一本物理卷答案是什麼意思

① 誰幫我說一下這張物理卷子的答案1

16、1871年，湯姆生對___陰極射線__研究時發現了電子。並提出了__棗糕式___型的原子模型。
17、盧瑟福用α粒子轟擊金箔發現：絕大多數α粒子穿過金箔後方向__不變___，少數α粒子發生了__較大角度___的偏轉，極少數α粒子的偏轉超過__90度___，有的甚至被__原路反射回___。這種現象叫做__α粒子散射___。
根據α粒子散射實驗的結果，盧瑟福提出了如下原子結構的模型：原子的中心有一個__很小的核___，它集中了原子__全部的___正電荷和_幾乎全部的_原子___質量，帶負電的電子在核外空間__繞核旋轉___，並據此推理出原子核大小的數量級約為__10^(-10)m___。
經典電磁理論以及在此理論基礎上產生的盧瑟福原子模型不適用於原子系統，無法解釋（1）__原子力學穩定性___（2）__電磁穩定性___。玻爾在盧瑟福學說的基礎之上，引入了普朗克的__量子___理論，提出了玻爾的原子模型，從而成功地解釋了(1)__ 力學穩定性___、（2）__電磁穩定性___。
18、原子處於最低能級的定態叫做__基___態，處於較高能極的定態叫做__激發___態。原子從基態躍遷到激發態要__吸收___光子形成__吸收___光譜中的__(不確定，吸收？)__線，由較高激發態向較低激發態或基態躍遷時要___釋放__光子形成__發射___光譜中的__（不確定，發射？）___線。原子的___各個定態的能量值__叫它的能級。
19、人類認識原子核的復雜結構和它的變化規律，是從發現__天然放射性現象___開始的。1896年，法國物理學家__貝克勒爾___發現__鈾和含鈾礦物___能發出某種看不見的射線，這種射線可以__使照相底片感光___。
具有__放射性___的元素叫做放射性元素。在自然界，原子序數大於__83（書上原話是大於等於）___的所有天然存在的元素都具有放射性。把鐳發出的射線置於圖所示的勻強磁場B中，其中1是__α___射線，本質是__氦核___流；它的速度是__光速1/10___，它的貫穿能力__弱___，它的電離作用__強___；2是__β___射線，本質是__電子___流，它的速度是_光速99%____，它的貫穿能力__強___，它的電離作用__較弱___；3是__γ___射線，本質是__光子___流，它的速度是__光速___，它的貫穿能力__最強___，它的電離作用__最弱___；(圖略）（- -！ 對應順序未知，你自己看圖吧）
原子核由於__放出α或β粒子___而變成新核的變化叫做原子核的衰變。在原子核的衰變中，遵守__質量數___和__電荷數___守恆。在下面衰變方程中填出新核Y的上標和下標，並指出屬何種衰變：
ZMX→(M-4(上標) )(Z-2(下標) )Y+24He,__α___衰變；ZMX→( M(上標))(Z+1(下標) )Y+-10e,__β___衰變；
放射性元素的原子核有___半數__發生衰變所需要的時間，叫做元素的半衰期，用符號__τ(希臘字母 音tao)___表示。半衰期用來表示衰變的__快慢___，其大小跟原子核所處的物理狀態和化學狀態__無___關，由__核內部___的因素決定。半衰期越大的原子核越__穩定___。設衰變前某原子核的質量為m0，經過時間t剩下的質量為m，該元素的半衰期為τ，則m=m0*2^(t/τ)_____，放射性同位素的兩種應用是_利用放射出的射線____、__作為示蹤原子___。
20、電荷數等於__+1___、質量數等於__1___的粒子叫做質子，用符號__P___或_____表示。發現質子的核反應方程是_14(上)/7(下)N+4/2He→17/8O+1/1H____，是__l盧瑟福___發現的。電荷數等於__0___、質量數等於___1__的粒子叫做中子，用符號__N___表示，發現中子的核反應方程是_9/4Be+4/2He→12/6C+1/0 n____，是__查得威克___發現的。
原子核由__質子___和_中子____組成，它們統稱為核子，放射性元素發生一次β衰變，在原子核內發生了一次__中子___轉化為__1電子___和__1質子___的變化，其衰變方程是_A/Z X→A/Z+1 Y+0/-1e____。原子核發生一次α衰變，在原子核內便有__2___個__質子___和__2___個__中子___結合一起從核內放射出來。
21、原子核分解成核子時所__吸收___的能量、或核子結合成原子核時所__釋放___的能量，叫做原子核的結合能。愛因斯坦質能方程是__E=m C^2___。
原子核的質量總是___小於__於組成該原子核的全部核子單獨存在時的總質量，這兩者的差值叫做__質量虧損___，設質子的質量為mp，中子的質量為mn，碳12的原子量為m，則質子和中子結合成碳核時的質量虧損△m=___m-mp-mn__，釋放的原子能△E=__(m-mp-mn)C^2___，大量釋放原子能的途徑是__裂變___和__聚變___。

② 初二物理上冊期中考試題及答案

北師大八年級下冊物理期中考試卷
一．選擇題（20% 每小題2分）
1、在下列圖中，哪個能正確表示光從空氣斜射入水中的情況 ( )

2、站在物理學角度，請選出下面詩詞中有關帶點詞句的正確解釋； （ ）
「鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由」（沁園春）：清澈的湘江，江水顯得淺
而見底，水天相映，嬉遊的魚兒，卻似在藍天中飛翔一般。
A、湘江水本來就淺，這是一種寫實 B、這是光的反射現象，水底是實像
C、這是光的反射現象，水底是虛像 D、這是光的折射現象，水底是虛像
3、投出的籃球能夠繼續在空中飛行，這是因為 ( )
A、籃球受到運動員的推力作用 B、籃球具有慣性
C、籃球受到慣性的作用 D、籃球的慣性大於空氣阻力
4、如圖一所示，各物體受到的兩個力中彼此平衡的是： （ ）

5、下列屬於有害摩擦的是 （ ）
A．自行車車軸與軸承之間的摩擦 B．自行車腳踏板與鞋之間的摩擦
C．自行車剎車時，剎車閘與車輪間的摩擦 D．自行車把手與手之間的摩擦
6、農民清除黃豆中夾雜的砂粒時,常把黃豆放在傾斜的桌面上,黃豆就順著桌面滾下,而砂粒卻留在桌面上,這主要是 （ ）
A.砂粒比黃豆密度大 B. 砂粒比黃豆體積小,不易滾下
C.砂粒比黃豆對桌面的壓力小 D.砂粒受到的滑動摩擦比黃豆所受滾動摩擦大
7、關於同一直線上的兩個力的合成，下列說法中正確的是 ( )
A．兩個不為零的力，其合力一定不為零。
B．兩個力的合力，一定大於其中任何一個力。
C．求兩個力的合力的大小，就是把兩個力的大小相加。
D．不論兩個力的方向如何，合力的方向總是和較大的力的方向相同。
8、一本物理書放在水平課桌上處於靜止狀態，屬於一對平衡力的是： （ ）
A.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 B.書受到的重力和桌面對書的支持力
C.課桌受到的重力和桌面對書的支持力 D.書受到的重力和書對桌面的壓力
9、放映幻燈時，想使銀幕上出現放大的「F」字母，那麼幻燈片的正確放法應是 ( )

10、對力的認識，下列說法中錯誤的是 ( )
A．鼓掌時，左手受到右手的作用力，右手同時也受到左手的作用力；
B．用手壓彈簧，彈簧縮短了，表明力可以改變物體的形狀；
C．發生力的作用時，先有施力物體，後有受力物體；
D．用力踢球，球由靜止變運動了，表明力可以改變物體的運動狀態．
二．填空題（29% 每空格1分）
1、一束平行於凸透鏡主光軸的光照射到凸透鏡的表面上，在鏡後5cm遠處的光屏上形成了一個最小、最亮的光斑，則這個凸透鏡的焦距是______cm;若一物體距該凸透鏡的距離為8cm，則物體通過凸透鏡成________、________、________像。
2、照相機的鏡頭相當於一個______透鏡，膠片相當於_______，照相時景物到鏡頭的距離應該_____________焦距。
3、為了防止森林火災，在森林裡不允許隨地丟棄透明的飲料瓶，這是由於雨水進入飲料瓶後對光的作用相當於一個_________，它對太陽光的________作用，可能會導致森林火災。
4、凸透鏡對光線有_______作用，凹透鏡對光線有_______作用。近視鏡屬於______透鏡，老花鏡屬於_______透鏡。
5、人的眼睛像一架神奇的照相機，其中晶狀體相當於照相機鏡頭中的_____透鏡，外界物體在視網膜上所成的像是_______立的實像。
6、人踢球時，是______與______之間發生了力的作用。若以球為研究對象，施力物體是________，受力物體是_________。
7、物體受到同一直線上的兩個力的作用，F1=30N，F2=15N。則這兩個力的合力的大小為________________。
8、自行車是同學們常用的交通工具，請把對應題號填在橫線上。
①通過增大壓力來增大摩擦的是_______；
②通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的是_______；
③通過加潤滑油來減小摩擦的是_______；
④通過用滾動代替滑動來減小摩擦的是_______；
A．腳蹬子表面做的粗糙不平 B．剎車時要用力捏閘
C．車輪做成圓形的 D．要經常給鏈條上油
9、用20 N的力把重為8 N的物體緊緊地壓在豎直牆壁上靜止不動，這時物體受到的摩擦力的大小是________N。
10、裝滿沙的箱子總重為200N，在50N的水平拉力F的作用下沿地面做勻速直線運動，箱子受到地面的摩擦力為 N，要減小箱子與地面的摩擦力，可以_________________________ （填寫一種可操作方法）
11、人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請你就以上兩點各舉一例。（不要求解釋）
①___________________________________________________________________________;
②___________________________________________________________________________;
三、作圖題（5%,第一題2分，第二題1分，第三題2分）
1、完成光路圖 2、在方框中填上適當透鏡 3、畫出斜面上重為100N的物體所重力的圖示

四、實驗題（28% 每空格1分，作圖題2分，第5題4分）
1、在觀察凸透鏡成像的實驗中，有一個步驟是調整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度。點燃蠟燭應在這個步驟之_____(填「前」或「後」)。若凸透鏡位置不變，先後把燭焰放在a、b、c、d各點，分別調節光屏的位置。

①燭焰放在______點時，屏上出現的像最大；
②燭焰放在______點時，屏上出現的像最小；
③燭焰放在______點時，屏上出現最清晰像時，屏距凸透鏡最遠；
④燭焰放在______點時，無論怎樣移動光屏，在屏上都得不到燭焰的像；
⑤燭焰放在______點時，可以觀察到放大的像；
⑥燭焰從a移到b的過程中，像的大小變______，像與凸透鏡的距離變_______。
2、如圖所示，這個彈簧測力計的最大測量值為_______N，其分度值為______N。圖中的示數為_________N。
3、在探究「物體所受的重力跟它的質量的關系」的實驗中，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別讀出鉤碼的質量和彈簧測力計相應的示數，並記錄在表格中。
①在右圖中以質量m為橫坐標，以重力G為縱坐標進行描點並連線；
②畫出的圖線是一條______________，這說明物體的重力與它的質量成_______比；
③由圖中可得出重力與質量的關系式是___________；實驗中得到重力與質量的比值是______N/Kg，它表示的物理意義是______________________________________。
4、如圖所示，讓同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下，分別滑到鋪有不同材料的水平面上。
①讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，其目的是______________________________________；
②小車在不同的平面上運動的距離不相等，說明了平面越_______，小車受到的阻力越______，小車前進的距離就越_______；
③推理，若平面絕對光滑，物體受到的阻力為零，它的速度將_______（填「會」或「不會」）改變，小車將做_____________運動而永遠運動下去。
5、如圖所示，水平桌面上放有木塊和鐵塊各一個，現在要求探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你利用彈簧測力計設計一個實驗來驗證你的猜想，寫出實驗步驟以及可能的實驗結論。
①實驗步驟：

②可能的實驗結論：

五．計算題（18% 第一題8分，第二題4分，第三題6分）
1、一個體重為65Kg的高空跳傘運動員，從飛機上跳下。（g取10N/Kg）
①打開降落傘前，運動員受到的合力多大？方向如何？（不計空氣阻力）

②打開降落傘後，某時刻受到豎直向上的空氣阻力f = 1000N，此時運動員受到的合力大小、方向如何？

2、一輛汽車重1×104N，勻速行駛時受到的所有阻力是其重量的0.06倍，汽車受到的牽引力多大？

3、用鋼絲繩系著一個重500N的物體，
①當鋼絲繩拉著物體勻速上升時，繩對物體的拉力是多少N？
②當鋼絲繩拉著物體懸在空中靜止不動時，繩對物體的拉力是多少N？
③當鋼絲繩拉著物體以2m/s的速度勻速下降時，物體受到的合力大小是多少N？

北師大八年級下冊物理期中考試卷
參考答案
一．選擇題（20% 每小題2分）
1、C 2、D 3、B 4、A 5、A 6、D 7、D 8、B 9、B 10、C
二．填空題（29% 每空格1分）
1、5；倒立；放大；實 2、凸；光屏；大於2倍 3、凸透鏡；會聚 4、會聚；發散；凹；凸 5、凸；倒 6、腳；球；腳；球 7、45N或15N 8、① B；② A；③ D；④ C
9、8N 10、50N；減少沙子質量（或在箱子下安裝滾木） 11、開放題（只要合理都可以）
三、作圖題（5%,第一題2分，第二題1分，第三題2分）
1、每條光線1分
2、畫出凹透鏡1分
3、標度1分，重心與方向1分
四、實驗題（28% 每空格1分，作圖題2分，第5題4分）
1、前；① c ② a ③ c ④ d ⑤ c、d ⑥ 大；大
2、5；0.2；1.2
3、① 略 ② 過原點的直線；正 ③ G=mg；10；質量為1Kg的物體受到的重力是10N
4、① 保證每次小車在水平面上運動時都具有相同的初速度 ② 光滑；小；遠 ③ 不會；勻速直線
5、①將木塊放在鐵塊上面，用彈簧測力計拉動鐵塊在水平桌面上做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F1；②將鐵塊放在木塊上面，用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F2；若F1>F2，則說明鐵塊受到的摩擦力大，鐵塊的下表面更粗糙一些；若F1<F2，則說明木塊受到的摩擦力大，木塊的下表面更粗糙一些；若F1=F2，則說明木塊和鐵塊受到的摩擦力一樣大，兩者的下表面一樣粗糙。
五．計算題（18% 第一題8分，第二題4分，第三題6分）
1、解：① G = mg (2分)
=65Kg×10N/Kg （1分）
=650N （1分）
方向：豎直向下 （1分）
② F=f-G=1000N-650N=350N (2分)
方向：豎直向上 （1分）
2、解：f=0.06G=0.06×1×104N=600N (2分)
因為勻速行駛的汽車受到的牽引力與阻力是平衡力，所以F=f=600N。 (2分)
3、解：①因為物體做勻速上升時，受到的拉力與重力是平衡力，所以F=G=500N； (2分)
②因為物體靜止時，受到的拉力與重力是平衡力，所以F=G=500N； (2分)
③因為物體做勻速下降時，受到的拉力與重力是平衡力，所以合力F =0N； (2分)
下冊的

③ 2019年浙江高考理綜試卷答案解析及點評（WORD文字版）

浙江高考理綜試卷難不難,難度系數解讀點評答案解析物理
評析1：物理學科組

「重視基礎、突出思考、聯系實際、注重探究」是高考物理命題的總思路。在命題中，力求體現新課改理念，力求做到全面考查知識點，有利於高中物理教學的改革，有利於優秀人才的選拔。試題力求穩中求新，控制難度，強調區分度。
一、重視基礎，回歸教材
第14、15、18題的素材均來自教材，考查考生對基礎知識的掌握程度。第22題用伏安法測電阻，考查電流表的內外接法等基礎知識、基本操作技能和數據處理能力。引導高中物理教學中，應更多關注教材、重視實驗。
二、突出思考，考查能力
第19、20題通過常見物理情境的設計，對考生綜合運用物理知識解決問題的能力進行考查。第16題考查天體運動的規律，要求考生在思考中估算，避免繁瑣運算。第23題第3小題要求考生根據「靶上只有一個彈孔」的現象，思考形成現象的原因，考查考生的邏輯推理能力。
三、聯系實際，重視運用
倡導「讓物理走進生活，讓生活體現物理」。第17題把生活中船的浮動與簡諧運動聯系起來，通過理論聯系實際，引導學生在生活中學習物理知識。第24題的素材來源於工程實踐中的測速感測技術，引導學生運用物理知識分析、解決實際問題。
四、注重探究，引導創新
第21題在學生實驗「研究彈力與彈簧伸長的關系」的基礎上，探究兩根彈簧的形變數與彈力之間的關系，要求考生能運用基本實驗技能探究新情境下的物理問題。命題關注科技前沿，引導創新。第25題取材於航天技術中的離子推進器。為了便於考生建立物理模型，試題對離子推進器做了合理的簡化。各小題的設問由淺入深、由易到難，引導學生逐步思考、分析建模、運用數學知識解決物理問題。
評析2：省教育廳教研室特級教師沈啟正
富陽市教育局教研室特級教師何文明
今年物理試題基於核心知識，彰顯能力立意，注重實驗探究，強調新情境應用，體現了新課程理念，對引導物理教學中摒棄題海戰術有積極的意義。試卷梯度分布合理，難度適當。
一、常規模型透新意
第14、15、18題等素材均來自教材，第16、19、20題雖是常規模型，卻透射著新意。例如第16題考查行星的多衛星運動規律，雖似常規卻融入了估算環節;第19題則把常規的斜面問題與點電荷的相互作用相結合;第20題用電流隨時間變化圖象考查運動、力和功的概念。這些試題彰顯了重視基礎，突出思考的命題思路。
二、實驗探究顯變化
第21題是根據學生實驗「研究彈力與彈簧伸長的關系」改編的，但兩根彈簧的串接卻增加了探究味，使學生無現成模型可套，只有深刻理解原理，掌握基本實驗技能才能正確應對這一變化。
第22題用伏安法測鉛筆芯電阻的實驗同樣也融入了新元素。電流表的內、外接法是學生應該掌握的基本實驗技能，本題看似常規，但用所測數據點繪制的圖線作對比卻不落俗套。
三、情景多樣涵蓋廣
試題研究視角新穎，涉及生活、生產與科學實踐的多個層面。第17題分析遊船隨波浪起伏時遊客能夠舒適登船的時間，第23題研討裝甲車的運動學問題及機槍射擊的彈孔位置，第24題探求發電測速裝置中的鋁塊速度及機械能損失的問題，第25題以太空飛行器的動力系統為背景，思索如何提高離子推進器中氙氣的電離效果。素材看似上天入地，但深入分析便會發現這些問題全部來自最基本的物理模型。
試卷計算題各小題的設問由淺入深，梯度設置合理。例如第23題第(3)題要求考生根據「靶上只有一個彈孔」的現象，思考形成此現象的原因，考查邏輯推理能力，有一定的難度和區分度。第25題的第(3)、第(4)題考查考生運用數學知識解決物理問題的能力，有較好的區分度。

化學
評析1：化學學科組
理科綜合化學高考試題的命制遵循「科學、公平、准確」的原則，按照《浙江省普通高考考試說明》的要求進行。
一、力求穩定落實雙基
試題的命題風格、題型結構、呈現方式、考試內容等方面保持了較好的穩定性和連續性。客觀題重點考查了化學學科素養、實驗基本原理和操作、元素周期表的應用、無機離子的推斷，有機物的性質、檢驗和轉化等。主觀題考查了物質組成的推斷、化學反應原理、化學實驗，有機化學等。
二、突出主幹體現應用
試題內容的選取始終圍繞化學學科的主幹知識，但試題背景體現了化學學科的時代性及實際應用價值。如氨氮廢水的處理，電動汽車中的儲氫電池，飲用水的消毒，燃煤中固硫效率的提升，營養品葡萄糖酸鈣的制備，葯品普魯卡因的合成等。
三、堅持杜絕題海
本卷所有試題均為，立足於應用中學化學涉及的知識、原理來解決問題。試題取材新穎，以能力立意。不僅考查學生掌握知識的程度，更能檢驗考生吸收、整合、應用信息及解決新問題的能力。這種考查方式避免了題海訓練，引導中學課堂教學從授之以「魚」向授之以「漁」方向轉變。
四、設問多樣層次分明
試題重視分層選拔的功能，不僅客觀題難度系數有梯度，而且主觀題更是通過多種設問方式，考查學生不同層次的思維水平。各大題入題容易，但隨著設問的深入，對學生的能力要求逐步提高，滿足高水平學生的挑戰慾望，兼顧了中學分層施教和大學的分層選撥。
總之，試題重視基礎，關注能力，取材考究，立意鮮明，難度適中，體現了化學學科思想和方法，對中學化學教學改革有著積極的導向作用。
評析2：富陽中學特級教師董君
杭州第二中學特級教師張永久
浙江高考理綜化學試卷在緊扣考試大綱的前提下，在題型結構、呈現方式、考試內容等方面均基本保持了往年的命題風格。試卷內容豐富，涉及面廣，區分度好。在考查中學化學核心知識、學科特點和方法的同時，著重考查了學生的學科能力。在穩定中見創意，於細微處見特色。
一、注重化學學科的整體知識的考查
試卷客觀題從基本概念、基礎理論、物質性質、基礎實驗、學科方法和知識應用等多角度考查了化學學科素養、實驗基本原理和操作、元素周期表、有機物性質、電化學、溶液化學及離子的推斷等內容。主觀題考查了無機物組成的推斷、化學反應原理、實驗化學及有機化學等。
二、突出了化學學科的應用性與時代性
試題背景在充分體現化學學科的時代性及實際應用價值的同時，開展了對中學化學主幹知識的考察，如光解水與電解水的經濟性比較、用氨氮廢水的處理考察氧化還原與電解的基本知識、通過單細胞檢測技術考察阿伏伽德羅常數的概念和濃度計算問題、用儲氫電池考查電化學基本原理、以飲用水消毒為背景考查溶液化學平衡問題、以霧霾為背景考查了離子的重要性質及鑒定、通過燃煤固硫效果的討論考查化學反應基本原理、以營養品葡萄酸鈣的制備和葯品普魯卡因的合成為背景，分別考查化學實驗基本方法和有機物的性質與相互轉化關系。
三、以能力立意多角度考查化學思維與方法
試卷問題設計角度多樣、層次鮮明，既符合化學邏輯思維，又符合學生的應試心理。在考查化學知識、原理和應用方法的同時，以能力立意，考查了學生提取信息、處理信息的能力，分析問題、解決問題的能力和實驗探究能力。充分體現了化學學科思想、學科方法、創新意識與學科價值。這在一定程度上避免了題海訓練的弊端，對中學化學的課堂教學也有一定的導向作用