麼更好，這三類應該都適合你。
I. 從高考到競賽
1 1+1（具體的名字記不得了，紫色的封面）
很好的高中物理參考書。我自學時用的。
2 從高考到競賽
這本書沒有認真看過，只是匆匆的翻了翻而已，張大同編的書有些類同，但整體來說不錯，這本據說還不錯，應該值得一看吧。
3 奧賽急先鋒 中國少年兒童出版社
優點：不錯的高考提高參考書，講解的內容很多，有一部分的選擇題，每道題都詳解。有三冊，可以選擇自己比較薄弱的環節。
缺點：內容深淺難易很不一致，會有高考題，也會有很難的決賽甚至更難的題。內容偏少，性價比低。
4 各類高考卷難題
這應該不用我說了吧，比較經典的比如三年五年。、
II. 奧賽急先鋒
1 物理競賽教程
優點：內容比較全面，競賽中的通常技巧書中都有涉及，思維上的難度高於數學的，基本上看幾遍這套書就可以去參加競賽了（我們就應該有不少人是這么做的）。
缺點：有一些技巧不常用，自編題有錯題：）
2 金牌之路
優點：講解部分比較多，由於是一個人編的，所以比較系統。其餘和教程差不多。
缺點：張大同的書，和物理競賽教程有重復部分。
3 沖刺金牌
優點：題目比較新，主要是用了一些國外的題的原因。會用到一點簡單的微積分。
缺點：風格有點怪，比較簡單。不太推薦
4 奧賽兵法 武建謀 文匯出版社
優點：有一部分自出題，有一部分從普物和理論物理書上改編的題，所以不是很雷同。會有一些其它書上不常涉及的技巧和方法。應該是一本必看的書。
缺點：錯誤率高，看的時候多討論
5 物理競賽優化教程及其題典
優點：鍾小平掛著舒幼生旗號編的書，有一部分舒幼生的題。已經開始走普物路線了，對於高中物理的不完整是很好的補充。
缺點：預賽的模擬題會有決賽難度，要有良好的心理素質.。
（類似的有南大出的奧賽教程，實驗部分比較注重方法，值得一看）
6 物理學難題集萃 舒幼生 陳秉乾 胡望雨 高等教育出版社
我強烈推薦的一本書，在其他學校已經是必備書，而我們很少見到。普物難度，如果你想有所作為的話，一定要好好看幾遍難題集萃。國內的競賽題很難逃出這本書的范圍。六十塊錢一大本，超值。唯一的缺點是太笨重沒辦法隨身帶。再次強烈推薦，建議在要求不高的情況下先看中間物理要求不高的部分，數學是可以完全掌握的。六月底在長三角三樓看到過有賣的。
7 美國物理試題及解答 中國科技大學出版社
很老的一套書，培養了一代又一代的中國金牌，和物理學難題集粹有一拼，但是閱讀面和聲望遠遠不及後者。現在已經很少可以看到原版，圖書館有一本電磁學，即使是南大圖書館也沒有電磁和力學。現在已有新版，下面會介紹。這套書有七冊，其中力的難度不是太大，推薦。其餘的難度偏高，對部分人推薦。網上仔細搜的話有電子版下載。
8 物理學200道難題
不錯的一本，很薄，題目很好，而且按照難度分了星等，新題不少而且比較有意思。基本上也是在普物的層次上。比較貴，29，性價比低。
9 普物教材
新概念物理教程 高等教育出版社
物理學 高等教育出版社 劉克哲
力學 梁昆淼
力學 高等教育出版社 賈啟民 鄭永令
電磁學 高等教育出版社 賈啟民 鄭永令
熱學 科學出版社 范宏昌
現代幾何光學 南京大學出版社 易明
光學 南京大學出版社
III. 沖刺金牌
1 物理學難題集萃 舒幼生 陳秉乾 胡望雨 高等教育出版社
再次推薦這本書，把它再做幾遍（它是值得你這么做的），把以前的剩題做起來。帶著把普物和理論物理看一遍會有不錯的效果。
2 物理學大題典 科學出版社
前身是美國物理試題及解答，再版時增加了若干本書的題目，包括難題集粹。理論物理的難度，全書共七冊，很貴，要五百大洋。非常好的一套書，有難度，但局限在思維物理和數學上，有意義。集訓隊能報銷書錢的人人手一套，而且互相傳閱。力、電、熱、光、亞原子相對論物理推薦，在能力范圍之內。
3 物理競賽能力訓練 （好像是）湖南的出版社
沒看過，但是集訓隊里很多人有的書。
4 理論物理教材
理論力學 哈爾濱工業大學出版社
理論力學 高等教育出版社 金尚年 馬永利
電動力學 郭碩鴻
電動力學簡明教程 高等教育出版社 陳世民
IV. 數學推薦
簡明微積分 中國科技大學出版社 龔升（上曰下升）
為物理專業准備的微積分教材，適合學物理的人看，內容涵蓋面廣，場論、偏微、傅立葉都介紹。足夠了。上面有物理題作為例題和習題。
⑥ 【物理題問答題】「破鏡重圓」說明了什麼如何讓「破鏡重圓」說出一種方法
破鏡重圓是物理變形，理論上讓鏡子的材料重新組合在一起就行了；
在古代，鏡子是用銅做的，所以重新澆築成鏡子就可以，這個是物理變化，
如果是現在的玻璃鏡子，那可能就是化學變化了
破鏡重圓最簡單的辦法就是修補，
⑦ 「破鏡重圓」從物理知識的角度來說能不能實現
不能——因分子之間存在相互作用的引力和斥力，其中的吸引力，是構成物體整體性的原因之一！
在平衡距離附近，當分子間距離增大時，吸引力增大，排斥力減小
當分子間距離大於平衡距離十倍以上時，分子間相互作用力幾乎消失
破碎的鏡子，其分子間距離已經在上述距離以上了，因此，不能重圓！
僅供參考！
⑧ 人們常說「破鏡重圓」,試從物理學的角度來說明這種說法的正誤.
從物理學角度看,破鏡當然是不可能重圓了.分子間距離產生變化了,分子間引力已經轉變成斥力了.