高中物理教師資格證教案怎麼寫

㈠ 教師資格證高中物理面試抽題環節抽到的有什麼題

教師資格證高中物理面試抽提環節不定會抽到什麼題目，現在教師資格證考試實行國考考試，考試的題目也比較散，主觀性的題目比較多些，面試採用結構化模式，主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
教師資格證面試考試中，
面試合格線確定：面試總分為100分。考生成績由各分項得分加權累加而得（各分項權重由面試考試大綱規定）。面試合格線由省教育廳確定。面試最終沒有成績，只有合格與不合格。

㈡ 高中物理教資面試試講范圍

高中物理教資面試試講范圍如下

高中物理教資面試試講經驗：

一、前期准備：

1、首先要做的就是了解面試流程和內容。這些藉助發達的互聯網是比較容易搜集的信息，無論是網路、微博、知乎、B站等應有盡有，這里就不贅述。

二、接下來按照考試內容：

1、結構化：考前要熟悉答題規范和模板，看幾個視頻找找感覺，由於題庫太大，切不可全背過，浪費太多時間，但這個題考查我們的邏輯分析能力，所以一定要對各類題型有個大體的回答思路，記得微博上會有人整理回答模板，小夥伴們去搜一下就OK。

2、試講環節：這個是我們准備的重中之重，評委主要通過這個試講環節決定考生能否通過。教案是試講的基礎，了解過考試流程的小夥伴知道考試時是先進備課室備課，備課過程除了自己的腦子和筆，其他東西是不允許帶的，所以我們一定要熟悉教材內容；

當然，拿到題目之後，主要內容就已經有了，但重要的是學會設計和拓展，組織成一節完整的課。

㈢ 高中物理教師資格證面試應該做哪些准備

一、輪復習應注意基礎，不丟課本
輪復習就是要把書讀厚，在自己已學過一遍的基礎上，加深對各知識點的重新認識和理解，同時站在多單元、多章甚至整個高中物理的高度再看這個知識點，通過比較、練習加深理解。例如對沖量、動量、動量定理的復習時，許多同學只知道沖量是Ft，動量是mv，動量定理就是Ft=
mv2-mv1，但對這幾個基本概念缺乏認識，尤其是對矢量性認識不足，使知識變成了幾個公式，解題時不能靈活應用。這種情況要學生回到課本上認真去閱讀教材，再經過練習和練習評講加深理解。
高考中的題目難度不一，但難題畢竟只是少數有限的幾題，更多的是基礎題目和中檔題。而只有掌握了基礎知識，才能夠去分析、解決難度大的綜合題。所以注重基礎除了注重基礎知識的理解外，還應當包括注意對基礎題、中檔題的練習，少涉及難題，等到一輪復習結束，難題自然水到渠成。
二、知識上不留空白，知識結構上注重主幹
高中物理的知識點很多，但並不是每個知識點都會對其它的知識掌握帶來影響。所以在輪復習時，既要在知識上盡量不留空白，同時多注意主幹知識，因為這些知識是整個高中物理的骨架，使用頻率很高。如電磁振盪和電磁波的復習中，電磁波譜及其產生機理和主幹知識聯系很緊，而電磁振盪就相對使用少了。復習這個內容時，要多面了解重點，理解電磁波譜及其產生機理。對熱、光等非主幹知識的復習，由於基本上都只要求了解，不需求深、求難，因此採用提綱式復習，能把基本的理論串起來就行了。
三、不能只求解題，要多注意品題
很多同學認為題目做得越多對提高物理成績越有益，一味地找題做。做題當然是需要的，但比做題更重要的是品題。品題就是在做了一個題目後，回頭思考題目的特點、可能出現的變化及已做過的類似的題目。

㈣ 物理高中教師資格證要考的是哪三科

高中物理教師資格證筆試要考《綜合素質》和《教育知識與能力》以及《物理學科知識與教學能力-高中》。

（3）物理學科知識與教學能力

科三主要會考高中的物理知識，例如運動、牛頓運動定律、拋體運動、磁場、電磁感應等。計算和選擇基本上認真學習加上刷題，並且錯的可以整理成錯題本。教學設計背一些公式，背一下銜接話術遇到題往上套就可以了。

㈤ 教師資格證高中物理面試選哪個

教招上岸已經快一個月了，寫這樣一個經驗貼是因為近期身邊同學和師弟師妹們都在問高中物理面試的相關問題，發現相關經驗真的很少。所以藉此機會給大家分享一下我的經驗。

我在研究生階段參加過幾場比賽，獲得過省賽一等獎和國賽二等獎，對於比賽中對老師的要求還算清楚。教師招聘走的是人才引進，面試第一 因為我把大量的時間都花在了准備面試上，面試經驗比較豐富。我認為可以從這幾點來注意

1.備課

首先我們其中大部分人都是學生，教學經驗幾乎為0，所以寫教案必然要藉助互聯網的力量，我當時先看了一師一優課，雖然老師們講的都很好，但那是一節40分鍾的課，面試要講微課，所以並不合適，後來又結合了網上很多教學設計，東拼西湊成了一篇，結果站在講台上講出來，發現語句不暢、邏輯不同！因為寫出來和講出來絕對不是一回事，於是我們幾個准備教招的同學開始湊在一起，反復打磨教學設計，有一次針對牛二律當中k的取值該怎麼講 大家爭得面紅耳赤。在這種氛圍下，經過一次次打磨我們的教學逐字稿也逐漸完善，就算沒有講課基礎的同學拿來也可以直接用。我同學跟我參加了同一個崗位的面試，我倆所有的教學設計幾乎是一個套路，考試的時候還有點擔心，結果成績出來我第一 她第二，這所學校正好就要倆人，我們同學都說看來我們的模板還是很好用的。所以大家一定不要隨便從網上摘一篇就用，一定要有自己的邏輯在裡面，學會選擇重點內容，把重點內容講細是關鍵。

2.講課

教學設計大家基本都能寫出東西來，但面試關鍵在講課。講課過程中可以發現很多問題，比如你的手勢、語氣、口頭語、眼神交流等等。我導師曾經讓我們幾個參加大賽的同學給師弟師妹們傳授過經驗，看來我的技術老師也是信得過的。哈哈哈哈哈哈哈！後來在我上岸之後，我舍友讓我輔導她的面試，我一開始以為大家水平肯定都差不多，沒當回事，後來聽了她的課發現她真的有很大進步空間。她很喜歡坐在電腦前敲教學設計，但是不敢講課，每次開頭講的很好，越往後越發語無倫次，我跟她說一定要講出來，也根據她的內容和教態給了很多意見，當然了她沒聽我的，她說她有自己的一套理論，然後第一次面試掛了。她說掛了之後認真的考慮了我的意見，發現我說她的方面真的很對，但是到現在她還沒迎來第二場面試……

3.注意事項

最後是我認為比較重要的注意事項，關於面試的著裝問題一直是熱點話題，說實話著裝真的不重要，大家清一色的白襯衣半身裙或者淺色連衣裙，說不出誰更出眾，所以只要盡量正式一點就可以了。

面試過程中都會緊張，我寫標題時手都發抖，但講一會就好了，腦子里全是你的教學流程，顧不上緊張了，我講著講著就嗨了，有一種真的想把知識灌輸給評委的感覺，哈哈哈哈哈哈哈

面試過程中總有一些話不過腦子的說出口，說出來才意識到表述不太標准，這個時候不要重復、不要修改，不然就是在提醒老師：老師你聽到了嗎，我說錯啦！沒聽見我再給你重復一遍！這個時候你可以多說兩句解釋一下，給自己圓回來，但千萬千萬不要重復。

暫時能想到的就這么多，寶子們有什麼疑問都可以問我，有問必答哈！如果我的經驗跟有些寶子的情況不一樣，你們就選擇性的看，能幫到大家最好啦