『壹』 做物理計算題的文字描述要怎麼寫，具體是哪些
1、要有起始和結尾：如「解：」「答:"
2、必要的文字說明有以下幾個方面：
（1）對研究對象（單體或系統）及其過程或狀態的說明，特別是多過程的問題。如」對A物體：「」對A、B組成的系統：「」A物體到達最高點時F最大」
（2）對建立坐標系或選擇正方向的說明。注意要結合題意建立坐標系或選擇正方向。如「取豎直向下為正方向」，「建立如圖坐標系」
（3）對選擇的參考系、參考面、零勢點、零勢面的說明。如「以地面為參考系」「以小球運動至最低點為零勢能點「
（4）對 未出現的字母、符號的說明。如「設小物體運動到p點時的速度大小為v」「設運動時間為t，水平射程為s」
（5）對所列方程的物理依據（定義、定律、定理、定則）的說明。如「對小物體由a 運動到p 過程應用動能定理得」、「由牛頓第二定律得」「由幾何關系得」
（6）書寫的方程式必須是原始方程，用變形式、結果式要有先寫原始方程再推出。如「由U=IR得I=U/R」
（7）對題設中的臨界條件、隱含條件的說明。如「物體恰好過最高點的速度為零」、「物體恰好脫離斜面時斜面對物體的彈力為零」
（8）對解題過程中必要的關聯詞的說明。如「聯立①②③式」、「代入以上數據得」
（9）對解題結果的討論、補充的說明。若結果是矢量，必須說明正負號的含義，方向的說明必須與題設規定的正方向相對應。如方向豎直向下」「因為 為負值，所以A點的電勢低於B點的電勢」
3、注意：（1）不要用字母、符號來代替物理語言，如用「∵、∴」代替「因為、所以」，用「↑↓ 」代替「增加、減少」，「>、<」代替「大於、小於」等等
（2）一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字多用
（3）尊重習慣用法。如拉力用F，時間用t，加速度用a
（4）單位要統一，如」立方米」「升」要換算一致
『貳』 物理計算題格式是怎樣的
已知：……
求：（如果有分就（1）（2））
解：
答：
「知，求，解，答」這幾個字都要在一條直線上
『叄』 物理計算題怎麼寫
已知，求，解。
要有必要的文字說明，公式，代入過程，最後寫出計算結果。如果是初中每個數據都要帶單位。高中用國際主單位，可以不寫，最後註明單位。
『肆』 物理計算題寫 " 解：" 嗎
寫「解」更好，有利於以後的中考或高考。
『伍』 怎樣寫物理計算題的正確書寫格式
一、先要理解什麼叫計算題
計算題就是在給出物理情景後，生分析其物理過程，確定屬於哪部分的知識，認清已知條件和要求的是什麼，並且要給出適當的符號及角標，在審題時可加上必要的圖形。
二、計算題該寫些什麼
教師在指導計算題寫法時會說得很細，學生一下無法全部接受，不過有一個辦法可以幫助你理解：想像成別的學生問你怎麼解這道題，當你給同學講解時，你會把過程說得很全面，否則同學可能聽不懂，如果把你講的理順後寫下來，就是完整的解題過程，其內容包括：
1、每解一步時先要寫清你想要求什麼？
2、每一步都要有公式，帶上單位
3、表示物理量的符號要准確，並帶上必要的角標
4、結果解出後檢查一下是否合理。如求某人的身體質量，你求出的結果是3噸，這顯然是搞笑的錯誤。
三、計算題的訓練思路
1、先從一個公式解決一道計算題練起，一個公式用一次就能解完本題。
2、再練習兩個公式結合，用兩步才能求解的計算題
3、試著做一做用兩三個公式列出兩至三個等式，通過解方程組才能求解的計算題（這樣的題不用練太多，力、熱、電或它們的綜合題，練幾個經典題就夠了。
四、注意的問題
審題是最關鍵的，可以用畫豎線的方法，把一道計算題的過程分清，一句話結束基本上就是一個物理過程，物理過程之間會有一個物理量相聯系，通過解出相關的中間量，就可以順利解出本題；其次是書寫解題過程時注意細節，公式、結果和單位都要准確無誤。
『陸』 中考物理計算題的常用解題思路和格式書寫
21、（1）0.03v，（2）r0=u0/i0=0.03v/2.997a≈0.01ω，
（3）r小於r0，並聯rg增加了導體橫截面積，總電阻比最小的電阻都小。
r≈r0，r=rgr0/(rg+r0)，由於r0遠小於rg，所以(rg+r0)≈rg，
r=rgr0/(rg+r0)≈r0
22、
經過光心光線不改變方向；平行於主光軸光線折射經過右焦點。兩條光線交點就是成像點
證明要用2次三角形相似來證明。
設經過光心光線，左段ao為a，右段oa1為b,
f/u=b/(a+b)
，a/b=u/v
兩式聯立消去a、b即得證。
最後兩題參考答案，21題8分，22題7分，你看自己能得多少分
『柒』 初二物理計算題 寫清楚過程
1，由ρ=m/V得到V=m/ρ求每一個蠟模的體積：
V1=m1/ρ=450g/(0.9g/cm³)=500cm³，
2，由S=V/h求每一個蠟模的底面積：
S1=V1/h=500cm³/2cm=250cm²=0.025m²，
3，由S=4S1求野牛站立時與地面的接觸面積：
S=4S1=4×0.025m²=0.1m²，
4，由p=F/S得到F=pS求野牛站立時對沙地的壓力：
F=pS=2×10^5Pa×0.1m²=20000N，
5，由G=mg得到m=G/g求野牛的質量：
m=G/g=F/g=20000N/(10N/kg)=2000kg。
『捌』 物理計算題寫法
計算題里常犯的幾個問題是，有的同學有毛病，從頭到尾沒有中國字，而高考要求要有必要的文字說明。如果您寫的都是乾巴巴幾個數、幾個數，什麼字母代表什麼都不寫，這是對什麼寫的方程也不寫，讓閱卷人自己猜去，這就違背了考卷上寫出的「寫出必要說明」的指示，肯定分要扣掉，所以忌諱不寫中國字。當然也不要寫得太詳細，有幾點必須寫，你自己引入的字母，有不太明白的，你要寫這個字母代表什麼，如果特明白，不寫也可以。第二，你這個方程是對誰寫的，對哪個過程、對哪個狀態寫的。說起這是最高點的物理關系，這是這個過程中。第三點是寫你的根據，根據機械守恆還是根據動能定理，要寫清楚。最後那個解如果是一個矢量，有一個符號，要做說明。一些必要的說明，使閱卷人看得很清楚，你的分就得的很順利。這就是計算題的文字表述是這樣。 還有一些學生犯一些毛病，字母寫得不規范，這跟老師不嚴格要求造成的問題，希望學生最後把它寫清楚。有些字母帶來歧義把分丟了，太可惜了。字母下面的角碼要寫清，讓人一看就知道。有人喜歡寫V1、V2、V3，不如說A點速度Va，B點速度Vb。這樣你會做的題能夠把分拿住。 當遇到一些生題沒見過，慌了，做了很多模擬題都沒見過，這怎麼辦？ 生題是新鮮的外衣，它內部裝的內容還應該是學生熟悉的,越是高考的題跟做過的某個題很像，都是一件可怕的事情。為什麼呢？他會把這個題當成原來的題做，而其中的微小差別他不注意的話，就把那個題的結果套過來，倒反倒容易丟分，要仔細審題。 生題其中最苦惱的就是一些聯系實際題，聯系實際題是當前比較重要的一種題型，或者叫應用題。應用題談的事學生一般都比較不熟悉，而且這種題一般文字比較長，還有圖，畫得挺新鮮，給人一種威壓。我來跟學生說這不要怕，他說的事你不熟悉，但是他最後考你那點物理內容你一定很熟悉。遇到文字很長的應用題，我跟學生說，你先瀏覽一下全題，看一下他讓你干嗎，讓你解決什麼問題，然後你精讀這個題，一段一段讀，不是長嘛，不要從頭讀到尾，一段一段讀，而且你知道讓你干嗎，你篩選信息。第二，技術細節不要管，你搞不清，技術上如何做你根本搞不清。好比磁懸浮列車，磁場怎麼會動，不要管，你管不了。第三，新名詞不要糾纏。設計幾個你不懂的名詞，你要糾纏它，最終你也搞不清，不要說學生不清，我是教物理的，我都不清。學生們去糾纏就完了。如果注意這一點，這就排除了干擾信息，你集中力量看他讓你解決什麼問題，而這個問題應該是你高中物理學過和熟悉的，這樣就可以戰而勝之，不要被它的龐然大物，新啊、長啊去迷惑，那樣你就不戰而敗，那叫嚇死殺場，不是該做的事情，要沉住氣應對它，這樣的題長一點也不可怕。 我們再給大家說一說，就像您剛才提到萬一遇到一個圖像，像這樣的題目，特別是像一些試驗類的題，一下子遇到一個很生疏的圖像，慌亂，天吶，沒見過。 賈保成：我統計了一下近三年高考試驗題用圖像處理數據佔到考卷的三分之二，而且圖像題十有七八是你從來沒見過的，這叫生疏的圖像。、 很多學生犯一個毛病，做題的時候總想在自己做過的題中找到一個雷同的題，這個思路不對，應該就面對當前的題用你的知識和能力去解決它。我給學生處這么一個主意，你拿到一個你從來不知道的圖像題，你怎麼辦？你必須導出它的函數式，你根據它給的圖像設計幾個參量，它要你通過圖像求幾個參量，你把它們放在一起，這就是你要面臨的幾個物理參量。第二件事情，把這幾個物理參量聯系在一起的物理關系是什麼，你找到一個函數式，這就是基礎。你再把這個函數式用它那個圖像前面的字母，好比U分之一，R分之一，U分之一的函數，R分之一是自變數，你把它的函數作為顯函數列出來，通常這種圖像都是直接，你再化為Y=KX+B的形式，選定參量列定函數，化為顯函數，再化為標准形式，這時這個圖象的截距和斜率就明白了，你把數帶進去算就行了。這種題近三年出現率很高，如果用這種方法處理就好了。 題難難在哪兒？要麼過程特長，遇到長過程，就是斷成幾截，一截一截就不難了，這是一種策略。竹竿一節又一節，我一段一段各個擊破。還有一種難是難在頭緒多，設計三個頭緒，沒事，一個一個處理。總的思想，遇到難題的時候就是要拆成小題各個擊破。這就是高考所考驗的分析綜合能力，你能分得開，再合得起來，這才叫本事。所以，如果能採取把大題拆成小題各個擊破就可以。 而且做難題的時候畫一個示意圖很重要。我老跟同學說，做難題成也示意圖，敗也示意圖，你把示意圖畫出來，能真正想清這個事才能戰而勝之，而示意圖能幫助思考。所以做難題的時候畫示意圖更重要一些。示意圖至少能夠把難題抽象變得很實在了。
『玖』 初中物理計算題格式是怎麼樣的
一、 物理計算題基本格式要求：
① 先寫解，然後根據題意列出已知條件，並對應統一好單位（基本單位相互對應，常
用單位相互對應）；
② 寫出計算公式，然後帶值，帶值時要帶上單位；
③ 計算，數字與數字相運算，單位與單位相運算；
④ 檢驗，作答。
二、 需要注意的問題：
① 當題目中出現兩個及以上物體時，各物理量要用腳標來區分。（腳標可以是數字、
子母或者漢字的簡寫）；解題過程中必須有必要的文字說明，來體現你解題的思路。
② 計算過程中，中間量最好用分數表示，便於下一步計算時進行約分，但最後的計算
結果必須寫成小數
『拾』 物理計算題怎麼做
學好物理不僅要注重平時的積累學習，還要注意保持好心態及答題時的技巧，本文為大家介紹了高中物理計算題答題中常見的技巧，給大家平時考試及高考時做題提供了方法，希望大家能好好掌握這些高中物理答題技巧。
1
力學綜合型
力學綜合試題往往呈現出研究對象的多體性、物理過程的復雜性、已知條件的隱含性、問題討論的多樣性、數學方法的技巧性和一題多解的靈活性等特點，能力要求較高。
具體問題中可能涉及到單個物體單一運動過程，也可能涉及到多個物體，多個運動過程，在知識的考查上可能涉及到運動學、動力學、功能關系等多個規律的綜合運用。
應試策略
1、對於多體問題，要靈活選取研究對象，善於尋找相互聯系。選取研究對象和尋找相互聯系是求解多體問題的兩個關鍵。
選取研究對象需根據 不同的條件，或採用隔離法，即把研究對象從其所在的系統中抽取出來進行研究；或採用整體法，即把幾個研究對象組成的系統作為整體來進行研究；或將隔離法與整體法交叉使用。
2、對於多過程問題，要仔細觀察過程特徵，妥善運用物理規律。觀察每一個過程特徵和尋找過程之間的聯系是求解多過程問題的兩個關鍵。
分析過程特徵需仔細分析每個過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態參 量等，以便運用相應的物理規律逐個進行研究。至於過程之間的聯系，則可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找。
3、對於含有隱含條件的問題，要注重審題，深究細琢，努力挖掘隱含條件。注重審題，深究細琢，綜觀全局重點推敲，挖掘並應用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助方程，是求解的關鍵。
通常，隱含條件可通過觀察物理現象、認識物理模型和分析物理過程，甚至從試題的字里行間或圖象圖表中去挖掘。
4、對於存在多種情況的問題，要認真分析制約條件，周密探討多種情況。解題時必須根據不同條件對各種可能情況進行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問題根據一定的標准分類，再逐類進行探討，防止漏解。
5、對於數學技巧性較強的問題，要耐心細致尋找規律，熟練運用數學方法。耐心尋找規律、選取相應的數學方法是關鍵。
求解物理問題，通常採用的數學方法有：方程法、比例法、數列法、不等式法、函數極值法、微元分析法、圖象法和幾何法等，在眾多數學方法的運用上必須打下扎實的基礎。
6、對於有多種解法的問題，要開拓思路避繁就簡，合理選取最優解法。避繁就簡、選取最優解法是順利解題、爭取高分的關鍵，特別是在受考試時間限制的情況下更應如此。
這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧，在短時間內進行斟酌、比較、選擇並作出決斷．當然，作為平時的解題訓練，盡可能地多採用幾種解法，對於開拓解題思路是非常有益的。
2
帶電粒子運動型
帶電粒子運動型計算題大致有兩類，一是粒子依次進入不同的有界場區，二是粒子進入復合場區。近年來高考重點就是受力情況和運動規律分析求解，周期、半徑、軌跡、速度、臨界值等．再結合能量守恆和功能關系進行綜合考查。
應試策略
1、正確分析帶電粒子的受力及運動特徵是解決問題的前提：
① 帶電粒子在復合場中做什麼運動，取決於帶電粒子所受的合外力及初始狀態的速度，因此應把帶電粒子的運動情況和受力情況結合起來進行分析，當帶電粒子在復合場中所受合外力為零時，做勻速直線運動（如速度選擇器）。
② 帶電粒子所受的重力和電場力等值反向，洛倫磁力提供向心力，帶電粒子在垂直於磁場的平面內做勻速圓周運動。
③ 帶電粒子所受的合外力是變力，且與初速度方向不在一條直線上，粒子做非勻變速曲線運動，這時粒子的運動軌跡既不是圓弧，也不是拋物線，由於帶電粒子可能連續通過幾個情況不同的復合場區，因此粒子的運動情況也發生相應的變化，其運動過程可能由幾種不同的運動階段組成。
2、靈活選用力學規律是解決問題的關鍵
① 當帶電粒子在復合場中做勻速運動時，應根據平衡條件列方程求解。
② 當帶電粒子在復合場中做勻速圓周運動時往往應用牛頓第二定律和平衡條件列方程聯立求解。
③ 當帶電粒子在復合場中做非勻變 速曲線運動時，應選用動能定理或能量守恆定律列方程求解。
3、說明：由於帶電粒子在復合場中受力情況復雜，運動情況多變，往往出現臨界問題，這時應以題目中的「恰好」、「最大」、「最高」、「至少」等詞語為突破口，挖掘隱含條件，根據臨界條件列出輔助方程，再與其他方程聯立求解。
3
電磁感應型
電磁感應是高考考查的重點和熱點，命題頻率較高的知識點有：感應電流的產生條件、方向的判定和感應電動勢的計算；
電磁感應現象與磁場、電路、力學、能量等知識相聯系的綜合題及感應電流（或感應電動勢）的圖象問題。
從計算題型看，主要考查電磁感應現象與直流電路、磁場、力學、能量轉化相聯系的綜合問題，主要以大型計算題的形式考查。
應試策略
在分析過程中，要注意通電導體在磁場中將受到安培力分析；電磁感應問題往往與力學問題聯系在一起。
解決問題的基本思路：
① 用法拉第電磁感應定律及楞次定律求感應電動勢的大小及方向；
②求電路中的電流；
③ 分析導體的受力情況；
④ 根據平衡條件或者牛頓第二運動定律列方程。
解題過程中要緊緊地抓住能的轉化與守恆分析問題．電磁感應現象中出現的電能，一定是由其他形式的 能轉化而來，具體問題中會涉及多種形式的能之間的轉化，機械能和電能的相互轉化、內能和電能的相互轉化。
分析時，應當牢牢抓住能量守恆這一基本規律，明確有哪些力做功，就可知道有哪些形式的能量參與了相互轉化。
如摩擦力在相對位移上做功，必然有內能出現；重力做功，必然有重力勢能參與轉化；安培力做負功就會有其他形式能轉化為電能，安培力做正功必有電能轉化為其他形式的能；然後利用能量守恆列出方程求解。
4
力學綜合型
力學中的靜力學、動力學、功和能等部分，與電學中的場和路有機結合，出現了涉及力學、電學知識的綜合問題，主要表現為：帶電體在場中的運動或靜止，通電導體在磁場中的運動或靜止；
交、直流電路中平行板電容器形成的電場中帶電體的運動或靜止；電磁感應提供電動勢的閉合電路等問題。這四類又可結合並衍生出多種多樣的表現形式。
從歷屆高考中，力電綜合型有如下特點：
① 力、電綜合命題多以帶電粒子在復合場中的運動．電磁感應中導體棒動態分析，電磁感應中能量轉化等為載體，考查學生理解、推理、綜合分析及運用數學知識解決物理問題的能力。
② 力、電綜合問題思路隱蔽，過程復雜，情景多變，在能力立意下，慣於推陳出新、情景重組，設問 巧妙變換，具有重復考查的特點。
應試策略
解決力電綜合問題，要注重掌握好兩種基本的分析思路：一是按時間先後順序發生的綜合題，可劃分為幾個簡單的階段，逐一分析清楚每個階段相關物理量的關系規律，弄清前一階段與下一階段的聯系，從而建立方程求解的「分段法」。
一是在同一時間內發生幾種相互關聯的物理現象，須分解為幾種簡單的現象，對每一種現象利用相應的概念和規律建立方程求解的「分解法」。
研究某一物體所受到力的瞬時作用力與物體運動狀態的關系（或加速度）時，一般用牛頓運動定律解決；涉及做功和位移時優先考慮動能定理；對象為一系統，且它們之間有相互作用時，優先考慮能的轉化與守恆定律。
5
信息處理型
信息處理型試題是指試題提供一些有關信息，然後要求考生根據所學知識，將有用的信息收集起來，經過處理後運用已經的知識、方法和手段解決新問題。
這類題型主要涉及到知識理解、過程分析、模型轉換、方法處理等。信息提供的方式主要有文字信息和圖表信息。
文字信息往往是文字閱讀量比較大，要求考生從文字信息中找到有用的信息來進行處理；圖片信息包括結構圖和函數關系圖像等。
應試策略
這種題型的處理思路和步驟為：
① 領會問題的情境，在所給的信息中獲取有用的信息，構造相應的物理模型；
② 合理選擇研究對象；分析研究對象受力情況、狀態、能量等信息；
③ 運用試題所給規律、方法或自己已經掌握物理規律和方法求解。