高考物理題不會怎麼辦

1. 高考物理大題解題技巧是什麼

1、抓住關鍵詞語，挖掘隱含條件
在讀題時不僅要注意那些給出具體數字或字母的顯性條件，更要抓住另外一些敘述性的語言，特別是一些關鍵詞語。所謂關鍵詞語，指的是題目中提出的一些限制性語言，它們或是對題目中所涉及的物理變化的描述，或是對變化過程的界定等。

高考物理計算題之所以較難，不僅是因為物理過程復雜、多變，還由於潛在條件隱蔽、難尋，往往使考生們產生條件不足之感而陷入困境，這也正考查了考生思維的深刻程度。在審題過程中，必須把隱含條件充分挖掘出來，這常常是解題的關鍵。有些隱含條件隱蔽得並不深，平時又經常見到，挖掘起來很容易，例如題目中說“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不計”;題目中說“恰好不滑出木板”，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有與木板相同的速度”等等。但還有一些隱含條件隱藏較深或不常見到，挖掘起來就有一定的難度了。

2、重視對基本過程的分析(畫好情境示意圖)

在高中物理中，力學部分涉及的運動過程有勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動、簡諧運動等，除了這些運動過程外，還有兩類重要的過程：一類是碰撞過程，另一類是先變加速運動最終勻速運動的過程(如汽車以恆定功率啟動問題)。熱學中的變化過程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等(這些過程的定量計算在某些省的高考中已不作要求)。電學中的變化過程主要有電容器的充電和放電、電磁振盪、電磁感應中的導體棒做先變加速後勻速的運動等，而畫出這些物理過程的示意圖或畫出關鍵情境的受力分析示意圖是解析計算題的常規手段。

畫好分析草圖是審題的重要步驟，它有助於建立清晰有序的物理過程和確立物理量間的關系，可以把問題具體化、形象化。分析圖可以是運動過程圖、受力分析圖、狀態變化圖，也可以是投影法、等效法得到的示意圖等。在審題過程中，要養成畫示意圖的習慣。解物理題，能畫圖的盡量畫圖，圖能幫助我們理解題意、分析過程以及探討過程中各物理量的.變化。幾乎無一物理問題不是用圖來加強認識的，而畫圖又迫使我們審查問題的各個細節以及細節之間的關系。

3、要謹慎細致，謹防定勢思維

經常遇到一些物理題故意多給出已知條件，或表述物理情境時精心設置一些陷阱，安排一些似是而非的判斷，以此形成干擾因素，來考查學生明辨是非的能力。這些因素的迷惑程度愈大，同學們愈容易在解題過程中犯錯誤。在審題過程中，只有有效地排除這些干擾因素，才能迅速而正確地得出答案。有些題目的物理過程含而不露，需結合已知條件，應用相關概念和規律進行具體分析。分析前不要急於動筆列方程，以免用假的過程模型代替了實際的物理過程，防止定勢思維的負遷移。

4、善於從復雜的情境中快速地提取有效信息

現在的物理試題中介紹性、描述性的語句相當多，題目的信息量很大，解題時應具備敏銳的眼光和靈活的思維，善於從復雜的情境中快速地提取有效信息，准確理解題意。

2. 高考物理答題技巧 怎麼答題比較好

在答題的時候，要警惕容易題目失分，同學們在訓練時解容易題一定要將過程和結果寫出來。物理的大題部分基本是靠公式來得分的，列對了方程和公式就會有分得。建議同學們用補圖的方法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。

高考物理答題技巧

物理學是十分嚴謹的科學，這一特徵決定了考生答題的書寫必須符合物理專業術語，例如書本上「探究加速度和力的關系」的實驗，需要做平衡摩擦力工作，實際情況不太可能方剛好全部平衡摩擦力，將導致實驗得到的a-F圖像可能有兩種，其中一種是木板傾角太小(沒有平衡摩擦力)、另一種是木板傾角太大(過平衡摩擦力)，答題書寫時不能籠統地寫成「沒有平衡摩擦力」。

物理學的邏輯美要求考生書寫必須有條理，書寫最好有中文、英文字母及必要的圖形標注。書寫出所應用的物理學概念、規律，列出相應的方程式，標注於①②③…式，代入數據及數據計算可以在草稿紙上完成(不需寫在答題卡上)，最後需書寫答案，有些考生不注重書寫答案，就有可能漏答速度的方向、電荷的正負、氣體是吸熱還是放熱等要素，造成失分。

物理答題注意事項

磨刀不誤砍柴功、審題是問題解決的關鍵，看清每一個字、詞、符號、對題意要反復推敲，搞清楚題目的條件、抓住問題的關鍵。讀題的過程中必須劃出關鍵字，有很多物理學的專業術語必須理解到位，例如：「輕質線或綢帶」，直觀的反映是不計質量、深層的理解是無論線處於什麼樣的運動情況，其所受的合外力必須等於零，由此，線上各處的張力(拉力)大小相等;可繞固定轉軸轉動的「輕質桿」處於平衡狀態時間，非固定端受到的力必須沿著桿子方向，否則就不滿足轉動平衡條件。再如「正電荷」、「負電荷」、「磁感應強度的方向(向里、向外)」、線圈有「一半」在變化的磁場內……等等，直接影響到電場力、磁場力方向的判定，有效面積的計算等，稍有不慎，就可能出現錯誤。不僅如此，在劃出關鍵字的同時，最好將有關數據或符號標注在題目的圖上，因為，一旦開始解答，注意力已集中在圖上。

3. 高三學生物理題目會做但就是做不對怎麼辦

如何對待會而不對的物理題?

學生總是對於自己不會的題更加關注。如果一道題第一遍做錯了，但是同學們看答案後就恍然大悟的題，多是漠不關心的，覺得在自己的能力范圍內，這次只是自己失誤了。

而相反的是，一些題自己不會做，看了答案之後還是搞不明白的問題，同學們就很認真對待，一般都把這類問題拿來問周圍的同學或老師。

或許是在虛榮心作怪，有不少的同學總認為難題會做了才是實力的學生，考試就能考高分。

同學們已經步入高三，都有自己獨立思考問題的能力，可因為學業壓力大，往往不能冷靜理性的思考一些簡單的問題。看到王尚的這篇文章大家可理性的思考一下，自己是不是有這樣的學習問題。

在這里建議同學們加大對第一類問題的研究力度，盡最大的力氣把會而不對的題搞懂，並優化自己的分析思路。

畢竟高考題中有80%是基礎和中等題，如果這些題犯錯，大部分原因是你對自己平時犯錯的地方重視程度不夠;也就是上面的第一類問題重視程度不夠。

而對比來看，試卷中另外20%的難題，要想吃透拿下這些分值，對中等生而言是量力而行多拿分。

搞定這些題，首先需要的時間是非常多的，其次還需要你基礎扎實，第三你的綜合分析能力和應試能力強。

而這三點如何做到?就是把中等程度的物理題徹底搞懂，每道題的解題規律和切入點都要透徹、清晰。

總之就是一句話，很多學生所犯的錯誤，就是特別看重一些難題，而對中等題，會而不對的題重視程度不夠。

高中物理易錯點總結

1.關於小球“系”在細繩、輕桿上做圓周運動與在圓環內、圓管內做圓周運動的情形比較

這類問題往往是討論小球在最高點情形。其實，用繩子系著的小球與在光滑圓環內運動情形相似，剛剛通過最高點就意味著繩子的拉力為零，圓環內壁對小球的壓力為零，只有重力作為向心力;而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運動情形相似，剛剛通過最高點就意味著速度為零。因為桿子與管內外壁對小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結合汽車駛過“凸”型橋與“凹”型橋情形進行討論。

2.對物理圖像要有一個清醒的認識

物理圖像可以說是物理考試必考的內容。可能從圖像中讀取相關信息，可以用圖像來快捷解題。隨著試題進一步創新，現在除常規的速度(或速率)-時間、位移(或路程)-時間等圖像外，又出現了各種物理量之間圖像，認識圖像的最好方法就是兩步：一是一定要認清坐標軸的意義;二是一定要將圖像所描述的情形與實際情況結合起來。(關於圖像各種情況我們已經做了專項訓練。)

4.對牛頓第二定律F=ma要有一個清醒的認識

第一、這是一個矢量式，也就意味著a的方向永遠與產生它的那個力的方向一致。(F可以是合力也可以是某一個分力)

第二、F與a是關於“m”一一對應的，千萬不能張冠李戴，這在解題中經常出錯。主要表現在求解連接體加速度情形。

第三、將“F=ma”變形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v=a△t這在“力、電、磁”綜合題的“微元法”有著廣泛的應用(近幾年連續考到)。

第四、驗證牛頓第二定律實驗，是一個必須掌握的重點實驗，特別要注意：

(1)注意實驗方法用的是控制變數法;

(2)注意實驗裝置和改進後的'裝置(光電門)，平衡摩擦力，沙桶或小盤與小車質量的關系等;

(4)注意數據處理時，對紙帶勻加速運動的判斷，利用“逐差法”求加速度。(用“平均速度法”求速度)

(5)會從“a-F”“a-1/m”圖像中出現的誤差進行正確的誤差原因分析。

5.對“機車啟動的兩種情形”要有一個清醒的認識

機車以恆定功率啟動與恆定牽引力啟動，是動力學中的一個典型問題。這里要注意兩點：

(1)以恆定功率啟動，機車總是做的變加速運動(加速度越來越小，速度越來越大);以恆定牽引力啟動，機車先做的勻加速運動，當達到額定功率時，再做變加速運動。最終最大速度即“收尾速度”就是vm=P額/f。

(2)要認清這兩種情況下的速度-時間圖像。曲線的“漸近線”對應的最大速度

還要說明的，當物體變力作用下做變加運動時，有一個重要情形就是：當物體所受的合外力平衡時，速度有一個最值。即有一個“收尾速度”，這在電學中經常出現，如：“串”在絕緣桿子上的帶電小球在電場和磁場的共同作用下作變加速運動，就會出現這一情形，在電磁感應中，這一現象就更為典型了，即導體棒在重力與隨速度變化的安培力的作用下，會有一個平衡時刻，這一時刻就是加速度為零速度達到極值的時刻。凡有“力、電、磁”綜合題目都會有這樣的情形。

6.對物理的“變化量”、“增量”、“改變數”和“減少量”、“損失量”等要有一個清醒的認識

研究物理問題時，經常遇到一個物理量隨時間的變化，最典型的是動能定理的表達(所有外力做的功總等於物體動能的增量)。這時就會出現兩個物理量前後時刻相減問題，同學們往往會隨意性地將數值大的減去數值小的，而出現嚴重錯誤。其實物理學規定，任何一個物理量(無論是標量還是矢量)的變化量、增量還是改變數都是將後來的減去前面的。(矢量滿足矢量三角形法則，標量可以直接用數值相減)結果正的就是正的，負的就是負的。而不是錯誤地將“增量”理解增加的量。顯然，減少量與損失量(如能量)就是後來的減去前面的值。

4. 高三物理差怎麼辦 如何提高物理成績

高三學生物理基礎不好怎麼辦？ 怎麼復習能提高物理成績 ？針對這兩個問題，我整理了以下內容，供參考。

1、首先要搞清楚物理課本上的內容

高中階段幾乎所有的學習內容都是來自課本，而且高考考察的主要方向也是課本。所以高三學生在復習物理的時候，要把重點放在課本上，把課外資料作為參考，彌補課本的不足。

尤其是物理基礎知識比較差的同學，更要注重課本知識，只有基礎知識學明白了，才能繼續深入學習難點內容。

2、其次做一些比較簡單的練習題

物理 基礎不好的高三學生復習的時候最好做一些簡單的練習題，通過簡單的題來鞏固知識，不要去做那些特別耗費時間和精力的難題。要明白學習是循序漸進的過程，只有基礎知識扎實了，簡單的題做會了才能做好難題。

再者說了高考也並不是大家想像的那樣全是難題，根據近幾年的高考題目分析，高考的考察方向主要以基礎為主，考題大多數都是基礎題，難題僅是為了拉開考生之間的距離的，所佔比例很少。因此高三學生在做物理題的時候，盡量做簡單一些的，最好是先把課本上的聯系題做一遍。

我推薦： 高三物理零基礎該怎麼學?

3、多分析例題

物理課本上的例題可以幫助同學們理解掌握物理知識點，建立解題思路。所以，高三學生復習的時候，可以把課本上的例題認真仔細分析一下，通過例題來掌握知識點。

總之學習物理整體要以基礎為主，先把基礎打好了再鑽研難的。要找准學習的和高考的重心，避免盲目復習做無用功。

5. 高三物理不及格怎麼辦 如何補救

上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。

高三物理不及格怎麼辦

要從自身找原因，看看自己的學習方法是否正確

當成績出來了，就需要自己開始對這一階段的學習進行復盤。

看看是不是自己的學習方法有問題，

要及時即使進行調整。

鞏固基礎知識

對於目前成績沒有達到及格線的同學，

大家在這段時間內的重點就是基礎，

除了跟著老師復習以外，

一定要利用好筆記與錯題本。

不要過早的刷題

我堅信至少有80%的同學不知道為什麼要刷題。

很多同學認為，如果某些題不會，是可以通過刷題刷會的。

並不是，

刷題的目的是為了熟練，因此刷題的前提是要「會」，

而「會」的定義是：你可以把老師上課所講的知識點、題型，自己一字不差的默寫下來。

高三物理答題技巧

1、會讀：讀題是能從題中的文字，圖表等裡面找到有用的信息，並能及時將其翻譯成物理的符號（知識點會清晰）

2、會記：要能夠記錄解題過程中的思維過程，並能准確地表達出自己的思維軌跡。（可以建立知識體系）

3、會理解：對一個概念的理解，不僅要掌握它的內涵，還要注意它的外延。（拓展到知識面的認知）

4、會分析：包括受力分析、運動狀態分析、過程分析。相關物理量詞關聯分析等（找到解題技巧）

5、會推理：要能夠根據已知的推未知的，尤其對探索性問題更需要綜合分析與推理（找到易錯易混淆點）

6. 高考物理選擇題蒙題技巧

高考物理的選擇題蒙題方法：

一、估算

有些物理問題本身的結果，並不一定需要有一個很准確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據功能原理估算出原子核的半徑.採用估算的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數量級的計算。

二、微元法

在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的元過程，而且每個元過程所遵循的規律是相同的，這樣，我們只需分析這些元過程，然後再將元過程進行必要的數學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬於利用微元思想的應用。

三、整體法

整體是以物體系統為研究對象，從整體或全過程去把握物理現象的本質和規律，是一種把具有相互聯系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。

四、圖象法

應用圖象描述規律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現，且比重不斷加大.涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善於將公式與圖象合一相長。

五、對稱法

利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題.像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

注意事項：

做選擇題力避兩種傾向：一味搶時間、求速度，這樣勢必導致審題不嚴，思考不周密，從而出現不應有的失誤。速度過慢，太過謹慎小心，甚至反復徘徊不敢選。

選擇題審題要細，一定要看清選是還是選非，可以在題目的正確與不正確等這樣一些字眼上加上著重號。

做選擇題要有一次成功的意識，既注意考點設置，又要憑借語感。如有二選一時干擾性極強的情況，也一定要在認真辨析的前提下，定下一個預選答案，這時可在題號前打一個問號，以備做完後有針對性地檢查。

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7. 我現在高三了，但是物理什麼都不會，我現在應該怎麼學

從基礎做起，首先要掌握運動學，還有力的相關知識和受力分析，這樣才可以為牛頓定律打基礎。接著就是處理功和能的，也就是動能定理啦，機械能守恆等等還有拋體運動，圓周運動，萬有引力定律及其運用。基本的知識就是這些，這些掌握好了，後面的也就比較好學，雖然電學有些抽象，但基本就是「電學問題，力學分析」。只要掌握了其常規的物理思維，你應該可以的，祝你進步！望採納！謝謝

8. 2022高考物理答題技巧 解題方法

高考物理大題中的難題一般是由幾個過程組成，每個過程都是一個知識點。仔細讀題，至少3遍：第一遍略讀，讀清大意，了解題考的大致是什麼;第二遍精讀，將有用信息劃上;第三遍邊讀邊分析物理過程，然後試著推理計算。

物理答題技巧

合理安排答題時間。調整心態，從容面對高考。每年高考都有一些考生因為緊張影響發揮，沒有得到理想分數。這就需要考生做好充分的考試心理准備。合理安排答題時間，保證會做的題目得到分。不要在不會的問題上浪費太多時間，影響自己答其他題目。

在試卷解析過程中應力求條理清晰，因果明了，有理有據，有結果，充分展示思維過程。這一點是很多考生比較缺乏的，往往把計算論述題做成了填空題、選擇題，以為有結果就會有高分。

從歷年閱卷情況看，從來都是分點、分步、分層給分，僅有正確結果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。考生在復習時要加強訓練，關注歷年的高考評分標准，了解答題的采分點。

高考物理答卷注意什麼

規范書寫——用學科語言表達

所謂規范書寫就是根據上面得到的「解題的邏輯鏈條」用學科語言表達出來。這就象有了圖紙，下一步要按圖紙施工一樣。規范書寫要做到：

用學科專業術語表達：物理有自己的學科語言，平時，我們在老師的指導下，形成了學科意識，形成了各學科的科學合理的答題習慣。因此，在考試中，不能用自編的、自造的詞語來組織答案，要用本學科的專業術語和本專業的規范的表達方式。

9. 怎樣才能突破高考物理壓軸題

1、練習基礎題答題速度，沒有什麼捷徑，多練而已。為真正的壓軸題留出足夠找到靈感和解決它的時間；

2、適當接觸奧物、大學物理，拓寬自己的視野，但是也不要投入太多的精力，物理學博大精深，三年時間，還有其他的課程；

3、思想很重要，在平時訓練中要注意總結，這類題目往往要跳出常規的方法或者視角來找靈感。在解決這類題目的時候如果找不到常規方法的時候，嘗試跳出來。

10. 做高考物理題沒有思路怎麼辦

做物理題的時候一定要學會畫圖分析，尤其是一些力學方面的題，畫出它的受力結構圖，每一步認真分析，多做些習題，慢慢你就思路了