A. 物理學中如何如何知道電路圖電流流經的方向
1.外端電路是正極流向負極，電源內部是負極流向正極，也就是說在外端電路(就是除開電源的部分)，電流是從高電勢位的地方流向低電勢位的地方，電勢就像海拔，是指電路某一個點的量，不是某一段電路的量。你可以理解為越靠近正極的地方電勢(海拔)越高。
2.我猜你是復雜電路圖不知道怎麼判斷電流方向吧，你就記住兩個電路元器件(比如電阻和小燈泡)交接的位置就是電勢一樣的位置，也就是只要電流沒有通過元器件，那麼電勢就不會變化，比如電流從電阻R流向燈泡L中間的一段導線電勢是不變的，通過一個元器件就會降低電勢，電勢降低的數值跟通過元器件的I和R有關。這個規律你要弄懂了，就能清楚段電路的電勢高低，從而搞清楚電流的流向，即可以把復雜電路圖簡化為你看的懂的電路圖了。
B. 解決物理中圖像問題，需要注意什麼
物理規律用數學表達出來後，實質是一個函數關系式，如果這個函數式僅有兩個變數，就可用圖象來描述物理規律。這樣就將代數關系轉變為幾何關系，而幾何關系往往具有直觀、形象、簡明的特點。因此，由圖象處理物理問題可達到化難為易，化繁為簡的目的。若將不同的研究對象的運動規律或同一研究對象不同階段的運動規律在同一坐標上的圖象作出來，那麼圖象可比較的特點就彰顯出來。因此，圖象可以處理對象多、過程復雜的一些問題。更有一些用文字或公式很難表達清楚地物理規律、物理過程，也可以用圖象直觀、簡明地表達出來。利用圖象法解題，思路清晰，過程簡捷。應用圖象研究物理問題，有利於培養學生數形結合，形象思維，靈活處理物理問題的能力，也是高考中體現能力的命題點。
1）力學部分：位移—時間（s-t圖像） 速度—時間（v-t圖像）
力—時間（f-t圖像） 力—位移（f-s圖像） 振動圖象（x-t圖像） 波動圖像（y-x圖像）
2）電磁學部分：電壓—電流（U-I圖像） 電流—時間(I-t圖像)
感應電流圖象 電磁感應中圖像（Φ-t圖、E-t圖） 交流電圖象（e-t圖、i-t圖） 閉合電路的P出-R圖
3）實驗部分：驗證牛頓第二定律（a-F圖象、a－1/m圖象）
彈簧的彈力圖象（F-Δx圖像） 伏安特性曲線（I-U圖象）
路端電壓—電流（U-I圖象） 用單擺測重力加速度(T2-L圖象)
C. 初中電阻電壓電流圖像的原點怎麼解釋
回答：
1.電流、電壓關系圖像
在電阻一定時，電流與電壓成正比，圖像是經過原點的直線。
原點的含義是：當電壓為零時，電路中的電流也為零。
2.電流、電阻關系圖像
在電壓一定時，電流與電阻成反比。反比圖像不經過原點。
在電壓一定時，電阻越大，電路中的電流越小，但不會為零。
D. 初三物理中 怎樣學好電路根據實物圖畫電路圖的方法有哪些
先分析電路，不用著急連電源，先找那些用電器和電表是並聯的，找哪些是串聯的，最後連總電路。但是要注意一點：電流表和電壓表的接線柱不要接反了，否則的話要扣分的。
一、根據電路圖連接實物圖時，一般有以下幾個方法
：
1、先串後並法：
從電源正極開始，先連接電路中元件最多的一條支路，再將其它支路並聯在此支路上。
2、標號法：
從電源正極開始，在電路圖各元件符號兩端標出號碼，再在對應的實物圖中各元件兩端標上對應的號碼，最後按電路圖連接實物。
3、標路徑法：
當你看到一個電路圖，你先識別是串聯還是並聯。
如果是串聯，比如說一個電路依次是從正極到開關s到用電器l1到用電器l2到負極，那麼我們不妨先在草稿紙上寫出電流的方向：+
→
s→l1→l2→
-
，然後根據這個就可以依次連接實物圖。
如果是並聯，那麼我們先分清楚電流從正極到負極有幾條路，比如說一個並聯電路，它的幹路是從正極到開關s，支路一是從開關s1到用電器l1，支路二是從開關s2到用電器l2，那麼我們分別寫出兩條支路的電流方向：
+
→s→s1→l1→
-
和+
→s→s2→l2→
-
，然後找出相同的部分，那麼這些相同的部分就是一條路了，再在不同的部分開始分岔，這樣連接實物圖，很有效，
二、根據實物圖畫電路圖
根據實物圖畫電路圖是初中物理中常見的題目，在這里可做如下假設：
（1）、導線像橡皮筋，可伸長可縮短，不會被扯斷。
（2）、接點即可以拆分，又可以合並。並且能夠移動，只要不跨過任何電路元件。
（3）、電路元件可以挪動，只要不跨過任何接點。
（4）、導線可拆股，可並股。一股可以拆分為多股，多股可合並為一股。
1、替換法：
將事物圖中的元件用特定的符號替換下來，再將圖形整理成規范的電路圖的一種方法。
替換時要注意：（1）必須用特定的符號代替電路元件；（2）接線柱上的接線位置不能改變；（3）電源極性、電表正負接線柱不能顛倒。
2、節點法：
a、在實物圖中將各元件用字母標好。
b、從電源正極出發，找到一個節點（就像三岔路口一樣的，兩條或三條或更多導線交的一點），假定為a點。
c、從電源負極出發找到一個分支點，假定為b點。
d、在a、b之間有電源的部分是幹路，在a、b之間但沒有電源的部分是支路。
e、畫出幹路，並標出a、b點。
f、畫出支路：
g、對照實物圖，按照從a點到b點的元件順序畫出第一條支路。
h、用同樣的方法畫出其他支路。
i、檢查整理，使電路圖規范、美觀。
註：畫圖時，隨時將畫出的元件用字母表示。
E. 初二上冊物理電學中的電路圖怎樣看和畫，還有電流表連接方式
其實看正負極就好啦~
若圖中是並聯，那麼兩條導線就必須是接在一個接入點。就是說，兩條導線都接著驗電器上的其中一個正極入點，一條連著從負極出，另一條就像是打醬油的，電流路過，再走別的線條。第二條相當於繞了個彎，跟驗電器沒什麼關系。
串聯就超容易，順著畫就成。
電路圖繞的彎子你可以把它看成是直線，再到實物圖上連就OK。
再有，連電路要一條一條地看，從頭連到尾，看看有幾條，在一條一條地畫，就容易多了。
F. 物理中的電流表怎麼看
電流表的使用方法是「串聯於待測電路中」，簡單來說就是「和誰串聯就測誰的電流」。
這樣判斷就需要你先分析電路是怎麼連的，如果你能把實物圖正確轉化成電路圖就沒有問題了。
看這電路圖就是l2。
電路的連接情況是：電流表和l2串聯以後，再一起和l1並聯。這個你能分析出來么？
第一幅是測幹路電流，你可以看到電流表在幹路上；第法互瘁就誆腳搭協但茅二個就是測l2,因為僅與l2串聯。
G. 如何看和分析初中物理電路圖
串聯十分簡單.並聯電路首先要找幹路:從正負極出發,順電線找直到分叉的一段就是幹路,從幹路分出去後的支路,要把它看成單獨的串聯電路.混聯比較復雜,也是先找幹路,可能幹路有用電器,不管它，直到分出支路後各個擊破.
電壓表是測用電器兩端電壓的,電壓可以想像成是某種壓力,它推著電往前運動,才形成了電流,所以用電器兩端是有電壓的,要測這兩端電壓,必須把電壓表並聯到用電器兩端,因為並聯時,支路電壓相等,而電壓表與用電器各在支路,因此電壓表測的電壓就與用電器兩端電壓相等.
看電壓表是測什麼的,就看連電壓表兩端的導線並到（連到，接到)哪個或哪些用電器的兩端,換句話說,也就是看電壓表兩端導線把哪個或哪些用電器包起來了.
電流表是測電路中電流大小的,電流表要串聯到電路中是因為串聯電路中的各處電流相等.
看電流表是測什麼的,就是看電流表與哪個或哪些用電器串聯，換句話說，就是看電流表與哪個或哪些用電器在一條直線上,切記不能分叉,電流表只測一條支路電流.
電流表的用法：「+」入「-」出
與被測電路串聯
不能超過量程「0--0.6」每小格0.02A，「0--3」每小格0.1A
電壓表的用法：「+」入「-」出
與被測電路並聯
不能超過量程。「0---3」每小格0.1V，「0---15」每小格0.5V
還要強調一點，做習題時，應該畫出對應的電路圖
H. 高中物理怎麼分析電路圖
首先要將電路簡化，有如下幾種方法：
1．支路電流法：電流是分析電路的核心。從電源正極出發順著電流的走向，經各電阻外電路巡行一周至電源的負極，凡是電流無分叉地依次流過的電阻均為串聯，凡是電流有分叉地依次流過的電阻均為並聯。
2．等電勢法：將已知電路中各節點（電路中三條或三條以上支路的交叉點，稱為節點）編號，按電勢由高到低的順序依次用1、2、3……字元標出來（接於電源正極的節點電勢最高，接於電源負極的節點電勢最低，等電勢的節點用同一字元）。然後按電勢的高低將各節點重新排布，再將各元件跨接到相對應的兩節點之間，即可畫出等效電路。
將這些方法掌握好就可以將復雜電路轉化為簡單電路（一般等電勢法比較好用），只要再知道一些基本概念就好了，如電壓表、電流表、歐姆元件、串並聯電路等的相關知識就可以對電路圖進行分析了