sat2物理怎麼准備

1. SAT2數學物理備考沖刺，我6月1號就考了

如何高效地學習

一數理化:

1建立典型例題、錯題的集合本。把較為典型的例題，做錯的題記入一大本，以後復習的時候就讀它即可。一位做家教的老師就是不斷地讓學生做他做錯的題，反復練習直至做正確，成績大幅提升。

2記好筆記。好記性不如爛筆頭。白天將老師講的粗略地記在稿紙上，晚自習在加以整理、消化、吸收，內化為自己的知識，去偽存真，並將其記入筆記本。

3能獨立推導全部公式。抓住一條主線，利用基本公式，將各量間盤根錯節的關系要徹底理清頭緒、理順關系，要達到爐火純青、信手拈來的程度。

4釐清、梳理物理題的整個過程，如同破案那樣還原每一個細節，逆向或正向工程，先分析整個過程包含的細節、情景、子過程，在腦海中儲存成一整幅幅動態圖景，並串聯、構造、想像整個過程，根據題意畫出圖像（運動圖，受力圖棗高、）。再寫出已知量（包括符號及其數值）與未知量（符號），通過各量間的聯系（根據每一句話、每個子過程），能聯系已知與未知的量的方程盡可能的都列寫出來。最後研究方程組，採用各個擊破策略，化到只含一個未知量的方程，就能找到一個突破口，所有問題都能會迎刃而解。

5化學計算，同物理的運動力學類似，先寫出每一個化學反應的方程式，採取「鐵板一塊」的整體戰略，而不是看成孤立的小問題，所有的量都是緊密結合起來的，是息息相關的，不管三七二十一，根據每一句話列出等式，再組合起來就是解決盤根錯節、糾纏混亂問題的良方——「快刀斬亂麻」，這是較高效的「萬能葯方」——「對症下葯」，是解決錯綜復雜問題的金鑰匙。採取中醫的「綜合療法」，而非西方的過度量化的冷酷的冷冰冰的「頭痛醫頭、腳痛醫腳」法，最明顯的「不戰而驅敵之兵」的整體代換法，控制變數法與函數法大同小異，推導出因變數的含有「最基層最低層」自變數的等式，略去——跨過不是最根本的變數中間變數或隱變數，跨越式——溝通兩個極端的螞蟻社會——終極表達式。

6微積分法——數學與物理的雙重奏。

二語言學科（英漢）:

1英語中常見的構詞法、詞根（前綴與後綴）、它會極大地擴大詞彙量，使你的英語充滿信心、興趣。慢慢地，你會發現英語非常有規律，非常有趣，漸漸地愛上英語。（中間人——媒人）

2語言點、語法要熟練掌握。弄明白英語與漢語的語法異同，比較中學習兩者效果會更好。

3閱讀文章，注意學習其中的詞彙、表達，標點，同時特別注意英語中的構詞法、句式、語法、時態，可以一腦多用，達到高效學習的目的，久而久之，就會對英語產生感覺、興趣，就會有說與寫的沖動，慾望會產生動力。從此會慢慢地積少成多，集腋成裘，從朦朧到漸漸清晰，最後就會感到「那人卻在燈火闌珊處」，英語原來如此。

4多看看帶英漢字幕的影視作品。你可以結合具體情境盡可能地學習口語、對話（重復原話）、單詞、語氣，切身體味美式文化與生活。

5嘗試表達—演說與寫作。利用閱讀中逐漸積累的經驗，模仿其中的構詞法、句式，即可輕松地「自言自語」，實現自我對話。有了一定基礎，就可以愉快地寫作了，可以對所見所聞所想暢所欲言，如寫校園景色、家鄉的風光、父母、兄弟姐妹、你的成長經歷、老師、同學等。

6學習可以無處不在，不受空間、時間的限制。看電視時，你可以學晰演技、經典對話、攝影技術、大人物的形象，甚至可以自編個小場景。睡前，與別人對話時，走在大街上，校園里閑逛，廣告牌上，只有留心觀察、思考知岩並，任何地方，任何時候都可以進行廣義地學習。

三政史地:

1學會列提綱，整本書，甚至整個學科，能利用利用線索貫穿全部

2構建知識網路圖，對著圖說說大致知識點，不會了再查書。可以買本的速記小手冊，隨時揣在懷里。

3嘗試記誦。讀第一遍書，就嘗試復述，讀第二遍書，就嘗試背誦，化整為零，分搭跡段記憶，記在幾個關鍵連接點，記不住的地方找你同桌幫忙，再將其串聯起來，這樣可以極大地節約背誦時間。

4平常做題，要模仿答案，特別是高考題，要抓得分點，學習其中的答題技巧、方法，就按此法練習答題技巧，絕對能考一個滿意的分數。

高考考什麼

高考考什麼？看似很難回答，多數文章總結概括為考各種能力，讓我們不甚明白，甚至一頭霧水。要回答這個問題，還要從源頭上說起、探究，

我們首先要知道命題的人是大學教師；其次他們出的題的目的是選擇適合搞學術研究、搞科學技術的人，形象得說，就是「會研究的學生」；再次，依據大學課程的需求、要求、特點，因此了解它們就顯得十分重要。大學課程所蘊含的思想、方法、理念、拓展、應用、方法、技巧就會被用於考試，來檢測大家的「科學、社會、藝術細胞或基因」。

我在大學期間非常努力學習專業課，深刻研究了它的博大精深的思想、兼收並蓄的胸懷、強大的概括綜合的特點，從中總結整合出下列思想：系統性或整體性（完整的理論體系，相互聯系的普遍性、方程組思想）、模型法(分清主要和次要矛盾、抽絲剝繭矛盾的主要和次要方面、數學的近似法、「捨得」建模法)、技巧性（數學的整體代換、因果關系的函數法、轉換法）

因為很「專業」，他們的知識面比較廣，很可能「就近取材」——把大學的內容「下放」到中學，通常起點高、落點低，但不要怕虛張聲勢的「雷聲大、有點小」。因此要適當拓展知識層面，平時練習類似的知識遷移、類比、想像、歸納、綜合題目，即學習能力，它是終身學習的要求，也是科研的要求。大學里物理從來都離不開物理，相輔相成，如同鑰匙與鎖的關系，從大學論文（見附錄）中就能看出我對物理的爐火純青的研究。我將重新整合課程，拆分或合成，顛倒或重組，以期實現最優設計，到達效率效益雙豐收。

很多學生感覺平常重點學習的知識怎麼不考，那是因為你和命題人不在同一「平面內——異面」，沒有「心連心」，不是「一家人」，是「平行線」關系，焉能不敗。我從數學函數思想這個戰略方向出發，戰術上採用公式推導與方程組，完成「農村包圍城市」的中心任務。我們精選歷年高考試題，分門別類，精講精練，避免無用功和題海戰術式低效。讓我們一起終結學習方法，快樂地學習。本書適用各層次的學生，通過幽默詼諧、深入淺出的講解，使學生達到舉一反三，觸類旁通的目的，通過高效整合優秀題目，達到一題多解，多題一解，能好之樂之。為此，了解高考命題的規律，把脈高考命題玄機，問鼎蒼穹，「舍我其誰」。「『一書』在手，問天下誰是英雄」，此書將會使你耳目一新，眼前一亮，猶如當頭一棒、醍醐灌頂，大有「相見恨晚」之感，使你徹底頓悟物理，代入全新境界。在苦悶、彷徨中度日如年，備受煎熬的莘莘學子，「走過路過，不能錯過」，莫失良機，給自己一個「翻身」、

俗話說「打蛇打七寸」，應用於化學推斷題非常合適。要對付推斷題，就要找到問題的要害、突破口，如同攻城掠地，只要突破一條防線的一個，或打開一個缺口，就能以次為出發點或根據地基礎，再四面出擊，就能實現各個擊破、勢如破竹般節節勝利；如同破案，只要找到一條線索，就能順藤摸瓜，甚至進行「逆向工程」——推演、釐清整個事件的來龍去脈、前後因果。如同要打敗競爭對手，就要徹底了解對方與自己的優勢與劣勢，縱橫比較，即只有先「知己知彼」後，再綜合做出決策，才能「百戰不殆」。不限制物質范圍，給出實驗現象，要求考生推斷出各未知物。此類題要以物質的特徵反應現象為依據，上下聯系，上接下聯，前拉後推，左勾右搭，綜合推理。靈活應用順推法、逆推法和論證法快速解答。忘掉武功，才能靈活運用的高手；忘掉有形的劍，才能煉成六脈神劍；忘我無我才能修成正果，進入天宇境界；先寫出幾乎所有的可能情況，縱向橫向對比、聯系，在腦海中構思一張彈性的可拆解的大網，再一一排除，逐漸縮小包圍圈，選擇可能的留下來，直到形成犬牙交錯的相對固定的網，最後准確無誤地確定牢不可破的網——物質的終極成分。一句話，只要能解出答案的方法就是好方法。

下面就是我們做推斷題時常見的突破口：
物理學習，需要一個頓悟的過程，經過努力才能到達大徹大悟的境界。俗話說」旁觀者清」，這就需要我們跳出「五行八卦陣」，來看見它的全貌，這就是為什麼我們都覺得自己過去為什麼很笨很傻很天真。其實之所以這樣，「事後諸葛亮」或「馬後炮」，皆是我們「只見樹木不見森林」，「管中窺豹」造成「只知其一、不知其三」的結果。就如王國維運『治學三境界』說，古今之成大事業大學問者，罔不經過三種之境界：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路」，此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」（歐陽永叔），此第二境也。「眾里尋他千網路，驀然回首，那人正在燈火闌珊處」（辛幼安），此第三境也。

編寫此書的目的是為了以最高的速度與效率完成「應試教育」，盡快跳出物理學習的「苦海、誤區」，縮短從頓悟

到大徹大悟的時間進程，以便更快融入數理化，主動選擇理科，將來有更大的成就，不讓文科成為你最後無奈的

選擇；以便節省更多的時間來促進「素質教育」，以便給那些想鍛煉或練就各種能力的學生提供時間保障——全面發展；以便給更大的自主時空，廣泛涉獵歷史、哲學、藝術與交流合作，統籌兼顧自然科學與人文科學——保證「旱澇保收」。

與作者心靈對話——「神交」，體驗其深邃的思想、博大精深的哲學境界、寬廣的胸襟、強大的概括能力、高貴的靈魂、兼收並蓄的集大成者、非凡的遷移、類比、比喻能力。

總之，一句話，我們要以不變應萬變——戰略上採用公式推導法，萬變不離其宗——戰術上採用方程法和函數法。

摩擦力增加是因，摩擦力等於拉力，水漲船高，拉力增加是果，杠桿原理，省力不省功。如果數學是肉體，那麼物理是靈魂；如果數學是丈夫，那麼物理是妻子；如果數學是國家，那麼物理是政府；如果數學是農業，那麼物理是工業；

如果數學是天，那麼物理是地；如果數學是丈夫，那麼物理是妻子；如果數學是田地，那麼物理是水汽；如果數學是野獸，那麼物理是家禽；如果數學是天馬行空，那麼物理是腳踏實地；利用數學工具可以解決基本上所有問題，在計算科學、生物學、醫學、化學、物理學等有廣泛的應用。特別的，數學模型的建立，在模糊論、群論、進化論、傳染病、經濟學、氣候、海洋、天氣、混沌中等都有諸多應用。

解物理題目的戰略方法

打仗，要掌握一套行之有效的兵法，才能無往而不勝，同理，學習也要一套理論，考試也是一種技術活。也就是要學會換位思考，才能「知己知彼，百戰不殆」。學生也應該必須學會一套做題的戰略思想。

解題如同解讀案件的發生過程——探索破案的蛛絲馬跡，

離奇曲折、引人入勝的故事組成，展示了盛唐時期豐富多彩的粹生活圖景，刻畫了比西方福爾摩斯早一千年的唐代名相狄仁傑利用邏輯揄進行勘案的聰明才智和歷史績業。
百年御珠牽出連環血案，風雨夜真凶顯形；官場相鬥，狄仁傑險遭武則天斬首……唐代名臣狄仁傑，為人正直，處事機敏，不畏權勢，斷案如神，人稱狄公。該劇圍繞狄仁傑斷案展開故事，以撲朔迷離的奇案為主線，懸念迭出的情節，縝密的推理與精彩的對白相得益彰，擺脫了一般古裝劇情節拖沓的通病，故事環環相扣，人物命運的發展扣人心弦。

案中案，撲朔迷離；奇中奇，引人入勝。

如抓住不變數和相等量，電學中，不變數是電阻，並聯電壓相等，串聯電流相等；往返運動路程不變；由此可選擇相應的公式以簡化計算。如抓住不變數和相等量，電學中，不變數是電阻，並聯電壓相等，串聯電流相等；往返運動路程不變；由此可選擇相應的公式以簡化計算。

對於勻變速直線運動，總共涉及五個量，三個變數，分別是、、，兩個常量與，所有公式只涉及四個量，三個已知量與一個待求量，讀題時只要羅列出所有的物理量量，再合理選擇公式，就能進入勢如破竹、一覽無余的境界。點評：勻變速直線運動中，總共涉及五個量，分別是、、、、，分為兩類，變數是、、，不變數是、，一般設未知數、、，因為與可以方便地由、、三者表達出來，即和。

一解題的戰略方法——三大法寶三板斧

物理過程是核心，要做到「一圖在手，信息全有」，即把所有的包括已知和未知的量全寫在圖的相應位置。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

戰略思想如方程組思想，函數法推導公式或分類討論。函數推導法解題的方法，很多學生很不習慣字母運算，不帶入數字就會很難受、茫然、不知所措，總覺得不踏實，缺點什麼。但實際上那些被運算了的物理量、公式含有的信息很少，如同報廢的汽車——一堆廢鐵或，只是沒有生命、靈魂的行屍走肉而已。而作為「終結者」的公式或函數則是有血有肉，蘊藏巨大潛力與信息。

（一）函數法解題

函數——公式推導法解題的步驟

化學計算，同物理的運動力學類似，先寫出每一個化學反應的方程式，採取「鐵板一塊」的整體戰略，而不是看成孤立的小問題，所有的量都是緊密結合起來的，是息息相關的，不管三七二十一，根據每一句話列出等式，再組合起來就是解決盤根錯節、糾纏混亂問題的良方——「快刀斬亂麻」，這是較高效的「萬能葯方」——「對症下葯」，是解決錯綜復雜問題的金鑰匙。採取中醫的「綜合療法」，而非西方的過度量化的冷酷的冷冰冰的「頭痛醫頭、腳痛醫腳」法，最明顯的「不戰而驅敵之兵」的整體代換法，控制變數法與函數法大同小異，推導出因變數的含有「最基層最低層」自變數的等式，略去——跨過不是最根本的變數中間變數或隱變數，跨越式——溝通兩個極端的螞蟻社會——終極表達式。

函數——公式推導法解題的好處：

一、減少不必要的運算，因為某些量可以消掉；

二、可以看所求量與各變數的關系，如正反比關系，不誰無關等；

三、很方便的進行驗算，如從單位上看或特殊值法（令某量為零）；

四、可以循環利用公式，可以直接帶入如不同組合的值求結果，不必「從頭再來、前功盡棄」；

五、可方便的根據增減性、拐點、極值（點）、漸近線等畫出函數曲線，進而分析函數、甚至預言「未來或未知部分」，甚至「不小心」成為「科學家、學者」。

六、

（二）方程組思想解題

怎樣設什麼未知數呢？

讀題目時，先明確已知的與未知的物理量，並用相應字母與數值准確無誤地、完全地羅列、記錄下來。要把整個題目所有的物理量都看作一個統一整體，極像是快刀斬亂麻。要從每一句話、每個數據中找到可能對應的一個方程，通常幾個未知量對應幾個方程，寫多了可能有等價式或其中一些可從其他算式中推出即冗餘；寫少了一般又解不出來。這不需要任何特殊的思維，最原始最繁雜的解法多數時候又是最簡單最聰明的解法，類似大智若愚、笨方法又是最簡潔、最巧妙、最高效的解法。

怎樣列方程組呢？

首先認真審題，弄清題意。審題是解題過程中必不可少的環節，審題的過程就是認真讀題，分析題意，收集題目信息的過程。通過審題，發現題目中的已知條件，弄清題目中的物理過程，建立一幅關於所求問題的比較清晰的物理圖景，初步構成解題的思維框架。審題就是要對物理過程大致搞清楚，並大概勾畫出物理圖景。

讀至大致讀懂題目大意的時候，要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確的圖。數學上，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示精確的幾何關系。物理上，根據題意畫出圖像，如運動位置圖，受力分析圖、速度、位移的、圖像等等。畫圖能夠化抽象思維為形象思維，更准確地掌握物理過程。電學中，一定要畫出電路圖。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

其次分解過程為若干層次。一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的「子過程」構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的「子過程」來研究。分析整個過程所包含的細節、情景、子過程，在腦海中串聯成一整幅圖景，並想像整個過程，再寫出已知量（包括符號及其數值）與未知量（符號），通過各量間的聯系（根據每一句話、每個子過程），能聯系已知與未知的量的方程盡可能的都列寫出來。

最後檢查有沒有沒有利用的數據，或含有隱含條件、極值的句子，如剛好要脫離某個平面即物體與平面之間無彈力，上拋運動的最高點的速度為零，速度相等時相距最遠或最近，物體恰好通過最高點意思是物體與繩或桿或軌道無作用力或最小的速度，恰好不相撞上時相遇且速度相等，將要離開時速度、位移相等且無彈力作用，為等等，寫多了可能有等價式或其中一些可從其他算式中推出即冗餘；寫少了一般又解不出來。通常是幾個未知量對應幾個方程。

怎樣解方程組呢？

就是聯立所有方程，先找准一個待求的量，再通過加減乘除逐步有目的、有計劃地削減、減少未知數，最後簡化到剩下只含該待求變數的一個方程，即可找到解方程組的突破口，其他未知量也就會如兵敗如山倒，就像一個天大的謎團突然真相大白，一宗極其復雜的案件突然水落石出。即先各個擊破，再步步為營，最後一氣呵成。其方法簡單在於不需要用特殊、復雜的規律以及在盤根錯節的關系網中理清各種關系，只要先設出未知數，再根據數據或是能列方程的語句只要利用基本公式列方程組，最後聯立方程解出即可。

方程組思想的應用步驟：第一步，讀題，寫出所有涉及到的量，未知的用字母表示，已知的寫出數值及其對應代號。第二步，分析過程，用方程組思想解題。做理科題，先分析整個過程包含的細節、情景、子過程，在腦海中串聯成一整幅圖景，並想像整個過程，根據題意畫出圖像（運動圖，受力圖、）。第三步，寫出已知量（包括符號及其數值）與未知量（符號），盡其所能，根據每一句話、每個子過程，能聯系已知與未知的量的盡可能多的用方程或等式都羅列寫出來。第四步，研究方程組，採用步步為營、各個擊破的策略，化簡到只含一個未知量的方程，就能找到一個突破口，所有問題都能會迎刃而解。

（三）微積分思想解題

數學物理相互援助，「你中有我，我中有你」，彼此構成不可分割的有機統一體。以充滿好奇的有趣的研究的心態學習——study,把物理問題抽象而建立數學模型，推導出物理公式；反過來，把死的無生命特徵的數學公式賦予其物理意義——有機使命。這種「夫妻搭檔」在歷史上扮演了重要角色，相互促進發展。腳與鞋子的關系，辯證進化系統論。如同當年笛卡爾的「代數援助幾何」。

涉及到公式推導的電磁學、圖像、微積分結合圖像法，

微分法變力做功動能定理，摩擦力做功，彈簧的彈力做功——微元法重力做功瞬時速度，加速度，

在求波的速度方向時，採用微移法，構造極短時間內的位移，

由（偏）微分法可得，「上山往下看，下山往上看」

圖像法——攻防兼備，進可攻——「面積法」，積分的物理意義，

退可守——微分法，導數的斜率，

大學知識的「下鄉」，遷移，聯想歸納綜合

哲學反饋矛盾.doc對立統一、普遍聯系、具體實例

相對性絕對性

慣性——保持原來運動狀態，抵抗運動狀態的改變

加速，能量增加，質量增大，加速度減小，極值光速

批評——反感——憎恨——不好好學——自甘墮落——初始條件的敏感性——蝴蝶效應

混沌，模糊論不毫不含糊為了精確，鷹之重生

優勝劣汰，自然選擇，人工選擇，物競天擇，適者生存，

多，天帝多，減少，平衡、協調、可持續、統籌兼顧、博採眾長、兼收並蓄

集思廣益，乾綱獨斷、獨裁，「山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深」

福中有禍禍中有福，禍福相倚
辯證法、求同存異、互利互惠、和平相處、獨斷專橫，一意孤行，堅持己見，排斥異己，凡事總是我行我素，

打戰講兵法，戰略上「美帝是紙老虎，戰術上，」敵進我退，敵退我進，游擊戰術，陣地戰，圍攻打援，中心開花，蘑菇戰術，攻其不意，兵貴神速

觀察法、控制變數法、等效替代法、轉化法、物理模型法、類比法、歸納法

比值定義法、分類法、放大法、圖像法、積累法、逆向思維方法

實驗的思想、控制變數、模型、等效、歸納、分類、轉換、類比、猜想等，是初中物理常用的研究方法。現結合各地中考試題談談物理中的研究方法問題。