怎麼應用物理公式

㈠ 物理的學習上如何熟練運用公式

物理的學習上如何熟練運用公式？

不是靠死記。

一是要多聯系生活和生產實際。多用自然就記住了。
一是要善於應用數學知識。從中找出具有規律性的東西。

㈡ 怎樣把物理學好啊公式都會，就是不知道咋樣運用

樓主你好！

記住：公式里的每一個符號僅僅只是某個物理量的代號而已，在解題過程中，公式里的每一個符號都要代入有實際意義的符號，例如：m1
、m2、M
、v。、vt
等。

也就是說，應用物理公式時，要非常清楚公式里的每一個物理量，在題目中都找到確切的對應量。

學好物理並不難，方法就是——做題。從易到難。

注意，做題不要一問地追求量，更要注重質。一道題重復做三遍，比做三道題效果更好！

祝你學物理快樂！

㈢ 求初中物理公式大全，怎麼運用公式解題的方法

物理量（單位） 公式 備注 公式的變形
速度V（m/S） v= S：路程/t：時間

重力G （N） G=mg m：質量
g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ （kg/m3） ρ= m/v
m：質量
V：體積
合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1-F2 方向相反時，F1>F2
浮力F浮 (N) F浮=G物-G視 G視：物體在液體的重力

浮力F浮 (N) F浮=G物
此公式只適用 物體漂浮或懸浮
浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排
G 排：排開液體的重力
m排：排開液體的質量
ρ液：液體的密度
V排：排開液體的體積 (即浸入液體中的體積)
杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑輪 F=G物
S=h F：繩子自由端受到的拉力
G物：物體的重力
S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
動滑輪 F= （G物+G輪)/2
S=2 h G物：物體的重力
G輪：動滑輪的重力
滑輪組 F= （G物+G輪）
S=n h n：通過動滑輪繩子的段數
機械功W （J） W=Fs
F：力
s：在力的方向上移動的距離
有用功W有 =G物h
總功W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時
機械效率 η=W有/W總 ×100%

功率P （w） P= w/t
W：功
t：時間
壓強p （Pa） P= F/s
F：壓力
S：受力面積
液體壓強p （Pa） P=ρgh
ρ：液體的密度
h：深度（從液面到所求點的豎直距離）
熱量Q （J） Q=cm△t
c：物質的比熱容
m：質量
△t：溫度的變化值
燃料燃燒放出
的熱量Q（J） Q=mq m：質量
q：熱值

常用的物理公式與重要知識點
一．物理公式 (單位） 公式 備注 公式的變形

串聯電路 電流I（A） I=I1=I2=…… 電流處處相等
串聯電路 電壓U（V） U=U1+U2+…… 串聯電路起分壓作用
串聯電路 電阻R（Ω） R=R1+R2+……
並聯電路 電流I（A） I=I1+I2+…… 幹路電流等於各支路電流之和（分流）
並聯電路 電壓U（V） U=U1=U2=……
並聯電路 電阻R（Ω）1/R =1/R1 +1/R2 +……

歐姆定律 I= U/I
電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比
電流定義式 I= Q/t
Q：電荷量（庫侖）
t：時間（S）
電功W （J） W=UIt=Pt
U：電壓 I：電流
t：時間 P：電功率
電功率 P=UI=I2R=U2/R
U:電壓 I：電流 R：電阻
電磁波波速與波
長、頻率的關系 C=λν C：波速（電磁波的波速是不變的，等於3×108m/s）
λ：波長 ν：頻率

需要記住的幾個數值：
a．聲音在空氣中的傳播速度：340m/s b光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3 d．水的比熱容：4.2×103J/（kgo℃）
e．一節干電池的電壓：1.5V f．家庭電路的電壓：220V
g．安全電壓：不高於36V
【力 學 部 分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、壓強：p=F/S
5、液體壓強：p=ρgh
6、浮力：
（1）、F浮＝F』－F (壓力差)
（2）、F浮＝G－F (視重力)
（3）、F浮＝G (漂浮、懸浮)
（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排
7、杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L2
8、理想斜面：F/G＝h/L
9、理想滑輪：F=G/n
10、實際滑輪：F＝(G＋G動)/ n (豎直方向)
11、功：W＝FS＝Gh (把物體舉高)
12、功率：P＝W/t＝FV
13、功的原理：W手＝W機
14、實際機械：W總＝W有＋W額外
15、機械效率： η＝W有/W總
16、滑輪組效率：
（1）、η＝G/ nF(豎直方向)
（2）、η＝G/(G＋G動) (豎直方向不計摩擦)
（3）、η＝f / nF (水平方向)
【熱 學 部 分】
1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt
3、熱值：q＝Q/m
4、爐子和熱機的效率： η＝Q有效利用/Q燃料
5、熱平衡方程：Q放＝Q吸
6、熱力學溫度：T＝t＋273K
【電 學 部 分】
1、電流強度：I＝Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I＝U/R
4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普適公式)
（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R (純電阻公式)
5、串聯電路：
（1）、I＝I1＝I2
（2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2
（4）、U1/U2＝R1/R2 (分壓公式)
（5）、P1/P2＝R1/R2
6、並聯電路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）、P1/P2＝R2/R1
7定值電阻：
（1）、I1/I2＝U1/U2
（2）、P1/P2＝I12/I22
（3）、P1/P2＝U12/U22
8電功：
（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普適公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (純電阻公式)
9電功率：
（1）、P＝W/t＝UI (普適公式)
（2）、P＝I2R＝U2/R (純電阻公式)
【常 用 物 理 量】
1、光速：C＝3×108m/s (真空中)
2、聲速：V＝340m/s (15℃)
3、人耳區分回聲：≥0．1s
4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg
5、標准大氣壓值：
760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa
6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3
7、水的凝固點：0℃
8、水的沸點：100℃
9、水的比熱容：
C＝4．2×103J/(kg?℃)
10、元電荷：e＝1．6×10-19C
11、一節干電池電壓：1．5V
12、一節鉛蓄電池電壓：2V
13、對於人體的安全電壓：≤36V（不高於36V）
14、動力電路的電壓：380V
15、家庭電路電壓：220V
16、單位換算：
（1）、1m/s＝3．6km/h
（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3
（3）、1kw/h＝3．6×106J
修改回答

㈣ 如何運用物理公式

根據已知量，想公式，公式中有要求的量，就把這些公式都想出來，然後根據已知量進行篩選，這個過程看似很復雜，但是如果公式掌握的牢固的話，這個過程基本不消耗時間

㈤ 物理中的公式怎麼運用

物理是注重理解的學科，想應用公式，必須知道公式的由來，公式都是通過實驗總結發現的
所以想學好，首先要理解!
舉個例子：
物理求解 一個標明"1千歐,10W"的電阻,允許通過的最大電流是______A,允許加在這個電阻端的最大電壓為______
答案是：利用P=I^2R P=U^2/R兩個公式計算
允許通過的最大電流是0.1A
允許加在這個電阻端的最大電壓為100V
看似很簡單的題，可是為什麼用著兩個公式呢，看下面的問題：
1、電阻的功率究竟是什麼意思？
2、為什麼從功率能判定最大電流和電壓？
3、如果要控制電流怎麼實現？
都想明白你就是電學高手了，我來給你一一解答：
1、電阻就是阻礙電流通過的裝置，可是伴隨著電能的損耗，產生了熱能，所以電阻都要發熱
而功率就是電阻的散熱能力，同樣阻值的電阻，功率越大體積越大，主要就是為了散熱
通俗的說功率就是電阻的散熱能力，如果超過額額定功率使用，就會燒毀
2、有了上一問，這一問就簡單了，超過了就會燒毀，自然就可推導出最大電壓電流
3、實際上，我們一般沒法控制電流，都是通過控制電壓來實現的，就是想電阻兩端加多少電壓來控制通過他的電流，我們一般的電源也都以電壓標稱，例如市電220V，家用小電器12V，USB設備5V，電池1.5V等

㈥ 物理公式怎麼能正確運用

物理公式在解題中的應用

內容摘要：物理計算和物理實驗的設計一直是困擾中學生的一個拌腳石，也使我們很多學生「知難而退」，那麼如何克服這樣的困難就是我們教師要研究的課題，應用公式從未知量出發，去尋找解決問題的思路，是作者的一點心得。本文從物理公式在物理計算和物理實驗的分析和計算兩個方面提出了解決問題的思路。

關鍵詞：物理公式物理計算物理實驗應用

「物理計算並不難，只要找到合適的公式，正確的代入數據，或根據公式去尋找已知條件，你總可以得出答案。」這是我上高中時物理老師給我們上第一節課時講的一句話，這句話給我的啟發很深，因此整個高中階段本人也一直堅持這樣做了，實踐證明這個思路很清晰。現在本人就學習和教學中如何應用物理公式分析和解決問題作一簡單論述。

解物理題的難點主要是物理計算和物理實驗的設計，而這兩種類型題的分析和解答都離不開物理公式。

首先，在物理計算和實驗中選擇合適的公式非常重要。

物理學中計算題和實驗題的分析是比較難的，找不到合適的公式是第一個障礙，要做好這一點，必需對學習的每個物理量都很熟練，並能熟練的說出計算這個量的相關公式。

比如，求電阻的公式，除了用R=U/I外，還要知道可以用：P=I2R、P=U2/R、W=I2Rt、W=U2t/R、Q=I2Rt、Q=U2t/R、R=R1+R2、R=R1R2/(R1+R2)等公式求出R。只有對公式熟悉，才能在使用時得心應手。

其次，在計算題中利用公式找到正確思路是解物理問題的關鍵。

物理計算是要形成正確清晰的物理圖像，也就是以物理概念為基石，認真分析題中所涉及的物理對象，現象和所進行的物理過程，分析它所處的狀態和條件，在頭腦中形成清晰的物理圖像，而利用公式的目的就是讓這個分析過程有一個目標。逐級利用公式去分析涉及的物理量，直到實現我們的目標——求出未知量。

一、 對容易題型，只要准確確定公式，就能容易得出結果。

比如在已知時間、路程求速度，已知質量、體積求密度或者是已知壓力、受力面積求壓強等問題中，只要找到相應的公式，將已知數據代入即可求出結果。

二、 對較難題型，需要作進一步計算，才能找到求未知量的條件的。

1、這類問題中，一種是能找到公式，但在應用公式時卻沒有直接的數據讓你代入，對於一部分學生來說就有點困難了。但只要我們抓住公式，把公式中沒有現成數據的量作為未知量再進一步求解，仍然可以把問題化解掉。

例如：一艘輪船在水下6m深處破了一個面積為20cm的小洞，要堵住這個洞，堵塞物需要受水的壓力為多大？

首先我們得確定公式：求力可以用P=F/S變形公式F=PS求得，而這時的P在題目中並非已知，因此得進一步計算壓強P，因為是在水下，故可以P=ρgh求得壓強，然後再用F=PS求得壓力。

2、另一種是有已知量，也能用公式計算出所求的量，但求出的量並不是未知量，因此這類問題學生很容易出錯。

例如一列長200m的火車，以4m/s的速度全部通過一個隧道，歷時240s，則此隧道的長是多少？

從題中看是求路程的，已知了速度和時間，可以由S=vt求出，但求出的結果卻並不是我們要的隧道長。因為火車全部通過隧道時火車長是不能忽略的，求出的S中不僅有隧道長也包含火車長，還得由S隧道=S-S火車求得隧道長。

即S=vt=4m/s×240s=960m

S隧道=S-S火車¬=960m-200m=760m。

隧道實際長是760m而非960m。

3、綜合性較強的問題中要多次甚至要反復使用公式，才能求出我們要的結果。這對大部分學生來說都有一定難度，但只要找准思路，多次應用公式把一個個未知量解出來，最終是可以求出題目中要求的未知量的。

例如：在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，且滑動變阻器的滑片P處於中點C，當開關S閉合時，電壓表V1的示數為6V，電壓表V2示數為4V，小燈泡L正常發光，它消耗的電功率為1W，求

（1） 小燈泡的電阻值；

（2） 滑動變阻器的總阻值；

（3） 當滑動變阻器的滑片P移到A端時，小燈泡L仍然發光，它消耗的實際功率為多大？

分析：（1）欲求小燈泡的電阻值，可由P=U2/R的變形公式R=U2/P求得。這一問還是比較容易的。即：

R=U2/P=（4V）2/1W=16Ω

（2）欲求滑動變阻器的阻值可先求其接入電路一半時的阻值，由R=UBC/I知，還要求出滑動變阻器兩端的電壓和通過它的電流。這里的電壓UBC可以用U1和U2的值求得，而電流I可以利用串聯電路電流處處相等原理，由電燈的電流I=U/R求得。

即：UBC=U1-U2=6V-4V=2V

I=U2/R=4V/16Ω=0.25A

RBC=UBC/I=2V/0.25A=8Ω

（3）求小燈泡的實際功率可以用P=UI和P=U2/R、P=I2R求得，而這里用P=I2R最合適，因為總電壓已知，總電阻可以由R總=R燈+R滑求出，而燈泡的電阻也已求出，故用公式P=I2R最簡單。以下再按上一步分析的思路求解。

利用公式計算就是從未知量出發，找出能求未知量的公式，如果是有多個公式，則根據已知條件決定選用一個最簡單、最容易求解的公式。如果所選公式中也不是每個量都是已知的，則再利用相應的公式和已知條件去求出這個量，代入到未知量的公式中求出結果。只要明確這樣的思路，任何問題都可以迎刃而解。

第三，在實驗中應用公式為設計提供思路。

物理實驗是在人工控制條件下運用儀器、設備，使物理現象反復再現，從而有目的的觀測研究的一種方法，物理實驗考查則是讓學生在學習的基礎上能自己利用儀器實現這種有目的的再現。物理實驗考查中，尤其是考查間接測量的實驗中，許多同學在設計實驗時不知道要用哪個儀器，測什麼量。其實我們只要根據待測量的物理量的相關公式，就可以知道要測哪些物理量，然後利用相應量的關系，尋找實驗儀器，將相關量測出即可求出待測量了。

1、簡單實驗中，從實驗要測量的量中就可以確定選用儀器和實驗步驟的，直接根據公式中涉及的量去測量即可。

比如：在測量物質密度，物體的平均速度，未知電阻值的阻值等實驗中，只要我們根據這些量涉及的公式ρ=m/V、v=s/t、R=U/I即可知道要測量哪些量，用什麼儀器，怎麼樣安排步驟。

2、較難的實驗中可能一下子找不到儀器，或者不知道怎麼安排步驟，但抓住相關公式卻是重要的。一步不能測出的，可以象計算題中那樣，考慮間接測出相關量。

比如：給你一個電源，兩只電壓表，一個已知阻值的電阻，一個開關，若干導線，如何測一個求未知電阻的阻值？

分析：要測電阻，基本方法是伏安法測電阻，利用R=U/I測出U和I即可求出電阻。但這里只有測量電壓的電壓表，卻沒有測量電流的電流表，所以我們得考慮用間接方法測通過電阻的電流，這里就得用串聯電路電流處處相等的原理，通過串聯一個已知阻值的電阻R0，測出通過它的電流，來間接測量通過未知電阻RX的電流，此時I=U0/R0，那麼只要測出R0兩端電壓即可，而已知器材中還有一隻電壓表是可以測電壓的。

物理實驗的設計主要是要有一個模型（如上題中的伏安法測電阻），然後利用公式去推導相關待測量，直到可以利用所給器材去測量，就可以解決問題了。

總之，利用物理公式分析和解決問題是解物理問題的一條捷徑，從未知到已知，逐步使問題的答案明朗化。教給學生使用公式是，學會分析問題的思路，是我們每個教師的基本職責，希望這篇文章能給各位同仁帶來一點啟發。

㈦ 物理公式_怎麼才能很好的運用初中物理的公式呢

怎麼運用公式解題？很多同學都反映做物理題的時候常常不知道該用哪個公式。不知道怎麼解題。
其實，要解決這個難點就要抓住公式概念的本質屬性，聯系實例理解概念。例如在學習速度和加速度時，可以列舉速度大而加速度小，加速度大而速度小的運動物體進行理解，使概念深化。
其次，可以通過做實驗加深公式的理解和記憶。課堂實驗一般不夠，可以課後用VCM模擬實驗，一種做實驗的軟體。通過反復做實驗，做的時候多觀察、多聯系、多思考、多總結，把原理吃透了，自然知道該怎麼運用

㈧ 物理公式怎樣運用

W: 電流所做的功叫做電功，如果電壓U的單位用伏特，電流I的單位用安培，時間t的單位用秒。電功W的單位用焦耳，那麼，計算電功的公式是：
W＝UIt(這個式子純電阻電路和不純電阻電路都適用)

P: 電功率表示消耗電能的快慢
定義：電流在單位時間內做的功叫做電功率，電功率用P表示，它的單位是瓦特（Watt），簡稱瓦（Wa），符號是W．（這里的W是單位，一定要和電功的表示符號相區分）
因此 W=PT =UIT

W=I2RT
W=U2/R*T
這兩個都是W=UIT 導出公式，這么寫為的就是讓你使用方便
已知電阻的情況下
如果知道了電流就用第一個W=I2RT 求 （但他有使用條件，及純電阻電路，至於為什麼，我下面會有個解釋，樓主看完這個解釋會更清楚理解）

如果知道了電壓就用第二個W=U2/R*T求

下面著重解釋一下這三個公式的適用范圍，以及叫樓主頭疼純電阻電路。

純電阻電路即電能全部轉化為熱能（燈泡是電能先轉化成熱能，再由熱能轉化成光能）W=UIT橫成立，對於純電阻電路，U=IT，I=U/T,才能轉化為W=I2RT 。非純電阻電路用電流計去測電流，I=U/T不成立。
最常見的例子：電動機I≠U/T，W≠I2RT .
但是如果帶入的量是電壓就成立，為什麼呢，因為由試驗證明無論是純電阻電路還十分純電阻電路，用電壓表測得的電壓都是真實電壓，W=U2/R*T 都成立。

所以，綜上所述

W=UIT..........橫成立 （已知電流，電壓）
W=U2/R*T..........橫成立 （已知電壓，不用求電流，這是個方便的公式）
W=I2RT..........純電阻電路成立 （已知流的純電阻電路，不用求電壓，方便）

因為P=UI,W=UIT,所以W=PT（其實最初W=UIT這個公式是通過實驗得出的，不出是由推倒得來，所以樓主現在只需要了解他的含義，並記住。不用深究它的得來）
W=PT的使用，一般電器都會註明它的額定工作電壓，和功率。假如在額定電壓下工作，它的功率P.這個時候求電工直接乘以時間就行。也是常用的方法