物理學得好說明什麼

① 在物理吧看到有人說學物理好的智商高，大家怎麼看

在教育界有種說法叫做多元智能。
其實傳統IQ智商，簡單來說是通過邏輯思考能力來斷定一個人的能力高低，隨著心理學的不斷發展，有人發現，邏輯思維只是其中一個方面，其實還有多個方面，如音樂、語言、畫畫等不同的智能，正所謂天生我材必有用，現在教育也提倡培養人擅長的一方面，所以才文理分科，大學也分不同的專業學習，你總不能說一個美術家不會做高等數學的題目而說他不行吧？或者說讓物理學家做語言研究吧？所以說物理學得好一定程度上說明有一定智商，不過不代表學不好或者成績不好的智商低，還有很多其他因素制約，比方說老師教的不好，同樣一個學生，不同老師會有不同的結果，這很正常，又或者是智商太高不屑一聽，這種案例香港就有，有些智商超乎常人的中學生，會覺得老師上課說得太乏味，而他問的問題又太難，老師覺得他是問題兒童就不管了，這種人不少，所以香港等一些學校會安排研究生級別的老師去專門教這種人，其實美國一些學校也會按照智商分班，因為人的智商也是一種天然資源，他們覺得要好好利用，所以會按照不同智商的人分班，以安排不同的老師教學。。。電視節目上也常有，有些智商很高的學生提出的問題，一般老師還不一定能回答的出來，所以得學問更深的老師進行教學才行。。。

其實高中物理、數學不難的，好好學都能學好，學好學不好不代表智商，有的人就是智商過高而成績低的大有人在。。。國外也有好多這樣的例子。。所以，學習好壞不代表人的智商高低，智商高低也不代表能力高低，天生我材必有用吧，還是好好學習吧。。。

② 物理學好有什麼用

物理學好的用處：

1. 物理可以解釋很多日常生活現象，坐電梯時會想到重力加速度，用高壓鍋時會想到壓強，有助於更好地理解這個世界。

2. 高中學習的物理，一方面是對科學方法的一種訓練，另外一方面，學到的物理知識也會成為將來生活常識的一部分。

3. 學生在學習物理過程中形成小的思維習慣，雖然現在意識不到，卻能受益終生。

4. 提高思維的綜合能力

③ 學好物理有什麼用

就是一群瞎子，藉助一條拐棍，企圖通過探索尋求出一條出路的方法。
想要學好物理，就得先當瞎子信任科學教，以該教義教條來行事，遵循它上頭說的那些。
其實，物理學好了也沒什麼大用，除非你將來是從事物理這方面研究工作的，否則20年後保證你腦袋裡剩的比你現在還干凈，唯一可能還有用的地方就是你家裝修的時候，你能看懂桌上放的那張是房屋電路改造圖，叫你媳婦收好了別當擦屁股紙扔了 這就足以。
初二，學那個 什麼 平面鏡 凹面鏡 凸透鏡，浮力，電磁，杠桿滑輪，都沒啥難的，20年後你要還能有我記得的這么多，就證明你學的還不錯了。 但是還是那句話，沒屁用。不如好好學語文、英語、數學，這三門。 將來是與金錢直接掛鉤的。

④ 物理學的比數學好的人說明什麼

思維方式不同，對物理領悟力高的人古典哲學所涉及的那種實證思辨能力比較強，對數學領悟力高的人分析哲學所涉及的那種概念思辨能力比較強。談不上兩者哪個更難更「高級」，實際上屬於兩種不同維度的思維能力。 從使用的角度來說，物理中的數學只不過是一個工具，但是這種工具也可以比較高深。比如大學比較高級的物理課程需要數學物理方程、場論、變分、和線性泛函的知識，到了理論物理研究生階段，需要運用微分幾何、群論和李代數、概率論和隨機過程等數學工具，進行專門物理研究需要的數學就更深奧了。當然，搞數學的人和搞物理的人對待數學的態度不同，前者是作為一個體系去理解和研究它，後者是實際運用它。 從另外一個方面來說，學數學的人做學問往往從最基本的假設開始，中間的思維過程主要是邏輯的和分析的。它不試圖去解讀和肯定無法從基本假設推導出來的任何命題。而這一點是物理學非常關心的一點。將實際的問題進行數學抽象，然後用數學的方法進行推導和分析，最後結合實際的物理直覺給予現實解讀，這是物理學的基本方法。

⑤ 高中物理學得很好，但數學較差，能說明什麼懇請把優缺點都分析一下。

您好。說明您也是挺聰明的，其實高中物理要比高中數學難很多，您要有這個想法，既然高中物理都能學好，數學也一樣可以學好。甚至更好。數學要多記筆記，上課不能走神 要不就不好跟得上 多做題，難題不要耽誤時間。簡單題寫很多字的可以簡寫，提高學習效率

⑥ 各科目學得好分別代表一個人的什麼特點例如：物理學得好，代表聰明。

數學學得好（指特別好）代表自閉，八成有心理疾病
語文學得好代表悟性高
英語學得好代表勤奮