如何物理超度

❶ 做中學物理題不會做怎麼辦

做中學物理題不會做怎麼辦。我在這里整理了做中學物理題不會做的解決方法，希望能幫助到大家。

做中學物理題不會做的解決方法

每個學生在學習物理時，在學習初期甚至很長一段時間內都會有這樣一種煩惱：

「老師上課講的知識和題我都能聽懂啊，但是自己一做題就無從下手，或著雖然去做了，卻又總是出錯。怎麼辦才好?」

這就涉及到一個問題——「理解不等於掌握，上課聽懂不代表就會做題」。文末會告訴大家如何解決這一點，但解決之前，我們先來看看這個「聽懂」到底是什麼意思?

首先，我們必須認識到，「聽懂」是學會的前提。對於新知識或者復雜的問題，必須先做到聽懂才能掌握。

其次，「聽懂」是一種被動的接受性思考。大多數孩子在課堂上只是跟隨著老師的思路走，並沒有在大腦內部經過主動且深刻的思考。學生自主思考的廣度和深度都還遠遠不夠，也沒有時間進行符合自己水平的分析思路的總結。就會導致上課雖然聽懂了，但做題不會的現象屢屢發生。

問題來了——

為什麼同樣是聽懂了，但是不同的同學學習成果卻不同呢?

是因為智力?不要講什麼智力差別，絕大部分同學智力是一樣的。那些聽課效果好的同學不過是因為他們掌握了必要的「思維方式和學習方法」而已。

在中考前，那些想要考進重點高中，但沒有掌握學習方法的同學只能重新學習這些方法，浪費了大量的時間，而提前掌握方法的學霸們卻早已開始查缺補漏，一個巨大的「方法落差」就在同班學生間形成了，成績靠後的同學想要追上這個「方法落差」則要麼付出常人難以達到的努力或者接受成績不如別人的事實。因此，如果孩子從一開始就能掌握好的方法，一切都會變得簡單高效許多!

應該怎麼學習才能懂得更多?

鑒於初中階段得學生的大腦思維活躍，容易分心，所以，學生一定要有選擇、有重點、有目標的去聽。最好是帶著問題去聽，凡是帶著問題去聽的，都是經過了各種思考與摸索。可能整個物理題，某位同學已經自己分析過，就剩一兩個思維障礙點沒考慮明白，那麼他就重點去聽老師怎麼講透徹這一兩點，這種情況下的聽課都是專注度極高的。而只有聽課前提前做好預習，梳理所學內容的知識脈絡，才能做到帶著問題去聽，進而了解透徹，實現知識點的掌握(聽不懂的話，一定要當天解決，多思、多問、多查)。

我們知道，物理老師在講解習題時用到的很多方法，都是經過了自己無數次的思考總結出來的。學生應該做的，就是把老師解題的過程、方法、角度都學會，變成自己的本領，從「懂」過渡到「會」。要思考「物理老師是怎麼想到這種思路的?還有什麼思路方法?如果把題意變一下，應該怎麼解決?」舉一反三，直至達到融會貫通。

其中，最最關鍵的就是——「對物理問題進行嚴謹的思路過程分析!

例如，在計算有關電路的習題時，很多題目給出的實物圖往往很難分析出來是串聯、並聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，問題便迎刃而解。

畫圖時，一定要把思路一步一步想透徹，思維一定不要跳躍，不要跨步思考，每一個環節都要環環相扣，一定要搞清楚題意中的顯性條件和隱形條件以及要求的問題，以防思路跑偏。

「懂」了以上這些，再加以實踐，你一定能「學會」!基礎差並不可怕，只要我們有態度、有方法、善於總結和反思，一定能笑到最後!

學習不好怎麼辦

孩子說學不會，我們就沒轍了?

一老鄉打電話，孩子原來五六百名，現在都九百多名了，這可咋辦?給外地打工的老公打電話，他爸氣憤地說：「好，這邊我安置好，回去先打一頓。」孩子一聽說要挨打，就說物理一點都聽不懂、學不會。到輔導班去問，人家說補課吧!一小時130元，一次至少得倆小時，老鄉嫌貴，於是懷疑補課的效果，問我咋辦?

我說，關鍵是孩子得知道努力，如果孩子不努力，花錢上輔導班沒用。家長、老師、學校、甚至輔導班，所有人的努力都必須是以調動孩子學習積極性為目的。我答應先看看怎麼回事。她就千恩萬謝：「好好好，孩子以後就交給你了，哪兒都不去了!」我沒有吱聲，怕家長的焦慮越來越重(他爸工地近幾天就有人摔下去丟了性命)。另外，我教三個班250多個學生，不知道是哪個學生，也不知道什麼狀況，別人求助，總得在思路上指導一下!

再進這個班上課時，我私下問是哪個學生，拿過他的基礎訓練檢查，發現從第一頁開始，就有部分題沒做。有些是他認為簡單不需要寫的，有些是不願意下功夫算的，還有的是自己不會不去努力的。另外從字跡的潦草程度，足見其對學習態度。學習態度沒有，什麼都沒有了。我馬上給家長打電話說，明天你到校一趟吧!

家長到校後，我把孩子叫來，並讓帶來所有學科基礎訓練，一頁一頁翻開讓學生看、讓家長看，這些題哪個是不會的，哪個是會的，會的為什麼不做?課堂上哪些是能聽懂的，聽懂的為什麼不聽?英語單詞不會讀還是不會背，為什麼不拚命去讀去背，有很多時候上課都不願意掏出本和筆去記、去算，只是說話說話還是說話，自己不學習再去影響別人，不是學不會，而是根本不願學。

我告訴家長，以後孩子回家，每天都檢查孩子的作業，主要是基礎訓練，做題的認真程度——看字體，上面簡單的題——填空題認真填好，並且提問必須知道，單詞每天背20個。就這樣下去，先端正態度，有不會的物理題隨時到辦公室問我。其實等到孩子真正努力學習時，什麼問題都好解決，但是一年養成的壞習慣，改正至少得半年，困難在於家長孩子的堅持。

很多學生都是這樣，考試結果出來了，反思自己沒好好學，對不住這個，對不住那個，兩天後全忘了。家長逼緊時，還會說，我學不會。於是有些家長給孩子報了輔導班，花了錢成績沒提高。於是就恨，恨輔導班凈是騙錢的。輔導班只輔導課程，不會的給你講會，不懂的給你講懂，不教孩子學習態度，不逼孩子吃苦用功，一般也不批評孩子，不揭穿孩子的謊言，不披露孩子的致命弱點，不會告訴你：孩子這樣學下去沒用。

把自家孩子的成長交給別人，把孩子成績的提高依託於機構，這本身就是不太靠譜的事。先把自己的事做好了，別人才能幫助你。學校和輔導班充其量是葯物和葯引子的作用，對抗疾病並健壯起來靠葯物達不到效果。父母給孩子的是飲食習慣，學校老師提供的是主食，輔導班給的只是補品，孩子自己的食慾決定他吃什麼，雖然也有強迫吃下去長身體的，但不是長遠的正常的發展路子，另外您的孩子適合不適合強迫，也應該考慮到。

記得小時候，父親不斷問我：你究竟學會學不會?學不會，就回家幹活，別上了。學會了，為什麼就考這么些分?學會了為什麼不學?一般挨打前先問這話。現在的家長不敢說，學不會就回來不上了。因為孩子正想呢。如果孩子說不上，你就叫他回來，回來干什麼?不上學得生存，得掙錢，得勞動，得承擔所有家務。記得小時候打麥子，連干六七個小時不吃飯不休息，嗆得累得頭暈眼花滴水不願進，連死的心都有。誰願意不上學啊?現在的家長不敢說這話，因為下不了狠手，都是嬌慣惹的禍。不僅如此，孩子反過來控制住了家長，煩我的話我不上學了，你立馬投降。這事兒不是弄反了嗎?

家長在付出愛心，讓孩子在您這兒有歸屬感的同時，必須和孩子鬥智斗勇，以此佔領主動權，因為在方法上、方向上家長應該是主導者，孩子真的不行。有些家長不贊成，因為他沒有斗爭，孩子都聽自己的，即便讓孩子自由決定，孩子也是按照自己的思路行事，這叫和平演變，在潛移默化中已控制了孩子的方向，用思想引領，用文化熏陶，用人格征服。人和人也不一樣，有人天生逆反，也有人天生溫順。你家的孩子什麼樣，你就採取什麼法，總之思想上不能讓他我行我素、信馬由韁。

當孩子的學習出現嚴重困難的時候，一定不能讓「我學不會」這幾個字擋住他的去路，一定不能讓「我學不會」這幾個字擋住家長管理孩子的思路，一定不能讓「我學不會」這幾個字把家長打擊得失去了信心和勇氣並傳遞給孩子，一定不能讓「學不會就算了，能學多少學多少吧」這幾個字作為墮落的理由。孩子學不會，95%以上的都不是腦子的問題，是態度的問題，是信心的問題，是精神狀態的問題，是戰勝困難的決心和勇氣不足。

所以，孩子學習很差怎麼辦?首先要看態度，讓他深刻認識到自己態度不端正，學習不認真;然後找信心，從不同側面或者細節上找回學習的信心。目標努力後能夠達到，就容易有信心，有信心就有勇氣。同時要告訴孩子要學好的具體措施，怎麼去做，依照什麼標准，達到什麼目標。

孩子開始認真學習了，再說方法的問題。其實深入學習時，方法自然而然就來了。進入到某種狀態後，如果想提高效率，想持續快速發展，可專門找人調整方法、技巧和思路，這些東西在課堂教學中老師都有滲透，也有些同學不注意，只按照自己的思路一條道走到黑。

初中小學的學生，成績很差，說學不會，80%以上都不是真的。即便數學英語因為基礎差確實學不會，你就教孩子先學好能學會的東西，有選擇地去聽課學習，讓他知道能學會的東西還有很多很多。對於那片微不足道的礙眼的樹葉，不要伸手拉近它與眼睛的距離，使問題放大強化起來，最終閉上了自己的眼睛，丟了勇氣，怎見得了泰山。

當問題來時，逃避不行，無視也不行，學習差，要學好，確實是困難重重，那種壓力，那種困擾，那種無法排解的郁悶，都會壓在孩子身上，孩子很可能選擇逃避或者放棄，或者早戀，或者網癮，或者無所事事，混天度日。這時，真的需要家長的陪伴，給予力量和信心，以及勇氣。

要學好，不禁要克服壞毛病，還要補過去的課程，趕現在的課程，一定吃力，一定痛苦。不經過一段苦，誰也超度不了你。家長做好幫助、支持和監督也是必然。現在不吃這段苦，到高中那才是真正是學不會，很多學生想學也學不好，問都沒地方問。

❷ 假如在野外遇上了大型史前動物，依靠子彈能不能擊殺遠古生物呢

對於現在的人類來講敵人只有人類自己！所以各種武器戰術都是針對人類發明的！如果有一天，人類發現有了另外的敵人，以人類好戰的天性，各種喪心病狂的武器就會如雨後春筍層出不窮！只要不是哥吉拉那種不科學的存在，分分鍾能讓所謂的遠古巨獸體會到什麼叫「物理超度」！

請注意，我們談論的是單一的大型恐龍。對付迅猛龍是另一回事，它們體型小，以協調一致的群體進行攻擊。在這些情況下，全自動武器的壓制火力可能是唯一的選擇。

❸ 為什麼初學物理的人，對理解功=F×S理解起來不是很舒服，問題出在哪呢

1.為什麼沒有距離的移動就沒有功會很不舒服呢？
雖然說功的定義有點「含糊」，但是自己在理解的時候可以有自己的一套理解方法。比如理解成是一種力的效果，做功是能量的輸出(不過這本來就是，功和能量的單位是一樣的)。沒力沒有輸出能量，談不上做機械功。有力但是沒有移動距離，力沒有「效果」。你覺得不舒服可能是我明明用力推了很累怎麼會沒輸出能量，沒做功呢？實際上這就是實際情況和物理中的理想狀態的區別。或許其實有移動距離但是很小你沒察覺到了呢？或者是你輸出的能量損失了，沒有充分用在使物體被推動上呢？而物理情境中的物體是(看成)規則物體，拿實際情況理解時要注意這點。
還有一點，要改變一個觀念。你推拉提什麼東西感覺累不是因為你用的力大，而是你做的功多。具體怎麼做的比較復雜罷了。
2.你這句話是錯的。如果我長時間給一個質量大的物體施力，而知給質量小的物體施很短時間的相同的力，移動距離當然是質量大得更多了。
實際上根據牛頓第二定律F=ma，獲得相同的加速度(你應該不是高中的，這你不用太深入了解，影響速度變化快慢的物理量)F與m是成正比的。因此實際上F與m是有關系的，但是實際情況特定的F還可能跟其他東西有關系，因為公式中的F是合外力。因此給的F是多少，會有具體情況，因為求的只是指定的F做的功。力跟質量的確是有聯系的，這是沒錯。
還有什麼疑難的嗎？實際上沒有必要鑽牛角尖，會適得其反，但是理解清楚還是很重要的，畢竟的確功的理解對初涉者有一定的挑戰性。

❹ 圖片唐僧背著現代武器是什麼意思

是配合網路梗「物理超度」出現的圖片。物理超度意思就是不像以往和尚念經那樣超度逝者，而是直接用武器把人放倒，物理方式的超度，簡稱物理超度。而唐僧帶槍就是「物理超度」的意思