物理實驗箱中有什麼實驗報告

Ⅰ 求大學物理實驗報告

實驗 學習使用數字萬用表
時間：
地點：
實驗人：
⒈實驗11-1：學習使用數字萬用表，牢記使用注意事項，了解各檔的輸出參數。
⑴原理：兩塊表表筆對接，估測各檔內阻，歐姆檔電壓。
工具：數字萬用表(DT9205型)、電源、導線、電阻箱；
等。
注意：①別用錯檔，特別是電流檔比較脆弱；
②換檔時，別忘換表筆；
③使用電阻箱注意功率，注意選介面。
⑵實驗步驟、數據記錄：
兩塊表配合，測量各電壓、電流檔內電阻，填表：
檔 內阻
20A AC&DC 0.1~0.2Ω
200mA AC&DC 5.2Ω
20mA AC&DC 14.3Ω
2mA AC&DC 103.4Ω
1000V AC&DC 9.9MΩ
200V AC&DC 9.7MΩ
20V AC&DC 9.7Ω
2V AC&DC 11MΩ (讀數不穩定)
200mV AC&DC 11MΩ(讀數不穩定，不同歐姆檔結果不一樣)
說明：①書上說，輸入阻抗10MΩ，且與檔無關；有的說明書上說交流檔輸入阻抗2MΩ.
②書上說，200μA檔內阻大約1kΩ.
⑶注意:別忘換表筆，別燒電流檔；
②了解各檔電阻值，見上表；歐姆檔輸出電壓遞增，但都不大，內阻遞增；二極體檔電壓最大；
③電阻箱接觸電阻正常情況下很小，但有個別異常，甚至為負，正常的電阻箱可能比萬用表更准確；
④如果有說明書，可能會提供阻抗等信息；
⑤異常時，及時短路歐姆檔，看錶筆接觸是否正常。

⒉實驗11-2：練習使用數字萬用表測量非線性元件。
⑴原理：①同發光二極體伏安特性繪制。
②驗證一定范圍內，小燈泡電壓電流關系滿足 ，近似求出k、n.
工具：數字萬用表、電源、導線、電阻箱、保護；實驗盒；
計算器
等。
⑵實驗步驟、數據記錄、數據處理：
①直接用個歐姆檔測量各元件，結果如下：
歐姆檔/Ω 200k 2M 20M 200M
二極體 正向 145.0k 0.834M 4.6M 1.0M
反向 ∞ ∞ ∞ ∞
穩壓二極體 正向 146.8k 0.643M 2.67M 1.0M
反向 ∞ 1.558M 5.45M 1.1M
發光二極體 正向 ∞ ∞ ∞ 1.7M
反向 ∞ ∞ ∞ ∞
說明：(1)20kΩ以下歐姆檔均顯示無窮。
(2)小燈泡壞了，電阻∞.所以小燈泡的實驗沒做。
②發光二極體U-I性質及圖像：（記不清測量時是內接還是外接了，外接好一些，影響不大）
U/ I/mA

0.000 0.000
0.785 0.002
1.013 0.014
1.318 0.055
1.392 0.069
1.454 0.098
1.542 0.150
1.611 0.232
1.715 0.381
1.829 0.698
1.926 1.042
2.13 3.08
2.43 5.30
4.04 18.05
5.01 28.1
說明：有效數字的差異，是換檔造成的，下同。
③穩壓二極體U-I性質及圖像：
U/ I/mA

-2.38 -18.27
-2.27 -13.37
-2.01 -6.08
-1.863 -3.57
-1.775 -2.62
-1.694 -1.94
-1.626 -1.50
-1.541 -1.06
-1.428 -0.65
-1.371 -0.51
-1.317 -0.39
-1.248 -0.28
-1.186 -0.20
-1.083 -0.11
-0.825 -0.01
-0.416 0.00
0.000 0.000

0.550 0.087
0.607 0.179
0.641 0.331
0.672 0.601
0.681 0.745
0.696 1.046
0.712 1.627
0.740 3.69
0.752 5.77
0.759 6.78
0.821 69.5
0.830 95.6
⑶討論：實驗表明，僅穩壓管反向能測出電阻（但比正向阻值大），這是正常的。穩壓管穩壓值不容型號差距很大，不能下結論。
⑷經驗: ①強調：保護電阻，大約150Ω即可。
②用數字表測，二極體正向電阻數量級100kΩ,反向400MΩ.用指針表測，正向3.5kΩ,反向 .

（完）

實驗 電容特性
時間：
地點：
實驗人：

⒈實驗19-1：利用充放電法測量電容值。
⑴原理：①放電電壓公式：
當 .
②電解電容只能正向充電。反向史，漏電電阻較小，但萬用表不一定能測出來。
工具：電容若干、電阻若干、數字萬用表、導線若干；秒錶；
計算器，Excel2003;
等。
⑵實驗步驟、數據記錄：
①用萬用表測量面板上各元件的參數：
C1 46.1nF C2 110.5uF C3 0.495uF C4 86.2nF
R1/Ω 200k R2/Ω 19.5k R3/Ω 500 R4/Ω 2k
E 5.01V
初步判斷，只能用C2 結合R1進行本實驗。
②如圖連電路。

K打1，充電（為保證充滿，可短路R）；打2放電，同時按下秒錶，記錄時間和電壓表示數。
說明：因為漏電的原因，短路充滿後電壓5.01V,帶電阻充滿後電壓4.90V,應以後者為基準測量，但讀數時靠的前者。
t/s U/V
0 5.01
3 4.36
6 3.76
9 3.31
12 2.92
15 2.53
18 2.19
21 1.90
24 1.68
27 1.47
30 1.28
33 1.13
36 0.97
39 0.87
42 0.77
45 0.67
48 0.60
51 0.51
54 0.46
⑶數據處理：
⒈
開始放電時間認為是： ， ，
， ，
，
.
圖像：

可見嚴格遵守放電方程。
⑷結論匯總與討論:
.
與萬用表測量值 相差很小，但有巧合因素。
⑸經驗:
①沖放電法適用於大電容配大電阻；
②萬用表電容檔的使用；
③放電讀數前，一定先動一動萬用表，防止自動斷電；
④充放電法測量的准確度可以接受；
⑤如果充電不滿，不影響實驗，直接放電即可。

（完）

附錄Ⅱ 交流平衡電橋——測量電容電感的精確方法
電橋在交流電中有廣泛應用。與直流電前類似的是，交流電橋平衡條件是Z1Z4=Z2Z3; 有所不同的是，考慮到復數的相等條件，並不是所有的電橋都可能調平。如圖所示。
交流平衡點橋可以方便而且准確的測量電容、電感、耗阻。常用的電路如下：
1. 麥克斯韋-維恩電橋
如圖所示的電橋，就是麥克斯韋-維恩電橋。通常來說，電感L可等效為一個理想電感和一個電阻（直流電組）的串聯，電容C可等效為一個理想電容和一個大電阻（漏電電阻）的並聯（但通常，標准電容器可看作就是理想電容）。

由交流電橋的平衡條件不難得出，平衡時，有：
，或簡記作： ，即：
優點是平衡條件與頻率無關。但是，有磁芯的電感，電感值和頻率有關。高頻時，趨膚效應使得電阻與頻率有關。
調解平衡時，至少動兩個量，先固定一個，動另一個，使示零器達到最小，再調第一個量，直到平衡。對交流電橋的調節，都是這樣。因 為獨立變數，很容易調平。
這一點路特別適用於有標准電容時准確測量電感。
2.電感電橋：
若有標准電感，用電感電橋更簡單：

平衡條件： .
3.電容電橋：
用標准電容測電容：

平衡條件： .
4.西林電容電橋：
用標准電容測電容：

平衡條件： .

你說的內容是公示 復制過來無法顯示 而且萬用表、電容實驗有很多 不知道是不是你要的 如果需要我這個的話留郵箱 有word版

Ⅱ 物理探究實驗報告，具體

實驗一： 凸透鏡成像實驗
實驗器材：凸透鏡、蠟燭、光屏、鋼尺、火柴
實驗做法：
1、將蠟燭、透鏡、光屏、依次排列在一條直線上，調整蠟燭、透鏡、光屏的
高度，使燭焰、透鏡和光屏的中心在一條水平線上。
2、用火柴點燃蠟燭，使燭焰從透鏡較遠處逐漸靠近透鏡，每次都調節光屏到透鏡的距離，使燭焰在光屏上形成清晰的像，注意橘羨帶像的大小、正倒的變化。
3、做好記錄，從鋼尺中讀數，當在光屏上成不同的像時，分別測量和記錄下物距和像距。
實驗原理：凸透鏡對光有圓蘆會聚作用，物體上的每一個點所發出的無數條光線經過凸透鏡後將匯聚在一點，這樣無數個點就組成了像。

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實驗二：光的折射實驗
實驗器材：玻璃磚、幾只激光筆
實驗做法：用激光筆向玻璃磚射入光線，發現玻璃磚內光線發生偏折。
實驗原理：光在不同物質中傳播速度不同（也可能是其他）

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實驗三：音調高低的實驗探究
實驗器材：鋼尺
實驗做法：把鋼尺固定在桌子上，第一次露出桌面1/2，第二次露出桌面1/3，用同樣大小的力撥。
實驗原理：頻率的大小決定音調的高低

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實驗四：探究光在空氣中沿直線傳派芹播現象
實驗器材：紙盒、筆、火柴、蚊香、
實驗做法：
1.點燃蚊香，讓紙盒中充滿煙霧。
2.用筆在紙盒上扎一個小孔。
3.用激光筆向小孔內射入光線。
實驗原理：光在空氣中沿直線傳播。

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實驗五：探究摩擦起電現象。
(這個實驗可能不對，但為了用完器材給你提供一下我的想法)
實驗器材:塑料梳子、橡皮筋
實驗做法:
1.用塑料梳子反復梳頭
2.用塑料梳子接觸橡皮筋，發現橡皮筋被梳子吸引。
實驗原理:摩擦起電

Ⅲ 完整的物理實驗報告

器材：直流電源、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、導線、欲測的定值電阻
步驟：
1、連接好電路（將直流電源、電流表、開關、滑動變阻器、欲測的定值電阻用導線串聯，並將電壓表並聯在定值電阻的兩端），檢查無誤後閉合開關。
2、多次改變滑動變阻器的阻值，讀出每一次電壓表和電流表的示數，用公式R=U/I算出每一次的電阻及平均值，並填入下表
實驗次數 電壓(V) 電流 (A) 電阻(Ω) 平均電阻(Ω)
1 。 。 。 。
2 。 。 。
3 。 。 。
算出的平均電阻就是這個電阻大致的電阻值
實驗總結。根據實驗過程和結果，經小組討論後，填寫下表。
1、 電路中有哪些電路元件，它們各有什麼作用？
2、 實驗證明，對一定的導體來說，即在________不變時，流經_______ 電流與加在________ 電壓成 比。
3、 為什麼每次實驗的數據會有差異？
4、 被測電阻的平均阻值有什麼實際意義？
5、實驗心得：

Ⅳ 物理實驗報告怎麼寫

一、實驗目的二、實驗儀器和器材（要求標明各儀器的規格型號）三、實驗原理：簡明扼要地闡述實驗的理論依據、計算公式、畫出電路圖或光路圖四、實驗步驟或內容：要求步驟或內容簡單明了五、數據記錄：實驗中測得的原始數據和一些簡單的結果盡可能用表格形式列出,並要求正確表示有效數字和單位六、數據處理：根據實驗目的對測量結果進行計算或作圖表示,並對測量結果進行評定,計算誤差或不確定度.七、實驗結果：扼要地寫出實驗結論八、誤差分析：當實驗數據的誤差達到一定程度後,要求對誤差進行分析,找出產生誤差的原因.九、問題討論：討論實驗中觀察到的異常現象及可能的解釋,分析實驗誤差的主要來源,對實驗儀器的選擇和實驗方法的改進提出建議,簡述自己做實驗的心得體會,回答實驗思考題.例如：班級姓名學號日期實驗課題研究平拋物體的運動實驗目的1.描出平拋物體的運動軌跡.2.求出平拋物體的初速度.實驗原理平拋運動可以看作水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合運動。只需測出運動軌跡上某一點的（x，y由x=V0ty=得：V0=x器材斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺實驗步驟1．用圖釘把白紙釘在豎直木板上。2．在木板左上角固定斜槽並使其末端點O的切3．線水平。在紙上記錄O點，4．利用重垂線畫出通過O點的豎直線。5．在木板的平面上用手按住卡片，6．使卡片上有空的一面保持水平，7．調整卡片的位置，8．使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，9．然後用鉛筆在卡片的缺口上點個黑點，10．這就記下了小球平拋的軌跡通過的點。多次實驗，11．描下多個點。12．用平滑的曲線將小球通過的點連接起來，13．就得到小球平拋運動的軌跡。14．以O為圓點，15．畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸.16．從曲線上選取A、B、C、D四個不同17．的點，18．測出它們的坐標，19．記在表內。根據公式v0=x求出每次小球平拋運動的初速度，再求出V0的平均值。實驗記錄X（米）y（米）V0（米/秒）V0（平均值）ABCD實驗分析1.實驗注意點:a．固定白紙的木板要。b．固定斜槽時，要保證斜槽未端的。c．小球每次從槽上滑下。d．在白紙上准確記下槽口位置，該位置作為。2.實驗誤差：（1）計算小球初速度時應在軌跡上選距離拋出點稍遠一點的地方。（2）木板、斜槽固定好後，實驗過程中不改變位置。實驗練習1．在研究平拋物體的運動的實驗中，已測出落下的高度h與對應的射程x如下表，則物體平拋初速度為。（g=9.8m/s2）h(m)5.0011.2520.0024.20x(m)．為什麼實驗中斜槽的末端的切線必須是水平的？ ．請你依據平拋運動的實驗思想，自己設計一個測定玩具手槍子彈速度的方法。（1）器材：（2）步驟：（3）手槍子彈速度V0=。（用字母表示）教師評語記分

Ⅳ 初中物理實驗報告範文

初中物理實驗報告範文1：

〔實驗名稱〕

平面鏡成像

〔實驗日期〕

2013年7月31日

〔實驗目的〕

驗證平面鏡成像的規律：物體在平面鏡里成正立的虛像，像和物大小相等，它們的對應點的連線跟鏡面垂直，像和物到鏡面的距離相等。

〔實驗儀器和葯品〕

平板玻璃一塊，兩根相同的蠟燭，木板一條(約60×15×4厘米)。木板中央有窄槽，可將平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的側面從中央向兩邊畫有等距離的刻線。

〔實驗步驟〕

1.按圖2.5-1組裝好儀器。使平板玻璃正對著全班同學，在玻璃後面放沒有點燃的蠟燭甲，前面放點燃的蠟燭乙。移動沒有點燃的蠟燭(或點燃的蠟燭)的位置，直到從玻璃前邊的各處看到玻璃後邊的蠟燭甲好像也點燃為止。

2.將裝置儀器的木板轉過90°，讓同學看到蠟燭甲並沒有點燃，說明剛才看到蠟燭甲好像點燃的情形，實際是點燃的蠟燭乙在平板玻璃里成的虛像。虛像是正立的，和物體大小相等，虛像的位置和蠟燭甲完全重合。

3.觀察蠟燭乙(物)和蠟燭甲(像)的位置，可以看到物和像的連線跟玻璃(鏡面)垂直，藉助於木板側面的刻線，可得到物和像距鏡面的距離相等。

〔實驗現象〕

物體在平面鏡里成正立的虛像，像和物大小相等

〔實驗解釋及結論〕

物體在平面鏡里成正立的虛像，像和物大小相等，它們的對應點的連線跟鏡面垂直，像和物到鏡面的距離相等。

〔實驗評價與討論〕

1.選用薄一些的平板玻璃做實驗，效果較好。因為玻璃厚了，會明顯的看到由玻璃前後表面反射所成的兩個虛像。

2.平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果傾斜或晃動都會改變虛像的位置，影響實驗效果。

3.實驗時，玻璃後面的背景應暗一些。

初中物理實驗報告

木壘縣哈族中學

掃力唐別克.卡吾肯

2013年7月31日

初中物理實驗報告範文2：

實 驗 報 告 學習中心： 專業名稱：課程名稱：學 號：姓 名：

四川省宜賓縣奧鵬學習中心物理學 專升本 201303561853 鄭隆英

1 4年 11 月 2 日

內容提要

將礦泉水瓶底剪去並瓶口向下，從上面放入一個乒乓球。因為瓶身不大，乒乓球會在下堵住瓶頸。左手持瓶身，右手從上向里倒水，由於下面的乒乓球堵住瓶頸，水只能向下滲漏。隨著瓶內水的上升，下面的乒乓球盡管在它的周圍和上面都是水，卻沒有上浮。如果用右手堵住瓶口，滲漏的水很快充滿了瓶口和瓶頸之間，乒乓球的底部也會浸沒在水中，它會立即“卟”地上升到水面。

關鍵詞：乒乓球;底部;浸沒;上升。

報告正文

初中物理實驗報告範文3：

實驗報告

班級： 姓名： 組次：

實驗目的：

? 測量小車的平均速度 實驗原理：?

實驗器材：?

木塊 、斜面 、小車 、 。 實驗過程：?

1、檢查實驗器材是否齊全、完好。 2、 組裝器材。

3、 把小車放在斜面頂端，小木板放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過了路程 s1?填入表格中。

4、 用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊小木板的時間t1?填入表格中。 5、 根據測得的s1和t1?利用公式V=S/t 算出小車通過全車的平均速度v1 。 6、 將小木板移至斜面中部，測出小車到小木板的距離s2 。

7、 測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車上半段的平均 速度v2 。 實驗記錄：

水 的 沸 騰 實 驗 報 告

班級： 實驗人： 組次：

實驗目的：

實驗器材： 實驗步驟：

①在燒杯里放入適量 ，將燒杯放在石棉網上，然後把 插入水裡。 ②把酒精燈點著，給燒杯加熱。 ③邊觀察邊記錄。

④做好實驗後，把器材整理好。 觀察記錄：

①水溫在 60℃以下時，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡 ，有少量氣泡 。 ②水溫在60℃～90℃之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸 。 ③在90℃～100℃之間時，小氣泡上升越來越 。 ④水 時，大量氣泡迅速上升，溫度在 不變。 ⑤移走酒精燈， 停止。

圖象分析：

繪制水沸騰時溫度與時間變化的圖象。

實驗結論：

①沸騰是在液體 和 同時進行的 現象。 ②水在沸騰時，溫度 。

固體熔化時溫度的變化規律

實 驗 報 告

班級： 實驗人： 組次：

實驗目的： 實驗器材： 實驗設計：

提出問題: 猜想或假設： 進行實驗：

(1)把裝有海波的試管(高度約3cm)放在盛有熱水(稍低於熔點，海波的熔點是48℃)的大燒杯里。試管內裝有溫度計和攪拌器(玻璃棒)，隨時攪拌海波，並每半分鍾記錄一次溫度。

(2)等海波的溫度接近熔點時，稍減慢加熱速度。注意觀察海波的變化：試管壁開始→海波逐漸 溫度海波全部熔化後溫度。

圖象分析：繪制海波熔化時溫度與時間變化的圖象。

實驗現象：

(1)開始加熱時，海波物態 ，溫度計示數逐漸 。

(2)在一定的熱，但溫度計示數波處於 態。

(3)當海波全部熔化完畢，繼續加熱，溫度計示數

Ⅵ 關於物理實驗的實驗報告

一、實驗名稱：測量紙片下落的速度
二、實驗設計思路：
實驗「測量紙片下落的速度」所提供的實驗器材有捲尺、秒錶、紙片，但是採用這些實驗器材總是發現紙片在下落的過程中忽左忽右的飄，下落的路線不是直的，容易碰到課桌或其它的物體而改變路線。我就想找一種東西來代替它，起初想用氣球，但發現更難控制路線，而且氣球太大，放在實驗桌上會引起學生的無意注意。後來想這種東西應該還是用紙來做，因為如果採用鐵球等密度較大的東西做實驗的話，由於下落的時間太短無法測量下落時間，或者是測量出來的時間誤差太大。最後和同學們一起討論想到用小時候玩過的三個紙條組成的「紙錐」來替代原來的紙片。而且下落的時間可以通過秒錶測出（由於實驗室沒有足夠多的捲尺，可以利用人的身高這個已知條件，此時下落的時間大約是1．2秒）。
三、實驗目的：
學會測量運動物體的速度。
四、實驗所涉及的科學道理：
測量紙片（改成「紙錐」）下落的速度這個實驗利用的實驗原理是速度公式 。把紙片改成「紙錐」，主要考慮它在下落時由於下部的形狀不同，空氣的流速也不相同，根據「在流體中，流速越大的地方壓強越小」（伯努利原理），會產生壓力差，導致「紙錐」下落時會順時針或者逆時針旋轉（具體旋轉的方向是由安裝時的順序決定的）。
五、實驗操作步驟：
（1）實驗前要測量出同學的身高，作為「紙錐」下落的高度s，記錄在實驗表格。
(2）一位同學把30～50厘米長的刻度尺平放在自己的頭頂，另一個同學按照這樣的高度自由釋放「紙錐」，同時開始記時，記下「紙錐」落地時所用的時間t，記錄在實驗表格。
（3）重復上述步驟兩次。
（4）根據速度公式計算出「紙錐」三次下落的速度，並計算出平均值。
六、實驗裝置或照片：
學生可以自製「紙錐」（剪三個完全相同的左右的紙條，把每個紙條對折一次，然後連環套在一起，如圖1所示，把三個「腳」向外抽緊，如圖2所示）

七、實驗所用器材：
「紙錐」一個，30～50厘米長的刻度尺一把，秒錶一隻。
八、實驗效果以及其他需要說明的問題：
實驗效果：2005年12月14日前後在南京樹人國際學校初二十二個班級中施教效果很好，解決了原來所用紙片下落不穩、路線不是直線，路程無法測量的缺點，而且實驗器材製作方便、成本低廉、操作簡單、學生感興趣。後來在鼓樓區其他學校初二物理教學中得到進一步的檢驗，各位同行一致反應較好。具有較大的推廣使用價值。

Ⅶ 求初三物理的八個實驗報告

初中物理測量物質的密度實驗報告
物理 實驗報告 指導教師
同組者 實驗日期

實驗名稱 實驗一 測量物質的密度激洞圓
一、實驗目的：
1、 掌握用流體靜力稱衡法測密度的原理。
2、 了解比重瓶法測密度的特點。
3、 掌握比重瓶的用法。
4、 掌握物理天平的使用方法。
二、實驗原顫游理：
物體的密度 ， 為物體質量， 為物體體積。通常情況下，測量物體明塌密度有以下三種方法：
1、對於形狀規則物體
根據 ， 可通過物理天平直接測量出來， 可用長度測量儀器測量相關長度，然後計算出體積。再將 、 帶入密度公式,求得密度。
2、對於形狀不規則的物體用流體靜力稱衡法測定密度。
① 測固體（銅環）密度
根據阿基米德原理，浸在液體中的物體要受到液體向上的浮力，浮力大小為 。如果將固體（銅環）分別放在空氣中和浸沒在水中稱衡，得到的質量分別為 、 ，則

② 測液體（鹽水）的密度
將物體（銅環）分別放在空氣、水和待測液體（鹽水）中，測出其質量分別為 、 和 ，同理可得

③ 測石蠟的密度
石蠟密度
---------石蠟在空氣中的質量
--------石蠟和銅環都放在水中時稱得的二者質量
--------石蠟在空氣中,銅環放在水中時稱得二者質量

3、用比重瓶法測定液體和不溶於液體的固體小顆粒的密度
①測液體的密度
。
--------空比重瓶的質量
---------盛滿待測液體時比重瓶的質量
---------盛滿與待測液體同溫度的純水的比重瓶的質量
② .固體顆粒的密度為 。
----------待測細小固體的質量
---------盛滿水後比重瓶及水的質量
---------比重瓶、水及待測固體的總質量
三、實驗用具：TW—05型物理天平、純水、吸水紙、細繩、塑料杯、比重瓶
待測物體：銅環和鹽水、石蠟
四、實驗步驟：
1、 調整天平
⑴調水平 旋轉底腳螺絲，使水平儀的氣泡位於中心。
⑵調空載平衡 空載時，調節橫梁兩端的調節螺母，啟動制動旋鈕，使天平橫梁抬起後，天平指針指中間或擺動格數相等。
2、 用流體靜力稱衡法測量銅環和鹽水的密度
⑴先把物體用細線掛在天平左邊的秤鉤上，用天平稱出銅環在空氣中質量 。
⑵然後在左邊的托盤上放上盛有純水的塑料杯。將銅環放入純水中，稱得銅環在水中的質量 。
⑶將塑料杯中的水倒掉，換上鹽水重復上一步，稱出銅環在鹽水中的質量 。
⑷將測得數據代入公式計算。
3、 測石蠟的密度
測量石蠟單獨在空氣中的質量 ，石蠟和銅環全部浸入水中對應的質量 ，石蠟吊入空中，銅環浸入水中時的質量 。代入公式計算。
4、用比重瓶法測定鹽水和不溶於液體的細小鉛條的密度
⑴測空比重瓶的質量 。
⑵測盛滿與待測鹽水同溫度的純水的比重瓶的質量 。
⑶測盛滿鹽水時比重瓶的質量 。
⑷測待測細小鉛條的質量 。
⑸測比重瓶、水及待測固體的總質量 。
5、記錄水溫、濕度及大氣壓強。
五、數據及數據處理：
（一）用流體靜力稱衡法測定銅環、鹽水和石蠟的密度
水溫 水的密度 濕度
大氣壓強

136.32 120.55 119.76 49.24 118.74 170.25

Ⅷ 初二下冊物理家庭實驗室的實驗報告 10個就行 謝啦

1、導體對電流有阻礙作用，不同的導體對電流的阻礙作用不同，某同學在探究導體的電阻與哪些因素有關時，提出下面三個穗迅問題：
①導體的電阻皮指與導體的材料是否有關？
②導體的電阻與導體的長度有什麼關系？
③導體的電阻與導體的橫截面積有什麼關系？
請你就上面提出的三個問題選擇其中一個進行探究，提供的實驗器材有電壓恆定的電源，導線若干，開關，小燈泡，各種規格的導體（見下面的表格）。要求：
寫出你要探究的問題；你選用的用來做對比實驗的導體規格（在表格中選取）；實驗方法：電路如何連接，如何通過觀察比較電阻大小（實驗結論不必寫出）。
（1）選擇探究的問題是： 。
（2）選用的導體規格是： (填對應的代號)。
（3）實驗方法是：
。
2、（1）小李同學在測斜面機械效率的實驗中，使用圖14所示的裝置，他將木塊從斜面底部用彈簧測力計沿斜面方向勻速拉到頂部，彈簧測力計的示數如圖15所示，請將在下面的表格中填上有關數據。
木塊重
G/N 斜面高
h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面長
s/m 有用功
W有/J 總功
W總/J 機械效率
η
2 0.2 0.5

（2） 小李同學認為摩擦是影響斜面機械效率的重要因素，為提高斜面的機械效率，他用小車代替木塊重做上面的實驗，並採取其它措施減小摩擦力的影響，分別將小猜握此車沿不同長度的斜面拉上同一高度，記錄的數據如下表：
小車重
G/N 斜面高
h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面長
s/m 有用功
W有/J 總功
W總/J 機械效率
η
6 0.2 2.5 0.5 1.2 1.25 96%
6 0.2 1.3 1 1.2 1.3 92%
6 0.2 0.9 1.5 1.2 1.35 89%
通過對上面數據的分析可得出：
使用斜面時越省力就越要 移動距離。若忽略摩擦，小車重G、斜面高h、沿斜面方向的拉力F、斜面長s這幾個量的關系是： 。
3、如圖9所示，AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲，B、F分別為這兩段電阻絲的中點，張明同學用該裝置做「探究決定電阻大小的因素」實驗，記錄數據見下表：
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8

(1)比較步驟 ，得出結論：導體電阻大小與材料有關。
(2)比較步驟1和2(或4與5)，得出結論： ；
(3)比較步驟2和3(或5與6)，得出結論： ；
(4)張明同學在完成上述實驗後，將M同時接到A和E，N同時接到C和G，讀出安培表示 數為0.7A，再與步驟1與4結果相比較，又悟出一個電流規律：
。
4、學校買了一箱物理器材，小軍同學將它從一樓搬運到三樓（如圖11所示），小麗同學想測量小軍同學搬運器材過程中對箱子做功的功率。
⑴、測量所需要的器材有：
⑵、小麗同學設計的測量步驟如下，其中多餘的是（ ）
A、測出箱子所受的重力
B、測出樓梯的總長度
C、測出一樓到三樓的豎直高度
D、測出小軍上樓梯所用的時間
E、算出小軍搬運箱子的功率
⑶請你幫小麗設計一個實驗記錄表格。
5、為了測定小燈泡的額定功率，提供了下列器材：待測

Ⅸ 物理實驗報告怎麼寫

報告如下：

實驗報告主要分為幾個不同的步驟來寫，如下：

1、實驗目的：探究凸透鏡成像的規律。

2、實驗原理：光的折射。

3、實驗器材：凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、光具座。

4、實驗步驟：

將燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心調整到同一高度；將凸透鏡固定在光具座中間某刻度處，把蠟燭放在較遠處，使物距u＞2f，調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。

把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使f＜u＜2f，調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v；把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蠟燭的像，此時成虛像，應從光屏這側向透鏡里觀察蠟燭的像，觀察虛像的大小和正倒。

簡介：

實驗報告是把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來，經過整理，寫成的書面匯報。

實驗報告是在科學研究活動中人們為了檢驗某一種科學理論或假設，通過實驗中的觀察、分析、綜合、判斷，如實地把實驗的全過程和實驗結果用文字形式記錄下來的書面材料。實驗報告具有情報交流的作用和保留資料的作用。

Ⅹ 大學物理實驗報告

大學物理實驗報告

指導老師： 姓名： 學號： 學院： 班級： 重力加速度的測定 一、實驗任務 精確測定銀川地區的重力加速度 二、實驗要求 測量結果的相對不確定度不超過5% 三、物理模型的建立及比較 初步確定有以下六種模型方案： 方法一、用打點計時器測量 所用儀器為：打點計時器、直尺、帶錢夾的鐵架台、紙帶、夾子、重物、學生電源等. 利用自由落體原理使重物做自由落體運動.選擇理想紙帶，找出起始點0，數出時間為t的P點，用米尺測出OP的距離為h，其中t=0.02秒×兩點間隔數.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，將所測代入即可求得g. 方法二、用滴水法測重力加速度 調節水龍頭閥門，使水滴按相等時間滴下，用秒錶測出n個（n取50—100）水滴所用時間t，則每兩水滴相隔時間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法三、取半徑為R的玻璃杯，內裝適當的液體，固定在旋轉台上.旋轉台繞其對稱軸以角速度ω勻速旋轉，這時液體相對於玻璃杯的形狀為旋轉拋物面 重力加速度的計算公式推導如下： 取液面上任一液元A，它距轉軸為x，質量為m，受重力mg、彈力N.由動力學知： Ncosα-mg=0（1） Nsinα＝mω2x（2） 兩式相比得tgα=ω2x/g，又tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g， ∴y/x=ω2x/2g.∴g=ω2x2/2y. .將某點對於對稱軸和垂直於對稱軸最低點的直角坐標系的坐標x、y測出，將轉台轉速ω代入即可求得g. 方法四、光電控制計時法 調節水龍頭閥門，使水滴按相等時間滴下，用秒錶測出n個（n取50—100）水滴所用時間t，則每兩水滴相隔時間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法五、用圓錐擺測量 所用儀器為：米尺、秒錶、單擺. 使單擺的擺錘在水平面內作勻速圓周運動，用直尺測量出h，用秒錶測出擺錐n轉所用的時間t，則擺錐角速度ω=2πn/t 擺錐作勻速圓周運動的向心力F=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上幾式得： g=4π2n2h/t2. 將所測的n、t、h代入即可求得g值. 方法六、單擺法測量重力加速度 在擺角很小時，擺動周期為： 則 通過對以上六種方法的比較，本想嘗試利用光電控制計時法來測量，但因為實驗室器材不全，故該方法無法進行；對其他幾種方法反復比較，用單擺法測量重力加速度原理、方法都比較簡單且最熟悉，儀器在實驗室也很齊全，故利用該方法來測最為順利，從而可以得到更為精確的值。 四、採用模型六利用單擺法測量重力加速度 摘要： 重力加速度是物理學中一個重要參量。地球上各個地區重力加速度的數值，隨該地區的地理緯度和相對海平面的高度而稍有差異。一般說，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北兩極，重力加速度的值越大，最大值與最小值之差約為1/300。研究重力加速度的分布情況，在地球物理學中具有重要意義。利用專門儀器，仔細測繪各地區重力加速度的分布情況，還可以對地下資源進行探測。 伽利略在比薩大教堂內觀察一個聖燈的緩慢擺動，用他的脈搏跳動作為計時器計算聖燈擺動的時間，他發現連續擺動的聖燈，其每次擺動的時間間隔是相等的，與聖燈擺動的幅度無關，並進一步用實驗證實了觀察的結果，為單擺作為計時裝置奠定了基礎。這就是單擺的等時性原理。 應用單擺來測量重力加速度簡單方便，因為單擺的振動周期是決定於振動系統本身的性質，即決定於重力加速度g和擺長L，只需要量出擺長，並測定擺動的周期，就可以算出g值。 實驗器材： 單擺裝置（自由落體測定儀），鋼捲尺，游標卡尺、電腦通用計數器、光電門、單擺線 實驗原理： 單擺是由一根不能伸長的輕質細線和懸在此線下端體積很小的重球所構成。在擺長遠大於球的直徑，擺錐質量遠大於線的質量的條件下，將懸掛的小球自平衡位置拉至一邊（很小距離，擺角小於5°），然後釋放，擺錐即在平衡位置左右作周期性的往返擺動。 f=Psinθ

f

θ

T=Pcosθ

P=mg

L

擺錐所受的力f是重力和繩子張力的合力，f指向平衡位置。當擺角很小時（θ<5°），圓弧可近似地看成直線，f也可近似地看作沿著這一直線。設擺長為L，小球位移為x，質量為m，則 sinθ= f=psinθ=-mg=-mx（2-1） 由f=ma，可知a=-x 式中負號表示f與位移x方向相反。 單擺在擺角很小時的運動，可近似為簡諧振動，比較諧振動公式：a==-ω2x 可得ω= 於是得單擺運動周期為： T=2π/ω=2π（2-2） T2=L（2-3） 或g=4π2（2-4） 利用單擺實驗測重力加速度時，一般採用某一個固定擺長L，在多次精密地測量出單擺的周期T後，代入（2-4）式，即可求得當地的重力加速度g。 由式（2-3）可知，T2和L之間具有線性關系，為其斜率，如對於各種不同的擺長測出各自對應的周期，則可利用T2—L圖線的斜率求出重力加速度g。 試驗條件及誤差分析： 上述單擺測量g的方法依據的公式是(2-2)式,這個公式的成立是有條件的，否則將使測量產生如下系統誤差: 1.單擺的擺動周期與擺角的關系，可通過測量θ<5°時兩次不同擺角θ1、θ2的周期值進行比較。在本實驗的測量精度范圍內，驗證出單擺的T與θ無關。 實際上，單擺的周期T隨擺角θ增加而增加。根據振動理論，周期不僅與擺長L有關，而且與擺動的角振幅有關，其公式為： T=T0[1+()2sin2+()2sin2+……] 式中T0為θ接近於0o時的周期，即T0=2π 2．懸線質量m0應遠小於擺錐的質量m，擺錐的半徑r應遠小於擺長L，實際上任何一個單擺都不是理想的，由理論可以證明，此時考慮上述因素的影響，其擺動周期為： 3．如果考慮空氣的浮力，則周期應為： 式中T0是同一單擺在真空中的擺動周期，ρ空氣是空氣的密度，ρ擺錐是擺錐的密度，由上式可知單擺周期並非與擺錐材料無關，當擺錐密度很小時影響較大。 4．忽略了空氣的粘滯阻力及其他因素引起的摩擦力。實際上單擺擺動時，由於存在這些摩擦阻力，使單擺不是作簡諧振動而是作阻尼振動，使周期增大。 上述四種因素帶來的誤差都是系統誤差，均來自理論公式所要求的條件在實驗中未能很好地滿足，因此屬於理論方法誤差。此外，使用的儀器如千分尺、米尺也會帶來儀器誤差。 實驗步驟 1．儀器調整： 本實驗是在自由落體測定儀上進行，故需要把自由落體測定儀的支柱調成鉛直。調整方法是：安裝好擺錘後，調節底座上的水平調節螺絲，使擺線與立柱平行。 2．測量擺長L 測量擺線支點與擺錐（因實驗室無擺球，用擺錐代替）質心之間的距離L。由於擺錐質心位置難找，可用米尺測懸點到擺錐最低點的距離L1，（測六次），用千分尺測擺錐的直徑d，（測六次），則擺長： L=L1-d/2 3．測量擺動周期T 使擺錐擺動幅度在允許范圍內，測量擺錐往返擺動50次所需時間t50，重復測量6次，求出T=。測量時，選擇擺錐通過最低點時開始計時，最後計算時單位統一為秒。 4．將所測數據列於表中，並計算出擺長、周期及重力加速度。 5．實驗數據處理 實驗數據記錄及處理 （1）試驗數據記錄 儀器誤差限:游標卡尺Δm=0.02mm,米尺Δm=1mm，電腦通用計數器Δm=0.0001ms。 次數L1（cm）擺 錐高度d(cm)擺長L=L1-d/2(cm)50個周期t50(s)周期T(s)重力加速度g(cm/s2)1101．232．78699．86100．3146100．24259．808159×1022101．252．782100．21293101．282．784100．30584101．252．782100．24025101．272．786100．18646101．242．784100．1953平均101．252．784100．2425
（2）實驗數據處理 計算不確定度u(d),u(L1),u(T); ; ; ; 對g=4π2根據合成不確定度的表達式有： 其中： = 因此得9.808159×102×0.0289%=0.28367cm/s2 重力加速度的最後結果為 g=(9.808159×102±0.002)cm/s2(p=68.3%) E(g)=0.0289% 實驗注意事項： 1、擺長的測定中，擺長約為1米，鋼捲尺與懸線盡量平行，盡量接近，眼睛與擺錐最低點平行，視線與尺垂直，以避免誤差。 2、測定周期T時，要從擺錐擺至最低點時開始計時，並從最低點停止計時。這樣可以把反應延遲時間前後抵消，並減少人為的判斷位置產生的誤差。 3、鋼捲尺使用時要小心收放 4、為滿足簡諧振動的條件，擺角θ<50，且擺球應在1個平面內擺動。 附錄： 其實也可利用改變擺長，用作圖法測重力加速度 根據公式T2=L 每改變擺長1次，測1次時間tn,每次改變長度不少於10cm,至少測6組數據。 根據所測數據，作T2－L圖線，圖解求出重力加速度。 五、參考文獻 《普通物理實驗》南京大學出版社畦永興許雪芬主編2004.10 《大學物理實驗》湖南大學出版社王國棟主編2002.8 《大學物理實驗》高等教育出版社成正維主編2002.12 六、實驗總結 本次實驗歷時三周，從選題、准備實驗方案到確定實驗方案再到進行實驗、撰寫實驗報告每一步都不簡單，在這些過程中需要細心、耐心尤其是恆心。在選題時，因為同班同學都已選好，根據課程設計的要求，我只有兩個題目可供選擇：重力加速度的測定與電源特性的研究。相比之下，後者比較陌生，所以只有選擇了前者。大家似乎都以為重力加速度的測定實驗比較老、甚至有點老掉牙，其實我覺得不然。實驗是比較熟悉，但之前又有誰認認真真地做出來了？高中的實驗設備及知識條件下，大部分的人不可能比較精確的測定出重力加速度的結果。在科學研究中，永遠不存在老的問題。所以，選好題之後，我開始很認真地做。 因為只有認真，才能獲得精確的值。在給題方面，我覺得老師應該給些更貼近生活的題目，少給些以前學過的實驗，這樣可能更能激發學生的積極性。