如何當好初中物理老師

① 怎麼成為一名初中物理老師

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

② 如何成為一名好的中學物理教師

物理學是一門最重要的基礎學科，但是在中國當前的教育模式下，中學的物理排在數學之後，我覺得是不合理的。

相對於數學，物理學更容易引導學生去自主建模，更有助於學生去自主的尋求解決問題的方法，所以很多單從數學方面看會覺得很生硬的概念和方法，如果首先從物理學上接觸，會變得更清晰，更簡單！
所以我覺得作為一名中學的物理老師，首先自己的眼界要放得寬一點，至少在看完整個中學的物理教綱和考綱之後，對於自己已經掌握的物理知識應該有一個全局的掌握。具體怎麼說呢？
例如開始學習力學，從力的三要素開始，你自己腦子里要有一個長遠的計劃了，這個計劃的最終目的是什麼呢？那就是到整個力學的中學部分教完，每教一個新的概念都要能感覺是由上一節內容延伸開來的，給學生一種自然帶入的感覺，而不是一到新內容就又得去背概念，然後腦子里又是亂七八的概念攪和在一起。這就要求在教學的時候，對於概念的講述特別是物理學基本概念和定義，要有比較巧妙的方法去引導學生，弄清楚真正的含義（可能達不到這個境界，但也需要具備自主的理解意識），而不是只知道背誦書本概念但又說不出自己的理解。
初學物理的人很容易被生活中的表象所迷惑，甚至鑽牛角尖！舉個例子，力是改變的物體的運動狀態的因素，而不是使其運動維持的因素。這句話前半句很多人容易接受，但是後半句很多人剛開始就不理解，總會提問 我滾鐵環的時候為什麼要一直推著鐵環才走，不是說力不是維持物體運動的因素嗎？那麼這個時候就要引導學生去剖析，學會抽絲剝繭，把所有的看得見看不見的因素一條一條的抽取出來，加以分析排除。其實這說白了就是物理學的分析過程，但是作為初學者，大多都不具備這個能力！一個問題的解決過程，一寫一黑板都不要緊，關鍵是要學生看到物理治學需要一種嚴謹而勤奮的態度！
所以如何教會學生去分析問題，對於物理教學是重中之重，學生喜歡去分析問題，愛鑽研問題，那麼課本上的那些概念也就不怕他沒記住，而且在這種力量的驅使下，在數學的學習上就更有方向和方法了！
適當的引入一些前沿物理或者歷史故事，實行半開放式教學，對於物理教學也能起到穿針引線的作用。

③ 怎樣做一名21世紀合格的中學物理教師

本人認為成為一名合格的物理教師必須具備幾點基本素養。首先，要有愛心，對學生奉獻自己的愛心，要熱愛自己的教育事業，要用愛來教學，這一點非常重要，是作好一名教師的前提。其次，作為一名合格的物理教師還必須有過硬的專業素養，這對於物理教師而言是相當重要的，物理是非常強調思維和邏輯的，沒有過硬的專業素養教不好學生。最後，作為一名合格的物理教師還必須要不斷加強自己的個人修養，在新課程的呼聲下教師的個人修養體現的越來越重要，要培養出高素質的學生，教師的個人素質，個人修養必須不斷提高不斷加強。在教學實踐中養成不斷反思的習慣，一位優秀的物理教師,決不會教死書,而應該在教學中不斷反思,不斷學習,與時俱進
一、要有愛心。
作為一名合格的教師首先應該有一顆愛心。很多老師不約而同的提到了對孩子要有愛心，對教育事業要有愛心，我很認同這一點。教育事業是一個很復雜很細致的職業，沒有對孩子的愛心，沒有對教育事業的熱愛和奉獻是不行的。教師整天面對的是活蹦亂跳的孩子，要對這些性格各不相同，家庭背景各不相同，生活的社會環境各不相同的對象實施管理和教育是相當困難的。尤其新課改後教師面臨更大的挑戰，要以學生為本，處處為學生著想，時時為學生著想，事事為學生著想，就是要為了學生獻出自己的光和熱，要愛每一位學生。陶行知曾說過：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」教師要用自己的愛去創造愛的氛圍，從愛的氛圍中教書育人。教師既應是學生的慈母，又應是學生的嚴師，還應是學生的摯友。教師還是一個長期和枯燥的職業，我曾聽前輩們說過，沒有十年出不來一個好老師，說明了要當好一名老師要長期的努力學習。而且教學是整天整天的，整年整年的重復著同樣的內容，沒有對教學的一份愛心是很難從中找到樂趣，很難堅持把教育做好。
二、要有扎實的專業素質。
隨著新一輪課程改革的不斷深入，對物理教師也提出了更高的要求，物理教師的素質深刻影響著課改成果的鞏固與進一步深化。為了達到改革的目的，提高教學質量，培養出二十一世紀需要的人才一名優秀的物理教師應有以下專業能力。
1、 具備較高的課堂教學的組織能力
傳統的教學是一種填鴨式、灌輸式的教學，師生是一種很不平等的關系，教師對課堂的教學組織也千篇一律。在新課改目標下，駕馭課堂教學能力教學過程要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用這一教學和諧統一的基本教學規律，課堂上在教師的啟發、引導、指導下學生動腦、動手、動口地學。因此作為主導者的教師要做到教學內容有強有弱，緊扣主要內容，次要內容輕描淡寫。程度有淺有深，有的地方要深挖、要拓展，有的地方只需輕輕帶過。在教學的過程中還要巧設疑，置懸念，充分調動學生的興趣與學習積極性。還要利用身邊器材和生活的實例將物理與生活緊密聯系起來，讓學生體驗從生活如何走向物理的，從而更准確體會到物理規律與概念，提高學生分析、歸納與推理能力。在語言運用上要講究語言藝術，語調要抑揚頓挫，切忌平鋪直敘，沒有感情色彩；還要有鼓動性、啟發性、交流性和幽默感，能充分調動學生的情感；最後一定要講求准確科學、標准規范。在教師的引導下，學生充分發揮主觀能動性在課堂上要能動能靜，能夠與老師積極配合，共同學習。還有一點就是新課標將教學內容延伸到課外，教師要適時引導學生進行一些課外活動，做一些小實驗，寫一些小論文，還可開展科普講座等。
2、設計優秀教案的能力
新課程注重了物理知識的形成過程和探究式教學，提出了「知識與技能」、「過程與方法」、「情感態度與價值觀」的三維目標，為了新課改的三維目標的實現，教案設計顯得尤為重要。首先一定要堅持寫好常規教案，按課改的三維目標，細致的備好每一節課；在備課中，認真研究教材，力求准確把握重點、難點，注重參閱各種雜志、教輔資料，把不懂的知識首先弄懂弄會，並想盡一切辦法去尋找符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式，優化教學方案。其次，注意弱化難點強調重點，要對課堂教學的把握做到了心中有數。特別還要注意知識的探討與遷移，它是學生能力進一步得以體現和升華的重要一環。此外還要做好實驗器材准備，充分了解學生的能力與心理狀況，做到心中有數，採用最優的方案面對全體學生，決不放棄一個。可以說一個好的教案就是一個成功的開始。
3、熟練運用計算機的能力
教師通過使用計算機運載知識傳遞教學信息，不僅豐富了教學手段，而且提高了教學效果，因此教師要熟練掌握多媒體應用技術。應該會簡單的動畫製作，圖片製作及多媒體課件製作。物理動畫可增強演示試驗效果，將抽象問題直觀化，圖片能將微觀事物宏觀化，還可強化要點，指示思路，可使學生獲得更直觀而深刻的感受。多媒體課件可使課堂內容更充實，更具有時效性，還可執行更多的知識鏈接，使學生掌握知識更豐富，更系統。當然運用時選擇恰當時機，不要嘩眾取寵，喧賓奪主。它們只是教學的輔助手段，要根據教學內容的實際情況，運用好多媒體教學手段。
4、要有一定的教學科研能力
為了適應新課標，教師應轉變觀念，必須擯棄以前的單純為了教書而教書，僅做重復勞動的教書匠。因為在新課標下沒有一個統一的授課模式，教學是一個開放的、民主的、科學的探索過程，因此教師不可能按照傳統的教學模式教學。為達到新課標的三維目標，發現並解決教學中出現的新現象和新問題，教師應具備一定的教學科研能力。而且，從先進的教育理念到課堂的實踐需要一個很長的過程，是一個不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷實踐的過程，所以教師應由傳授者轉化為研究者，做一名學者型教師。
5、較強的實驗能力
物理學科是一門以實驗為基礎的學科，新課標更注重了實驗探究過程，新教材很多章節內容都是先從實驗開始，然後分析實驗現象，進一步得出實驗規律。無庸置疑，對實驗規律的深刻理解，離不開對實驗現象的清晰觀察和探索研究。要達到新課標的三維目標，要培養學生獨立科學探究的實驗能力，物理教師首先要有良好的設計實驗和動手操作能力。其次要有實驗觀測、記錄及數據的處理能力。最後關鍵是組織和指導學生實驗能力不斷地總結經驗，不斷地汲取他人的長處，有了問題，虛心向同行們請教，特別是在有同行聽了你的課之後，如果你不虛心求教，人家是不會指出你的問題所在的，注重博覽群書，勤於觀察，學生對一個博學多才的教師往往是非常佩服甚至是崇拜的，這樣可以增加你與學生之間的親和力，所謂「親其師而信其道」就是這個道理。
三、要加強個人修養
作為一名教師教師首先的一個職責就是教會學生做人，教會學生增強個人修養，這樣教師的個人修養至關重要。教師對學生有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動都對學生的成長發展有影響，所以教師更應當起到一種模範帶頭的作用，要以身作則，在不知不覺中影響教育學生。首先教師要重視道德素養。熱愛教育，忠誠教育，人們把熱愛教育、忠誠教育事業作為對教師的基本職業道德規范。尊重學生，關心學生關注每一位學生是新課程的核心理念，關注的實質是尊重、關心。關心集體，團結協作，教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，培養學生是教師集體勞動的結果。只有團結協作的教師集體，才能保
證教育的一致性和完整性，才能保證教育工作有效地進行。以身做則，積極進取，教師的世界觀、教師的理想和追求、教師對學習、對生活的態度，無不通過他們的言行舉止表露出來，時時刻刻潛移默化地影響著所有的學生。教師的素質、人格以及言行舉止對學生起到一種「
言傳身教」的作用，因此，以身做則是教師道德素養的一個重要方面。其次教師還應當加強知識素養。物理學科專業知識，物理學基礎知識，物理學史，讓學生了解科學家發現規律的思維過程和科研方法。培養學生的科學意識和科學精神。物理科學方法，物理學發展趨勢與應用。新課程增加了跨學科綜合知識，強調課程綜合化，強調各科之間的溝通與綜合。這就
要求每一學科的教師都要淡化自己的學科角色，多補充相關學科知識。
總之，要想成為一名優秀的物理教師，就要依據新課改的要求不斷提高教育教學水平，要適應教育改革發展的需要，與時俱進，不斷的學習，更新教育觀念，提高教育教學理論水平。

④ 初中物理老師都需要哪些技能

我是一個學生，我特別喜歡我們的物理老師，我覺得做一個讓學生喜歡的老師至少需要以下幾點
首先，尊重每一個學生，一視同仁，不放棄學習成績不好的學生，給每一個學生平等的機會
其次，要有學生佩服的地方，無論是淵博的知識、還是風趣的語言，或是處理問題的方式都至少有一項讓學生敬佩。
再之，課堂風趣，不死板，物理是一門很有趣味的學科，我們老師能調動課堂氛圍，讓我們的課堂充滿樂趣，在快樂中掌握了知識，這是一個讓學生喜歡的老師必備的技能之一。
而且要有耐心，反復講解易錯的題，尤其對一些學習有困難的同學更要有耐心，不要輕易發火。
希望你能成為一名優秀的老師。望採納

⑤ 如何當好一名初中物理教師.ppt

如何教好做好一名初中物理教師
1、永遠記住：中學教育是服務於中考和高考的。
2、課堂的定位：在課堂上充分發揮學生的自主學習性，在教學設計環節多設計問題讓學生自己解決。學生在解決的過程當中獲得知識是最完美的一種課堂。
3、關於自身技能如何提升：
（1）做期末試卷：做近5年的區里期末統考題+其他區里的近3年的期末統考題，以北京為例，北京有18個行政區縣，每年期末考試就有18套題。邊做邊總結：以知識點為依據，進行總結概括。總共56套題。完成這一步的時間基本上是2個月，以每天完成一套試卷為基本要求。並且整理出各個知識點近5年的考題。這個過程有助於新教師對於整體學科的本學期教學內容的把握，對於今後講課的重難點有一個指示性的作用。(初二兩個月+初三兩個月)
（2）將第一步中的薄弱知識點消化吸收：通關單元練習冊和課本內容吃透本部分知識點，吃透薄弱知識點在初中階段的講授空間，在講課過程中明確哪部分能講，哪部分不要講。
（3）做中考題：中考是初中物理教學的最終目標，北京市近5年的中考題都是必做的（5套）+近三年各區的模擬考試題（18*3=54套）=59套題目，這部分也需要近兩個月的時間，同樣的這部分的題目也是和上面的方法一樣，將考試的知識點進行羅列，然後將題目進行分類。（初三三個月）
（4）詳細解讀中考考試大綱，這個是必須的，考綱具備指導性的作用，我們要明確考綱的價值，並且使用好考綱。考綱的消化吸收的（2個月左右）
完成以上四步只是成為一個合格的教師的第一步，基本上時間在9個月左右，也就是這些任務應該在自己從事教師的第一年裡完成。那麼接下來我們的任務就很清楚了，完成第一步，然後逐步提升······

⑥ 怎樣教好初中物理

當好物理老師，首先要當好老師。老師就是給學生傳授知識的，那麼要當好老師，就要把你學到的知識傳授給學生。但是你又不能讓學生上課感到枯燥，怎麼辦？這就需要你把你學到的知識與日常生活結合起來，引導著學生去學，引導著他們問為什麼，引導著讓他們嘗試自己解決自己提出的問題。在限定的時間內，如果他們不能解決問題，你再來給他們解答。另外要多表揚他們，而不是多批評他們，鼓勵他們自學，給他們提供一切力所能及的便利。跟他們交心，做朋友。
目前我作為一個學生，覺得現在的物理老師的問題、在於沒有真正用自己的熱情帶動學生喜歡物理，物理在他們的教授過程中只被當作是應試的組成部分，而非一個有著獨特魅力的學科。這樣學生也只會把學習物理當作一種負擔與機械地應試，不會去主動地、獨立地、深入地思考問題，那麼好的物理成績自然是鏡花水月。所以我認為對於初中的物理老師來說，他的知識水平高低都不是問題，畢竟初中這點東西多數都是很常識性的，最為重要的是這個老師的教學態度。當你從內心把物理當作一門高尚的學科、把每節物理課當作一次頭腦的風暴，用你對物理的熱愛與執著去帶動和感染你的學生時，好的教績自然會主動追上你。對一次物理課成功與否的標准就是，下課鈴響時，學生們依然置若罔聞，意猶未盡，集體抱怨這節課怎麼過得這么快。
既然你能提出這樣的問題，說明你內心的責任感是在驅使你不斷完善自己做一名好老師的。加油，希望你能帶動好自己的學生，成為物理老師們的楷模！！！

⑦ 怎樣當好一個初中物理老師

課堂要活躍，上課的時候要幽默。另外還要博學，現在學生對老師要求蠻高，教物理不僅僅要懂物理，還要懂物理在生活中一些有趣的應用。同時還要擴大自己的知識面，比如說多看一些科學類節目，多看一些電影，舉個例子。比如說：這段時間講了重力，我就舉到了三傻大鬧寶萊塢電影里那個教授能在太空寫字的鋼筆，然後跟他們討論鋼筆和圓珠筆、鉛筆以及天平和彈簧測力計。
另外我覺得要教好物理還要了解每個物理學家的生平趣事和貢獻，如果時間充足的話還要很擅長數學、生物、化學等一些學科。有時候跟他們侃一侃。一句話，教物理，多看書，多看新聞，博學非常重要。
另外多注意課堂上的討論，不要用灌輸式的教法，也要改正很多學生就知道抄筆記的做法，反正我教的時候，就說了，老想著抄老師筆記的，物理肯定學不好的。要讓孩子去理解，多訓練一些能夠鍛煉他們思維的題目。
但是，很多時候，人太隨和太幽默了也有一個壞處，就是課堂紀律不好控制。所以這里有個原則就是，要樹立你的威信，當你眼睛是瞄的時候，所有人應該能全部靜下來，你要讓學生知道你的原則。這點很重要，要讓學生喜歡你，但也要讓學生怕你，這是當好老師的基本。

⑧ 如何做好一名初中物理教師

答：要做好一名初中物理教師。首先要教育方法得當，不僅要有扎實的物理知識水平，還要有優良正確的教學方法和目標。也就是能使學生的在學習物理知識的同時容易聽懂而接受，而且在接受物理知識的同時有較好的學習目標。這樣才是做好一名優秀約初中物理教師。