⑴ 飲料瓶（如礦泉水瓶）能做哪些物理實驗
（1）驗證力的一些基本概念．
用手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關；將飲料瓶用力擲出，瓶子仍會向前飛行一段距離，說明物體具有慣性等；
（2）探究液體內部壓強的規律．
在空礦泉水瓶側壁不同高度的地方錐出上、下兩個小孔，往裡面倒滿水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強隨深度的增加而增大；
（3）驗證大氣壓強的存在．
往空礦泉水瓶內注入少量的熱水，搖晃後倒掉並立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發現瓶子慢慢向內凹陷，這說明大氣壓是存在的；
（4）探究浮力大小與排開液體體積的關系．
在裝滿水的桶中，用力往下按空礦泉水瓶，桶中水會溢出．空礦泉水瓶被按得越深越費力（未浸沒），說明受到的浮力越大；同時發現溢出的水的重力越大，這個實驗現象啟示我們，浮力的大小可能跟物體排開液體的重力有關．
（5）驗證放大鏡原理．
透過圓形透明裝滿水的飲料瓶看到瓶後的手指變粗了，說明瓶子起到了放大鏡的作用．
（6）探究壓力作用效果與受力面積的關系．
在瓶中裝滿水並擰上蓋子，分別正著和倒著放置在沙盆中，探究壓力作用效果與受力面積的關系；
（7）探究音調與頻率的關系．
在飲料瓶中裝入不同深度的水，用嘴吹瓶口使其發聲，感受不同長度空氣柱振動發出的不同頻率和音調的聲音；
（8）製做一個抽水機模型．
在瓶蓋上挖一個直徑1cm左右的孔，再剪一個比孔稍大的塑料片．用塑料片把孔蓋住，用軟布和萬能膠把塑料片的一邊與瓶蓋粘牢，使它成為一個單向閥門．在飲料瓶的側面開一個小孔，再把瓶蓋擰牢，抽水機模型就做成了．使用時，把瓶蓋向下插入水中，一隻手用力捏，排出瓶內部分空氣，然後用另一隻手堵住瓶側面小孔，松開捏瓶的那隻手，水就在大氣壓的作用下上升到瓶中．再露出瓶側面小孔，用力捏瓶，水就從小孔流出．
⑵ 利用礦泉水瓶可做哪些實驗
化學：
二氧化碳與水反應……
收集二氧化碳……
當集氣瓶用= =（只要葯品不會腐蝕瓶子）
礦泉水瓶的妙用
物理學是一門以實驗為基礎的科學。那麼在教學中必定要注重實驗教學，而且實驗是學生獲取知識的重要手段，實驗也是學生最好的興趣老師。故我們要多做實驗，利用實驗室現成的實驗儀器做實驗是常用的辦法，但選用學生身邊隨時可取的物品做實驗也是一種不容忽視的好辦法，此法有利於觸動他們的情感激發他們的興趣。礦泉水瓶是學生日常隨便都可接觸的物品，用它來做實驗不愁學生沒有器材，也不愁學生不會用。下面是我在實際教學中摸索出來的一點經驗，有關礦泉水瓶的妙用。
妙用一、力學方面
1）魔力水瓶。用兩個完全一樣的瓶子，一瓶裝滿水，另一瓶裝滿鹽水，先讓學生觀察有何差異？他們很難發現兩者有實質性的區別，可是當教師把它們同時放到已調好的天平上，馬上發現天平失去了平衡。學生一定非常驚奇，會去反問自己這是為什麼？這樣做有利於設計懸念，激發興趣，激起求知的渴望，更利於他們自主去解決問題。這實驗能讓學生輕松地得出結論：同體積不同的物質(即密度不同）其質量不同，假如直接利用密度的公式推導，既抽象，又難理解。故要善於利用形象直觀的實驗，去幫助學生理解抽象概念，在理解概念的基礎上並學會運用概念來解答實際問題，例①：用來賣五百克散裝酒的勺子，能不能用這個勺子去賣其他的散裝醬油、醋等？例②：一些人拿五升的油桶去提水能否裝跟油一樣重的水呢？本來這種抽象的沒有具體物理量的實際問題學生是最棘手的，可是有了這個實驗基礎，學生解決這類問題就得心應手了。
2）模擬潛水艇。將一個礦泉水瓶外面纏繞一些鐵絲作為配重，要適當地調節配重量，再在裡面裝一些水，讓水瓶沉到水槽底下，改變水瓶里的水，水瓶可以像潛水艇那樣懸浮、上浮、下沉。這個實驗對學生去理解潛水艇的工作原理是非常有利的。
3）液體壓強演示器。用瓶子裝一些水，口子處蒙上橡皮膜，再倒轉水瓶演示液體對底部的壓強。用另一個瓶在側壁鑿一排洞，裝滿水可以演示側壁壓強。
妙用二、聲學方面
1）聲音的產生實驗。固體、液體、氣體振動可以發聲，直接敲空瓶固體發聲，放入一些水搖晃就可以演示液體發聲，用口往空瓶里吹氣或者往空水瓶里加水的過程中可以說明氣體發聲。
2)聲音的音調實驗。幾個相同的瓶里裝不等量的水排成一排，用小棒敲擊可以產生不同音調的聲音。
妙用三、光學方面
用一瓶水橫著透過一支筆看，可以看到一筆三折。這對理解光的折射是有益的。還可以利用裝滿水的礦泉水瓶做凸透鏡。
其實身邊還有許多日用品，它們各有千秋，開發和利用它們為物理學服務有著很重要的實際價值，期待著我們進一步去共同探討與研究。
生物：
實驗儀器：礦泉水瓶一個，剪刀一把，吸水紙幾片。
原料：豆子若干（種類不限，可從超市買到，我用的是綠豆）。
實驗步驟：
1 把礦泉水瓶中間部分剪去，上下兩部分形成圓筒型和倒錐型兩個容器。
2 在兩個容器內鋪幾層吸水紙，並加少量清水將吸水紙潤濕。
3 將豆子放在吸水紙上（可擺成各種圖案）。
4 記得天天澆水和曬太陽。
實驗現象：
1天後：豆子體積膨脹為原來的二到三倍，長出約1cm長的白胖胖的芽。
2天後：豆瓣微微張開，豆芽大概3cm長，末端呈紅棕色，長滿絨毛。
3天後：豆苗大概10cm高，有兩片嫩綠的葉子，絨毛變成側根。
5天後：豆苗大概13～14cm，四片葉子。
實驗討論：
1 實驗前，先將豆子在清水中泡幾個小時的話，發芽會更快。
2 實驗過程中要經常澆水和曬太陽，不得有將豆皮撕下來等拔苗助長行為。
3 如果從實驗室搞回一些硝酸銨和磷酸二氫鉀做肥料的話，效果會更好。
⑶ 礦泉水瓶可以作什麼物理試驗
物理實驗是學習、研究物理學最主要、最基本的方法，通過實驗既可以幫助學生建立感性認識，又能激發學生的學習興趣。生活中能用來做物理實驗的材料很多，下面介紹幾例巧用礦泉水瓶做的物理小實驗。 一、演示「慣性現象」 取一隻空礦泉水瓶，截去上半部分並裝入適量的水，然後蓋上一塊硬紙板，將雞蛋放在硬紙板上（如圖1所示），用手指突然彈擊硬紙板，可以觀察到雞蛋並沒有隨硬紙板一起飛去，而是安然的落入瓶中。雞蛋正是由於自身慣性還保持原來的靜止狀態而落在正下方。 二、演示「影響壓力作用效果的因素」 ①取一隻空礦泉水瓶，向瓶中裝入少量的水放在一塊海綿上，立刻看到海綿凹陷一些；將礦泉水瓶裝滿水再放到海綿上，會發現海綿凹陷得更深了，如圖2所示。可以得出壓力的作用效果與壓力大小有關； ②取一隻空礦泉水瓶，向瓶中裝滿水蓋上瓶蓋，放在一塊海綿上，觀察海面的凹陷程度，然後將瓶子倒置過來再放在海面上，觀察海面的凹陷程度，比較兩次凹陷程度，可以得出壓力的作用效果與接觸面積大小有關。 三、演示「大氣壓強」的存在 ①取一隻空礦泉水瓶裝滿水，將礦泉水瓶浸沒於水中如圖3甲所示；若抓住瓶底向上提，會發現在瓶口未離開水面之前，瓶里始終充滿水，如圖3乙所示；若在瓶底鑽一小孔，重做上面的實驗，會發現瓶中水面與瓶外水面始終相平，如圖3丙所示。可以證明大氣壓的存在。 ②取一隻空礦泉水瓶，向瓶內注入少量的熱水，搖晃後倒掉並立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發現瓶子慢慢向內凹陷，可以證明大氣壓強的存在。 四、演示「液體內部壓強與深度有關」 如圖4所示。取一礦泉水瓶，在其側壁鑽三個上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，給瓶里充滿水，將瓶放在足夠高的桌面上，然後把橡皮塞同時拔出，通過實驗探究可發現，從不同的孔向外噴水的水平射程不同，從而演示了「液體內部壓強與深度有關」。 五、演示「液體內部向各個方向都有壓強」 取一礦泉水瓶，若在礦泉水瓶體的不同方向上，用小鐵釘鑽很多小孔，然後向瓶內裝滿水，蓋上瓶蓋，兩手用力擠壓瓶體，可看到水從不同的小孔中向各個方向噴出，這可以證明了「液體內部向各個方向都有壓強」。 六、演示「浮力產生的原因」 取一個瓶口內徑略小於乒乓球直徑的礦泉水瓶，去掉其底部，把一隻乒乓球放到瓶口處，然後向瓶里注水，會發現水從瓶口流出，乒乓球不上浮，原因是「乒乓球只有上表面受到水向下的壓力，而下表面基本沒有受到水向上的壓力」，因而乒乓球不上浮（如圖5甲所示）；接著用手指堵住瓶口，不久就可觀察到乒乓球上浮起來（如圖5乙、丙所示），其原因是此時「乒乓球上、下表面均受到水的壓力，且下表面所受的壓力大於上表面所受的壓力」。可以演示「浮力產生的原因」，即「液體對物體上、下表面的壓力差所引起的」。 七、演示「光的折射」現象 取一礦泉水瓶，截去上半部分並裝滿水，將筷子斜插入水中，從水面上斜著看，會發現插入水中部分的筷子向上彎折，可以演示光的折射（如圖6所示）。 八、演示「力的作用效果」 雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關，力越大，力的作用效果越明顯。 九、演示「流體壓強與流速的關系」 兩個瓶子放在一起，在瓶子的一邊放置一個乒乓球，從另一側向瓶縫隙中吹氣，乒乓球不動。從縫隙中吹氣，靠近瓶子一側的空氣流速大，壓強小，而乒乓球外側的空氣流速小，壓強大，會產生一個向內側的壓力差，所以球不動。可以說明流體壓強與流速的關系。 十、演示「物體的浮沉」 ①取一礦泉水瓶，截去上部並裝滿清水（如圖7所示）。雞蛋放在清水中會沉入水底；若在清水中放入鹽，如果配製的鹽水合適，雞蛋會懸浮在鹽水中。繼續加鹽，雞蛋會上浮，最終漂浮在液面上。 ②製作浮沉子：取一礦泉水瓶，倒入適量的水（不倒滿）。然後取一注射用的小玻璃瓶向其中裝入適量的水，將其倒放入礦泉水瓶中，使其漂浮如（圖8所示），然後蓋上瓶蓋，通過用力擠壓瓶體發現小玻璃瓶可以實現下沉和上浮，製作成一個簡易的浮沉子。或者不蓋蓋子，而在瓶口紮上一塊橡皮膜，然後用手指按壓橡皮膜，同樣可以使小玻璃瓶實現浮沉。 十一、演示「凸透鏡」的相關實驗 ①取一礦泉水瓶，可以在瓶中裝滿水，對著太陽光，可以在地面上得到「細細」的亮條，說明凸透鏡可以匯聚太陽光（凸透鏡對光的匯聚作用）。 ②取一礦泉水瓶，可以在瓶中裝滿水，然後隔著瓶子觀察物體（注意瓶子與物體之間的距離適中），可以看到放大了的物體的虛像，演示凸透鏡成放大的虛像。 十二、演示「失重現象」 取一礦泉水瓶，給瓶內裝半瓶水，在瓶底用鐵釘鑽一小圓孔，我們可看到水從孔中噴出， 若這時讓塑料瓶自由下落，可看到水不再向外噴出，這就驗證了水的失重現象。 十三、演示「氣體的壓強隨體積的增大而減小」 取一礦泉水瓶，在靠近瓶底部的側壁上開一個小圓孔，用膠帶封住小孔，接著擰開瓶蓋，往瓶中加入水，然後撕去膠帶，水便從小孔射出，如圖9所示。接著蓋上瓶蓋並擰緊，不久水便停止從小孔中射出，此時瓶內水面上方氣壓小於外界大氣壓。這個實驗表明氣體的壓強隨體積的增大而減小。 十四、製作「水火箭」 器材：礦泉水瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等。水火箭構造如圖10所示。在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞後放在發射架上。用氣筒向瓶內打氣，瓶內上方氣體壓強達到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出，利用水的反沖作用把瓶推向高空。 此外，利用礦泉水瓶還可製成水平儀，可用來做阿基米德原理的溢水杯等。只要我們在教學中適時引導學生用生活中常見、便宜的器材（或廢物）做實驗，研究物理問題，不但會使學生倍感親切，還有利於學生學習興趣的激發和動手能力及創新精神的培養，從而收到出奇制勝的效果。
⑷ 用礦泉水瓶子做的物理小實驗
（1）將裝有水的礦泉水瓶擰緊蓋子，先後倒立在海綿上，倒立時海綿凹陷程度明顯，說明在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯； （2）將裝有水礦泉水瓶擰緊蓋子，在瓶子側壁的不同高度處打上小孔，孔所在的位置水越深，小孔處水噴的越遠，說明同種液體的壓強隨深度的增加而增大； （3）用力捏礦泉水瓶，礦泉水瓶變癟了，說明力可以改變物體的形狀； （4）用裝水的礦泉水瓶看物體，物體變大，說明了凸透鏡具有放大作用． 故答案為：本題為開放題，答案不唯一，合理即可． 實驗 實驗設計 實驗現象 對應的物理知識 示例 將礦泉水瓶舉起後鬆手 瓶落下 重力方向豎直向下 實驗1 將裝有水礦泉水瓶擰緊蓋子，先後倒立在海綿上 倒立時海綿凹陷程度明顯 壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯 實驗2 將裝有水礦泉水瓶擰緊蓋子，在同一豎直線的不同高度處戳小孔 孔所在的位置水越深，小孔處水噴的越遠 同種液體的壓強隨深度的增加而增大