1. 為什麼滾東西滾圓不滾方的
萬有引力作用,在不受其他外力干擾的情況下,宇宙中的一切物體都是趨於圓形而不是方形.
2. 初中物理有哪些實驗方法，控制變數法之類的 它們分別在哪些實驗中使用
常見初中物理實驗方法
1.控制變數法
這是初中物理實驗中用的最為廣泛的一種方法。具體可以這樣理解：當實驗結果受到多個因素影響時，為了研究其中某一個因素的變化對結果有何影響，就必須控制其他幾個因素保持不變的方法。具體的例子有：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關；壓力的作用效果與哪些因素有關；影響液體壓強大小的因素；影響物體動能和重力勢能的大小的主要因素；物體吸收或放出熱量的多少與哪些因素有關；通過導體的電流與電壓和電阻的關系；電流產生的熱量多少與哪些因素有關，影響電磁鐵磁性強弱的主要因素等等。
2.實驗+假設（合理外推）法
某些談棚物理現象由於條件所限，無法直接由實驗得出結論，於是我們先進行初步實驗，再根據實驗的規律進行合理的延伸推理從而得出結論的方法。初中物理教材主要有兩個這樣的實驗：研究真空不能傳播聲音的實驗；牛頓第一定律的實驗。
3.轉換法
有些物理現象直接通過感官看不見，摸不著很埋侍粗難直接進行觀測加以認識，於是我們通過它彎鎮們所產生或表現出來的其他看的見，摸的著的現象就能間接的認識它的一種方法。比如：馬德堡半球實驗間接反映了大氣壓不但存在且很大；研究電流產生熱量的多少是通過觀察溫度計的變化而間接反映出來的；研究影響動能大小因素時通過觀察木塊被小球推動的距離來反映小球動能大小的；研究電磁鐵的磁性是通過它吸引鐵釘的數目多少來判斷它的磁性強弱的；研究滑動摩擦力時通過觀察勻速拉動物體的彈簧測力計的示數就反映了摩擦力的大小等等。
4.等效法
實驗中為了研究的方便，用一個物理量來代替其他的物理量而不會改變物理效果的一種方法。比如：研究合力與各個分力的關系時用一個合力取代了各個分力的共同作用；研究串並聯電路的電阻特點時用總電阻替代了各部分電阻等等。
初中物理新課標中所涉及到的實驗方法還有很多，但作為中招考試以上四種方法是最常出現的，尤其是在實驗題方面，這只是自己幾十年來教學的體會，希望對你有所幫助！
3. 求高中物理滾圓法！！！
滾圓法是社么。。。
4. 物理中的滑移法和去原法是
是中學物理電學中的吧.
滑移法是把電壓表兩禪睜引線沿導線向用電器兩端或向電源兩端滑動（開關、電流表均可看做導線）,看電壓表是與哪部分並聯,從而確定測量對象.
去洞孫源法是「去掉」電源（用手捂住電源）,再看電壓表與哪部分構成閉合迴路,那麼電壓表測的就是那部賀顫歲分電路的電壓.
5. 物理滾圓法測量曲線長度
測量的時候要非常小心：滾圓工具與曲線的接觸點必須是點對塌悶空線的接觸（比如硬幣對曲線就不是點對線接觸而是線對線），或者雖然是線對線，但工具的與曲線接觸處的「線」可以忽略不計（比如上面朋友罩差提到的曲線長度遠大於滾圓工具的直徑）。這團瞎是因為滾圓的時候，如果是線接觸，那麼就有了內接觸點與外接觸點的半徑差，包括經常在內徑和外徑之間擺動，這就造成了誤差。
這幾天知道提問里經常出現曲線測量問題，是用硬幣滾圓的方法，這大概是學校里的物理題目吧？
那麼按你說的情況，可能就是在用硬幣滾圓的時候經常在硬幣的內邊角和外邊角之間擺動，造成其實際滾動半徑大於硬幣的中徑（即硬幣真實直徑），由此實際滾過的距離就大。
6. 物理滾輪法
物理的滾輪法指：測量操場長度，或曲線長度時用已知周長的輪子沿線滾動的測量方法。
即先測出滾輪的周長，然後在滾輪上作一記號，然後讓滾輪在需要測量的物體上滾動，看滾了幾圈，再讓圈數乘以滾輪的周長即可。
思路是把整個系統看成一個整體，一共三個作用力，上面的牆對這個系統有一個拉力世桐，地面對斜劈的搜頃坦支乎滾撐力，地面對斜劈的摩擦力。C點右移，拉力增大，豎向的力始終為1/2b的重力，橫向的力則增大（通過分析b的受力情況即可得出該結論）。
故可以得出結論：斜劈對地面的壓力始終不變，對地面的摩擦力增大。
7. 物理滾圓法測量曲線長度
滾圓法適用曲線長度遠毀陸大於圓周長的情形，比如用輪胎測操場周長，這樣最後半圈四捨五入誤差也橋廳不大
再看纖消頃看別人怎麼說的。
8. 物理中什麼叫重合法什麼叫滾動法
一般在測量曲線的長度時，用一根不可伸長的線沿曲線形狀重合，然後拉伸線，測量線的長度派談，即為重合尺攜法塵困碰。
滾動法：用一枚圓形硬幣或其它，在曲線上滾動，記下滾動的周數，然後測量硬幣的周長，乘以周數即是曲線的長度，這種方法稱為滾動法。
9. 初中物理中實驗方法有哪些
初中物理實驗方法有等效替代法、建立理想模型法、控制變數法、實驗推理法、轉換法、類比法、歸納法、比較法(對比法)、比值定義法、圖象法。
在物理學中，在保證某種效果相同的前提下，將一個物理量、物理狀態或過程用另一個物理量、物理狀態或過程來替代，得到同樣的結論，這種研究問題的方法叫做等效替代法。 把復雜的問題簡單化，摒棄次要因素，抓住主要因素，對實際問題進行理想化處理，構建理想化的物理模型，這是一種重要的物理思想。 在研究物理問題時，某一物理量往往受到幾個不同因素的影響，為了確定該物理量與各個不同因素之間的關系，就需要控制某些因素，使其固定不變，只研究其中一個因素，看所研究的因素與該物理量之間的關系，這種研究方法叫做控制變數法。 實驗推理法是以大量可靠的事實為基礎，以真實的實驗為原型，通過合理的推理得到結論，深刻地揭示出物理規律的本質，是物理學研究問題的一種重要的思想方法。 在物理學習中，有時需要研究看不見的物質(如電流、分子、力、磁場)或不易直接測量的物理量，這時就必須將研究的方向轉化到由該物質產生的學生熟知的各種可見的效應、效果上，由此來分析、研究該物質的存在、大小等情況，這種研究方法稱為轉換法。