如何在生活中遵循物理學

❶ 如何幫助學生在生活中運用高中物理知識

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

❷ 生活中的物理小知識

1. 生活中的物理小知識
（一） 聲現象 1. 聲音的發生：一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。

聲音是由物體的振動產生的，但並不是所有肢殲的振動都會發出聲音。 2. 聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲 （1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。

登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲 （2）聲間在不同介質中傳播速度不同 3. 回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲 （1） 區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。 （2） 低於0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。

（3） 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運 4. 音調：聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。 5. 響度：聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關 6. 音色：不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色 7. 雜訊及來源 從物理角度看，雜訊是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。

從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬於雜訊。 8. 聲音等級的劃分 人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的雜訊環境中，會影響聽力。

9. 雜訊減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱 第二部分 光現象及透鏡應用 （一）光的反射 1、光源：能夠發光的物體叫光源 2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均空虛勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折 3、光速：光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快， 光在真空中的傳播速度：C = 3*108 m/s，在空氣中的速度接近於這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C 4、光直線傳播的應用 可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像 5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，並在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際並不存在） 6、光的反射：光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射 7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等於入射角 可歸納為：「三線共面，法線居中，兩角相等」 8、理解： （1） 由入射光線決定反射光線 （2） 發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中 （3） 反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度 9、兩種反射現象 （1） 鏡面反射：平行光線經界面反射後沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線 （2） 漫反射：平行光經界面反射後向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線 注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律 10、在光的反射中光路可逆 11、平面鏡對光的作用 （1）成像 （2）改變光的傳播方向 12、平面鏡成像的特點 （1）成的像是正立的虛像 （2）像和物的大小 （3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等 理解：平面鏡所成的像與物歷虧沖是以鏡面為軸的對稱圖形 13、實像與虛像的區別 實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。

虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。 14、平面鏡的應用 （1）水中的倒影 （2）平面鏡成像 （3）潛望鏡 （二）光的折射 1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射 理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由於光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。

注意：在兩種介質的交界處，既發生折射，同時也發生反射 2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介抽中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。 理解：折射規律分三點：（1）三線一面 （2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等於入射角等於0°；②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小於入射角；③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大於入射角 3、在光的折射中光路是可逆的 4、透鏡及分類 透鏡：透明物質製成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。

分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚 凹透鏡：邊緣厚，中央薄 5、主光軸，光心、焦點、焦距 主光軸：通過兩個球心的直線 光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認。
2. 生活中的物理小常識
早晚的天空為什麼是紅色的？早晨和傍晚，在日出和日落前後的天邊，時常會出現五彩繽紛的彩霞。朝霞和晚霞的形成都是由於空氣對光線的散射作用。當太陽光射入大氣層後，遇到大氣分子和懸浮在大氣中的微粒，就會發生散射。這些大氣分子和微粒本身是不會發光的，但由於它們散射了太陽光，使每一個大氣分子都形成了一個散射光源。根據瑞利散射定律，太陽光譜中的波長較短的紫、藍、青等顏色的光最容易散射出來，而波長較長的紅、橙、黃等顏色的光透射能力很強。因此，我們看到睛朗的天空總是呈蔚藍色，而地平線上空的光線只剩波長較長的黃、橙、紅光了。這些光線經空氣分子和水汽等雜質的散射後，那裡的天空就帶上了絢麗的色彩。 俗話說"早霞不出門，晚霞行千里"，這就是說，早晨出現鮮紅的朝霞，說明大氣中水滴已經很多，預示天氣將要轉雨。如果出火紅色或金黃色的晚霞，表明西方已經沒有雲層，陽光才能透射過來形成晚霞，因此預示天氣將要轉晴。

在亞洲西部，離地中海不遠的地方有一個內陸湖，叫做死海，死海里沒有一條魚，它的名字由此而來。為什麼沒有魚呢？因為死海的水太咸了，每百千克海水中含鹽二十千克以上。死海海水的密度太大了，比人體的密度大得多（人體的密度在1000kg/m3左右），所以人的身體只要有一半多浸沒在水面之下，所受到的浮力就等於人受到的重力。人在死海里游泳時，可以躺在水面上看報紙，要想沉入水中可就要費好大的氣力，潛入水中還會被海水托出水面。 死海的海水中礦物質很豐富，可以用來治療一些皮膚病和濕疹。是世界上著名的游泳風景點和療養地之一。
3. 求100個生活中的物理常識
1.人走路時的摩擦力2.長跑比賽的終點計時員是以看到發令槍的煙開始計時3.先看到閃電後聽到雷聲4.粘水後的玻璃不易分開5.熱水冒白煙6.彩虹7.冬天窗戶上出現一層"冰花"8. B超9.水沸騰現象11.樟腦丸用久了會變小12.超聲波洗碗機13.發光的燈泡14.諺"霜前冷，雪後寒"15.用高壓鍋煮飯快16.向熱湯碗里吹氣降溫17.吹電風扇時會感到涼爽18.游泳上岸後會感到冷19.向手上哈氣取暖20.電視機上總是沾著一層灰 1）夏天從冰箱里那出的啤酒瓶出「汗」：水蒸氣遇冷液化成小水滴附著在瓶子上。

（2）冬天窗戶上結冰花：水蒸氣凝華。（3）早上睡醒覺看見大霧：空氣中的水蒸氣液化現象。

（4）冬天被凍住的衣服會變干：冰的升華。（5）不同的時間和地點水的沸點不同：大氣壓的差異。

（6）水只能把餃子煮成白色的，而油能把餃子炸成黃色的：油的沸點比水的沸點高。（7）海市蜃樓現象：光由於遇到不均勻大氣而發生了偏折。

（8）小孔成倒立的像：光的直線傳播。（9）平面鏡能成像：光的反射。

（10）伸入水的筷子彎曲了：光斜射入另一介質而發生了折射現象。（11）太陽光被三棱鏡折射後成為七種顏色：光的色散。

（12）日食現象：光的直線傳播。（14）月球上沒有聲音：聲音傳播是需要介質的。

（13）凸透鏡能成像：光的折射。（14）月球上沒有聲音：聲音傳播是需要介質的。

（15）先看到閃電，後看到雷：光在地球上比聲音在地球上的傳播速度快的多。（16）我們能用普通桿秤測量物體重量：杠桿原理 （17）用吸管「喝」汽水：大氣壓的擠壓 （18）將菜放在鍋里炒能熟：熱傳導現象 （19）人和車能在地面行走：物體之間的摩擦力 （20）人體肌肉運動：杠桿原理 再給你些例子：1、掛在壁牆上的石英鍾，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上「9」的位置。

這是由於秒針在「9」位置處受到重力矩的阻礙作用最大。 2、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。

這是由於水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故. 3、對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光. 4、冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。

燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。

這些現象都表明：水的熱傳遞性比空氣好， 5、鍋內盛有冷水時，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長時間才能被燒干，且直到燒干也不沸騰，這是由於水滴、鍋和鍋內的水三者保持熱傳導，溫度大致相同，只要鍋內的水未沸騰，水滴也不會沸騰，水滴在火焰上靠蒸發而漸漸地被燒干， 6、走樣的鏡子，人距鏡越遠越走樣.因為鏡里的像是由鏡後鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會產生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣. 7、天然氣爐的噴氣嘴側面有幾個與外界相通的小孔，但天然氣不會從側面小孔噴出， 只從噴口噴出.這是由於噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據流體力學原理，流速大，壓強小，氣流表面壓強小於側面孔外的大氣壓強，所以天然氣不會以噴管側面小孔噴出。

8、將氣球吹大後，用手捏住吹口，然後突然放手，氣球內氣流噴出，氣球因反沖而運動。可以看見氣球運動的路線曲折多變。

這有兩個原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時各處收縮不均勻而擺動，從而運動方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運動過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據流體力學原理，流速大，壓強小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運動方向就不斷變化。 9、吊扇在正常轉動時懸掛點受的拉力比未轉動時要小，轉速越大，拉力減小越多.這是因為吊扇轉動時空氣對吊扇葉片有向上的反作用力.轉速越大，此反作用力越大. 10、電爐「燃燒」是電能轉化為內能，不需要氧氣，氧氣只能使電爐絲氧化而縮短其使用壽命。

11、從高處落下的薄紙片，即使無風，紙片下落的路線也曲折多變。這是由於紙片各部分凸凹不同，形狀備異，因而在下落過程中，其表面各處的氣流速度不同，根據流體力學原理，流速大，壓強小，致使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運動情況的變化而變化，所以紙片不斷翻滾，曲折下落。
4. 生活中物理小知識
山谷迴音；光的折射——筷子好像「斷」了；漫反射——黑板反光；成像原理——照鏡子；磁性橡膠——冰箱門的封條；安全用電——三孔插座接地；能量的轉化——製冷或加熱；熱脹冷縮；電磁波——信號的接受 ；刻度尺的使用；杠桿原理——千斤頂；電磁感應——發電機；摩擦生熱；氣體分子的熱運動；單擺——老式大擺鍾；磁鐵的性質；聲音的傳播——隔牆有耳；萬有引力定律；物質的三態變化；靜電屏蔽；三原色；能的轉化——電能轉化為光能；摩擦力的利與弊；物體的慣性——剎車時人向前傾倒；電視機成像；反沖——火箭的發射；紅外線——遙控器的使用；紫外線——殺菌；元素的半衰期——C14的考古鑒定；凸面鏡——用於丁字路口；…………生活中的物理遠不止這些。

呵呵！希望這些有用。
5. 生活中物理小知識
山谷迴音；

光的折射——筷子好像「斷」了；

漫反射——黑板反光；

成像原理——照鏡子；

磁性橡膠——冰箱門的封條；

安全用電——三孔插座接地；

能量的轉化——製冷或加熱；

熱脹冷縮；

電磁波——信號的接受 ；

刻度尺的使用；

杠桿原理——千斤頂；

電磁感應——發電機；

摩擦生熱；

氣體分子的熱運動；

單擺——老式大擺鍾；

磁鐵的性質；

聲音的傳播——隔牆有耳；

萬有引力定律；

物質的三態變化；

靜電屏蔽；

三原色；

能的轉化——電能轉化為光能；

摩擦力的利與弊；

物體的慣性——剎車時人向前傾倒；

電視機成像；

反沖——火箭的發射；

紅外線——遙控器的使用；

紫外線——殺菌；

元素的半衰期——C14的考古鑒定；

凸面鏡——用於丁字路口；

…………

生活中的物理遠不止這些。呵呵！希望這些有用！
6. 生活中的物理小常識的論文（2000字左右）
初中物理知識在社會生產和生活中的應用 物理是與人類生產和生活最為密切的科學。

在物理教學中如何將物理知識與生產實踐和生活實際相聯系，使學生盡可能理解物理知識在生產實際和生活實際中的應用，也就成了物理教師義不容辭的義務。 一、力學知識的廣泛應用 1.重力的應用 我們生活在地球上，重力無處不在。

如工人師傅在砌牆時，常常利用重錘線來檢驗牆身是否豎直，這是充分利用重力的方向是豎直向下這一原理；羽毛球的下端做得重一些，這是利用降低重心使球在下落過程中保護羽毛；汽車駕駛員在下坡時關閉發動機還能繼續滑行，這是利用重力的作用而節省能源；在農業生產中的拋秧技術也是利用重力的方向豎直向下。假如沒有重力，世界不可想像，水不能倒進嘴裡，人們起跳後無法落回地面，飛舞的塵土會永遠漂浮在空中，整個自然界將是一片混濁。

在講授重力時，要讓學生展開熱烈的討論，充分挖掘學生的想像力，知道重力與我們的生產生活實際密切相關。 2.摩擦力的應用 摩擦力是一個重要的力，它在社會生產生活實際中應用非常廣泛。

如人們行走時，在光滑的地面上行走十分困難，這是因為接觸面摩擦太小的緣故；汽車上坡打滑時，在路面上撒些粗石子或墊上稻草，汽車就能順利前進，這是靠增大粗糙程度而增大摩擦力；鞋底做成各種花紋也是增大接觸面的粗糙程度而增大摩擦；滑冰運動員穿的滑冰鞋安裝滾珠是變滑動摩擦為滾動摩擦，從而減少摩擦而增大滑行速度；各類機器中加潤滑油是為了減小齒輪間的摩擦，保證機器的良好運行。可見，人類的生產生活實際都與摩擦力有關，有益的摩擦要充分利用，有害的摩擦要盡量減少。

3.彈力的應用 利用彈力可進行一系列社會生產生活活動，力有大小、方向、作用點。如高大的建築需要打牢基礎，橋梁設計需要精確計算各部分的受力大小；拔河需要用粗大一些繩子，防止拉力過大導致斷裂；高壓線的中心要加一根較粗的鋼絲，才能支撐較大的架設跨度；運動員在瞬間產生的爆發力等等。

可見，物理力學知識生產和生活實際中是很有用的，從宇宙天體到微觀的分子、原子處處存在著各種各樣的力，教師只要將課本知識與生產生活實際有機地結合起來，就能極大地激發學生的學習興趣，從而培養他們樹立崇尚科學、研究科學、應用科學精神。 二、熱學知識的應用 天氣的陰晴、冷暖與人類的各類活動息息相關，包含了很多的物理熱學知識。

如人們常喝開水、吃熟食，需要對水和食物進行加熱，而加熱過程中就需知道燃料燃燒或電力加熱的基本知識；炎熱的夏天在地上撒些水，靠水分的蒸發達到降溫的目的；嚴寒的冬天如何保暖，汽車發動機常用水來散熱，保護秧苗不被凍壞而往往採用在夜間向稻田裡灌水，都充分利用了水的比熱大這一特性；水稻生長在夏季，是由於水稻是喜高溫的植物；各種機械軸承、火車輪箍的製造是充分利用固體的熱脹冷縮原理。這些都是熱學知識在生產生活中的重要應用。

答案補充 三、光、聲現象的應用 人類生存需要光。白天靠陽光，夜間需要燈光，設想宇宙無光，整個世界將陷入一片漆黑，所有生物將無法生存，由此可見光的重要性。

然而光到底遵循什麼規律，人類怎樣利用這些規律為自己服務，這是人類研究光的目的所在。如日月食現象中遵循的是光在同一均勻介質中沿直線傳播；教室里通常用日光燈管而少用白熾燈，除為了節省能源外，更重要的是白熾燈這種光源容易形成陰影，而日光管是平行光，可以避免陰影使我們能夠很好的工作學習；夜間行駛的汽車內不開燈是為了避免擋風玻璃反射光而影響駕駛員的視線，汽車的反光鏡用凸鏡而不用平面鏡是為了擴大觀察范圍，近視眼病人要佩戴凹透鏡是為了矯正物體成像在人的視網膜上，手電筒能「收光」是利用凹透焦點發出的光能平行射出。

另外，教室的長度限制10m左右是避免原聲、回聲兩次聲音，從而使兩種聲音疊加在一起，加強原聲；兩山距離和海底深度的測定也是利用聲音的傳播原理。答案補充 四、電學知識的應用 自法拉發現電磁感應現象以來，人類進入了電氣化時代。

從生活用電到交通運輸、工廠企業用電，都來源於發電機，電已成為人類必不可少的主要能源。在我們的生活中，隨處可見電的應用。

如夜間走路用的手電筒，它是將化學能轉化為電能；干電池不會發生觸電事故，而照明用電如使用不當，將會危及我們的生命安全，這是因為不高於36V的是安全電壓，而照明電路的電壓是220V，遠遠高於安全電壓；煮飯用電飯煲、電炒鍋是將電能轉化為內能，電力機車的行駛也是靠電能，一切家用電器都需要電。假設沒有電，電動機將不能轉動，電力機車不能行駛，電器都不能工作，人類社會將會倒退。

因此，電是人類的好夥伴，只要我們嚴格遵循安全用電原則，我們就可以馴服它，利用它為人類服務。 總之，物理知識從生活實際到高科技前沿，它的應用十分廣泛。

作為一名物理教師，不僅要使學生理解學習物理知識的重要性，認識物理知識在當代社會中的重要作用，更要引導學生關注物理學的最新發展，使學生將所學物理知識與當前的社會實踐和生活實際結合起來，堅持與時俱進，堅持科學發展觀。
7. 30個生活中的物理知識
1、雪（冰）融化2、照鏡子（反射）3、用吸管喝飲料（氣壓）4、坐車，剎車時人向前傾（慣性）5、曬衣服（蒸發）6、夏天吃雪糕周圍有白煙（液化）7、媽媽在廚房裡面炒菜，我們在客廳就可以問道飯菜的香味了（分子無時無刻不進行著熱運動，所以飯菜的香氣分子能夠擴散到客廳中去）8、當地板上有水時，這時候人踩上去容易打滑摔倒（覆蓋有水的地板其動摩擦因數較小，人站在上面容易相對運動，所以不宜站穩）9、冰塊會漂浮在水面上（密度）10、白熾燈泡（燈泡通電後，線路里流過電流，燈絲發熱至白熾狀態，從而發出燈光）11、放手後氫氣球會飄向空中（密度）12、夏天天氣悶熱，我們在周圍撒上一些水，能起到一定的降溫作用（液態的水蒸發為水蒸氣是一個吸熱的過程）13、自行車換帶（增大摩擦力）14、風力發電（機械能轉化為電能）15、滑冰（減少接觸面積，減小摩擦力）16、拿梳子梳頭，頭發會翹起來（靜電，摩擦起電）17、用筷子吃飯（杠桿原理）18、高壓鍋煮飯容易熟（氣壓越大，沸點越高）19、皮影戲（光的直線傳播）20、雨後出現彩虹（光的色散）21、浴霸發熱（點的熱效應）22、吸盤可以緊緊地吸在牆上（大氣壓強）23、船可以浮在水面上（浮力等於排開水受的重力）24、凸透鏡可以點火（凸透鏡聚光作用）25、你推牆，感覺牆推你（力的作用是相互的）26、霜（凝華）27、水結冰（凝固）28、用乾冰人工降雨（汽化、液化）29、伸入水的筷子彎了（光的折射）30、先看到閃電再聽到打雷聲（光的傳播速度比聲音大）。

❸ 在我們的日常生活中有什麼是運用了物理學的知識

一、帶著求知的渴望進入物理的世界
物理對我們來說並不陌生。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發生種種的物理現象。千變萬化、日新月異的科技信息，有如五光十色的萬花筒。要問："天有多高?"那就要研究大氣層及更遙遠的空間。在大自然，會發生驚天動地的雷鳴和劃破長空的閃電。可是，你有沒有注意到發生在自己身上的"雷"和"電"?電話給人類交往帶來很多方便，它有什麼不足之處?也許不少同學都看過雜技"飛車走壁"吧，在傾斜度很大的牆壁上，一輛摩托車或小汽車在高速行駛，卻不會掉下來，坐在汽車里的演員顯得那樣悠然自得。你在驚訝之餘，也許會佩服演員高超的技藝和過人的膽量。其實，這些都是運用了物理中力學的一些原理。為什麼大型拖拉機和坦克要安裝上履帶，自行車的車輪外胎及鋼絲鉗口上要有花紋?保溫瓶為什麼既能保持物體"高溫"，又能保持物體的"低溫"?這些問題，學習了物理，就能得到答案。
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。讓強烈的求知慾望使你處於欲罷不能，頑強奮進的狀態吧。
二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
翻開每一個科學家成功的奮斗史，都看到"著迷"地讀書的篇章。讀書，首先要認真精讀課本。物理課本是經過很長時間教學實踐後編寫出來的，講述的是本學科的最基礎的知識，裡面珍藏著"科學巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地一個概念一個概念，一個公式一個公式仔細琢磨，反復推敲，消化吸收。要注意課文的思路～它要說明什麼問題，是怎樣說明的。對重點的段落和關鍵的內容，要特別用心細致地閱讀，一字一句地理解。對物理中說明問題的特點——有事實的根據，有充分的理由，要注意領會。對書中的例題，不能只看它如何應用公式，還要看它是怎樣分析問題的，看看自己合上課本後能否重做出來，看看自己還能不能有別的方法去做。在學完每章之後，還應把整章內容做一個小結，把內容整理成有綱有目的系統內容，系統地掌握它。還要學習應用課本的知識解釋一些常見現象。不要對課本不讀不看，一味只是趕著完成作業，這樣是決不能學好物理基礎知識的。
除了精讀課本外，同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在於開闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想像，在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂於觀察善於觀察
觀察也是學習的重要方法之一。我們每一個人，從嬰兒時起。由於對周圍千變萬化的現象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經驗。這些經驗有真有偽，要去偽存真。特別是在學習物理時，更要認真採用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
怎樣進行有目的的觀察呢?首先，在學習物理概念和規律時．要大量挖掘我們已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，並去偽存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用於它?在日常接觸到的各種物質中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經驗做基礎，深入理解有關知識。
觀察演示實驗，要目的明確，在做演示實驗之前，老師往往會講為什麼要做這個實驗，採用什麼儀器，儀器如何放置，實驗怎樣做，希望同學們觀察些什麼。這些話都是很重要的，是我們觀察的依據，我們都要聽清楚，還要邊聽邊思考，想一想將會得到什麼結果。
看演示實驗必須全神貫注，因為演示實驗是在講台上做，儀器有時比較小，而實驗現象往往變化很快，這就需要集中注意才能把現象看到，而且最忌只看結果而不看過程。我們必須全神貫注跟著老師的操作，看清每一步驟中的變化。實驗中的每一步驟有的快，有的慢，快的要不遺漏，慢的要有耐心。很多實驗往往又分幾個步驟。例如做證明運動著的小車停下來是因為受阻力的緣故這一演示實驗時，是讓小車先後3次從斜面的同一高度下滑，而桌面處3次分別放上光滑程度不同的表面。我們要認真注意到3次放的高度是相同的，並要想一下為什麼，然後注意觀察在3個不同表面上運動的小車所走距離有什麼不同，這3個不同的表面提供了什麼不同的條件等等。
觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應在實驗後繼續思考。除了沿著老師指導的方向得出結論外，還要想一想，這個實驗還有什麼不完善的地方，自己能不能提出更好的實驗方法。而且，聯系這一演示實驗，看看在日常生活中有哪些類似的現象。例如，聯繫上面提到的實驗，我們很容易想到，如果坐自行車從斜坡沖下來，在柏油路上就會比在沙路上沖得更遠。
四、手腦並用做好實驗
實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：
1．通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易於理解。如物質的三態變化，從固態到液態要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現象通過苯的熔解實驗後，將深信不疑，印象深刻。
2．通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今後工農業生產和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學會了操作，將來就有了操作的技能基礎。
3．在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，採用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法"；為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。
4．在實驗中應養成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器；實驗課前做好預習；實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養成這些良好的實驗習慣和品質，將來才可能成為一個優秀的生產者和科學工作者。
五、開動腦筋勤於思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什麼物理意義?例如對於電阻，要搞清楚：根據什麼實驗事實而引入電阻概念?電阻的定義是什麼?它的單位是怎樣規定的?怎樣測量導體的電阻?等等。
有比較才能鑒別。應用對比法，是我們在學習物理過程中，分清一些概念和規律的區別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規律的一種好方法。
首先，接觸到每一個新的物理概念或規律時，把它和日常生活中已經形成的觀念相對比，看哪些是一致的，哪些是不同的，糾正生活中對概念的模糊看法。例如，力是物體對物體的作用，是物體速度變化的原因，但日常生活中往往有這樣錯誤的感性認識，認為要保持物體具有恆定的速度，是要用力的。我們必須把這一錯誤的看法拿出來對比，然後才能正確地掌握力的概念，對物體慣性的認識和應用慣性定律分析問題，才不會產生錯誤。
其次，把我們前後學過的相互聯系的概念進行對比，例如質量與密度，壓力和壓強，功和功率，熱量和比熱等等。這一對對概念，前者是後者的基礎，後者是前者的伸延，既相互聯系又有區別，要從定義、物理意義、單位、實際應用加以對比。對一些類似的概念和規律可以用列表法進行對比，例如列表對比串聯、並聯電路的概念和特點等。
在物理學習中，還應經常運用分析綜合這一思維方法。如學習簡單機械時，我們應先是對各種不同的簡單機械(杠桿、輪軸、動滑輪、定滑輪等)的特點進行分析，然後歸納出它們的共同特點：它們都是杠桿的不同形式，因而都是根據杠桿的平衡條件來計算動力和阻力關系；它們都遵從功的原理，只能省力，不能省功。
六、要正確使用數學工具
數學是研究物理的重要工具，在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：
(1)要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關繫上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。例如，物質密度的定義式是D=m/v,我們能不能根據這個式子的數學關系，說物質的密度ρ與質量m成正比，與體積V成反比呢?不能，因為密度ρ是描述每種物質固有特性的物理量。例如，鋁的密度是2．7 X 103千克／米3，不管把鋁做成小鉚釘，還是大鋁塊，ρ都是這個數值，怎能說它與質量成正比，與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一種測量和計算密度的方法，即，當測出物體的質量和體積，就可利用這一公式計算出構成這一物體的物質的密度。
(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。
(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。自覺學會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習不畫圖，不用圖的壞習慣。
七、做好練習
在課文每一單元後面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類：
1．問答題。在描述某些物理現象後，提出"是什麼"、"為什麼"、"怎麼樣"等問題，要求我們應用剛學過的物理概念和規律，分析解答。
2．討論題。根據題目所提出的物理現象和條件，應用物理規律進行分析比較，研究可能出現的各種變化，回答題中提出來的"是什麼"、"如何變化"、"情況又如何"等問題。
3．計算題。應用物理規律和公式，根據題目所提供的已知數值計算未知結果。
4．實驗題。應用所提供的實驗儀器，或聯接線路，或進行實驗驗證物理定律，或測定某些數值，並作出分析、判斷和討論。
上述第1、2、4類又叫說理題(第4類在實驗基礎上也要進行說理)。
下面著重談談解說理題的問題。
說理題是非常重要的。在初中物理練習題中，佔有很大的比重。第一冊練習題184道，說理題就有115道之多，佔63％。忽視了它，就忽視了課外練習的主要內容，而完成它，能使我們學會應用物理知識解決實際問題，鞏固和加深對物理概念和規律的理解，培養邏輯推理能力和全面分析問題、解決問題的能力。所以。我們一定要認真完成每一道說理題。
怎樣解答說理題呢?我們要做到下面幾點：
1．認真剖析題意，正確理解題目要求，看明白它所講述的物理現象，有哪些已知條件，要求我們討論和回答什麼問題。
2．判斷它是屬於什麼物理現象或過程，確定解題的依據。要准確運用物理概念和規律，結論要符合科學性，不要含糊，不能模稜兩可。
3．解答要有論據，條理要清楚，前後過程不要顛倒，原因和結果不要混亂。
4．用自己的文字表述，要簡練，不重復羅嗦。
八、既要懂得，又要記得
我們反對在對物理概念、規律、公式不理解的情況下，把它們硬背下來的死記硬背的方法，我們必須學會在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是後面學習的基礎，高中要應用初中學過的東西，大學要應用高、初中學過的東西。學過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。如果學過後就不記得了，"竹籃打水一場空"，那就沒有扎實的基礎，知識的樓房是無法建立起來的。
怎樣才能加強自己的記憶呢?
理解是正確、完整、鞏固的記憶的基礎，要通過分析綜合，將知識的理解強化和深入，記憶才能深刻。對一個概念的分析，要突出它的要素，抓住關鍵。例如，分析功的概念時，要注意它的兩個要素是：力和距離。一個關鍵是：距離是指"在力的方向上"通過的距離。對於多個類似的概念和規律，就要進行相互比較，知識將在不斷相互比較和聯系中不斷強化、提高和深印在腦海中。
反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數的事物，但只有那極少數(有人統計認為不足5％)經常反復作用在我們頭腦中，而且反復應用的事物，我們才能記住。所以每次課後的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
九、學知識，學方法，長能力
在初中物理課中，我們將學到什麼呢?不少同學會毫不猶豫地回答："學到物理知識。"這一回答最多隻算對了一半。因為學習物理學，不但要掌握物理學的基礎知識，還要掌握一些研究自然科學的方法，培養從事生產和探索未知事物的能力。只要按照正確的學習方法進行學習，在學習階段，可以學得快而好，參加建設工作後，就具有獨立工作能力，有所創造發明。

❹ 如何結合生活實際引導學生學好物理李慧娟

「興趣是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。」托爾斯泰說：「成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。」
要培養學生對物理學科的興趣，要充分展示兩種「魅力」：第一是物理知識本身的魅力，第二是老師的個人魅力。將這兩種魅力地完美結合起來，就表現為一種高超的教學藝術。正如美國教育學家Guy R·Lefrancois在《教學的藝術》一書中所說：教學是一門技藝。要成為好的教師，只通過對一本教科書甚至是十幾本教科書的學習還遠遠不夠。你需要了解學習者的信息、個人的發展的信息、動機和興趣的信息。你也需要用你的價值觀、目標、個性和愛好來理解和整合這些信息。一定要記住藝術──詩歌、笑話、魔術、情感——能夠而且應該成為課堂活動的一部分。

一、利用物理學本身的魅力，培養學生的興趣

物理知識本身的魅力體現在物理現象的奇妙美麗，物理實驗的趣味新奇，驚險刺激或出人意料，等等。物理知識本身的魅力還體現在它是我們日常生活、工作的必需。

1．重視物理實驗，做好物理實驗

物理學是一門實驗科學，物理概念的建立與物理規律的發現，都以實驗事實為依據。實驗是物理學的重要研究方法，只有重視實驗，才能使物理教學獲得成功，學生只有通過實驗觀察物理事實，才能真正理解和掌握知識。
人類的興趣與好奇心緊密相聯，物理實驗可以使枯燥的知識變得生動，通過趣味新奇的物理實驗演示引入新課，使學生產生懸念，激發學生的好奇心理，從而激發他們思索的慾望，特別是一些具有驚險性、出乎學生意料之外的實驗，更能激發學生的學習興趣。

（1）物理實驗不要拘泥於教材
如在講楞次定律時，我准備了可拆變壓器和一個可套在鐵芯上的金屬圓環等器材。聽我說要表演「魔術」都不得很興奮。當我將變壓器線圈接上220V交流電時，有人喊：不要觸電了！我不失時機地表揚：謝謝提醒！實驗的首要原則——安全性原則你掌握了，很好！當我將開關閉合，套在鐵芯上的金屬圓環突然向上跳起時，驚呼後又響起「再來一次！」的聲音。此時學生的情緒高昂，我問：金屬環為什麼能跳起來？教室馬上安靜下來。我接著說:今天這節課我們就來解決這個疑問……這種懸念的製造，極大地提高了學生的興趣。

（2）靈活機動地做實驗
黑板上也可做實驗。
（1）在講「運動的合成」時，我先手拿粉筆上下振動畫出豎直線，再後退畫出的一條水平線，第三次手上下振動同時人後退畫出的是近似的「正弦曲線」（如圖1）。老師「表演」不僅提高了學生興趣，而且脊御稿也能使學生認識到研究運動的分解與合成的意義。

（2）又如「驗證力的平四邊形法則」實驗也可以在黑板上進行：我上課前准備好橡皮筋、兩個彈簧測力計、細線和教學用的大三角尺。找了兩位同學配合，一起完成實驗，效果很好。於是我加大難度：如果只有一個彈簧測力計，這個實驗能完成嗎？學生熱烈討論之後，我找了兩位同學，他們到講台上邊講邊做，順利完成了實驗。我伸出大拇指，說「厲害！」，同學們送給這兩位同學以熱烈的掌聲。給學生創造參與的機會，成功的機會，不失時機地給予鼓勵，增強學生的自信心，這也可以提高學生興趣。

實際上，講台上的粉筆、抹布、報紙……都可以作為我們隨手做實驗的道具。

2．沒有條件做的實驗，可以播放實驗的錄像。
如在講「共振」時，我首先播放了錄像（圖2）：通過調節聲音的頻率，一隻完好的玻璃杯居然被聲音給「打」碎了，太神奇了！有的翹首期待，有的則認真地看起了書……

3．充分利用現代多媒體技術

現代多媒體技術的發展本身就是建立在物理學的基礎上。這一技術本身就體現了物理學的魅力。同時多媒體技術能充分展現物理本身的美。現在的研究表明：人們接受外來信息主要是通過人體的各種感覺器官來實現的，其中視覺佔83%，聽覺佔11%，觸覺佔1．5%，這三項之和達到了95．5%。櫻孝利用多媒體形象直觀的演示功能與交互功能、電腦的數據處理功能與研究功能等來進行教學，能使學生以飽滿的熱情投入到學習中。
如：「波的干涉」是學生學習中的一個難點。學生都見過水波的疊加，但一般都沒有仔細地觀察過。於是我錄制了實際的水波，同時製作了多媒體課件，拆跡部分畫面如圖4、圖5。

❺ 如何把物理知識與生活實際相聯系

新課程改革提倡物理教學要「從生活走向物理，從物理走向社會」的教育理念。陶行知說 「生活即教育」。它為我們指明了物理教學活動的方向，即必須從密切教學內容與學生現實生活的關系入手，讓學生學會從生活中提煉物理問題，應用物理知識解釋生活中的現象，讓學生感受生活化的物理，用物理眼光看待周圍的生活。在這種觀念指導下的生活化情境物理教學向學生表明：物理就在你的身邊，生活需要物理，物理與每個人的生活息息相關。同時，為學生創造了一條將物理知識應用於實踐的通道。
心理學研究表明，學習內容和學生熟悉的生活情境越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。因此，教師要善於挖掘教學內容中的生活情境，努力把教材里的知識轉化為生活中的問題，激發學生學習物理的興趣和慾望，引導學生探究，幫助學生自己建構知識。
事實證明，一旦生活世界的相關信息納入課堂教學的時候，學生參與課堂教學的熱情會提高，互動水平會提升，對知識的掌握程度會增強。生活教育理論首先是由我國著名的教育學家陶行知提出來的，其核心思想包括三個部分：生活就是教育，社會就是學校，教、學、做一體化。由此可以看出，生活教育理論就是指生活就是一種教育，生活無處不在，教育也無處不在，我們要學會從生活中發現探索知識，一邊學習一邊應用，做到真正的知行合一，這與高中物理新課標對義務階段的物理教學的要求也是高度一致的，即，高中物理應該接近學生的生活，激發學生的興趣，引導學生在生活中學習物理，不斷探索揭示生活中的物理現象和規律，並運用於實際生活中去，培養起學生終身探索物理奧秘的樂趣。
一、我國高中物理教學的現狀
我國現在實行的高中物理教學現狀為：教學方法以考試方法為依據，學習的方式以教學的方式為依據，考試考什麼內容老師就教什麼內容，考試怎麼來考老師怎麼來教。這種固定死板的教學模式遠遠偏離了高中物理教學的最早出發點，將我們的高中物理教學與生活實際越拉越遠。盡管我們一再呼籲高中物理教學要和學生生活、社會實踐相貼近，但只要現今模式的高考存在，我們的師生就不敢真正踐行生活教育理論，害怕不跟隨著高考的腳步，成績就會掉下來。其實不然，因為物理現象是物理學的根基，只有從物理現象出發，才能領悟到物理的本質和真諦。而物理現象主要來自於生活實際，因此，高中物理教學就必須在生活實際中學習，在生活實際中進行教學。而在高中物理教學過程中引入最初的物理問題，可以有效地提高物理學習的效率，幫助學生學會真正有用的物理，而不是與生活實際相脫離的偽物理。
二、生活教育理論在高中物理教學中的應用策略
1.在實際生活中探知物理
很多物理學家進行發明創造的最初都是為了解決生活中的困難，改造實際事物，促進人類和社會不斷發展，這正是物理學的真正價值。如今的高中物理教學中都只注重老師教授的知識，探究式的教學大部分都只局限於實驗室，根本沒有真正深入到生活中，很多人認為物理知識具有很強的經驗性，物理教學根本就沒有充足的時間和條件讓學生去探究，實際上，高中物理教學過程中完全可以恰當地引入一點自然和社會中客觀存在並且沒有經過加工的，最好是學生們都實際經歷過的物理問題來讓學生探索，學生解決了這些問題，就相當於解決了生活中的實際問題。一旦學生樹立了在實際生活中探知物理的學習理念，他們就會以生活實際為目標，在高中物理中學到真正的知識。
2.學到的物理知識要應用於實踐
我國著名教育學家陶行知最推崇的一種教學理論就是教學做統一，其核心為做，也就是在勞力的事情上勞心。應用到高中物理教學上，就充分說明了物理作為一門基礎的自然學科，研究的主要內容是物質的基礎結構、相互作用和運動規律。在教學過程中，老師可以引導學生發現高中物理學習的內容都可以在平日生活中找到原型，進一步加強高中物理對學生的親和力，也為老師在教學中，採取在做中教、在做中學的教學方式提供了條件。但是在現今高中物理教學中，學生很少思考書本上的內容與現實生活的聯系，更沒有機會親自嘗試。學生們的物理學習只局限在教材中，只局限於做習題和掌握知識點，非常不利於學生的發展。
3.靈活運用學到的物理知識
陶行知的生活教育理論指出，受教育就是為了改造生活。放在物理上來說，就是運用學習到的物理知識改變生活，解決生活實際中碰到的困難。但如今的高中生做物理試題得心應手，對生活中的實際問題卻力不從心，束手無策。
陶行知先生認為，學生受教育的最直接的目的就是生活，這是學生的內在，不是任由外界制定的。假設只為學習物理而進行物理學習，那麼就是在割裂物理學習與實際生活兩者間的聯系，失去生活聯系的學習是低效的學習，是死讀書、讀死書式的學習，完全不符合生活教育理論里活讀書、讀活書的理念。從這點出發，物理教學就是要將物理學習放在生活中，留心生活實際里的物理現象；善於動腦思考這些物理現象的原因，並試著去探索這些物理現象的本質。這樣就有利於學生運用所學習到的物理知識，積極發現並處理生活中出現的問題，明白致用才是學習的目的，那些指導改變生活的教育才可以稱作真正的教育。與此同時，老師要少用考試作為指揮棒，要給學生真正的學習空間，引導學生活讀書、讀活書、讀書活。
總之，在高中物理教學中要實現生活化，物理教師任重道遠。教師在教學中必須注意引導學生在生活實際情景中發現物理問題，讓學生自覺地把物理知識運用到具體生活情景中，拉近物理與生活的距離，感受科學與社會、生活的聯系，把培養學生的應用能力有意識的貫穿於教學的始終，使學生能主動探究物理問題並掌握物理知識，使學生的物理素養真正得以提高。

❻ 物理知識在生活中有哪些應用

物理和生活息息相關，我們要學以致用。你知道在生活中都有哪些應用需要用到物理原理的嗎？下面是我收集整理的關於物理在生活中有哪些應用的知識以供大家學習。

我們在日常生活、生產中只要細心觀察身邊的物理現象，聯繫到我們學過的物理知識，去分析和解釋這些現象，就能夠提高觀察、分析及解決問題的能力。真正地讓“物理走向生活，從生活走向社會”!

物理知識在生活中的應用： 力學知識

刮風時，為了防止晾曬在鐵絲上的衣服疊加或掉下來，可以先用塑料繩子結一環套，然後把這一繩環套套在鐵絲上，再把衣架掛在環套上，這樣衣架就不會輕易滑動。做的目的是，增加繩環套與鐵絲之間的受力面積，以加大阻力。

磨菜刀時要不斷澆水，是因為菜刀與石頭摩擦做功產生熱使刀的內能增加，溫度升高，刀口硬度變小，對刀口不利。澆水是利用熱傳遞使菜刀內能減小，溫度降低，不會升至過高。

物理知識在生活中的應用： 熱學知識

燒開水時，為了節省時間和用電量，可以先加一點熱水。這樣做的目的是加快分子運動，使分子擴散加快。

在炒瘦肉片時，若將肉片直接防入熱油鍋里爆炒，則瘦肉纖維中所含的水分就要急劇蒸發，致使肉片變的干硬。為把肉片爆炒得好吃，師傅們往往預先將肉片拌入適量的澱粉，待肉片放到熱油鍋里後，附著在肉片外的澱粉糊中的水分蒸發，而肉片里的水分難以蒸發，仍保持了肉的鮮嫩。

物理知識在生活中的應用： 聲學知識

現在的居民樓一般都裝有防盜網，網的上方有一塊很大的薄鐵片做成的擋雨板，這樣，在防盜網內的東西就不會淋濕。可是，每當在下雨的時候，雨點打在擋雨板上，發出很響的嗒嗒聲，在夜裡，這個雜訊更是影響人的睡眠，如果在鐵片上放一塊海綿，那麼這個噪音就可以減小了。

我們去商店買碗、瓷器時，我們用手或其他物品輕敲瓷器，通過聲音就能判斷瓷器的好壞。

物理知識在生活中的應用： 光學知識

在烈日下洗車，水滴所形成的凸透鏡效果會使車漆的最上層產生局部高溫現象。時間久了車漆便會失去光澤。若是在此時打蠟，也容易造成車身色澤不均勻。一般在傍晚或陰涼處洗車。

對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光。

物理知識在生活中的應用： 電學知識

充分利用電飯鍋的余熱。煮飯時，當鍋內沸騰後，將鍵抬起即切斷電源，利用電熱盤的余熱，待幾分鍾後再按下鍵，飯熟後電飯鍋會自動斷開電源。

家用電器不要處在待機狀態，如果家用電器處在待機狀態，既耗電又傷機器。看電視時，將音量和亮度盡量調低，這樣也可省電，而且眼睛也不容易疲勞。關機後由於遙控接收部分仍帶電，且指示燈亮，將消耗部分電能，所以關機後應拔下電源插頭。

總之，在生活中只要我們細心觀察身邊的物理現象，開動腦筋，就會讓物理知識充分地為我們服務。

廚房中的物理知識

一、與電學知識有關的現象

1、電飯堡煮飯、電炒鍋煮菜、電水壺燒開水是利用電能轉化為內能，都是利用熱傳遞煮飯、煮菜、燒開水的。

2、排氣扇(抽油煙機)利用電能轉化為機械能，利用空氣對流進行空氣變換。

3、電飯煲、電炒鍋、電水壺的三腳插頭，插入三孔插座，防止用電器漏電和觸電事故的發生。

4、微波爐加熱均勻，熱效率高，衛生無污染。加熱原理是利用電能轉化為電磁能，再將電磁能轉化為內能。

5、廚房中的電燈，利用電流的熱效應工作，將電能轉化為內能和光能。

6、廚房的爐灶(蜂窩煤灶，液化氣灶，煤灶，柴灶)是將化學能轉化為內能，即燃料燃燒放出熱量。

二、與力學知識有關的現象

1、電水壺的壺嘴與壺肚構成連通器，水面總是相平的。

2、菜刀的刀刃薄是為了減小受力面積，增大壓強。

3、菜刀的刀刃有油，為的是在切菜時，使接觸面光滑，減小摩擦。

4、菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凸凹花紋，使接觸面粗糙，增大摩擦。

5、火鏟送煤時，是利用煤的慣性將煤送入火爐。

6、往保溫瓶里倒開水，根據聲音知水量高低。由於水量增多，空氣柱的長度減小，振動頻率增大，音調升高。

7、磨菜刀時要不斷澆水，是因為菜刀與石頭摩擦做功產生熱使刀的內能增加，溫度升高，刀口硬度變小，刀口不利;澆水是利用熱傳遞使菜刀內能減小，溫度降低，不會升至過高。

三、與熱學知識有關的現象

(一)與熱學中的熱膨脹和熱傳遞有關的現象

1、使用爐灶燒水或 炒菜 ，要使鍋底放在火苗的外焰，不要讓鍋底壓住火頭，可使鍋的溫度升高快，是因為火苗的外焰溫度高。

2、鍋鏟、湯勺、漏勺、鋁鍋等炊具的柄用木料製成，是因為木料是熱的不良導體，以便在烹任過程中不燙手。

3、爐灶上方安裝排風扇，是為了加快空氣對流，使廚房油煙及時排出去，避免污染空間。

4、滾燙的砂鍋放在濕地上易破裂。這是因為砂鍋是熱的不良導體，燙砂鍋放在濕地上時，砂鍋外壁迅速放熱收縮而內壁溫度降低慢，砂鍋內外收縮不均勻，故易破裂。

5、往保溫瓶灌開水時，不灌滿能更好地保溫。因為未灌滿時，瓶口有一層空氣，是熱的不良導體，能更好地防止熱量散失。

6、炒菜主要是利用熱傳導方式傳熱，煮飯、燒水等主要是利用對流方式傳熱的。

7、冬季從保溫瓶里倒出一些開水，蓋緊瓶塞時，常會看到瓶塞馬上跳一下。這是因為隨著開水倒出，進入一些冷空氣，瓶塞塞緊後，進入的冷空氣受熱很快膨脹，壓強增大，從而推開瓶塞。

8、冬季剛出鍋的熱湯，看到湯面沒有熱氣，好像湯不燙，但喝起來卻很燙，是因為湯面上有一層油阻礙了湯內熱量散失(水分蒸發)。

9、冬天或氣溫很低時，往玻璃杯中倒入沸水，應當先用少量的沸水預熱一下杯子，以防止玻璃杯內外溫差過大，內壁熱膨脹受到外壁阻礙產生力，致使杯破裂。

10、煮熟後滾燙的雞蛋放入冷水中浸一會兒，容易剝殼。因為滾燙的雞蛋殼與蛋白遇冷會收縮，但它們收縮的程度不一樣，從而使兩者脫離。

(二)與物體狀態變化有關的現象

1、液化氣是在常溫下用壓縮體積的 方法 使氣體液化再裝入鋼罐中的;使用時，通過減壓閥，液化氣的壓強降低，由液態變為氣態，進入灶中燃燒。

2、用焊錫的鐵壺燒水，壺燒不壞，若不裝水，把它放在火上一會兒就燒壞了。這是因為水的沸點在1標准大氣壓下是100℃，錫的熔點是232℃，裝水燒時，只要水不幹，壺的溫度不會明顯超過100℃，達不到錫的熔點，更達不到鐵的熔點，故壺燒不壞。若不裝水在火上燒，不一會兒壺的溫度就會達到錫的熔點，焊錫熔化，壺就燒壞了。

3、燒水或煮食物時，噴出的水蒸氣比熱水、熱湯燙傷更嚴重。因為水蒸氣變成同溫度的熱水、熱湯時要放出大量的熱量(液化熱)。

4、用砂鍋煮食物，食物煮好後，讓砂鍋離開火爐，食物將在鍋內繼續沸騰一會兒。這是因為砂鍋離開火爐時，砂鍋底的溫度高於100℃，而鍋內食物為100℃，離開火爐後，鍋內食物能從鍋底吸收熱量，繼續沸騰，直到鍋底的溫度降為100℃為止。

5、用高壓鍋煮食物熟得快些。主要是增大了鍋內氣壓，提高了水的沸點，即提高了煮食物的溫度。

6、夏天自來水管壁大量“出汗”，常是下雨的徵兆。自來水管“出汗”並不是管內的水滲漏，而是自來水管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會放出熱量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，說明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大，這正是下雨的前兆。

7、煮食物並不是火越旺越快。因為水沸騰後溫度不變，即使再加大火力，也不能提高水溫，結果只能加快水的汽化，使鍋內水蒸發變干，浪費燃料。正確方法是用大火把鍋內水燒開後，用小火保持水沸騰就行了。

8、冬天水壺里的水燒開後，在離壺嘴一定距離才能看見“白氣”，而緊靠壺嘴的地方看不見“白氣”。這是因為緊靠壺嘴的地方溫度高，壺嘴出來的水蒸氣不能液化，而距壺嘴一定距離的地方溫度低;壺嘴出來的水蒸氣放熱液化成小水滴，即“白氣”。

9、油炸食物時，濺入水滴會聽到“叭、叭”的響聲，並濺出油來。這是因為水的沸點比油低，水的密度比油大，濺到油中的水滴沉到油底迅速升溫沸騰，產生的氣泡上升到油麵破裂而發出響聲。

10、當鍋燒得溫度較高時，灑點水在鍋內，就發出“吱、吱”的聲音，並冒出大量的“白氣”。這是因為水先迅速汽化後又液化，並發出“吱、吱”的響聲。

11、當湯煮沸要溢出鍋時，迅速向鍋內加冷水或揚(舀)起湯，可使湯的溫度降至沸點以下。加冷水，冷水溫度低於沸騰的湯的溫度，混合後，冷水吸熱，湯放熱。把湯揚起的過程中，由於空氣比湯溫度低，湯放出熱，溫度降低，倒入鍋內後，它又從沸湯中吸熱，使鍋中湯溫度降低。

日常生活中的物理小常識

早晚的天空為什麼是紅色的?

早晨和傍晚，在日出和日落前後的天邊，時常會出現五彩繽紛的彩霞。朝霞和晚霞的形成都是由於空氣對光線的散射作用。當太陽光射入大氣層後，遇到大氣分子和懸浮在大氣中的微粒，就會發生散射。這些大氣分子和微粒本身是不會發光的，但由於它們散射了太陽光，使每一個大氣分子都形成了一個散射光源。根據瑞利散射定律，太陽光譜中的波長較短的紫、藍、青等顏色的光最容易散射出來，而波長較長的紅、橙、黃等顏色的光透射能力很強。因此，我們看到睛朗的天空總是呈蔚藍色，而地平線上空的光線只剩波長較長的黃、橙、紅光了。這些光線經空氣分子和水汽等雜質的散射後，那裡的天空就帶上了絢麗的色彩。 俗話說"早霞不出門，晚霞行千里"，這就是說，早晨出現鮮紅的朝霞，說明大氣中水滴已經很多，預示天氣將要轉雨。如果出火紅色或金黃色的晚霞，表明西方已經沒有雲層，陽光才能透射過來形成晚霞，因此預示天氣將要轉晴。

在亞洲西部，離地中海不遠的地方有一個內陸湖，叫做死海，死海里沒有一條魚，它的名字由此而來。為什麼沒有魚呢?因為死海的水太咸了，每百千克海水中含鹽二十千克以上。死海海水的密度太大了，比人體的密度大得多(人體的密度在1000kg/m3左右)，所以人的身體只要有一半多浸沒在水面之下，所受到的浮力就等於人受到的重力。人在死海里 游泳 時，可以躺在水面上看報紙，要想沉入水中可就要費好大的氣力，潛入水中還會被海水托出水面。 死海的海水中礦物質很豐富，可以用來治療一些皮膚病和濕疹。是世界上著名的游泳風景點和療養地之一。

人為什麼走路

在平坦的馬路上，誰都可以邁開大步向前走。一個健康的人，走路並不是什麼難事，因而也沒有想過人是*什麼走路的。聽了這個問題，有的人會覺得好笑。人只要有氣力，抬腿，邁步，不就可以往前走了嗎?而事實上，問題並不那麼簡單。請你試一個動作：挺直身體，背貼著牆站在地上。把一隻腳抬起來，向前邁步，只要身體不離開牆壁，這只腳是跨不出去的。如果抬起來的腳向前邁出去一步，那末，回頭一望，身體已經離開牆壁。 這說明，身體向前移動了。人身體向前移動的時候，一定依*了一種外力。或者說，是這種力推著人前進的。如果這種外力比較小，走路就會遇到困難，比如，在光滑的冰面上，人們就不敢邁大步，而只能小心翼翼地挪動雙腳。現在，請你回答，後腳蹬了一下地。從物理的角度來分析，那是人體給了地面一個向後的力，與此同時，地面也給了人體一個向前的力。正是這個力把人體向前推了一下。 腳蹬地面，這是作用力;地面給人體一個向前的力，這是反作用力。這個反作用力表現為摩擦力。在一般情況下，作用力和反作用力正好相等，因此，我們走路並不覺得困難。可是，人在冰面上走，冰面過於光滑，給人的摩擦力要小得多。這樣，如果你仍然像在地面上走路那樣使勁，向後蹬的力與摩擦力不平衡，後腳要向後滑，人就會跌跤。

為什麼拉車比推車省力

手推車，使用方便，既可以推又可以拉。推和拉的用力方向跟水平線的夾角一樣，是推車省力還是拉車省力?省力不省力，主要看車輪受到的阻力有多大。因為克服了阻力，車子才能前進。在地面條件相同的情況下，車輪對地面的壓力越大，阻力越大，阻力大就費勁。反過來，壓力小，阻力小，省力。推車的時候，用力的方向指向斜下方，它產生兩個效果：一個分力向前，用來克服阻力，使車勻速前進;另一個分力豎真向下，加大了車對地面的壓力，使阻力加大。拉車的時候，用力的方向指向斜上方，也產生兩個分力;一個向前用來克服阻力;另一個豎直向上，減小了車對地面的壓力，使阻力減小。

物理知識在生活中的應用大家了解多少呢？還想不想進一步學習高一更多精彩課程呢，名師主講視頻課讓你輕松學好高一的課程！高分從這里開始！（點擊圖片直接進入體驗學習哦！！！）

❼ 什麼是物理學物理學與我們的生活和社會有什麼關系怎樣學好物理

什麼是物理學？物理學與我們的生活和社會有什麼關系？怎樣學好物理?

什麼是物理學？
物理學是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律的一門自然科學。
物理學與我們的生活和社會有什麼關系？
物理學的知識、研究方法和研究成果在自然科學的各個部門都起著非常重要的作用。
物理學的每一項重大發現，都極大地推動了社會的進步和發展。
學習物理知識和實驗技能，接受科學方法和科學思維的訓練，受到科學態度和科學作風的薰陶，這些對幫助學生提高科學文化素質，繼續學習科學技術，適應現代生活，以及今後從事實際工作都具有重要意義。
怎樣學好物理?
1. 對於物理概念和規律，重在理解
2. 要認真觀察扮昌和做好實驗
3. 要及時復習，按時完成作業
4. 要善於應用所學的知識

什麼是物理學與怎樣學好物理

物理學是研究物質結構和運動基本規律的學科。
上課用心聽講，記住其中的道理與靈活運用公式進行正確的計算，就會學好物理。

物理學和社會學有什麼關系

有物理才有化學，有化學才有生物學，有生物學才有心理學，有心理學才有社會學

物理學與我們生活的關聯

了解杠桿原理學會怎樣省力

什麼是材料物理，材料物理與物理學有什麼關系

寬泛來講，材料物理主要研究的是材料物體的內部受力及物體的變形。其中力是原因，變形是結果，整個材料力學基本構建都是基於實驗物理與經典力學的基礎之上的，這樣就使得它的嚴謹性頗受懷疑，但這是沒有辦法的事情，因為我們現實生活用到的是也只是通過設計判斷大概的受力范圍，是它在裕度范圍內工作，材料不發生變形就ok了。

物理學和程式設計有什麼關系?

關系1、都用智力
2.都講邏輯
3.程式設計是在計算機的物理電路原理的基礎上的
4.程式設計可以模擬物理實驗

物理學中ev與v有什麼關系

電子伏（eV）目標是1個電子經過1V電勢差所獲得的動能，是一個能量單位
1 eV = 1.60×10-19 J
V是電勢差單位

"什麼是材料物理，材料物理與物理學有什麼關系

材料物理與物理學有一定的關系，都屬於物理范疇，但是材料物理更加側重與材料的物理效能，力學效能，電磁學，等等

怎樣學好物理學

我覺得學會分析錯誤很重要
寫完解答對完答案並不等於做完一道題
這道題答對了，就把這一型別的題都總結歸納下，那麼以後這一類題都沒問題了
這道題答錯了，那麼是錯在哪裡？為什麼會出錯？和頌團正解產生偏差的原因在哪？
相信這樣分析了之後，錯誤率一定會明顯減少的

我認為關鍵是看定理定律的推導過程 再就是注意細節 要會在腦海中模擬處題目中表達的物理過程 這是應對考試
你要真正學好物理 就必須學好數學 尤其大學物理 離開數學是沒法活的 因為初中的東西都很簡單 你可以通過想當然的一些經驗來實現 但是較為深入的學習 能解決一些問題的話 必須藉助數學
我感覺你現在的情野缺橘況就是還沒入門 對於初中物理 不需要天賦就能學好 關鍵是你得入門 知道這門學科研究甚至應試的一些套路
只想說 在初中 物理是最簡單的一門學科

❽ 如何讓學生從生活中學習物理

1、讓學生在生活中學習知識、感悟知識、理解知識,從生活中提煉知識,回到生活中去，提高學習物理的興擾謹磨趣。
2、教師要搜集信息,積淀生活素材以往,教晌態師課前花在教參上的時間相當多,比如認真分析、全面掌握每個知識點,選擇適緩斗宜的教學方法等。
3、,教師更多的是關注教材知識,關注如何突出重點、突破難點,而往往忽視了學生生活的實際,忽視了社會生活實際。面對新形勢,教師要深入學生,了解學生的所思、所想、所求,即備「學生生活」。

❾ 怎樣學習物理 更好的在生活中運用

你想要生活中應用物理知識，還是考試中應用。生活中主要用到力學知識，比如怎麼提重物可以少用力，杠桿滑輪原理也經常用。如果是考試中應用，可以嘗試先審題，找到問題所考的物理原理，然後套用公式就可以了。

❿ 物理在生活中的應用

一、力學知識的廣泛應用。
摩擦力在社會生產生活實際中應用非常廣泛。如人們行走時，在光滑的地面上行走十分困難，這是因為接觸面摩擦太小的緣故；汽車上坡打滑時，在路面上撒些粗石子或墊上稻草，汽車就能順利前進，這是靠增大粗糙程度而增大摩擦力；鞋底做成各種花紋也是增大接觸面的粗糙程度而增大摩擦；可見，人類的生產生活實際都與摩擦力有關，有益的摩擦要充分利用，有害的摩擦要盡量減少。
二、熱學知識的應用 熱學：
比如我們燒開水，是用火給水加熱，而且水到100攝氏度會沸騰，都用的是熱學知識。蒸汽機就是運用了這個原理 天氣的陰晴、冷暖與人類的各類活動息息相關，包含了很多的物理熱學知識。如人們常喝開水、吃熟食，需要對水和食物進行加熱，而加熱過程中就需知道燃料燃燒或電力加熱的基本知識；炎熱的夏天在地上撒些水，靠水分的蒸發達到降溫的目的；嚴寒的冬天如何保暖，汽車發動機常用水來散熱，保護秧苗不被凍壞而往往採用在夜間向稻田裡灌水，都充分利用了水的比熱大這一特性；水稻生長在夏季，是由於水稻是喜高溫的植物；各種機械軸承、火車輪箍的製造是充分利用固體的熱脹冷縮原理。這些都是熱學知識在生產生活中的重要應用。
三、光、聲現象的應用
人類生存白天靠陽光，夜間需要燈光，設想宇宙無光，整個世界將陷入一片漆黑，所有生物將無法生存，由此可見光的重要性。然而光到底遵循什麼規律，人類怎樣利用這些規律為自己服務，這是人類研究光的目的所在。如日月食現象中遵循的是光在同一均勻介質中沿直線傳播；教室里通常用日光燈管而少用白熾燈，除為了節省能源外，更重要的是白熾燈這種光源容易形成陰影。
四、電學知識的應用
比如我們的生活越來越好，基本人人都可以用到手機，而手機發送，傳播和接受信號用到的就是電磁波傳播的原理。
從生活用電到交通運輸、工廠企業用電，都來源於發電機，電已成為人類必不可少的主要能源。在我們的生活中，隨處可見電的應用。如夜間走路用的手電筒，它是將化學能轉化為電能；干電池不會發生觸電事故，而照明用電如使用不當，將會危及我們的生命安全，這是因為不高於36V的是安全電壓，而照明電路的電壓是220V，遠遠高於安全電壓。
綜以上論述，物理學引領和推動著廣義的物理科學、生命科學、信息科學、材料科學、地球科學、思維科學、哲學等等。物理學的發展，不僅為人類物質生產開拓了新的空間，而且為人類精神世界積淀了豐富的寶藏，對人類社會的生產方式、生活方式和思維方式產生了深遠的影響。