1. 如果要測量運動物體的速度,就要測量啥
如果您是初中生：
需空檔鏈要測量物體一段時間內的運動距離s以及運動的時間t
如果您是斗孫高中蠢亮生：
需要測量不僅s,t,還有加速度a等其他物理量.
請就題論題、
2. 運動的基本物理量有哪些,如何計量
描述運動的物理量不少。我們今天重點講三個。第一是位移。第二是速度。第三是加速度。
重點要記住的就是三句話：
1.位移是由初位置到末位置的有向線段；
2.速度等於位移比時間；
3. 加速度等於速度變化量比時間。
下面我們一一具體講解。
1.位移和路程是一組概念。
位移是指由初位置到末位置的有向線段。這個線段的長度就是位移的大小。這個線段的方向就是位移的方向。位移是矢量，遵循矢量合成的法則。
路程是指物體運動軌跡的長度。是標量，遵循代數運演算法則。
例1：一位同學沿著學校的操場（一圈400米）跑步。
跑一圈路程是400米，位移是0.
例2：下圖為我大學同學參加畢業30年聚會的返程行車記錄。
路程是圖中藍色軌跡的長度，是233.49km。
你可以想像那（軌跡）是一根藍色的彎彎曲曲的細線，把它捋直了用皮尺來測量，得到的結果就是路程。
也可以想像「路程」是我們用米尺一小段一小段地測量，然後全部加起來得到的。
圖中紅色線段對應的實際長度就是「位移」的大小。紅色箭頭所指的方向就是「位移的方向」。
例3：一個人向東走了3米，又向北走了4米。求他的位移和路程。
解答：路程是7米。
位移大小為5米，方向東偏北53°。
2.速度等於位移比時間。
（1）在勻速直線運動中，速度是不變的。等於任意一段位移比對應的時間。
（2）在變速直線運動中，速度是變化的。我們用平均速度粗略地描述運動的快慢。
平均速度等於位移與對應的時間的比值。
例1：一個運動員在百米賽跑中，測得他在50米處的速度是6m/s，16s末到達終點時的速度為7.5m/s，則他在全程內的平均速度為______m/s．
例2：物體通過兩個連續相等位移的平均速度分別為v1=10m/s，v2=15m/s，則物體在這整個運動過程中的平均速度是（）
A．13.75m/s B．12.5m/s C．12m/s D．11.75m/s
在日常生活中，有時我們提到的「速度」嚴格來講是「平均速率」，等於路程和時間的比值。
比如我大學同學參加畢業30年聚會的返程行車記錄裡面的55.26km/h就是平均速率。
（3）瞬時速度。它可以精確地描述運動的快慢。它的定義仍然是位移比時間。只不過在這里，時間是趨近於零的一小段時間。是取了極限的。
瞬時速度的大小叫瞬時速率。瞬時速度的方向就是運動方向。
我們可以這樣來理解瞬時速度：比如，我們想知道在百米跑中運動員撞擊紅線那一瞬間的速度。我們可以測出運動員經過離紅線10米的距離所用的時間，將這段時間的平均速度粗略地當作撞擊紅線的瞬間速度。接下來，我們把距離縮短9米、8米……1米，這樣算出的平均速度就越來越接近那個真實的「沖刺速度」了。
3.加速度
加速度描述的是速度變化的快慢。它等於速度的變化量與時間的比值。
加速度又可以稱為速度變化率。
（1）速度變化量等於末速度減初速度。是兩個矢量的差。
用公式表達為：Δv=（vt-v0），其中v0是初速度，vt是末速度。
由上圖的例子可以看出：速度變化量的大小和方向與初速度或者末速度的大小和方向都沒有直接的關系。
（2）「速度、速度變化量、加速度」三者的比較
（3）怎麼理解變化率？
變化率是指單位時間的變化量，表示變化的快慢。
我比較喜歡舉同學們長個的例子。很多同學的家長都會記錄孩子每年身高增長多少。這就是「身高的年增長率」。同學們可以問問家長，據他們的觀察記錄：你哪個階段長得最快？
3. 初中物理，可以直接測量的物理量及測量方法有哪些
1.長度：刻度尺(直尺、捲尺)(特殊測量方法：棉線、滾輪、刻度尺間接測量)
2.液體或固體體積：量筒、量杯，規則固體可用刻度尺
3.質量：天平(實驗室)、電子秤、桿秤、磅秤(日常生活)，彈簧測力計間接測量
4.時間：秒錶、鍾
5.速度：速度計(汽車上)，平均速度：尺(皮尺)、鍾表(秒錶)
6.溫度：液體溫度計(實驗室用);體溫計(測體溫);寒暑表(測氣溫)
7.力(重力、拉力、摩擦力、浮力)：彈簧測力計
8.液體的密度：密度計;天平、量筒;或彈簧測力計、量筒
9.固體的密度：天平、量筒;或彈簧測力計、量筒
10.液體的壓強：壓強計 大氣壓：氣壓計(水銀氣壓計即托里拆利實驗和無液氣壓計)
11.電流：電流表 電壓：電壓表 電阻：電流表和電壓表(伏安法)或歐姆表。
電功：電能表 電功率：伏安法或 電能表、秒錶
12.直接測量型實驗有10種基本儀器、儀表：鍾表(或停表)、刻度尺、溫度計、天平、量筒、彈簧測力計、電流表、電壓表、變阻器、電能表.要求學生會根據測量范圍選合適量程和根據精確程度先最小分度值，會正確操作與讀數，能判斷哪些是錯誤的操作.每種儀器測量前：都要認真觀察所使用的儀器零刻度線的位置(調零)、最小分度值和測量范圍等。
13.掌握四個重要實驗：
①.測密度：原理ρ=m/V，器材：托盤天平、量筒，注意實驗步驟的先後次序盡量減小誤差。
②.測機械效率：原理：η=W有/W總，器材：一套簡單機械裝置(如滑輪組、斜面等)、彈簧測力計、細繩，測量時，注意要勻速豎直拉動彈簧測力計，影響機械效率的因素有動滑輪的重、摩擦和物體本身的重.同一滑輪組，所提升物體越重機械效率越高。
③.伏安法測小燈泡電阻和功率：原理：電阻R=U/I，電功率P=UI;器材：電源、導線、開關、小燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器。要求會畫電路圖，會連接實物，會選擇電壓表、電流表量程，小燈泡不亮時，能根據電壓表、電流表示數分析電路故障，知道燈泡在不同的電壓下，測出的電阻值不相等是因為溫度變化了.知道測小燈泡電功率與測定值電阻阻值都要求多次測量意義有什麼不同，知道兩個實驗中滑動變阻器的作用有什麼不同。如果只有一個電流表或電壓表時(缺少測量工具)，如何利用定值電阻或電阻箱測電阻。
與人體有關的物理量(初中學生)
1、質量約：50kg 2、重力約：500N 3、密度約：1×103 kg/m3
4、體積約：0.05 m3 5、身高約：160-170cm 6、電阻約：幾千歐
7、手臂長約：50——60cm 8、手掌面積約：100-120cm2 9、腳掌面積約：200-250 cm2
10、對地壓強：行走時約：2×104Pa 站立時約：1×104Pa
11、步長約：50-70cm 12、步速約：1.5m/s
13、騎自行車速度約：4m/s 14、騎自行車時受到的阻力約：20N
15、大拇指指甲寬約：1cm;手掌寬約：1dm 16、脈搏跳動頻率約：70-75次/min(1.2Hz)
17、正常血壓約：收縮壓<130 mmHg，舒張壓<85 mmHg 18、人體正常體溫約：36.5℃(37℃)
19、100米短跑時間約：13-14s 速度約:7.5m/s
4. 想知道木塊在斜面上的運動速度需要測量哪些數據
斜面傾斜攔高角度、滑動摩擦系數、初始速度，是理想情況下計算木塊速度時需要的數據。
如果直接簡模尺測量速度，那就測量某段時間內木塊移動的距離，距碼飢離除以時間可得出這段時間內木塊的平均速度。
5. 測量物體的平均速度時，需要測量的物理有什麼和什麼
測量物體的平均速度時，需要測量的物理量有位移和時間。因為位移和時間較容易測量。注意平均速度是矢量，不能用路程除以時間。平均速度是一個用來反映物體位置變化快慢的物理量。
在高中教材中，只有單向的直線運動平均速度的大小才可以用路程與時間的比值計算。其他情況只能用位移和時間的比值確定。對於勻變速直線運動，還可以通過確定初速度和末速度來求解平均速度。