初2物理不好怎麼辦

『壹』 我上初二、物理很差、怎麼辦

1.上課認真聽，做好筆記，特別是老師補充的內容
2.學物理就要多觀察，多實驗（比如早上起床後看見玻璃上有一層冰花，心裡馬上知道是凝華）
3.自己買一本教輔書，推薦《倍速.學習法》自己要認真看
4.多做題，物理好的人都是做的題多，填一份試卷10分鍾，為什麼呢？因為其中有80%的題都是做過的，本人覺得新題不會有很多，大多還是精典題！覺得題不夠還可以買一本《倍速.訓練法》，和
《學習法》配套會更好！
我是物理科研組的組長，以上都是我總結出來的學習方法，希望有助於你！！！

『貳』 初二物理考50，60分有救嗎就幾乎一不小心就不及格的那種。

作為一名一線教師，傳授物理知識好多年，經常會有家長或者學生問我，我物理不及格還有救嗎？首先答案是肯定的，我手裡就出現過從30分逆襲到90分的學生。那麼初中物理成績不好該如何補救？接下來我就根據這幾年的經驗具體談談，感覺有幫助的可以分享給身邊的朋友（本文會按照成績不好的原因和解決辦法兩大方面去分析）
課堂例題
一·初中物理成績不好的幾大原因。
1，對物理學科沒有興趣。這是好多孩子存在的問題，認為物理很枯燥，跟生活沒關系，顯然這個觀點是錯誤的。生活當中處處皆物理，衣食住行都會涉及到物理知識，正所謂學好物理化走遍全天下。
2，自身學習習慣問題。最典型的就是上課不聽講，容易分心，老師講了5個知識點可能只聽到了2個。長期如此，成績肯定會直線下降，包括其他科目也是如此。因為無論任何學科，知識都是有連貫性的，前面的內容聽不好，後面的知識肯定也銜接不上。尤其是物理，八年級上學期還好（上冊主要學機械運動，聲，物態變化，光，透鏡，密度），知識的連貫性並不是特別強，每個章節之間沒有太大的聯系，但到了八年級下冊（力學）以及九年級（電學），知識的連貫性特別強，一個知識點沒學懂就會影響後面的內容。
3，學習方法問題。這也是成績不好的主要原因，所謂的好的學習方法至少要做到課前預習，課中學習，課後復習，這三者是相輔相成的。預習的目的是提前知道接下來老師要講什麼，自己預習的時候哪裡的知識點沒搞懂，然後在老師講課的時候好重點去聽。課中認真學習自不必多少。課後復習的目的是回顧今天所學的內容，看看今天哪些知識點沒弄明白，哪些題目不會做，第二天好及時問老師，然後需要重點記憶的內容抓緊記在心裡。以上是大的學習方法，然後在平時學習時，遇到某一類問題我們還要總結小的學習方法（針對這一類問題的解題方法）。
4，做過的題目或錯過的題目，在下次考試時還會出問題。這也是屢見不鮮的情況。好多孩子明明今天剛做完這道題，第二天考試時又錯。
5，沒有做到對知識點的真正理解。個人認為這是物理學不好的最主要的原因，物理同其他科目不一樣，單純的背公式記概念是沒有辦法做題的，如果知識點不理解，即使公式背的再好也沒有辦法解題。如果能真正的理解知識點，即使平時不怎麼刷題，考試也能做得出來。
當然，原因可能還有很多，以上只是幾個比較主要且常見的原因。接下來我們就講一下該怎麼做才能學好物理。
板書
二·如何學好物理
1，培養學習興趣。可能大部分人感覺這個很難，興趣到底怎麼培養。可以從以下幾個方面入手：
a，給孩子買實驗器材，自己動手做實驗。物理基本每章都會涉及到實驗，而且物理器材去網上一搜會有好多，價格也不貴。自己動手會加深孩子的印象且能培養興趣。
b，找一個風趣幽默的老師去教孩子。孩子們肯定不太喜歡古板的老師，老師風趣幽默一些，能夠調動孩子的情緒，學生喜歡上這個老師的課，自然也會想把這個科目學好，慢慢的成績好了興趣自然就起來了。當然，學校老師沒辦法換，只能去外面找一個嘍。
c，可以帶孩子去參觀一些博物館或者科技館之類的，或者看一些有趣的視頻。總之是和物理知識有關的，讓他們用身體去體會科學的神奇，然後告訴他們這裡面用到了什麼知識然後加以啟發。
2，改正自身習慣。這個單靠孩子自己恐怕很難，畢竟壞的學習習慣已經養成，我經常跟家長說一句話就是：習慣不是一天兩天養成的，自然也不是一天兩天能夠改過來的。這個是個長久的工作，可能孩子今天答應好好學習，沒過幾天又原形畢露。其實這個不能都怨孩子，因為他們上課不聽講已經成為了習慣，就像大人戒煙一樣很困難。所以可以聯合學校老師等多方面共同監督幫助孩子，逐漸改善。
3，掌握好的學習方法。這個恐怕大部分家長做不來，孩子自己也做不來，需要外界的幫助。最簡單的就是請一個家教或者去課外輔導機構。老師可以告訴孩子哪裡是重點，遇到什麼樣的題該怎麼去思考。具體的解題方法我就不在這里說了，因為太多了。當然，找老師家長一定要先試聽，不要聽孩子的，畢竟大人的判斷力還是要強一些。
4，整理錯題筆記。這個也是很多孩子在做的一件事情，但是很多都沒有效果，原因是方法錯了。想要做好錯題筆記，一定要記住這三個詞：效率+分析+回顧。好多孩子一條都沒有做到，自然沒有效果。效率：整理的時候一定要快，不要在抄寫上浪費過多的時間，這不是語文，必要的時候可以直接將試題裁剪下來粘到錯題筆記上。分析：整理好錯題後一定要加以分析，總結這道題為什麼錯，是哪裡的知識點出現了問題，然後及時回顧相應的知識點並且總結此類題的解題方法，以便日後再遇到此類問題能夠解答。回顧：錯題本並不是整理好後就結束了，一定要定期回顧，最佳時間是每個禮拜從頭到尾看一遍。因為每個人都會遺忘的，及時回顧，不要讓之前的努力白費。
5，做到對知識的真正理解。想做到這一點方法其實有很多，可以下課後將沒理解的地方及時問老師，或者課間問同學（這一點並不是特別推薦，有些時候同學講不到位，可能是假理解或理解錯誤），或者請一個老師。
學生課間的傑作
總之，想要學好物理並不是特別難，能夠做到以上幾點基本不會太差。但是要知道，學習成績的好壞取決於多方面的共同影響，需要家長，老師，孩子的共同努力。以上內容分享出來供大家參考，希望每一個孩子都能有一個美好的未來。

『叄』 孩子今年上初二，物理老是不及格，咋辦呢如何提高物理成績

初中的孩子思維水平比較低，不能強迫、強迫、不耐煩。 需要給孩子時間和空間來提高他們的思維能力，切不可干涉人為，讓孩子感到恐懼和厭惡學習。 一旦孩子厭倦了，身體的改善就更加困難了。

如何提高物理成績？

下課後要多看書，回家不知道怎麼做作業的時候再看一遍。 完成所有作業後，再次閱讀本書以鞏固您的知識。 睡前躺在床上的時候，把今天學到的知識，像看過電影一樣在腦海里翻閱，對提高成績很有幫助。

5. 不懂就問。

如果發現不知道的東西，一定要及時向同學或老師請教。 問你是否不明白是最好的學習方法。 這樣，你就可以把所有的知識點都放在你的腦海里，成為你自己的。 東西，而不是別人的東西，父母應該幫助孩子養成聽不懂就問的習慣。

『肆』 孩子初二，物理成績不理想，該怎麼辦

初二物理成績不太好應該怎麼辦呢？在說具體辦法之前，我先來說說大部分學生感覺初中物理比較難的原因。

初二物理是培養中學生們學習物理興趣的重要階段，可以說中學生們正是在這個階段打下了整個中學物理的知識基礎、思維方法基礎、科學探究基礎。其重要性不言而喻！所以對待初二物理絕不可掉以輕心。 作為一線中學物理教師，我深知中學生們對待物理這門學科的感受，大部分初中生都覺得初中物理是所有學科中最難的，幾乎所有高中生都覺得高中物理是所有學科中最難的！

有人肯定會說初中物理簡單，但那也僅僅是相對於高中物理而言的，相對於初次接觸物理知識和物理思維方法的多數初中生而言，初中物理並不容易。

這也導致了很多初中生們物理成績不太好，甚至有些學生破罐子破摔，最終只能在物理課堂上只看熱鬧不懂門道。

那麼，如果初二物理成績不太好應該怎麼辦呢？具體辦法如下：
第一：要了解初二物理所學內容在整個初中物理中的地位和作用。
初二物理所學的內容主要包括「初中力學」全部內容，具體包括：「運動和力」、「壓強」、「浮力」、「功和機械能」、「簡單機械」。另外還包括「聲現象」、「光現象」、「透鏡及其應用」、「質量與密度」、「機械運動」。

初二物理的力學部分是中考物理的重點內容，所考查分值能佔到40%左右，與初三電學所佔分值相差無幾。而且，初二物理的力學為高中物理打下了基礎，其意義和重要性不僅僅體現在初中！

也就是說如果初二物理學不好，會直接影響中考，甚至影響到高中物理的學習，從而影響高考！所以，必須高度重視初二物理的學習！

第二：培養適合自己的物理學習方法。
物理老師所說的學習方法一定要多次嘗試，其他優秀學生的學習方法都可以借鑒，但是最終一定要形成一套符合自身情況的行之有效的方法，並且還能隨時根據自身情況更新迭代！

一定要培養最基本的學習素質：比如課前預習、各種分組實驗、演示實驗、練習與作業、復習、歸納、糾錯、系統化知識等各學科通用的基本學習方法一定要嚴格的遵循實施！

第三：培養良好的物理學習習慣：
既然孩子的物理成績不太好，那說明孩子身上已經有了一些不良的學習習慣，比如思維懶惰、比如思考問題常常停留在淺層思維、比如通過網路抄襲、比如課堂上不認真聽課卻在課下瞎忙活、比如不經常問同學或者物理老師問題等等。

所以一定要養成良好的物理學習習慣！包括培養物理學習興趣，理論聯系實踐，多進行深思和廣思，獨立思考問題絕不抄襲，上課認真聽課課下認真獨立完成作業等等。

以上所說的方法都是每一位中學生必備的基本素養和常規方法。

其實，還有一個提升物理成績最快、最有效的方法：
那就是從平時所做的各種物理試題中的錯題裡面 發現基礎缺漏和方法缺漏！要充分利用各種試卷、各種模擬試題、甚至包括課本後的習題，從中查缺補漏， 充分反思錯因， 總結歸納各種類型題的方法！這種方法百試百靈！

綜上所述，初二物理成績不好的學生，可以通過以上方法盡快把物理成績提升上來，特別需要注意的是，對錯題進行歸納總結反思！你一定會收獲喜悅的！

中學生朋友們，物理有趣且有用，為了美好的未來，加油！

初二物理是物理基礎中的基礎，這時大部分學生聽課都是沒有問題的，基本上都能聽懂，你可以先問問孩子，是否上課能聽懂？ 一般情況下回答是可以聽懂。因為現在的物理大部分都是常識問題，書上的舉例也和生活緊緊相連。

如果上課也聽不懂，這就需要從第一章開始，一點點來查，看是哪裡出現了問題。

如果上課能聽懂，做題拿不了高分，可能是兩種情況造成的。

一種是上課聽講只是聽講，不做筆記不思考。

理科的知識邏輯性很強，老師講課一般也是講那個最簡單最有效的方法，因此上課記筆記，下課思考才是對這塊知識掌握的最好方法。如果只是上課聽講，下課不思考，新知識很容易遺忘。

一種是課下沒有好好做練習，思維僅限於老師給的題目，稍加變動就不會了。

這個問題就需要學完之後及時總結，包括對課本內容的總結，練習題題型的總結。

如果還想拿到更好的分數，總結之後，對題型拆解，把這道題解剖了看它都考的是那幾個知識點，是怎樣把這幾個知識點融在一起來考的。

初二物理對物理來說才剛剛開始，此時追趕都還來得及，要 讓孩子相信自己是可以學好物理的， 有信心才能邁步前進。

尤其是男孩，如果從小就喜歡拼圖，或者喜歡拼裝，學習物理都是沒有問題的。如果平時還喜歡修個小零件啥的，更是沒有問題。還有那些魔方玩的好的，熱衷於機器人組裝的，等等，學好物理都沒有問題。

如果當前分數不甚理想，一定是學習方法還沒有找到合適自己的，做為父母一定要相信孩子可以學好！做為學生你更要相信自己可以學好！自信是很關鍵的一環！如果你自己都不認為自己可以學好，你就真的拿不了高分。要知道分數不挑人，只挑懶惰和勤奮！

有人這會兒要說了，我家女孩兒怎麼辦？女孩兒也沒問題啊！我也是女生啊，曾經也沒有玩過魔方，更沒有組裝過機器人，但是我就是相信自己可以學好，於是就向那個方向努力。

自己總結了每個章節，總結出屬於我自己的做題方法，曾經給同桌講電學的一個題，十幾分鍾為她講清楚，後來在那類題型她再也沒失過分。而她當時聽老師講就是聽不懂，也不是老師講的不好，只是那種方法有點彎彎繞，她就迷糊了。

當時的老師基本都是自己講課，現在不同了，現在很多學校老師講了之後，會讓學生再講，用不同的方法講，鼓勵孩子多發言，要知道如果他在課上提出過一次與老師不同的方法（甚至不需要不同，只是回答正確），並且得到肯定，這比你說他幾十遍都強，很多人都是因為一次肯定開始奮發學習，扭轉乾坤的。

初二物理沒有學好，說明孩子已經上了初二，開學該上初三了。但是初二物理的功和機械效率兩章在中考中佔有很大分量，建議假期好好看看。同時初三電學建議假期預習，一定是預習，不是跟班先修，要知道理科生的預習能力是很重要的，它包含了你對新知識的接納能力，只有不停的鍛煉自己這個能力，才能輔助復習，讓自己的自學能力越來越好，你不能不承認理科思維中，自主學習力的作用。（這是按這邊中考內容說的，每個地區可能稍有不同，請參考中考各年的考試大綱或試卷，或者咨詢任課老師）

如果看完上面還不知道怎麼做，就像我這篇文章配圖一樣（八年級下各章總結），讓孩子自己總結每章知識點，畫總結圖或者思維導圖，不管好看不好看，自己畫的都是印象深刻。

然後每章對應的做相關的題，查漏補缺。 這里 注意孩子的公式應用 ，看他是真的理解了公式的來源，還是死記公式，要知道每個公式都有來源，一定要搞清楚。否則一旦符號相同，就迷糊了。比如P，它即是壓強的符號，也是功率的符號，如果搞不清楚，兩章混了，那麼腦子里肯定是一片漿糊了。

做完題後總結題型和錯誤出現原因，不要總在一個地方摔倒。

最後一點，也是學習物理感興趣的一點，多做實驗。

動手既會讓孩子全心投入，也會讓他對物理越來越有興趣。網購的盛行也輕而易舉解決了這個問題，很多實驗器材都能買到，也沒有多少錢，這也是現在的孩子多麼幸福的一面。要知道過去我們只能眼巴巴的看著老師在課堂上做實驗。

說了這么多，希望可以幫到你。物理學進去了其實挺好玩的，願孩子早日找到裡面的樂趣！

文 / 哈你

我雖然教數學，也帶著八年級的物理。根據我個人的經驗來看，學習物理主要的是沒把書上的東西內斂。

現在八年級下冊，主要是力學部分，包括後面的壓強，浮力和機械都包括力的身影。那麼如何學呢？

第一，強化書本知識，利用生活知識來理解。比如彈簧測力計，我們可以用橡皮筋來理解，伸得長，力越大，計算部分也可以這么理解，參照一次函數來進行計算。

第二，對實驗部分，多想怎麼操作，為什麼這么做？實驗的目的是什麼？會不會有誤差？造成誤差的原因是什麼？每次按照這么做，都能起到一定效果。

第三，加強用自己語言來理解課本。對於壓強這章來說，分清固體，液體，氣體壓強，和什麼因素有關，不得不想到容姆姆為什麼用針來扎人，不用粗木條扎？搞清楚之後，接著來將三者轉化。公式又如何。

八年級物理主要是培養興趣，解決生活的問題，所以加強孩子的自信心很重要，充分利用生活實踐來解決，比灌輸快的多，學的好。

現在屬於初二下學期，物理不理想基本就是力學的部分了。

初二上的物理內容比較簡單，都是一些生活常識和相關的物理現象，理解起來相對比較容易。但是在初二下開始接觸到力的概念後，開始逐漸覺得吃力。

初二下的內容，前兩章是力的概念與力和運動，在開始時比較容易，而在後面出現二力平衡之後，開始有學生跟不上了。
基本概念理解不透徹，不能提取有效信息。
從二力平衡開始，在理解基本概念方面，只理解了其字面意思，而沒有理解其中隱含的各種條件。對於二力平衡，無法敏感地捕捉到平衡狀態和平衡條件，對於靜止和勻速直線運動時無法提取出受力平衡的信息點，不僅如此，對於一些物理描述性的語言這也不敏感，比如「水平桌面上勻速向左運動」意味著勻速直線運動，但是很多人並不能有效地提取出這個信息。

這僅僅只是二力平衡這一個知識點，接下來摩擦力的知識點讓理解的難度又增加了。

比如這個摩擦力「相對運動」的理解：

不會運用相關概念，只知機械套用。
這是很多學生存在的通病，尤其是成績中等的學生現象最明顯。

在初中這個階段，經常是摩擦力與二力平衡結合在一起，摩擦力的影響因素。 很多人自以為理解了想當地做題，只會機械套用而沒有去分析其中的過程。 比如物體在10N的拉力作用下勻速運用，都知道摩擦力拉力，但是換一下，「在其它條件不變的情況下，將拉力增加為30N時，摩擦力是多少？」此時仍然機械套用摩擦力等於拉力就等於了30N，事實上即使是拉力增加為了30N，但是摩擦力大小的兩個影響因素沒有改變，那麼摩擦力的大小就不會改變，仍然是10N。

學習呆板，不能靈活運用公式，將前後知識點結合起來，尤其是在壓強與浮力的章節。
從壓強開始，會陸續出現相關的計算公式。比如對於壓強的計算，就只會用壓力和受力面積計算壓力，而不會將公式進行變通後，由受力面積和壓強來計算壓力，或者由壓力和壓強來計算受力面積。同時， 中間會有一些需要注意的地方，很多學生上課聽得並不認真，會漏掉這些注意點。比如壓力的大小，並不嚴格等於物體重力，老師會在課堂上強調只有在水平面上時壓力才會物體重力，然而在實際做題過程中，很多學生都會漏掉這一點。

浮力與壓力的分析計算要求更靈活，除了最基本的阿基米德原理之外，還有物體的浮沉條件才是考得最多最難的點。而 大多數情況下經常將可基米德原理與物體的浮沉條件結合起來一起進行浮力的動態分析， 對於這一點，很多人都學握不好，這也是很多人壓強和浮力學不好的關鍵所在。對於其中漂浮與懸浮的敏感性以及所隱含的物理條件，很多人在做題時會忽略。

課堂上不會做筆記，只為做題而做題，沒有總結
很多物理成績不好的學生，你翻開他們書本會發現他們的書本非常干凈，基本上沒有什麼筆記（當然並不是所有的沒學好的學生都這樣，也有記了筆記成績不好，但是這個比例可以佔到超過一半）。

他們的理由都是「我都聽懂了，記下來了」、「這些我都知道了」、「上課的時候練習冊上面都有，都寫練習冊上面了」諸如此類的。

二少相信當時他們聽了，也聽得差不多了，但是說真正完全理解了嗎？未必。幾句話很簡單，但是真正理解卻需要下課在做練習時進一步加深，可惜很多人都沒有做到這一點。做練習題時從來不需要翻書，因為翻書也翻不到。寫到練習冊上只是為了完成每天的作業任務，並不是為了加深自己的理解，這樣對知識的理解不停留在非常表面的程度。

為什麼二少要求把筆記本記到書上？這是因為在最後復習時會需要不停地翻書不加深自己的記憶，而不是去翻練習冊。最後復習的時候平時的練習冊早就不知道丟在哪個角落了，尤其是在最後中考復習時，大家更多地是去翻書找自己當年所記的筆記。

當然也有專門記在一個筆記本上的。習慣問題，但是 重點在於記，在於寫，從頭到尾寫一遍的印象，勝過單純只用眼睛看10遍。

想要解決這個問題，最最基本的就是開始做筆記，把老師強調的那些知識點自己一筆一劃地寫下來。同時在做題時，其中涉及到的知識點也用心地記下來，多翻幾遍課本和自己的筆記，一定會比你現在有所提升。

初二開始學習物理，上學期還是比較簡單的，因為很多都是常識，比如速度，聲音，光，都是分析一些簡單的物理現象。到了初二下才開始用物理的方法來學習物理，接觸了力：摩擦力，重力、支持力、壓力、浮力，最後簡單的學習了功。

之所以有的學生學不好物理，主要是沒有用學物理的方法去學物理，就像數學學不好的學生實際上是用學文科的方法在學數學。學物理沒有訣竅也沒有捷徑，但是有個准則，基礎必須扎實。也就是要能推導每一個公式和定理，只是熟記不行，必須要自己能推導。例題，課後習題要做到滾瓜爛熟，然後能講給別人聽，還能給別人講明白了。這就是物理學諾貝獎得主費曼的學習法。物理學大師發明的學習方法，必定可以幫助你學好物理。

學好知識點就要花些時間去做題，一定要在做題時琢磨用的哪個知識點，實際上初二物理的知識點沒有幾個的，比數學少多了。一邊做題一邊想著畫面一邊推導，這是物理區別於其他學科的地方。注意不要做偏題怪題和很難的題。

如果自己還是學不好，那就只能上輔導班了。但是輔導班不是萬能的，最終還是要靠自己。

我覺得物理不好的學生都是初學偏差的，因為物理還是比較抽象。但並不是數學不好，物理就學不好。我就是數學差，物理特好的類型。

初二剛接觸物理，比較陌生，老師講的很快，很多知識點都是模稜兩可，每次做題都很不理想。後來自己想通了，覺得物理也沒有那麼難。每天上課的時候要認真聽老師講，把公式背的滾瓜爛熟，還要學會推導。

下課以後要善於把老師講的內容吸收，並總結成自己易懂的方式。不懂的問題要馬上搞懂再進行舉一反三的的刷題。

久而久之自己入門之後，學起來就是輕車熟路，也就有了濃厚的興趣。

初中的物理並不難，很多人都是心理作用，覺得學不懂，也不想學。任何事情只要你想做，你就有一百種方法去執行。不要給自己的懶惰找借口，但凡是自己努力一點，少看會手機的時間足夠你專研幾道題了。

才初二，如果他的物理不好的話，完全是有補救的希望的。物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然學科，他探究的是物質之間的相互作用規律。我認為要學好物理，應該從以下的幾個方面入手。

第一，課前預習。我建議每次上課之前都應該預習一下今天要學的內容，知道老師要講哪些，知道哪些知識是重點，哪些是難點，知道自己在預習的過程當中是哪些沒有看見或者發現的問題，在上課的時候，仔細聽老師的講解。一定要真正聽懂老師講的基本概念。掌握基本題型。

第二，課後及時復習。我們所學的知識在12個小時之後基本就會忘記到百分之七八十。如果我們不能夠做到及時復習鞏固的話，那麼我們之前學習的知識就會被遺忘，那麼我們就會做很多無用功。

第三，獨立完成作業。做作業的時候最好獨立完成，不要和同學討論，因為在考試的時候不是我們討論，而是獨立完成的。但我們在做作業的時候，如果遇到不會的問題，建議自己仔細思考，再確實沒有辦法解決情況下，可以求助於同學或者老師。

第四，學會歸納整理錯題集。我們在做題的時候一定會遇到一些不會的問題，那麼我們應該把這些不會的問題收集整理起來。我們可以按照粗心大意，知識沒有掌握，或者是從未看見的題型，以及一些典型題型進行整理歸類。每一周至少應該看一到兩次，自己整理的錯題集。做到溫故而知新。

第五，善於觀察。我們要善於觀察身邊的事物。要勤於思考身邊的事物現象跟我們物理當中講的哪些基本概念是相通的，我們要能夠利用我們在物理當中所學習到的基本概念，來解釋生活當中的一些常見的現象，要能夠將理論和實際聯系起來。做到學以致用。

總之，我認為只要自己有持之以恆的學習態度和精神，那麼你一定可以學好物理的。

你好，很高興回答你的問題，希望對你有幫助。

初二的物理非常重要，尤其是初二下學期，主要學習的內容是力學部分，這部分是中考的重點內容，佔分比較多。同時，初二下也是大多數同學覺得最難的部分。

先說要學好物理，我們首先得有一定的數學和語文的基礎，不然也不會初二才開始學，而不是一進初中就開始學物理，實際上，物理和她數學的關系還是比較大的。但是數學不好的同學也不必人為自己就學不好物理了，在初中屋裡的學習中，和數學相關比較大的就是單位換算，和代數計算。這兩部分對數學的要求並不算高，但需要學生的仔細。

那為什麼說學物理需要語文基礎呢？因為在教學的過程中，有一部分同學常常會因為沒有理解題意而出錯。

所以，在才開始學物理的時候，學生在讀題時就應該把已知條件勾畫出來，養成這個習慣，對其他科目，都有好處。

做好了以上的兩個准備。我們來談談怎樣學好初二上的物理。

初二上物理難度不大，在學第一章速度和平均速度的時候，會發覺所用到的公式，實際上小學數學就已經學過了，物理，跟貼近我們的生活，很多題目，都是分析的生活中的現象，每一章必定會有一個實驗，這也是跟數學的不同之處。

在第一章，和後面聲現象，光現象，這幾章內容，只要學生在認真學，下來認真復習做作業，都沒什麼問題。

到了凸透鏡成像這一章，有些同學開始掉隊。因為這一章的實驗中，有五種不同的成像情況，沒有搞清楚原理而死記硬背的同學，當題目稍有變化，就很容易出錯。所以一定要先理解，再分析，自然而然就記住了。

這里建議，首先搞清楚重要光學的概念，然後先弄清楚3種成實像的情況，然後再學剩餘兩種不成實像的情況，比較容易。實驗部分一定要在網上看看實驗視頻，不要空想，在實驗的過程中，其實就包含了很多考點。

接下來會學習質量密度這一章。這也是學生覺得經常有難題出沒的章節。

這一章的學習，首先，弄清楚質量，體積，密度的基本概念，單位換算。以及密度公式的理解，這個工作是比較輕松的。

然後，我們開始攻克固體和液體密度的測量實驗。固體還好，主要的考點是天平的易錯考點，和公式的熟悉，單位的換算。

測量液體密度就有一個誤差的問題，常常讓學生容易出錯。實際上，我們記著第一種直接測量的誤差在哪裡，分析第二種用差值測量的3個步驟，這個問題基本就解決了。

更進一步，就是缺少天平和量筒的特殊情況測量方法，明確一個點，就是水的密度已知。所以不管質量還是體積，只要知道其中一個，另一個也相當於已知了。

最後一個計算大題，學生最頭疼的就是混合密度問題。總體思路，抓住一個公式不放手，總質量除以總體積。然後找題目中的不變數列方程，這道題已經被你做得八九不離十了。

說得好像很嗨的樣子，是不是想自己試試了？

學會了思路最多隻是完成了一半而已。最重要的是，要通過做題，把講的知識，變成自己的知識，然後完美的寫到作業本或者試卷上，得到一個紅對勾，這才叫落地，不然，只聽懂而動不了題，那就是沒有真正的聽懂咯。

初二物理，一定要下功夫學習。因為是新課程，孩子們沒有學習經驗，所以學習方法都是比較單一。像物理這種半文半理的學科，一定要發揮好你的想像力，開動腦筋，積極參與實驗活動，觀察現象，總結規律。

孩子初中剛接觸物理，還屬於起步階段，因此所學的知識不會很難，大部分還是基礎性的東西，那麼為什麼基礎性的知識，孩子學起來還是那麼費勁呢？

出現這種情況，我覺得主要有以下幾個方面的原因：

第一：死記硬背概念，沒做到真正的理解
從上學以來到小學畢業，孩子對於知識的獲取會存在一個誤區，認為無論什麼樣的知識，只要是我自己熟記了，就能做到順利的解題。以前的學習確實是這個樣子的，但是進入初中以後，這種情況就會有所改變了，特別是像物理這門課程，僅僅熟背了公式是不足以幫助你去解題的，因為它還存在如何正確去應用的問題，因此你沒有真正的理解這些概念是不行的。

第二：不重視課本知識，盲目做題
有的學生認為學習數學和學習物理是一樣的，只要記住那些公式就可以了，至於概念性的東西這在做題中就會慢慢理解的，然而事實卻並不是這個樣子的。對於數學而言，你只要看懂了題對應著找到解題的公式就可以解題了，然而物理不是這樣的，你沒理解那些概念性的東西，可能連題意都讀不懂，怎麼會選對正確的解題公式呢？
第三：不能獨立的做題，做題的量太少
自己思考著去做題，才有可能真正的理解試題，並真正的掌握知識。大部分的孩子在初中剛接觸物理這門學科的時候，由於生活經驗的匱乏，導致對於老師所講解的一些知識難以理解，於是在做題的時候就會遇到一些麻煩，這個時候有的學生為了避免這些麻煩便選擇去詢問那些會的同學，或者直接看著答案一步步去做，這種方法看似是把題做完了，但是並沒有真正的掌握，到頭來還是零。

對於那些開始不懂的習題，不要太過於的擔心，練習是一個很好的解決辦法，有些習題你只有做的多了，就會慢慢的理解其中的奧妙，最終你就會掌握它，因此，千萬不要偷懶。

第四：上課聽講不認真
有的學生太自以為是，認為老師講的知識太過於的簡單而在課堂上隨意的開起了小差，放棄了聽講，卻不知道這些簡單的知識是學習那些難點知識的提前鋪墊，只有這樣深入的理解了那些知識才會在以後的學習中更加的輕松自如。然而學生卻不懂的這些道理而錯過了這些機會，導致在學習中遇到了困難。
第五：孩子的數學存在問題
在物理這門學科中，它是緊緊依靠著數學的，沒有數學這個計算工具的輔助，物理學的進步是一種奢望，可以說是寸步難行，因此，一定要讓孩子打牢數學的基礎，這樣才能更好的學習物理。
第六：沒有保存好學習資料
比如說平時學習中的練習題，試卷，實驗報告等等，你都可以將其保存起來，製作成一本練習冊，把裡面那些你做錯的題，有價值的題或者是易錯的題，分別用不同的符號標記出來，以備今後閱讀，復習鞏固知識。

總之：要想學好物理，除了最好最基本的事情之外，你也得下一定的功夫，只有這樣，你才能將其完全的掌握，並學好它。

加油!

『伍』 怎樣學好初二物理

一、帶著求知的渴望進入物理的世界
物理並不陌生。大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發生種種的物理現象。千變萬化、日新月異的科技信息，有如五光十色的萬花筒。要問："天有多高?"那就要研究大氣層及更遙遠的空間。在大自然，會發生驚天動地的雷鳴和劃破長空的閃電。可是，有沒有注意到發生在自己身上的"雷"和"電"?電話給人類交往帶來很多方便，有什麼不足之處?也許不少同學都看過雜技"飛車走壁"吧，在傾斜度很大的牆壁上，一輛摩托車或小汽車在高速行駛，卻不會掉下來，坐在汽車里的演員顯得那樣悠然自得。在驚訝之餘，也許會佩服演員高超的技藝和過人的膽量。其實，這些都是運用了物理中力學的一些原理。為什麼大型拖拉機和坦克要安裝上履帶，自行車的車輪外胎及鋼絲鉗口上要有花紋?保溫瓶為什麼既能保持物體"高溫"，又能保持物體的"低溫"?這些問題，學習了物理，就能得到答案。
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是興趣的取之不竭的源泉。在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。讓強烈的求知慾望使你處於欲罷不能，頑強奮進的狀態吧。
二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
翻開每一個科學家成功的奮斗史，都看到"著迷"地讀書的篇章。讀書，首先要認真精讀課本。物理課本是經過很長時間教學實踐後編寫出來的，講述的是本學科的最基礎的知識，裡面珍藏著"科學巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地一個概念一個概念，一個公式一個公式仔細琢磨，反復推敲，消化吸收。要注意課文的思路——它要說明什麼問題，是怎樣說明的。對重點的段落和關鍵的內容，要特別用心細致地閱讀，一字一句地理解。對物理中說明問題的特點——有事實的根據，有充分的理由，要注意領會。對書中的例題，不能只看如何應用公式，還要看它是怎樣分析問題的，看看自己合上課本後能否重做出來，看看自己還能不能有別的方法去做。在學完每章之後，還應把整章內容做一個小結，把內容整理成有綱有目的系統內容，系統地掌握它。還要學習應用課本的知識解釋一些常見現象。不要對課本不讀不看，一味只是趕著完成作業，這樣是決不能學好物理基礎知識的。
除了精讀課本外，同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在於開闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想像，在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂於觀察善於觀察
觀察也是學習的重要方法之一。每一個人，從嬰兒時起。由於對周圍千變萬化的現象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經驗。這些經驗有真有偽，要去偽存真。特別是在學習物理時，更要認真採用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
怎樣進行有目的的觀察呢?首先，在學習物理概念和規律時．要大量挖掘已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，並去偽存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用於它?在日常接觸到的各種物質中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經驗做基礎，深入理解有關知識。
觀察演示實驗，要目的明確，在做演示實驗之前，老師往往會講為什麼要做這個實驗，採用什麼儀器，儀器如何放置，實驗怎樣做，希望同學們觀察些什麼。這些話都是很重要的，是我們觀察的依據，我們都要聽清楚，還要邊聽邊思考，想一想將會得到什麼結果。
看演示實驗必須全神貫注，因為演示實驗是在講台上做，儀器有時比較小，而實驗現象往往變化很快，這就需要集中注意才能把現象看到，而且最忌只看結果而不看過程。必須全神貫注跟著老師的操作，看清每一步驟中的變化。實驗中的每一步驟有的快，有的慢，快的要不遺漏，慢的要有耐心。很多實驗往往又分幾個步驟。例如做證明運動著的小車停下來是因為受阻力的緣故這一演示實驗時，是讓小車先後3次從斜面的同一高度下滑，而桌面處3次分別放上光滑程度不同的表面。我們要認真注意到3次放的高度是相同的，並要想一下為什麼，然後注意觀察在3個不同表面上運動的小車所走距離有什麼不同，這3個不同的表面提供了什麼不同的條件等等。
觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應在實驗後繼續思考。除了沿著老師指導的方向得出結論外，還要想一想，這個實驗還有什麼不完善的地方，自己能不能提出更好的實驗方法。而且，聯系這一演示實驗，看看在日常生活中有哪些類似的現象。例如，聯繫上面提到的實驗，我們很容易想到，如果坐自行車從斜坡沖下來，在柏油路上就會比在沙路上沖得更遠。
四、手腦並用做好實驗
實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：
1．通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易於理解。如物質的三態變化，從固態到液態要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現象通過苯的熔解實驗後，將深信不疑，印象深刻。
2．通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今後工農業生產和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學會了操作，將來就有了操作的技能基礎。
3．在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，採用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法"；為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。
4．在實驗中應養成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器；實驗課前做好預習；實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養成這些良好的實驗習慣和品質，將來才可能成為一個優秀的生產者和科學工作者。
五、開動腦筋勤於思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什麼物理意義?例如對於電阻，要搞清楚：根據什麼實驗事實而引入電阻概念?電阻的定義是什麼?它的單位是怎樣規定的?怎樣測量導體的電阻?等等。
有比較才能鑒別。應用對比法，是我們在學習物理過程中，分清一些概念和規律的區別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規律的一種好方法。
首先，接觸到每一個新的物理概念或規律時，把它和日常生活中已經形成的觀念相對比，看哪些是一致的，哪些是不同的，糾正生活中對概念的模糊看法。例如，力是物體對物體的作用，是物體速度變化的原因，但日常生活中往往有這樣錯誤的感性認識，認為要保持物體具有恆定的速度，是要用力的。我們必須把這一錯誤的看法拿出來對比，然後才能正確地掌握力的概念，對物體慣性的認識和應用慣性定律分析問題，才不會產生錯誤。
其次，把前後學過的相互聯系的概念進行對比，例如質量與密度，壓力和壓強，功和功率，熱量和比熱等等。這一對對概念，前者是後者的基礎，後者是前者的伸延，既相互聯系又有區別，要從定義、物理意義、單位、實際應用加以對比。對一些類似的概念和規律可以用列表法進行對比，例如列表對比串聯、並聯電路的概念和特點等。
在物理學習中，還應經常運用分析綜合這一思維方法。如學習簡單機械時，我們應先是對各種不同的簡單機械(杠桿、輪軸、動滑輪、定滑輪等)的特點進行分析，然後歸納出它們的共同特點：都是杠桿的不同形式，因而都是根據杠桿的平衡條件來計算動力和阻力關系；它們都遵從功的原理，只能省力，不能省功。
六、要正確使用數學工具
數學是研究物理的重要工具，在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：
(1)要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關繫上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。例如，物質密度的定義式是ρ=m/v,我們能不能根據這個式子的數學關系，說物質的密度ρ與質量m成正比，與體積V成反比呢?不能，因為密度ρ是描述每種物質固有特性的物理量。例如，鋁的密度是2．7X103千克／米3，不管把鋁做成小鉚釘，還是大鋁塊，ρ都是這個數值，怎能說它與質量成正比，與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一種測量和計算密度的方法，即，當測出物體的質量和體積，就可利用這一公式計算出構成這一物體的物質的密度。
(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。
(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。自覺學會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習不畫圖，不用圖的壞習慣。
七、做好練習
在課文每一單元後面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類：
1．問答題。在描述某些物理現象後，提出"是什麼"、"為什麼"、"怎麼樣"等問題，要求應用剛學過的物理概念和規律，分析解答。
2．討論題。根據題目所提出的物理現象和條件，應用物理規律進行分析比較，研究可能出現的各種變化，回答題中提出來的"是什麼"、"如何變化"、"情況又如何"等問題。
3．計算題。應用物理規律和公式，根據題目所提供的已知數值計算未知結果。
4．實驗題。應用所提供的實驗儀器，或聯接線路，或進行實驗驗證物理定律，或測定某些數值，並作出分析、判斷和討論。
八、既要懂得，又要記得
反對在對物理概念、規律、公式不理解的情況下，把它們硬背下來的死記硬背的方法，必須學會在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是後面學習的基礎，高中要應用初中學過的東西，大學要應用高、初中學過的東西。學過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。如果學過後就不記得了，"竹籃打水一場空"，那就沒有扎實的基礎，知識的樓房是無法建立起來的。
怎樣才能加強自己的記憶呢?
理解是正確、完整、鞏固的記憶的基礎，要通過分析綜合，將知識的理解強化和深入，記憶才能深刻。對一個概念的分析，要突出它的要素，抓住關鍵。例如，分析功的概念時，要注意它的兩個要素是：力和距離。一個關鍵是：距離是指"在力的方向上"通過的距離。對於多個類似的概念和規律，就要進行相互比較，知識將在不斷相互比較和聯系中不斷強化、提高和深印在腦海中。
反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數的事物，但只有那極少數(有人統計認為不足5％)經常反復作用在我們頭腦中，而且反復應用的事物，我們才能記住。所以每次課後的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
九、學知識，學方法，長能力
在初中物理課中，將學到什麼呢?不少同學會毫不猶豫地回答："學到物理知識。"這一回答最多隻算對了一半。因為學習物理學，不但要掌握物理學的基礎知識，還要掌握一些研究自然科學的方法，培養從事生產和探索未知事物的能力。只要按照正確的學習方法進行學習，在學習階段，可以學得快而好，參加建設工作後，就具有獨立工作能力，有所創造發明。

『陸』 怎麼學好初二物理啊

初中物理學習技巧
一、學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶

基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。
如：對於「凸透鏡」一節的概念的理解，「透鏡」就是可以讓光「透」過的光學元件，所以是用玻璃，等「透明」材料製成的。關於「凸透鏡」「凹透鏡」的定義則從透鏡的形狀和「凹、凸」兩個字的形狀上找相似點，而關於「焦點」則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙「燒焦」這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是後面學習的基礎。
反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課後的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
二、 掌握科學的思維方法
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.
(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。
(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串並聯電路的特點出發，推出如下結論：串並聯電路的電阻是「越串越大，越並越小」 ，串連電路電壓與電阻成正比，並聯電路電流與電阻成反比。
(3) 逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最後解決問題。

三、重視課堂上的學習上課。
開動腦筋勤於思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。
上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經常看，要能做到愛不釋手，終生保存。（好題本和錯題集）

四、重視對所學知識的應用和鞏固
要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，並與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有餘力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的准確程度，鞏固所學知識。
要善於把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用「回憶」的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
1.堅持獨立做作業
學習物理必須要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題，題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，這是任何一個初學者走向成功的必由之路。
2.學會分析物理過程
學習物理要重視物理過程的學習，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患，題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規，三角板，量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程，有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的，死的，間斷的。而動態分析是活的，連續的.
3.整理自己的學習資料習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
4.向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
5.歸納知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章節。
6.要正確使用數學工具: 數學是研究物理的重要工具，在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：
(1)要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關繫上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。例如，物質密度的定義式是ρ=m/v，我們能不能根據這個式子的數學關系，說物質的密度ρ與質量m成正比，與體積V成反比呢?不能，因為密度ρ是描述每種物質固有特性的物理量。例如，鋁的密度是2。7 X 103千克／米3，不管把鋁做成小鉚釘，還是大鋁塊，ρ都是這個數值，怎能說它與質量成正比，與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一種測量和計算密度的方法，即，當測出物體的質量和體積，就可利用這一公式計算出構成這一物體的物質的密度。
(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。
(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。自覺學會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習不畫圖，不用圖的壞習慣。
總之，學習物理就是：學知識，學方法，長能力 。在初中物理課中，我們不但要掌握物理學的基礎知識，還要掌握一些研究自然科學的方法（科學觀察），培養從事生產和探索未知事物的能力。只要按照正確的學習方法進行學習，在學習階段，可以學得快而好，參加建設工作後，就具有獨立工作能力，有所創造發明。