高一下學期物理上哪些內容

『壹』 高中物理學習哪些知識內容

高一物理第一學期學習運動學、力學、牛頓運動定律、共點力平衡。高一物理第二學期學習曲線運動、平拋運動、圓周運動、天體運動、功和能、動量、動量守恆。高二上學期學習電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流。高二下學期學習熱學、振動和波、光學、近代物理。

高中物理特點：

1、知識深度，理解加深

高中物理，要加深對重要物理知識的理解，有些將由定性討論進入定量計算，如力和運動的關系、動能概念、電磁感應、核能等。

2、知識廣度，范圍擴大

高中物理，要擴大物理知識的范圍，學習很多初中未學過的新內容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恆定律、光的本性等。

3、知識應用，能力提高

高中不僅要學習物理知識，更重要的是提高學習物理知識和應用物理知識的能力，高中階段主要是自學能力和物理解題能力，並學會一些常用的物理研究的方法。

以上內容參考網路—高中物理

『貳』 高一下學期物理學啥

第5章

1．曲線運動：物體的運動軌跡為一條曲線的運動。

曲線運動中，質點在某一點的速度（運動方向），沿曲線在這一點的切線方向。

2．曲線運動是變速運動。（速度方向時刻改變）

3．物體做曲線運動的條件：當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。

4．類似力的合成與分解，運動也可以進行合成與分解。物體的一個運動結果可以和它參與幾個運動的共同結果是相同的，我們把這個運動稱為那幾個運動的合運動，那幾個運動稱為這個運動的分運動。求幾個運動的合運動叫運動的合成，求一個運動的幾個分運動叫運動的分解。運動的合成與分解遵循平行四邊形定則和三角形定則。在高中階段，運動的合成與分解通常指運動學量（）的合成與分解。

重要結論：（1）兩個勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動。

（2）一個勻速直線運動和一個勻變速直線運動的合運動一定是曲線運動。

（3）兩個直線運動的合運動可以是曲線運動也可以是直線運動。

（4）合運動與分運動具有同時性，獨立性，同體性

5．拋體運動：物體只在重力作用下，以一定的初速度拋出所發生的運動。

分類：平拋運動，豎直上拋，斜拋運動。

特別注意：做拋體運動的物體只受重力，加速度都為g，它們都是勻變速運動。


研究拋體運動的方法：

運動的合成與分解、化曲為直的思想

6．平拋運動：物體只在重力作用下，以

一定的水平初速度拋出所發生的運動。如右圖所示：

平拋運動的規律：



7．圓周運動：物體沿著圓周運動。描述圓周運動的物理學量及其單位：



各物理量間關系：

向心加速度表達式：

向心力表達式：

特別說明：勻速圓周運動中，質點的線速度大小、向心加速度大小、角速度、周期不變，但是線速度方向、向心加速度方向時刻變化，所以勻速圓周運動是變加速運動。

勻速圓周運動中，物體所受合力完全等於向心力。

變速圓周運動、一般的曲線運動中，物體所受合力一部分提供向心力，一部分提供切向力。

『叄』 高一物理下學期知識點大全

物理知識是從實際中來的，又要應用到實踐中去，在物理課的學習中，還不能忘記思考科學技術與社會的關系。 高一物理 下學期知識點大全有哪些你知道嗎?一起來看看高一物理下學期知識點大全，歡迎查閱!

高一物理知識點歸納

1.萬有引力定律：引力常量G=6.67×N·m2/kg2

2.適用條件：可作質點的兩個物體間的相互作用;若是兩個均勻的球體,r應是兩球心間距.(物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時，可以看成質點)

3.萬有引力定律的應用：(中心天體質量M,天體半徑R,天體表面重力加速度g)

(1)萬有引力=向心力(一個天體繞另一個天體作圓周運動時)

(2)重力=萬有引力

地面物體的重力加速度：mg=Gg=G≈9.8m/s2

高空物體的重力加速度：mg=Gg=G<9.8m/s2

4.第一宇宙速度----在地球表面附近(軌道半徑可視為地球半徑)繞地球作圓周運動的衛星的線速度,在所有圓周運動的衛星中線速度是的。

由mg=mv2/R或由==7.9km/s

5.開普勒三大定律

6.利用萬有引力定律計算天體質量

7.通過萬有引力定律和向心力公式計算環繞速度

8.大於環繞速度的兩個特殊發射速度：第二宇宙速度、第三宇宙速度(含義)

最新高一物理知識點大全

1、受力分析：

要根據力的概念，從物體所處的環境(與多少物體接觸，處於什麼場中)和運動狀態著手，其常規如下：

(1)確定研究對象，並隔離出來;

(2)先畫重力，然後彈力、摩擦力，再畫電、磁場力;

(3)檢查受力圖，找出所畫力的施力物體，分析結果能否使物體處於題設的運動狀態(靜止或加速)，否則必然是多力或漏力;

(4)合力或分力不能重復列為物體所受的力

2、整體法和隔離體法

(1)整體法：就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內部之間的相互作用力。

(2)隔離法：就是把要分析的物體從相關的物體系中假想地隔離出來，只分析該物體以外的物體對該物體的作用力，不考慮物體對 其它 物體的作用力。

(3) 方法 選擇

所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內力的作用;當涉及的物理問題是物體間的作用時，要應用隔離分析法，這時原整體中相互作用的內力就會變為各個獨立物體的外力。

3、注意事項：

正確分析物體的受力情況，是解決力學問題的基礎和關鍵，在具 體操 作時應注意：

(1)彈力和摩擦力都是產生於相互接觸的兩個物體之間，因此要從接觸點處判斷彈力和摩擦力是否存在，如果存在，則根據彈力和摩擦力的方向，畫好這兩個力

(2)畫受力圖時要逐一檢查各個力，找不到施力物體的力一定是無中生有的.同時應只畫物體的受力，不能把對象對其它物體的施力也畫進去

易錯現象：

1.不能正確判定彈力和摩擦力的有無;

2.不能靈活選取研究對象;

3.受力分析時受力與施力分不清。

高一物理知識點

1)勻變速直線運動

1、速度Vt=Vo+at

2.位移s=Vot+at/2=V平t=Vt/2t

3.有用推論Vt-Vo=2as

4.平均速度V平=s/t(定義式)

5.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

6.中間位置速度Vs/2=[(Vo+Vt)/2]

7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0;反向則a0｝

8.實驗用推論s=aT{s為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝

9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。

註：(1)平均速度是矢量;(2)物體速度大,加速度不一定大;(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是決定式;

(4)其它:質點.位移和路程.參考系.時間與時刻;速度與速率.瞬時速度。

2)自由落體運動

1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)4.推論Vt2=2gh

注:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律;

(2)a=g=9.8m/s210m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。

(3)豎直上拋運動

1.位移s=Vot-gt2/2

2.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s210m/s2)

3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(拋出點算起)

5.往返時間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時間)

注:(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值;

(2)分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性;

(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

二、力(常見的'力、力的合成與分解)

(1)常見的力

1.重力G=mg(方向豎直向下，g=9.8m/s 210m/s2，作用點在重心，適用於地球表面附近)

2.胡克定律F=kx{方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變數(m)｝

3.滑動摩擦力F=FN{與物體相對運動方向相反，：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝

4.靜摩擦力0fm(與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

注:(1)勁度系數k由彈簧自身決定;

(2)摩擦因數與壓力大小及接觸面積大小無關，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

(3)fm略大於FN，一般視為fmFN;

(4)其它：靜摩擦力(大小、方向);

(5)物理量符號及單位B:磁感強度(T),L:有效長......

高一物理知識點 總結 歸納

認識形變

1.物體形狀回體積發生變化簡稱形變。

2.分類：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。

按效果分：彈性形變、塑性形變

3.彈力有無的判斷：1)定義法(產生條件)

2)搬移法：假設其中某一個彈力不存在，然後分析其狀態是否有變化。

3)假設法：假設其中某一個彈力存在，然後分析其狀態是否有變化。

彈性與彈性限度

1.物體具有恢復原狀的性質稱為彈性。

2.撤去外力後，物體能完全恢復原狀的形變，稱為彈性形變。

3.如果外力過大，撤去外力後，物體的形狀不能完全恢復，這種現象為超過了物體的彈性限度，發生了塑性形變。

探究彈力

1.產生形變的物體由於要恢復原狀，會對與它接觸的物體產生力的作用，這種力稱為彈力。

2.彈力方向垂直於兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向相同。

繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。

彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點並沿其接觸點公共切面的垂直方向。

3.在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量-成正比，即胡克定律。

F=k-

4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(倔強系數)，反映了彈簧發生形變的難易程度。

5.彈簧的串、並聯：串聯：1/k=1/k1+1/k2並聯：k=k1+k2

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『肆』 高一下學期物理知識點總結有哪些

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1．曲線運動：物體的運動軌跡為一條曲線的運動。
曲線運動中，質點在某一點的速度（運動方向），沿曲線在這一點的切線方向。
2．曲線運動是變速運動。（速度方向時刻改變）
3．物體做曲線運動的條件：當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。
4．類似力的合成與分解，運動也可以進行合成與分解。物體的一個運動結果可以和它參與幾個運動的共同結果是相同的，我們把這個運動稱為那幾個運動的合運動，那幾個運動稱為這個運動的分運動。求幾個運動的合運動叫運動的合成，求一個運動的幾個分運動叫運動的分解。運動的合成與分解遵循平行四邊形定則和三角形定則。在高中階段，運動的合成與分解通常指運動學量（ ）的合成與分解。
重要結論：（1）兩個勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動。
（2）一個勻速直線運動和一個勻變速直線運動的合運動一定是曲線運動。
（3）兩個直線運動的合運動可以是曲線運動也可以是直線運動。
（4）合運動與分運動具有同時性，獨立性，同體性
5．拋體運動：物體只在重力作用下，以一定的初速度拋出所發生的運動。
分類：平拋運動，豎直上拋，斜拋運動。
特別注意：做拋體運動的物體只受重力，加速度都為g，它們都是勻變速運動。
研究拋體運動的方法：
運動的合成與分解、化曲為直的思想
6．平拋運動：物體只在重力作用下，以
一定的水平初速度 拋出所發生的運動。如右圖所示：
平拋運動的規律：

7．圓周運動：物體沿著圓周運動。描述圓周運動的物理學量及其單位：

各物理量間關系：
向心加速度表達式：
向心力表達式：
特別說明：勻速圓周運動中，質點的線速度大小、向心加速度大小、角速度、周期不變，但是線速度方向、向心加速度方向時刻變化，所以勻速圓周運動是變加速運動。
勻速圓周運動中，物體所受合力完全等於向心力。
變速圓周運動、一般的曲線運動中，物體所受合力一部分提供向心力，一部分提供切向力。
第6章
1．日心說比地心說更完善，但是日心說的觀點並非都正確。
2．開普勒行星運動定律：
（1）所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個焦點上。
（2）對任意一個行星來說，它與太陽的連線在相等的時間內掃過相等的面積。
（3）所有行星的軌道的半長軸的三次方跟它的公轉周期的二次方的比值都相等。
3．在高中階段，把行星運動當做勻速圓周運動來處理。
4．萬有引力定律：自然界中任何兩個物體都相互吸引，引力的方向在他們的連線上，引力
的大小與物體的質量m1和m2的乘積成正比，與它們之間的距離r的二次方成反比。
即：
5．兩個重要的等量關系：
（1）設天體M表面的重力加速度為g，忽略該天體自轉，則一質量為m的物體在該天體表面所受重力等於該天體對物體的萬有引力。即：
，其中r為物體到天體中心的距離
（2）在高中階段，天體的運動當做勻速圓周運動來處理，環繞天體所受萬有引力提供向心力。即：

6．宇宙速度：
第一宇宙速度：物體在天體表面附近做勻速圓周運動的速度。 ，其中M、R為天體的質量、半徑。
對於地球來說，第一宇宙速度為7.9km/s又叫最小的發射速度、最大的環繞速度；第二宇宙速度為11.2km/s又叫脫離速度，掙脫地球的引力，繞太陽運動；第三宇宙速度為16.7km/s又叫逃逸速度，掙脫太陽的引力，逃離太陽系。
第7章
1．功：力對物體所做的功，等於力的大小、位移的大小、力與位移夾角的餘弦這三者的乘
積。即：
功是標量，在SI單位制中單位是焦耳，1J等於1N的力使物體在力的方向上發生1m的
位移時所做的功。即：1J＝1N•m
2．正功、負功取決於公式中力與運動方向的夾角 ：
當 時，力對物體做正功，該力一定是動力；當 時，力對物體做負
功，該力一定是阻力；當 時，力對物體不做功，該力一定垂直物體運動方向。
3．求總功的方法：（1）求各個力做的功的代數和
（2）先求合力，再求合力做的功
4．功率：描述做功快慢的物理量，我們把功W跟完成這些功所用時間t的比值叫做功率。
即： 功率是標量，在SI單位制中單位是瓦特，1W=1J/s
額定功率：在正常情況下可以長時間工作的最大功率。
功率與速度的關系：一個力對物體做功的功率，等於這個力的大小、受力物體運動速度大小、力與速度方向夾角餘弦三者的乘積，即：
解決汽車的兩種啟動問題關鍵：
1、 正確分析物理過程。
2、 抓住兩個基本公式：
（1）功率公式： ，其中P是汽車的功率，F是汽車的牽引力，v是汽車的速度。
（2）牛頓第二定律： ，如圖1所示。
正確分析啟動過程中P、F、f、v、a的變化抓住不變數、變
化量及變化關系。
5．重力勢能：物體憑借其位置而具有的能量，物體的重力勢能等於它所受重力與所處高度的乘積。即：
重力做功的特點：重力對物體做的功只跟它的起點和終點的位置有關，而跟物體的運動路徑無關。
重力做功與重力勢能變化量的關系： （功是能量轉化的量度）
（1） 重力做正功，物體的重力勢能一定減少，減少量等於重力做功的大小
（2） 重力做負功，物體的重力勢能一定增加，增加量等於重力做功的絕對值
重力勢能是標量，它的大小與參考平面選取有關，在參考面上物體的重力勢能為0，在
參考面以上物體具有的重力勢能為正值，在參考面以下其值為負。
重力勢能的系統性指一個物體的重力勢能是物體和地球所組成的系統所共有的。
6．彈簧彈力做功與彈簧的彈性勢能關系：
（功是能量轉化的量度）
（1）彈力做正功，彈簧的彈性勢能一定減少，減少量等於彈力做功的大小
（2）彈力做負功，彈簧的彈性勢能一定增加，增加量等於彈力做功的絕對值
彈性勢能的表達式：
7．動能：物體由於運動而具有的能量，動能的表達式：
動能定理：力在一個過程中對物體所做的功，等於物體在這個過程中動能的變化，即：
（功是能量轉化的量度）
8．機械能守恆定律：在只有重力或彈力做功的物體系統內，動能與勢能可以相互轉化，而
總的機械能保持不變。即：
機械能守恆條件：只有重力或彈簧彈力做功
9．驗證機械能守恆定律：
實驗器材：鐵架台、打點計時器、紙帶、學生電源（低壓交流電源）、重錘（重物）、復
寫紙、刻度尺、導線
實驗原理：重力勢能的減少量等於動能的增加量，即： 其中h為下落的高
度，v為某點的瞬時速度，v等於與該點相鄰的兩點間的平均速度
實驗誤差分析：實驗中由於阻力的存在，所以
實驗數據：若以 為縱軸，以gh為橫軸做圖像，圖像應該是過原點的傾斜直線，斜率為重力加速度g
10．能量守恆定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。
能源耗散過程中反映能量轉化的方向性。
選修3-1第1章
1．兩種電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷。
物體帶電的三種方式：摩擦起電、感應起電、接觸起電
使物體帶電的實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體，或從物體的一部分轉移到另一部分。
靜電感應：靠近帶電體一端帶異種電荷（近異），遠離帶電體一端帶同種電荷（遠同）
2．電荷守恆定律：電荷既不能創生，也不會消滅，它只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分，在轉移過程中，電荷的總量保持不變。
一個與外界沒有電荷交換的系統，電荷的代數和保持不變。
3．電荷量（電量）：電荷的多少，用Q、q表示，單位：庫侖，用C表示。自然界最小的電荷量叫元電荷，用e表示， ，自然界中任何帶電體所帶電量都是e的整數倍。
比荷（荷質比）：帶電體的電量與質量的比值
4．庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。
即： 其中k為靜電力常量，
5．電場強度（場強）：描述電場強弱和方向的物理量，電場中某點的場強等於試探電荷所受電場力與該電荷電量的比值。
即： ，國際單位：V/m、N/C
特別說明：電場強度與F、q無關
方向規定：電場中某點的電場強度的方向跟正電荷在該點所受的靜電力的方向相同，跟負電荷在該點受力方向相反。
電荷間的相互作用是通過電場發生的，電場是客觀存在的一種物質。
真空中點電荷產生的電場場強表達式： ，其中Q是場源電荷的電量
若場源電荷是多個點電荷，電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產生的電場強度的矢量和。
6．電場線：電場線上某點切線方向為該點的電場強度的方向，電場線的疏密表示電場的強弱。
電場線的特點：（1）電場線從正電荷或無限遠出發，終止於無限遠或負電荷。
（2）電場線在電場中不相交，電場線是假想的曲線。
7．勻強電場：電場中各點電場強度的大小相等、方向相同。勻強電場的電場線是間隔相等的平行線。
8．靜電力做功的特點：靜電力做的功與電荷的起點到終點沿電場方向的距離有關，與電荷的運動路徑無關。
靜電力做的功等於電勢能的減少量：
電荷在某點的電勢能等於靜電力把它從該點移動到零勢能位置時所做的功。
9．電勢：電荷在電場中某點的電勢能與它的電荷量的比值。
即： 式中各個量數值有正負之分， 電勢是標量，單位：伏特 用V表示
特別說明：電勢與EP、q無關
零電勢（零電勢能）位置的選取：通常選取無限遠處或大地，電勢和電勢能都有正負值。
10．等勢面：電場中電勢相同的各點構成的面
電場線跟等勢面垂直，並且由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。
11．電勢差：電場中兩點間電勢的差值。記作：
電場力做功與電勢差的關系：
12．電勢差與電場強度的關系：
13．靜電現象的應用：靜電除塵、靜電噴塗、靜電復印
靜電平衡狀態：指導體處於靜電平衡狀態，其內部場強為0。
處於靜電平衡狀態的整個導體是個等勢體，它的表面是個等勢面。
靜電屏蔽就是利用了靜電平衡原理。
靜電平衡時，導體上的電荷分布有兩個特點：
（1）導體內沒有電荷，電荷只分布在導體的外表面；
(2）在導體表面，越尖銳的位置，電荷的密度（單位面積的電荷量）越大，凹陷的位置幾乎沒有電荷。
14．電容器的電容：電容器所帶電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值，即： 其中C的大小與Q、U無關。單位：法拉，用F表示，還有常用單位：

電容是表示電容器容納電荷本領的物理量。
對於平行板電容器的電容： ，s是兩極板相對面積，d為極板間距，k為靜電力常量，C的大小取決於 的大小。
有關結論：
（1） 正電荷沿電場線的方向，電場力做正功，電勢能減少，電場的電勢降低
（2） 正電荷逆電場線的方向，電場力做負功，電勢能增加，電場的電勢升高
（3） 負電荷沿電場線的方向，電場力做負功，電勢能增加，電場的電勢降低
（4） 負電荷逆電場線的方向，電場力做正功，電勢能減少，電場的電勢升高
（5） 在勻強電場中電場線的方向就是電場的方向
（6） 沿電場線的方向，電場的電勢逐漸降低。

『伍』 高一下學期物理學到哪裡

必修2。
高一年級學習必修1、必修2。高二年級上學期學習選修3-1、選修3-2。下學期，選修3-3、選修3-4、選修3-5、選修3-6。

『陸』 高一物理下冊知識點總結

機會，需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鍾，創造出一個更加精彩的人生。下面給大家分享一些關於 高一物理 下冊知識點 總結 ，希望對大家有所幫助。

高一物理下冊知識點1

物體與質點

1、質點：當物體的大小和形狀對所研究的問題而言影響不大或沒有影響時，為研究問題方便，可忽略其大小和形狀，把物體看做一個有質量的點，這個點叫做質點。

2、物體可以看成質點的條件

條件：①研究的物體上個點的運動情況完全一致。

②物體的線度必須遠遠的大於它通過的距離。

(1)物體的形狀大小以及物體上各部分運動的差異對所研究的問題的影響可以忽略不計時就可以把物體當作質點

(2)平動的物體可以視為質點

平動的物體上各個點的運動情況都完全相同的物體，這樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質點來代替整個物體。

小貼士：質點沒有大小和形狀因為它僅僅是一個點，但是質點一定有質量，因為它代表了一個物體，是一個實際物體的理想化的模型。質點的質量就是它所代表的物體的質量。

參考系

1、參考系的定義：描述物體的運動時，用來做參考的另外的物體。

2、對參考系的理解：

(1)物體是運動還是靜止，都是相對於參考系而言的，例如，肩並肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對於路邊的建築物，他們卻是運動的。

(2)同一運動選擇不同的參考系，觀察結果可能不同。例如司機開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機是靜止的，以路面為參考系，司機是運動的。

(3)比較物體的運動，應該選擇同一參考系。

(4)參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。

小貼士：只有選擇了參考系，說某個物體是運動還是靜止，物體怎樣運動才變得有意義參考系的選擇是研究運動的前提是一項基本技能。

坐標系

1、坐標系物理意義：在參考繫上建立適當的坐標系，從而，定量地描述物體的位置及位置變化。

2、坐標系分類：

(1)一維坐標系(直線坐標系)：適用於描述質點做直線運動，研究沿一條直線運動的物體時，要沿著運動直線建立直線坐標系，即以物體運動所沿的直線為x軸,在直線上規定原點、正方向和單位長度。例如，汽車在平直公路上行駛，其位置可用離車站(坐標原點)的距離(坐標)來確定。

(2)二維坐標系(平面直角坐標系)適用於質點在平面內做曲線運動。例如，運動員推 鉛球 以鉛球離手時的位置為坐標原點，沿鉛球初速方向建立x軸，豎直向下建立y軸，鉛球的坐標為鉛球離開手後的水平距離和豎直距離。

(3)三維坐標系(空間直角坐標系)：適用於物體在三維空間的運動。例如， 籃球 在空中的運動。

高一物理下冊知識點2

【自由落體運動的定義】

從靜止出發，只在重力作用下而降落的運動模式，叫自由落體運動。

自由落體運動是最典型的勻變速直線運動;是初速度為零，加速度為g的勻加速直線運動。

地球表面附近的上空可看作是恆定的重力場。如不考慮大氣阻力，在該區域內的自由落體運動的方向是豎直向下的(並非指向地心)，加速度為重力加速度g的勻加速直線運動。

只有在赤道上或者兩極上，自由落體運動的方向(也就是重力的方向)才是指向地球中心的。

g≈9.8m/s^2(重力加速度在赤道附近較小，在高山處比平地小，方向豎直向下)。

【自由落體運動的基本公式】

(1)Vt=gt

(2)h=1/2gt^2

(3)Vt^2=2gh

這里的h與x同樣都是指位移，一般在自由落體中用h表示數值方向的位移量。

【自由落體運動的研究先驅者】

對自由落體最先研究的是古希臘的科學家亞里士多德，他提出：物體下落的快慢是由物體本身的重量決定的，物體越重，下落得越快;反之，則下落得越慢。

亞里士多德，前384年4月23日-前322年3月7日，古希臘哲學家，柏拉圖的學生、亞歷山大大帝的老師。

他的著作包含許多學科，包括了物理學、形而上學、詩歌(包括戲劇)、生物學、動物學、邏輯學、政治、政府、以及-學。和柏拉圖、蘇格拉底(柏拉圖的老師)一起被譽為西方哲學的奠基者。亞里士多德的著作是西方哲學的第一個廣泛系統，包含道德、美學、邏輯和科學、政治和玄學。

伽利略是義大利天文學家，也是世界物理學家。他於1564年誕生在義大利北部的比薩市，1642年1月8日去世，終年78歲。他畢生致力於科學事業，不僅為我們留下了時鍾、望遠鏡和眾多的科學專著，而且還為破除宗教迷信、科學偏見作出了傑出的貢獻。

伽利略在1638年寫的《兩種新科學的對話》一書中指出：根據亞里士多德的論斷，一塊大石頭的下落速度要比一塊小石頭的下落速度大。假定大石頭的下落速度為8，小石頭的下落速度為4，當我們把兩塊石頭拴在一起時，下落快的會被下落慢的拖著而減慢，下落慢的會被下落快的拖著而加快，結果整個系統的下落速度應該小於8。但是兩塊石頭拴在一起，加起來比大石頭還要重，因此重物體比輕物體的下落速度要小。這樣，就從重物體比輕物體下落得快的假設，推出了重物體比輕物體下落得慢的結論。亞里士多德的理論陷入了自相矛盾的境地。伽利略由此推斷重物體不會比輕物體下落得快。伽利略的假設推導法，對物理思維 方法 起到了非常重要的作用。

伽利略曾在的比薩斜塔做了的自由落體試驗，讓兩個體積相同，質量不同的球從塔頂同時下落，結果兩球同時落地，以實踐駁倒了亞里士多德的結論。但是後來經過歷史的嚴格考證，伽利略並沒有在比薩斜塔做實驗，人們卻還是把比薩斜塔當作對伽利略的紀念碑。

高一物理下冊知識點3

【1.物質與運動】

世界是物質的，而物質是運動的。運動是物質的存在方式和根本屬性。恩格斯說：「運動，就它被理解為存在方式，被理解為物質的固有屬性這一最一般的意義來說，囊括宇宙中發生的一切變化和過程，從單純的位置變動起直到思維。」運動是標志一切事物和現象的變化及其過程的哲學范疇。

物質和運動是不可分割的，一方面，運動是物質的存在方式和根本屬性，物質是運動著的物質，脫離運動的物質是不存在的，設想不運動的物質，將導致形而上學。另一方面，物質是一切運動變化和發展過程的實在基礎和承擔者，世界上沒有離開物質的運動，任何形式的運動，都有它的物質主體，設想無物質的運動，將導致唯心主義。

【2.運動與靜止】

物質世界的運動是絕對的，而物質在運動過程中又有某種暫時的靜止，靜止是相對的。靜止是物質運動在一定條件下的穩定狀態，包括空間位置和根本性質暫時未變這樣兩種運動的特殊狀態。運動的絕對性體現了物質運動的變動性、無條件性。靜止的相對性體現了物質運動的穩定性、有條件性。運動和靜止相互依賴、相互滲透、相互包含，「動中有靜、靜中有動」。無條件的絕對運動和有條件的相對靜止構成了事物的矛盾運動。只有把握了運動和靜止的辯證關系，才能正確理解物質世界及其運動形式的多樣性，才能理解認識和改造世界的可能性。

【3.時間和空間】

時間和空間是物質運動的存在形式。物質運動與時間和空間的不可分割證明了時間和空間的客觀性。

時間是指物質運動的持續性、順序性，特點是一維性。

空間是指物質運動的廣延性、伸張性，特點是三維性。

物質運動總是在一定的時間和空間中進行的，沒有離開物質運動的「純粹」時間和空間，也沒有離開時間和空間的物質運動。具體物質形態的時空是有限的，而整個物質世界的時空是無限的;物質運動時間和空間的客觀實在性是絕對的，物質運動時間和空間的具體特性是相對的。一切以時間、地點、條件為轉移，具體問題具體分析，是馬克思主義的活的靈魂。物質、運動、時間、空間具有內在的統一性。

時間與時刻

1.鍾表指示的一個讀數對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。

△t=t2—t1

2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。

3.通常以問題中的初始時刻為零點。

路程和位移

1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。

2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。

3.物理學中，只有大小的物理量稱為標量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。

4.只有在質點做單向直線運動是，位移的大小等於路程。兩者運演算法則不同。

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『柒』 高一下冊第一個月大概物理（必修二）會學到哪裡（人教版）

個人意見，僅供參考。
一般情況下人教版高中物理必修二在高一下學期開始學習的話，第一個月能把第一章《曲線運動》講完。這一章內容比較重要，包括「平拋運動」和「圓周運動」兩個重要知識點。
但是我不知道你所在地區是不是新高考改革地區，如果是，教材可能會發生變化。

『捌』 高一物理下冊重點知識點

進入高中後，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態。我高一頻道為正在努力學習的你整理了《 高一物理 下冊重點知識點歸納》，希望對你有幫助!

高一物理下冊重點知識點

1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A),q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C),t:時間(s)｝

2.歐姆定律：I=U/R{I:導體電流強度(A),U:導體兩端電壓(V),R:導體阻值(Ω)｝

3.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ:電阻率(Ω?m),L:導體的長度(m),S:導體橫截面積(m2)｝

4.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外

{I:電路中的總電流(A),E:電源電動勢(V),R:外電路電阻(Ω),r:電源內阻(Ω)｝

5.電功與電功率：W=UIt,P=UI{W:電功(J),U:電壓(V),I:電流(A),t:時間(s),P:電功率(W)｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J),I:通過導體的電流(A),R:導體的電阻值(Ω),t:通電時間(s)｝

7.純電阻電路中:由於I=U/R,W=Q,因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE,P出=IU,η=P出/P總{I:電路總電流(A),E:電源電動勢(V),U:路端電壓(V),η：電源效率｝

9.電路的串/並聯串聯電路(P、U與R成正比)並聯電路(P、I與R成反比)

電阻關系(串同並反)R串=R1+R2+R3+1/R並=1/R1+1/R2+1/R3+

電流關系I總=I1=I2=I3I並=I1+I2+I3+

電壓關系U總=U1+U2+U3+U總=U1=U2=U3

功率分配P總=P1+P2+P3+P總=P1+P2+P3+

10.歐姆表測電阻

(1)電路組成

(2)測量原理

兩表筆短接後,調節Ro使電表指針滿偏,得

Ig=E/(r+Rg+Ro)

接入被測電阻Rx後通過電表的電流為

Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

由於Ix與Rx對應,因此可指示被測電阻大小

(3)使用 方法 :機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數{注意擋位(倍率)｝、撥off擋.

(4)注意:測量電阻時,要與原電路斷開,選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調零.

高一物理下冊重點知識點

1、參考系：運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對於參考系在而言的。通常以地面為參考系。

2、質點：

(1)定義：用來代替物體的有質量的點。質點是一種理想化的模型，是科學的抽象。

(2)物體可看做質點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結果的影響可以忽略。且物體能否看成質點，要具體問題具體分析。

(3)物體可被看做質點的幾種情況:

①平動的物體通常可視為質點。

②有轉動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質點。

③同一物體，有時可看成質點，有時不能.當物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質點，反之，則可以。

【注】質點並不是質量很小的點，要區別於幾何學中的「點」。

3、時間和時刻：

時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態量相對應;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應。

4、位移和路程：

位移用來描述質點位置的變化，是質點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;

路程是質點運動軌跡的長度，是標量。

5、速度：

用來描述質點運動快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。

(2)瞬時速度：是質點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。

6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量，其定義式為。

加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關系)，大小由兩個因素決定。

補充：速度與加速度的關系

1、速度與加速度沒有必然的關系，即：

(1)速度大，加速度不一定也大;

(2)加速度大，速度不一定也大;

(3)速度為零，加速度不一定也為零;

(4)加速度為零，速度不一定也為零。

2、當加速度a與速度V方向的關系確定時，則有：

(1)若a與V方向相同時，不管a如何變化，V都增大。

(2)若a與V方向相反時，不管a如何變化，V都減小。

高一物理下冊重點知識點

機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。

運動的特性：普遍性，永恆性，多樣性

參考系

1.任何運動都是相對於某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。

2.參考系的選取是自由的。

1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。

質點

1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。

2.質點條件：

1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

2)物體的大小(線度)<<它通過的距離

3.質點具有相對性，而不具有絕對性。

4.理想化模型：根據所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。(為便於研究而建立的一種高度抽象的理想客體)

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