物理性質什麼時候學

A. 初中的物理和化學是什麼時間開始學的

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

B. 初中物理，化學是從什麼時候開始學的

初中物理會在初二（八年級）開設，而初中化學會在初三（九年級）開設。初中物理是義務教育的基礎學科，一般從初二開始開設這門課程，教學時間為兩年。一般也是中考的必考科目。旨在培養學生的理科思維，對身邊的物理常識有定性的認識。而初中化學則是在初中三年級開始開設這門課程，主要是在化學課程里需要進行試驗，試驗過程中涉及到一定的危險性。

我國化學教育從初三開始，高中成為理科之一，除兩本必修教材外，又有《化學與生活》《化學與技術》《物質結構與性質》《化學反應原理》《有機化學基礎》《實驗化學》六個選修課程。全國一共六個版本：人教版、蘇教版、魯教版、浙科版，粵教版，上教版。

(2)物理性質什麼時候學擴展閱讀：

在學生升到初中時，會將小學的《科學》課程、《品德與社會》等課程分設為歷史，地理，生物，物理，化學等課程，之所以初中的課程要這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一並不適合開設物理，化學等理論性較強的科目，並且物理和化學這種學科還是需要初中數學知識作為鋪墊，才能更好的學習和理解。

C. 物理性質和物理變化的區別

一、兩者的特點不同：

1、物理性質的特點：物理性質屬於統計物理學范疇，即物理性質是大量分子所表現出來的性質，不是單個原子或分子所具有的。

2、物理變化（即物態變化）的特點：物理變化的過程不會有新的物質生成。

二、兩者的概述不同：

1、物理性質的概述：物理學專業術語，關於物理性質的定義有兩個，一是指物質不需要經過化學變化就表現出來的性質， 二是指物質沒有發生化學反應就表現出來的性質叫做物理性質。

2、物理變化的概述：在物理學中，我們把物質從一種狀態變化到另一種狀態的過程，叫做物態變化。

三、兩者包括的內容不同：

1、物理性質包括的內容：物質的物理性質如：顏色、氣味、狀態、是否易融化、凝固、升華、揮發，還有些性質如熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性等，可以利用儀器測知。還有些性質，通過實驗室獲得數據，計算得知，如溶解性、密度等。在實驗前後物質都沒有發生改變。這些性質都屬於物理性質。

2、物理變化包括的內容：物態變化有6種：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。其他物態如：等離子態、超固態、中子態、玻色-愛因斯坦凝聚態、軟物質等。

D. 誰告訴我化學和物理的性質和變化的區別。。。就是初三剛學的那個內容。。。我經常搞不懂。。選擇題都不會

你就看有沒有新的化念源學物質生成，拿水來做比方，水有三種形態，氣態，液態，固態，雖然形態轉變了，但是廳尺本質還是水，所以這是物質的物理性質，他們之間的轉化是物理變化，同理鐵變成鐵屑也是物理變化，但是變成鐵銹就是化學變化了扮高高，因為鐵屑是新的物質，等你學習的多了，理解也多了，對這個就得心應手了

E. 物理學發展史是怎樣的

從遠古到公元5世紀屬古代史時期；5—13世紀為中世紀時期；14—16世紀為文藝復興運動時期；16—17世紀為科學革命時期，以N.哥白尼、伽利略、牛頓為代表的近代科學在此時期產生，從此之後，科學隨各個世紀的更替而發展。近半個世紀，人們按照物理學史特點，將其發展大致分期如下：

①從遠古到中世紀屬古代時期。

②從文藝復興到19世紀，是經典物理學時期。牛頓力學在此時期發展到頂峰，其時空觀、物質觀和因果關系影響了光、聲、熱、電磁的各學科，甚而影響到物理學以外的自然科學和社會科學。

③隨著20世紀的到來，量子論和相對論相繼出現；新的時空觀、概率論和不確定度關系等在宇觀和微觀領域取代牛頓力學的相關概念，人們稱此時期為近代物理學時期。

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物理學來源於古希臘理性唯物思想。早期的哲學家提出了許多范圍廣泛的問題，諸如宇宙秩序的來源、世界多樣性和各類變種的起源、如何說明物質和形式、運動和變化之間的關系等。

尤其是，以留基波、德謨克利特為代表，後又被伊壁鳩魯和盧克萊修發展的原子論，以及以愛利亞的芝諾為代表的斯多阿學派主張自然界連續性的觀點，對自然界的結構和運動、變化等作出各自的說明。原子論曾對從18世紀起的化學和物理學起著相當大的影響。

經典物理學形成之初，磨鏡與制鏡工藝對物理學與天文學都有過幫助和促進。早先發明的眼鏡以及在1600年左右突然問世的望遠鏡、顯微鏡，為伽利略等物理學家觀測天體帶來方便，也促使菲涅耳、笛卡爾、牛頓等一大批光學家作出幾何光學的研究。

後者的成就又促成反射望遠鏡、折射望遠鏡和消色差折射望遠鏡在17—18世紀紛紛問世。各種望遠鏡的進步又推動物理學的發展，如用它觀察木衛蝕、發現光行差等。當牛頓建立起經典力學大廈時，現代一切機械、土木建築、交通運輸、航空航天等工程技術的理論基礎也得到初步確立。

18世紀60年代開始的工業革命，以蒸汽機的廣泛使用為標志。起初，蒸汽機的熱機效率僅為5%左右，為提高蒸汽機的效率，一大批物理學家進行熱力學研究。J.瓦特曾根據J.布萊克的「潛熱」理論在技術因素上（加入冷凝器）改進蒸汽機。

但是，當時尚未有人認識到汽缸的熱僅僅部分地轉化為機械功。此後，卡諾建立了熱功轉換的循環原理，從理論上為熱機效率的提高指明了方向，也因此在19世紀下半葉出現了N.奧托和R.狄塞爾的內燃機。

除了物理學與技術之關系外，在科學發展史上，物理學與鄰近的天文學、化學和礦物學是密切相關的，而物理學與數學的聯系更為密切。物理學的概念、理論和方法，也幫助其他學科的建立與發展，如氣象學、地球科學、生物學等。物理學與哲學的關系也十分特別。

F. 從粒子到宇宙人教物理什麼時候學

高猛頃三，學習物理從粒子到宇宙，需要從基礎知識開始，比如物理定義、物理定律、物理概念、物理實驗等。然後，要學習物理的基本概念，比如力、能量、動量、電磁學、光學、熱學、聲學等。接下來，要學習物理的基御知納本定律，比如牛頓定律、熱力學定律、電磁學定律、光學定律、聲學定律等。最後，要學習物理的宇宙學，比如宇宙的起源、宇宙的演化、宇宙的結構、宇宙的物質組成、宇宙的能量組成等。總之，學習物理從粒子到宇宙，需要從基礎知識開始，掌握物理的基本概念和定律，最後學習鎮沒宇宙學，才能更好地理解物理的宇宙規律

G. 物理性質

物理學專業術語，關於物理性質的定義有兩個，一是指物質不需要經過化學變化就表現出來的性質， 如事物本身的熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性等

二是指物質沒有發生化學反應就表現出來的性質叫做物理性質。相對化學性質而言，經過化學變化表現出來的性質就是化學性質。

(7)物理性質什麼時候學擴展閱讀：

特點：

物理性質屬於統計物理學范疇，即物理性質是大量分子所表現出來的性質，不是單個原子或分子所具有的。

例如：物質的顏色是大量分子集體所具有的性質，是單個分子所不具有的。

研究方法：

通常用觀察法和測量法來研究物質的物理性質，如可以觀察物質的顏色、狀態、熔點和溶解性；可以聞氣味（實驗室里的葯品多數有毒，未經教師允許絕不能用鼻子聞和口嘗）；也可以用儀器測量物質的熔點、沸點、密度、硬度、導電性、導熱性、延展性、溶解性和揮發性、吸附性、磁性。