㈠ 如何學好物理的方法和技巧
對物理沒興趣的人學不好物理的，他（她）只是表現出不感興趣的樣子，讓別人以為他（她）不怎麼學都考得好，其實自己還是下了很大的努力的，不要被他們的表象迷惑，自己好好學，功夫不負有心人嘛！ 下面有幾點： 1.注重基礎. 公式記牢 2.多做題 做題很重要..要多練習 3.多問老師！！多討論 4.要用心、 從心裡要學 5.有悟性 還有： 物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學定量的東西更多了，而且要用高等數學去計算。那麼，如何學好物理呢？ 要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數學、化學、語文、歷史等都能夠學好，也就是說學什麼，就能學好什麼。實際上在學校里，我們見到的學習好的學生，哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實存在一個學習方法問題。 誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生
要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。
㈡ 如何才能學好物理
初中物理學習方法
也許，你剛步入初二，仍似懂非懂地躊躇在物理世界的大門口；也許，你已經學過一年物理，卻還為概念、公式、計算、推導、比較、歸納而犯愁；也許，對於有些物理題目，你一做就錯，老師一講就懂，可是再做還是錯。千萬別著急，只要你掌握了學習物理的方法，問題就迎刃而解了。
1、細讀書，多設問，培養自學能力 教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課後閱讀.
(1)課前閱讀，有的放矢.根據課本內容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想.如閱讀「功」這一節，可列出如下提綱：①物理學上「做功」的含義是什麼?它和日常生活中常說的「做工」有什麼不同?②做功必須具備哪兩個必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關?怎樣計算做功的多少?④功的單位是什麼?通過閱讀，對新課內容有一個粗略的了解，弄清知識點，找出重點、難點，作出標記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點.
(2)課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對於那些重點知識(概念、規律等)要邊讀邊記.對於關鍵的宇、詞、句、段落要用符號標志，只有抓住關健，才能深刻理解，也才能准確掌握所學的知識.如閱讀「重力的方向」時關鍵是「豎直」.閱讀「牛頓第一運動定律」的課文時，抓住「沒有受到外力作用」和「總保持」.精讀細摳，明確概念、規律的內涵和外延.在閱讀時，若遇疑難，要反復推敲，為什麼這樣說，能不能那樣說?為什麼?弄清其原團究竟.
(3)課後閱讀，結合課堂筆記，在閱讀的基礎上勤總結、歸納.新課結束或學完一章後，結合課堂筆記去閱讀，及時復習歸納，把每節或每章的知識按「樹結構」或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統化、條理化.通過歸納，可以把學過的知識串成線，連成網，結成體.以便加深現解，使知識得到升華.
2、細觀察，會觀察，培養學生的觀察能力觀察是學習物理獲得感性認識的源泉，也是學習物理學的重要手段.初中階段主要觀察物理現象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等.
(1)觀察要有主次如在觀察水的沸騰時，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發生的位置、氣泡大小、多少，溫度計的讀數怎樣變化?沸騰時觀察氣泡的變化，溫度計的讀敷是否有變化?停止沸騰時，溫度是否變化?……
(2)觀察要有步驟 復雜的物理現象，應按照一定的步驟，一步步地仔細觀察.如在」研究液體的壓迎」實驗中，可按以下步驟進行：(1)首先要觀察所使用的壓強計，用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜，觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，u形管兩邊液面出現的高度差，壓強越大，液面的高度差也越大.(2)將水倒人燒杯中，將壓強計的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液面是否出現高度差，報據觀察判斷水的內部是否存在壓強?(3)改變橡皮膜所對方向，再觀察u形管兩邊的液面，根據觀察判斷水是否向各個方向都有壓強，其大小有什麼關系?(4)保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個側面，比較同一深度，水向各個方向的壓強有什麼關系?(5)將金屬盒放人不同深度，水的壓強隨深度增加怎樣改變?(6)觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同?
(3)觀察時要思考如在引入「牛鋇第一運動定律」前做有關演示時，當觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經過毛巾、棉布、木板表面時運動的距離越來越遠後，要認真思考：小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什麼有關?當小車在水平面上運動時受摩擦力很小時，運動的距離很大嗎?當小車在光滑的平面上(無阻力)運動時，運動的距離將有多遠?經過觀察、思考、推理後，加深對定律的理解.
3、勤實驗，會操作，提高實驗技能實驗是研究物理的基本方法，它對激發學習物理的興趣，培養觀察分析能力，提高實驗技能，起著非常重要的作用.實驗應包括演示實驗，學生實驗、邊學邊實驗和小實驗.演示實驗起著潛移默化的示範作用，通過演示實驗可以通過分析物理現象，獲得豐富的感性認識，從而更好地理解、掌握物理概念和規律。 在學生實驗中，要接觸實驗器材，了解實驗目的和原理，嚴格按使用規則和程序親自操作，作必要的記錄，根據實驗內容得出結論，呀襖做到手、眼、腦並用.通過實驗，自己去「發現」規律，學到探索物理知識的方法。
4、多思考，細比較，培養學生的思維能力孔子說過：「學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進」.疑是學習的開端、思維的動力.在物理學習中，要結合結合教材中的「想想議議」，進行巧妙的設疑，多動腦積極思維，多質疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規律的內涵和外延，並提高表述能力.如在學習「物體的浮沉條件」時，可先通過教師的演示實驗，認識到浸在液體里的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力，接著思考以下幾個思考題：
(1) 既然浸在水中的物體都受到浮力作用，為什麼鐵在水中下沉?木塊能浮在水面上呢?
(2)把同樣重的鐵塊和木塊同時放在水裡又會怎樣呢?
(3)用鋼鐵製造的大塊在輪船為什麼又會浮在水面呢? 然後通過對放在液體中的物體進行受力分析，抓住比較重力和浮力的大小的關系，根據二力合成的知識，得出物體的浮沉條件.對教材上的各種結論，不僅要善於從正面提出問題，還要善於反向思考.如「一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態.」而保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的物體是不是都沒有受到外力作用呢?通過反向思考，有助於弄清結論成立的前提，並能提高分析問題、解決問題的能力.物理知識本身有許多相似的地方，但又有區別.如某些現象相似，但實質不一;某些物理量的測量方法相似，但所用的器材不同，等等.所以在學習中一定要積極思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯系，掌握知識的本質.例如，蒸發和沸騰的異同點就可列表比較.質量和重力、壓力和重力有什麼區別和聯系等，都可以列表比較.通過比較，加深對物理概念和規律的理解，同時培養自己的科學思維能力.
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益為了使學到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個「智慧的倉庫」.在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行.
(1)理解透徹，記得牢理解是提高記憶質量的前提.對初中物理中一些易混淆的概念，如「額定功率」、「實際功率」、「比熱」等，一定要在理解的基礎上記憶，否則更易發生混亂.
(2)語言簡煉，記得快可將一些重要知識編成順口溜，以幫助學生記憶.如二力平衡的條件可編成：「一物一線等值反向」;光的反射定律可編為：「三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變」;電路識別可編為：「簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯，電路分叉屬並聯」.
(3)反復強化，記得准 對有些知識，需反復強化記憶.即凡涉及到該內容時就不斷強化剛形成的條件聯系，並及時運用、鞏固，以加強記憶.
6、廣訓練，精練習，提高學習成績練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一.練習包括課堂練習、作業練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：
(1)遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習.既要有知識覆蓋面，又要有適當的知識梯度.
(2)進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通.如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇於修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率.總之，閱讀、觀察、實驗、思維、記憶、練習等方法是相互聯系、相輔相成的，缺一不可。
高中物理比初中物理注重理性思維，注重定量關系。要注意多理解，多運用。
希望能幫到你，滿意請採納，有問題歡迎追問
㈢ 怎樣學好物理
學習方法因人而異。所以首先要了解自己。對自己的學習能力有一個比較充分的認識。從心理學角度的一種說法，學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環境下,自我求知、做事、發展的能力.從認識學角度的說法是：一般學習能力是指在很多種基本活動中表現出來的能力,如觀察力、記憶力、抽象概括能力、注意力、理解能力等等。
因此，作為共性，只有喜歡學習的人，才能學得好，學得快。盡管喜歡的目的不一樣，你可以是准備為國效勞為民出力，也可以是做大官，發大財，娶個漂亮老婆。但你必須喜歡。只有喜歡了。你才會不知疲倦地學習。而勤奮是出類拔萃的基礎。
具體學習方法，因人而異，因科而異。但只要做到，經常總結經驗，便能不斷提高學習效率，從而形成自己特色。於是，成功在即。
所以，最好的方法在於不斷嘗試，不斷總結，不斷改進。
學習物理方法
一個字：愛（物理）
二個字：勤奮
三個字：會說道（會解釋物理現象，把道理說給別人聽並聽明白）
四個字：舉一反三（融會貫通 一題多解 一式多題）
對於物理知識（概念和規律），
先要記得住，說得出，用得上（知道概念和規律的適用范圍）。
其次是基礎題做得熟（可以讓概念和規律得心應手），
中檔題做得精（題不必多，卻每題必有收獲。 常用一題多解）
高考題，做得全。
競賽題。常看看。尤其是 高一高二年級的競賽。
㈣ 如何學好物理
物理學是一門自然科學，如果把它學好了，考試是很容易拿高分的，因為作為自然科學，考試的題目往往都是客觀題，即答案唯一。記得曾經在高中的時候我的數理化經常拿到滿分。要如何學好這么學科呢。簡要談一談我的經驗:
總體來說，你要知道要學好理科學問，一定要把理解放在首位，它不像文科類學科，背一背就可以了，它靠背過是沒有用的，一定要理解!!!既然你的化學生物能夠理解，相信只要你認真學，物理也會很容易理解的。如果有什麼不懂的一定要打破沙鍋問到底，可以問同學，也可以問老師。要知道在高中，老師就是拿來用的，你不用白不用，一定要充分利用老師的資源，不懂就要問，要敢於「不恥下問」。
現在讀大四了，對於以前學過的知識有些模糊了，不過還是在這和你分享一下我的心得。高中的物理一共主要包括這么幾個部分:
一、力學
這是物理學的重點所在，在這部分，你主要掌握這些知識:會受力分析，再就是幾個典型的力:摩擦力，萬有引力(關於天體運動的問題是高考的重點，也是必考題)，向心力......力學的重點在牛頓第二定律，聯系運動學，牛頓運動定律，貫徹高中課程的始終，所以一定要明白......再就是幾個定理--動量定理，能量守恆定律，動能定理(這三個定理，無論在宏觀還是在微觀粒子方面都是適用的，也是高考必考的重點)
二、熱力學
這一部分主要掌握熱力學幾個定律即可
三、電磁學
這一部分是可以與力學相提並論的，相當的重點，高考最少要出兩到三個大題，主要弄明白這么幾個問題:帶電粒子在電磁場中的運動;閉合電路的歐姆定律;法拉第電磁感應定律;這三個方面考試的時候往往都會涉及，其中閉合電路歐姆定律一般會考試驗;其他兩個問題一般都會考，而且很重要，有一定難度，不過只要弄明白了，也很簡單。
四、光學
這一部分主要關注一下試驗
五、原子物理
這一部分牽涉愛因斯坦相對論，聚變和裂變......一系列理論知識，了解一下，關注一下我國高端物理技術最近的成就等等....
當然三言兩語也不能夠贅述高中的所有，上面只是提到了一些重點，希望你在學習和復習的時候也能夠找出重點，有的放矢。
最後，強調一點，既然選擇學理科，有一點一定要做到，就是一定要多做題，要明白做題的目的為何，是要找知識盲點，然後從做錯的題目中總結經驗教訓，不斷總結，不斷進步，直到達到遇到什麼題到能到順利正確解出，這就是所要達到的目標。記得在高中我曾經做過無數的數理化的題目，等臨近高考，可以說該做的題，我基本上都做過，所以基本上不會有我不會做的題。有一句話是我高考復習的座右銘，言之於此，與君共勉:
「失敗是什麼，沒有什麼，只是更走進成功一步;成功是什麼，沒有什麼，它只是在你走過了所有通向失敗的路，最後只剩下一條路，那就是成功之路。」
Just
trust
yourself!
㈤ 怎麼學好物理
熟悉好公式，不要記混了，其次就是多刷題目多聽老師講解題目，每個細節都要聽，錯過一點都可以會不一樣，多刷題目一定是最有用的，加油
㈥ 怎樣才能把物理學好
物理其實並不難.
做物理題目主要是懂得如何運用公式,而正確運用公式的前提是在理解中記憶公式.
1.我不得不說,上課一定要認真聽老師講課.[課堂上獲取的知識是最深刻的,送你一句話:課堂上的一秒鍾勝過課後一小時.既然你交學費上學了,就要好好的講課堂時間利用充分.]
2,老師老師布置的作業一定要按時按量完成,老師布置這些作業(特別是物理題)主要的原因不是讓學生受罪,而是讓學生鞏固課堂知識.[一定要明白這一點,讓自己開心的為自己做題.]
3.不懂的問題一定要問清楚喔.
祝你在物理上可以取得更好的成績,只要努力,沒有什麼不可能,加油!
㈦ 怎麼讓孩子學好物理
學習物理課，必須抓住實驗、概念和習題練習這三個關鍵，才能學好它。
實驗
物理本身是一門實驗科學，它是「以物講理」、「即物思理」、「見物明理」的一門科學，它的許多概念、原理、定律都是從實際中總結出來的。因此，不作實驗，物理概念很難建立起來。物理中的定律和公式，都是在一定的條件下和一定的范圍內才能成立的。通過實驗才可能驗證公式的由來，又可以明確公式的適用范圍和條件，不少人對物理公式不能正確理解，也是由於缺乏實際操作的緣故。伽利略回答在義大利比薩斜塔上進行的自由落體實驗，推翻了亞里士多德統治了兩千多年的錯誤理論，也是實驗操作的功勞。由此可見，實驗對於物理學習是多麼重要。
在實驗中要注意練習觀察的方法，和鍛煉實際操作的方法。
觀察要注意下列幾點方法：
觀察與思考相結合無論是老師的演示實驗還是自己動手實驗，都要掌握實驗原理、目的、要求、實驗步驟及儀器使用方法。要仔細觀察現象，認真思考，總結規律，得出結論，切忌只看熱鬧不動腦筋。只觀察現象而不認真思考，就等於真理在身邊招手，而你卻不予理會。世界上在浴池中洗澡的人不計其數，可只有阿基米德從中悟出深奧的道理，發現了浮力定律。這是因為他在洗澡時一直在思考皇冠的含金問題的緣故。
要養成精細的觀察習慣觀察中較普遍存在的問題是不善於進行比較，找不出事物之間的區別和聯系。要特別注意兩個不相似的同類物，既要發現其明顯的不同點，發現其不明顯的相同點；既要注意有強烈刺激性的部分，又要注意不顯眼的部分。要善於捕捉細微的、外露的現象，從別人習以為常的現象中發現別人未發現的東西。
養成不同角度觀察的習慣要養成從不同角度觀察同一問題的習慣，把握整體與局部的關系。
要注意那些稍縱即逝的現象當然，觀察不僅在實驗室里進行，還要擴大到日常生活中去。杭州十四中學生劉曉華，在他寫的《火車叫聲引起我的注意》的論文中說到：1979年6月13日晨，當我經過西湖邊時，忽然聽見火車的叫聲，於是觀察四周，發現濃霧彌漫，空中充滿水氣。我由此想到聲音在水中傳播比在空氣只播要快、要遠，認為今天能聽到火車叫聲是因為天異常引起的。」他又進一步思考，作出了當天會有暴雨的推斷。果然，那天下了一場罕見的暴雨。一個中學生能從火車的叫聲中，推測出暴雨即將來臨，他那敏銳、准確的觀察力，不能不使人欽佩。
在實驗中還要注意鍛煉實際操作能力，要仔細聽老師的指導，掌握實驗的目的、操作要領，養成自己動手的習慣，並使自己的操作逐步做到精細、工整、准確。還可以自己動手製造一些簡單的實驗儀器，有條件的還可以試裝半導體及製作航空模型等，這都可以加深對電學及機械作用原理的理解，是單純看書所不能得到的。這樣手腦並用才能使自己更加心靈手巧。
概念
物理學的概念比較抽象，學習物理必須重視概念的理解與掌握。要緊緊抓住教科書中的基本概念，融會貫通。用題海戰術或死記硬背的方法，是絕對學不好物理的。特別是難的章節，難點更要弄通。這就要開動腦筋，充分發揮自己的想像能力，善於抓住復雜問題的本質，努力鍛煉思維的速度和反應的靈敏程度，鍛煉思維思考問題的方式。更重要的是要注重思維的獨立性，就是要自己獨立地提出並解決問題而不要總是依賴老師或別人。
掌握概念還要重視各部分知識之間的聯系，把前後概念連貫起來，使知識系統化、條理化。通常我們可以採取畫表的方法來整理物理概念與規律。如從「力」這個中心概念出發，可以找出重力、摩擦力等概念，還可以根據「力」的定義聯想到牛頓三大定律，進而聯想到動力學的其它基礎知識，這樣就是以全局角度去理解「力」的概念。而且，這樣以點帶面、層層推廣發散，從基本上把物理概念(規律)都復習一遍了。
習題
「聽得懂、記不住、解題難，」這是不少學生對學習物理的反映。這是因為，知識的遷移運用需要我們自己具有獨立分析問題、解決問題的能力，而思維定勢形象和死記硬背的方法往往束縛著我們，使得有的同學習慣於「依樣畫葫蘆」，白白浪費精力去尋求固定的模式，以處理變化多端的物理問題。因此，要培養自己解題、做作業的良好習慣。習題、作業的練習是鞏固、演化、乃至發展已學到的知識的一個不可缺少的環節。它最能培養孩子分析問題、解決問題的能力，和理論聯系實際的應用能力。
解題通常應有以下四個步驟：一是審清題意。二是弄清需要運用的概念和規律；三是找出已知和未知條件；四是動手去作。為了達到訓練的目的，可以進一步練習一題多解，從中擇優。每次做完習題練習，還要總結一下，在這個環節上自己學到了什麼，應該學習什麼?這樣才能深化理解、把握規律，使練習起到更大的作用。