高一的物理思維導圖怎麼畫

1. 高一物理，這個圖是如何畫出來的啊，求大觸講解

怎麼說呢……理解問題吧。
首先做隊列開始圖，即畫一根線段，標記其長為150m；
由題可知，通信兵從隊尾前進300m到達隊首，即在第一根直線左端做標記，向右延長2個原直線長度單位，即三百米，且此時該三百米右端為隊首，可做第二條線段，長度與第一條相等，為150m。為了不混淆第一條可以與第一條線段所在直線錯開，故解析將第二條線段畫在第一條下方，則此時隊伍已經前進了150m；
隨後通信兵再回到隊尾時，隊伍已經前進200m，則只要將第二條線段再向右移1/3個原線段長度單位即可，此時可做第三條線段，也與原先兩條線段錯開。此時的隊尾也已經前進50m，故通信兵會到隊尾路程只需150m-50m=100m（結合圖像即可得）。
由圖解得通信兵的位移為200m，路程為300m+100m=400m
如果您還有疑問，請追問。
同學，有妹子講題，也先給個採納吧

2. 思維導圖：物理

“思維導圖”利用文字、符號、圖畫等載體把知識網路、章節結構等勾畫出來，既能准確、清晰地表達我們的思維，又能組織概念，勾勒知識結構圖，把它應用到物理教學中，有利於教師進行教學設計、組織教學;也有利於學生整理學習筆記、整理自己的知識體系、完善小組探究過程等。

一、 認識“思維導圖”

1、什麼是“思維導圖”

思維導圖運用運用圖畫的方式以一個主題為中心，畫出放射線，運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，利用記憶、閱讀、思維的規律，開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

2.“思維導圖”的優點

(1)明確中心或主題，很形象的、有重點的去學習記憶;

(2)突出重點，重要的知識和想法中心及主幹上，不太重要的則放在末梢上;

(3)相關知識點的聯系能明顯表現出來;對立知識點的對立關系也能明顯表現出來;

(4)使復習變得有效、快捷;

(5)方便查漏補缺，這種結構一目瞭然，方便添加新的內容，或刪去不必要的內容，而無需在更改內容時凌亂地擠進或劃去;

(6)繪制方便，可用筆、彩筆或用電腦作圖。

二、“思維導圖”對教師的用處

1.用“思維導圖”幫助教師分析教材，以此為依據進行教學設計、編寫教案學案、復習指導等。

傳統的教案是一種線性方式，不能從整體結構上反映整個教學過程。教學中教師的思維經常斷線或是遺漏有關知識點，如果在寫教案前先做一個思維導圖的教學設計，再寫教案，兩者互為補充，我們的教案就會更加條理清晰、更用利於指導我們的教學。

下圖是關於“物態變化”的復習課教學設計，利用“思維導圖”把教知積結構表達既充分又直觀。用最少的文字清楚獲得最好的復習效果。

2、利用思維導圖能有效的掌控學生分組合作學習。

現在大多數學校採用分組教學法，“思維導圖”形象直觀，教師可以在很短時間內利用各小組的“思維導圖”發現各小組做得比較好的地方，也能及時找出各小組的不足，可以迅速查漏補缺，對各組進行點撥。最後可以把各小組的“思維導圖”收集起來，製成一張全班的關於所學知識的思維導圖，對全體同學獲取知識都起到積極促進的作用，提高了分組教學的效率。

三、“思維導圖”對學生的影響

學生運用“思維導圖”，並把它作為一種思維習慣能起到事伴功倍的作用：

1.學生可以用“思維導圖”做預習筆記、課堂筆記、課後反思筆記

一般的筆記是對老師課堂內容的機械的不完全的復制，相互之間沒有關聯、沒有重點;而且很多學生忙於記錄，沒有時間真正地去思考，記過的筆記也沒有時間去整理和復習。所以常規筆記效率低、篇幅大、無重點、無層次、無結構。而利用思維導圖記筆記效率高、篇幅小、有重點、有層次、有結構，並且方便以後復習。

採用思維導圖做筆記，用簡單的短語記下重點，順應大腦的思維方式把它們連接起來，在記的同時就加上了自己的創意。這樣學生不僅能輕松跟上老師的節奏，充分地理解，而且解放的大腦還可以順著老師的思路展開聯想。聯想老師想到的相關知識點，沒想到的知識點，思想上又比老師前進了一步。學生在不知不覺中快樂地思考著。課後，學生再根據自己的喜好塗上顏色，加上圖畫，加深記憶。當過一段時間後再看到這張圖時，不僅與此相關的內容會立刻浮現眼前，而且當時的情景也會歷歷在目。

2.學生利用“思維導圖”可以方便的建構物理知識體系

學生在學習物理概念、規律時往往容易犯一些錯誤。發生認識偏差。所以建立准確的物理知識網路非常重要，“思維導圖”可以很方便的實現。每個章節可以鼓勵學生自己畫出物理概念、規律及其之間區別、聯系的思維導圖。學完一章或一個單元後，學生可以共同總結、完善思維導圖，也可以把討論過程製作成思維導圖，這樣再回過頭來復習時，不僅對本章、本單元的內容一目瞭然，而且可以對整個學期或是初中階段的整個學科的內容瞭然於胸。下面是光學部分的思維導圖。

3.利用“思維導圖”提高分組學習的效率

學生以小組為單位進行討論、探究時，往往效率會不高，而且對小組成員的觀點不能有效記錄，教師對小組的討論不能進行有效監控。而這些正是“思維導圖”的強項，各小組互相借鑒各自的“思維導圖”取長補短，迅速完美本組的“思維導圖”，對全體同學獲取知識都起到積極促進的作用，提高了分組學習的效率。

4.做物理習題時運用思維導圖進行思考

有些學生在做物理習題時往往思路不夠清晰，物別是難度較大的綜合性習題，不僅有利於學生理清自己的思路，而且使學生解題過程中出現的問題在哪兒、什麼程度一目瞭然，從而教師可以有針對性地幫助學生克服此問題再度重演。下圖是電學解題過程的思維導圖。

5.思維導圖幫助學生更好地做實驗

很多學生做實驗時不夠嚴謹，不能正確操作，不能按步驟完成實驗，不懂實驗原理，不能理解此實驗的意義，造成實驗能力得不到提高。

如果讓學生把實驗前的准備，實驗中的操作、數據記錄，實驗後的數據處理、結論導出，做成思維導圖有利於學生實驗，養成良好的動手習慣。 下面是測量實驗的思維導圖。

3. 物理內能思維導圖

思維導圖 又叫心智導圖是表達發散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。接下來我為你整理了物理內能思維導圖，一起來看看吧。
物理內能思維導圖

物理內能相關知識
能量組成

狹義的內能指分子熱運動能，也就是在一般的物理過程中可變的內能。是物體內部全部分子做熱運動時的分子動能和分子勢能的總和。

分子動能

物體內部由分子組成，且在永不停息地做無規則運動，所以分子具有動能。由於運動永不停息，所以內能永不為零。由於運動雜亂無章，速率有大有小，無法准確描述某一個分子運動速率，所以描述其運動快慢、動能大小時可用是否激烈等詞語，比較科學的描述是平均速率、平均動能。

溫度越高，反映了分子運動更激烈，平均動能越大。溫度是分子無規則運動激烈程度的體現。物體分子運動更激烈和物體溫度更高，是同一個意思。

分子勢能

分子勢能是分子間相互作用而產生的能量，反映在分子間作用力大小和分子距離上。當分子間作用力和分子距離發生變化時，宏觀上會發生物體物態和體積的變化。但體積變化並不顯著，我們往往考慮不多，更多時候，還是從物態去判斷分子勢能。

在物態變化時，分子勢能的變化具有一個特點——突變。例如，0℃的冰化成0℃的水，雖然溫度沒變，分子動能沒變，但由於融化是一個吸熱過程，吸收的能量用於增加分子勢能，故此，我們說，分子勢能是增加的，內能是增加的，而溫度不變。

全部分子

4. MindManager思維導圖如何畫

文章一、 思維導圖怎麼畫呢

要說現在最火的工具有什麼，那就不得不說一下思維導圖了，雖說思維導圖是思維的發散，沒有局限，但就繪制思維導圖本身來說是有一定的規律和技巧的，那麼到底思維導圖怎麼畫才對呢。

文章二、思維導圖怎麼畫?思維導圖的簡單畫法

思維導圖普及率越來越高的今天，相信有很多人都已經對思維導圖有一定的了解，或者已經接觸過思維導圖。在工作學習領域應用廣泛的軟體之一就是MindManager (win10)啦，思維導圖是怎麼做的?到底是干什麼用的?需要怎麼繪制?這一系列的問題，一個個給你解答。今天就介紹如何繪制MindManager 思維導圖。

以上就是關於思維導圖怎麼畫的相關文章，各種思維導圖畫法的教程都很全面，大家可以多多練習製作思維導圖，如果需要軟體下載的小夥伴可以在MindManager中文官網下載。更多關於Mindmanager的常見問題，使用技巧，基礎教程的相關內容，小編會持續更新。

5. 物理質量與密度思維導圖

思維導圖，可以用紙筆繪制，也可在電腦上或手機上用專用軟體繪制。
畫思維導圖，首先要對主題進行梳理，如你說的物理中質量與密度思維導圖，主題就是「質量與密度」，下一線可分三個子主題，即「質量」「密度」「質量與密度的關系」，然後又可分下一級子主題，像質量又可分質量的定義、質量的單位、質景的計算公式……
藉助思維導圖，進行概念復習，是一種特別好的方法，如果學生能自己畫思維導圖進行概念復習，效果會特別好。
下圖是用wps畫的質量與密度思維導圖。

6. 高中物理必修一思維導圖

有很多的同學是非常想知道，高中物理必修一的思維導圖是什麼，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！

高中物理必修一思維導圖

一、運動的描述

二、勻變速直線運動的規律

三、物體間的相互作用

四、牛頓運動定律

五、打點計時器的使用

六、探究小車速度隨時間變化的規 律

七、探究小車加速度與質量、合力的關系

學好高中物理的方法

獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

7. 高中必修一物理知識點總結思維導圖

高中必修一物理知識點我記得不太清了，不過我可以教你怎麼做思維導圖。
工具推薦（打開瀏覽器搜索「迅捷畫圖」）
打開首頁，點擊「立即體驗」按鈕
進入新的頁面，點擊左側的「新建文件」-「思維導圖」就可以進入到思維導圖的在線製作頁面。
就這么簡單的兩個步驟，希望可以幫助到你哦。

8. 高中物理思維導圖圖解全集

鏈接:

提取碼:7gr1

《思維導圖:高中物理》內容簡介：目前，在國外教育領域，哈佛大學、劍橋大學的學生都在使用思維導圖這項思維工具教學；在新加坡，思維導圖已經基本成了中小學生的必修課，用思維導圖提升智力能力提高思維水平已被越來越多的認可。