物理啥都不會怎麼辦

A. 我現在高三了，但是物理什麼都不會，我現在應該怎麼學

從基礎做起，首先要掌握運動學，還有力的相關知識和受力分析，這樣才可以為牛頓定律打基礎。接著就是處理功和能的，也就是動能定理啦，機械能守恆等等還有拋體運動，圓周運動，萬有引力定律及其運用。基本的知識就是這些，這些掌握好了，後面的也就比較好學，雖然電學有些抽象，但基本就是「電學問題，力學分析」。只要掌握了其常規的物理思維，你應該可以的，祝你進步！望採納！謝謝

B. 物理什麼都不會怎麼辦

我是通過下面幾個方法來提高成績的
建議：1.建議先做小題,考試中小題十分重要,全部都是選擇和填空,難度不建議要很高,主要要保證正確率和速度.
2建議買本題典,裡面全部是題目,下面自帶解析.
如果不太會可以先看幾道題目的解析,拓寬解題思路
可以先捂住答案自己做一做,然後再看答案.
3建議多做題,題海戰術總歸是有用的.
4建議作業的時候認真對待
5建議上課聽仔細,一步一步來
6建議如果以前知識有疏漏可以買那種高考總復習的書,根據裡面的條目來一點點鞏固以前的知識
我個人提神成績的方法主要是做小題,提升很快：）
希望可以幫到你,如果滿意就請採納下吧.
有不會問物理問題,歡迎來問我：）我一定盡所能回答

C. 初三了物理一點都不會怎麼辦

我整理了一些初三的物理學習方法，大家一起來看看吧。

重視課堂

開動腦筋勤於思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經常看。

學習思維導圖

思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

把握知識框架

要注重知識框架，要系統地把握好知識框架，如此才可以把零碎的知識體系起來。大到整個物理的知識框架，小到力學的知識框架，甚至於具體到章節目錄。

要想學好九年級物理是要准備一個錯題集的，把自身錯的題一個個記錄下來，隨後常常溫習加重印像，如此才可以防止犯相同的失誤。在下課以後要多多看一遍書籍,並且在回來寫作業的時候，不會的地方再看一遍，等到全部都做完課後作業以後，再看一遍書籍，進行加強知識，在睡覺以前躺在床上的時候是要像過電影一樣在腦中邊過一下今日學過的知識，這很有助於提分。

以上就是一些物理學習方法的相關信息，供大家參考。

D. 我物理都不會怎麼辦

可能是學習方法 欠妥。建議改進學習方法。
物理學習特別強調學習方法，不能死記硬背。物理學與其它學科不同，有許多概念、原理和公式，這些概念是科學的抽象，有些概念和原理遠離生活，顯得特別抽象。因此對於概念、原理性的知識，強調要理解，理解其定義、意義、性質、單位、概念之間相互區別和聯系，要在理解的基礎上形成記憶；對於公式，強調要懂得應用，在理解公式的涵義、適用范圍的基礎上，能按正確的步驟（已知、求、解、答）進行解題，要多加練習達到熟練。

E. 物理怎麼學都不好，怎麼辦

首先，要突破自己對物理的恐懼。不要害怕，它沒什麼難的。沒有什麼攻克不了，只要你的內心足夠強大。其次就是我的一些小建議，你可以試試看。
1、注重思維。物理是一門思維量很大的學科，需要有序且深入的思考。所以，遇到題目要能靜心、認真、深入思考。
2、培養興趣。物理是一門格物致知的學問，它充滿了魅力。如果你能讓自己發了瘋似的愛上它，學好物理便不是難事。
3、思維輸出。通俗一點說，就是堅持每天把自己學到的東西按一條線索在紙上默寫下來，再對照課本和筆記，找出知識漏洞。這是查漏補缺的一個高效方法。
4、錯題重做。這個就不用解釋了吧，就是把你寫錯的題目在錯題本上整理下來，定期回頭重做。
5、持之以恆。這是最重要的，再好的計劃，最重要的也是施行和堅持。
以上就是我的建議，祝你學業有成！

F. 物理學不會怎麼辦

正常！因為物理屬於是一門學科語言。每種學科都有自己的專屬語言及符號，比如化學就是用Na k P Cu這些符號來說話；而物理則用F U C K 這些物理量來說話等等等。你理解不上去是因為你還進入不到這層人為鋪墊的語言環境裡面。
比如聊到「電功率P」的時候, 你就得知道 P=W/t=Uq/t=UI 這些個玩意。 人造科學就是有這樣的弊端性，它總是在知識真正展開前先需要鋪墊出一個的大的「語言環境」出來, 鋪墊出一層「河床「，然後才能在上面運作。 而你呢，是還沒進到後面的部分來就被前面先需要死記硬背人為定義的那些個給搞躺下了。
比如像'W' 這個做功的語言符號，它人類給的定義就是：一個物體在沿力的作用下產生了一段位移就說這個力對這個物體做了功，即W=FS... 你說像這種狗屁糟糟的東西一上來你哪聽的懂？ 它就是人為強行賦予上去了一個概念，就像人造語言英語一樣，「sun"本身沒意義，被賦予了一個定義後，叫太陽！從此sun才表示太陽！其實你學物理也是需要先經過這樣個過程，即先需要突破語言環境強記這層人造河床！這個是問題的所在，是要突破的問題的根本！
所以，接著上面的人造物理量說，有了W=FS. 在推導以下電功率時，於是就有了下面這些語言符號的編制，才開始產生了意義：帶電電荷Q1(你看這又引進一個玩意，你就當第27個英文字母記！）；然後「庫倫力F」=kQ1Q2/R^2 （這里k又是個系數，你就當第28個英文字母; R代表兩個電荷Q1 Q2之間的距離; 然後這個力的公式其實就是一個新的單詞 --「sun"。然後你就先把它記住，也是人為定義的一種力的表達方式，叫TM什麼庫倫力）， 因此，
前面又說了 W=FS 這個單詞， 這時候呢你給它一帶入，於是它就等於「kQ1Q2/R^2*ΔS」這么個玩意了，類似"sun+shine=sunshine"；
又因為，電壓U=EΔS=kQ2/R^2*ΔS（德爾塔E: 電勢能差, 就是電壓的定義，又一個新單詞。）
因此，再一帶入一整理就有了：
W=FS =Q1*(kQ2/R^2*ΔS) =Q1*U ； 又因為單位時間內通過橫截面導體的電量就是電流強度 即Q/t=I; 所以單詞羅列單詞，最終拼出個句子，合並同類項削頭去尾，最後就是 「P=UI」，翻譯過來就是"電功率=電壓 X 電流"。（電壓除以電流能得出歐姆這個估計你應該知道，但都屬於是推導式，而非決定式。）
以上這個，就是你學習物理的過程了。所以那些最基本元素就是對「物理現象」的定義，而這些現象當初也並沒有解釋為什麼就會這樣，因為畢竟是凡人的智慧，屬於人造的層次，比較低級，其並不清楚成因，靠盲人摸象找到了某種規律，可以拿著規律先用。所以也只需要先將它說的這些狗屁糟糟的東西記下來，就像學習低級語言英語時中的人造26個字母一樣，然後當這些字母相互組合後才開始附有意義，突破這些個玩意再往後學才能找到感覺！ 其實這並不像中文每個字在最初設定時就有其由來及被賦予的自然的意義，是屬於天造、天賜爾後被人塑，而非西方那種靠純人造斷章取義從半截生掰出來的那種。所以我們學習人造科學一上來會覺得比較生硬抽象，原因就在於此，先需要突破人造定義一大堆各種人造名詞。
當然物理的學習更離不開數學的表達，尤其是方程和解方程這個工具上。 很多後面的學習基本上都是列方程解應用題的形式，利用物理概念，再通過數學來實現連接。如果是到高中階段最難的物理題也基本就鎖定在解二元二次方程組上也就到頭了。最主要的是你要記住，它要這么叫你就這么叫就完了，不要去思考steven這個名字本身到底是什麼意思，否則你會頭疼死！而你只需要知道「Steven just likes sunshine.」這句話代表什麼含義就足夠了。

G. 我物理啥都不會，怎麼辦呀，都高三了，再有三個月高考

好辦，我告訴你啊。先看書，別一直做題，我知道，很多的不會，不過你記住書上的公式很有用。。。我說的記住其實是理解，就是公式你明白怎麼回事，別亂套公式，高考的物理是很少有那麼簡單的，相反當你感覺簡單是其實有時在迷惑你，你必須明白了，才能用對，最後。沒別的發作些簡單的題。要高考的。特別是往屆的高考題，有人說，你做以前的題有什麼用？不能考。但是，考的知識點是一樣的。。其實我不知道你到底不會到什麼樣。如果你就是學了，但學的不系統，那樣很好弄的。如果一直沒學，就這幾天學的話。那你就要做簡單的。難得不要了。。。。

H. 高中物理不會做題怎麼辦

高中物理題不會做可以通過以下方法解決：
1.物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

2.上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

3.筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

I. 學不會物理該怎麼辦

學不會物理的話，可以通過學習漸進的方法，慢慢的來學習，先了解再深入，因為如果學不會的話，就該從最基礎的知識來學習。首先，物理是需要很多背的東西，基礎的公式，只有學會這些最基礎的知識公式之後才能更好的方便與課題中的利用。

J. 物理不懂怎麼辦

.注意觀察。在學習物理時，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。觀察的主要方面有：物理現象或事實產生的條件、表現的形式如運動、變形、溫度變化、結果等。其次，要有意識培養自己觀察生活中物理現象的習慣和興趣。

2.要注意學習和總結物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。物理教材中並沒有專門的章節介紹物理學科的學習方法。但，又可以說，整本教科書都在講述物理學科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結等步驟進行的。因此，在整個物理學習過程中，在學習教材解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學習繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創新能力。

3.要注意記憶方法。學習初中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時也要重視記憶，要在理解的基礎上進行記憶，不要機械記憶。記憶時要注意找規律、找特點，要准確。要准確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的「單位」。這有利於幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。物理計算公式與數學計算公式的一個最大區別就是，公式的每一項因子都帶有「單位」。所以，在記憶物理公式表達式時，一定要記住各項因子的物理單位。

4.要重視實驗，盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學好了物理。實驗動手能力，主要指觀察、操作和製作等動手能力。開始學習物理時，可注意觀察老師是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟先做什麼、後做什麼，實驗的方法。做實驗時，按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、練習。對老師和教材中給出的有關學習物理概念和規律的探索性小實驗、小製作都要積極想辦法動手做。這對增強動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設計實驗。如對教材中插圖、習題里隱含的實驗內容，就可以自己動手動腦設計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養你的創新能力和動手解決問題的能力。