初二物理一對一應該怎麼上

㈠ 物理補習怎麼補

首先，我更希望你能有效利用學校課堂。如果能一次學好，幹嘛要「補」課？畢竟學校才是你學習的第一戰場， 占據了你80%左右的學習時間。

其次，如果你的學習已經出現了系統性崩潰的徵兆，表現為聽不懂、跟不上，那麼我建議你還是找一位負責任的老師，和他詳細溝通，請他幫助你分析原因，制定一個補救方案。你所說的自己針對性刷題，實非易事。

一道題目做不出來，原因太多了，可能是某些知識點不牢固，也可能是你的物理思維太僵固，還可能是這道題目本身不合適，到底是為什麼，如果你沒有足夠的經驗，很難做出正確的判斷。如果有老師幫你把關，你比較容易樹立信心，逐漸找到入門的感覺。

最後，我想再次強調學校課堂的重要性，在學校課堂做好基礎的學習，剩下的時間你就可以自由安排了，自學、聽網課、找一位老師，各種優質的學習資源都在等你。

只要效率夠高，是否跟著老師來復習並不重要。

這里說的效率，不是你刷題刷的能有多快，而是你能否可以像老師一樣將考題中的考點提煉並總結。

補習不能變成救命稻草。

也不是沒見過補來補去到頭來空費錢財的，自己不能把握重點，物理靠背是不行的。本人今年高四，物理基本不會下一百（一百是尊嚴和底線，那些隨時110的大神誰來都不好使233）。身邊也有不是很聰明但能穩定發揮到一百零五的。但是身邊物理好的同學都不補課。

物理學科是理性的，但是物理學習是玄學的，你如果建立起來了物理思維，什麼都簡單了。就拿選擇題來講，有思維的人蒙對的概率幾乎是百分百。就拿我自己來說，不僅平時的考題，高考題也是，選擇題整個做下來都不用動筆。但是物理思維要怎麼建立就很懸。

㈡ 初二物理一對一

通常來講就是看情況吧，但我其實還是衷心建議報補習班。

其實對於八上內容沒什麼必要要上補習班
（凸透鏡那一塊就是整個八上部分的難點，其實就是記住規律，不必多刷題鞏固，先捋順之後繞過來了做題就會事半功倍）
個人建議：猛做八下是挺需要上補習班的
八下就是一個分水嶺，有初中部分最難的力學部分
經驗來看，一般學校老師都不會講的很細，就囫圇吞棗講一遍概念就過去了（多半是為了趕進度）但其實基礎打的並不扎實，後面就會越學越吃力:
像二力平衡就是以後會用得特別范、摩擦力有時出題也很刁、壓強、浮力、乃至後面的杠桿都是重難點，光過一遍概念做學校布置的作業真的很難鞏固牢固甚至越學越亂，就學不進去了
經驗談：本人八下那塊學的超級爛不說，成績一度掉到60（滿分100來算）甚至以下，還好八年級那個暑假救了我
那個暑假終於決定報補習班（因為實在不行了，太弱雞了）
老師先是預習了電學部分（畢竟是暑假，時間非常充裕基礎打的很好）
後來才一點一點的再回頭整理的力學部分
就很奇怪，回頭再慢慢學了幾遍突然莫名就通了，可能枝山衡有心態的因素在裡面吧，但上補習班確實挺值的
電學部分也是很有預習的必要的，我一朋友常年年級第一的大學霸就差點在電學這里黃了，不預習跟老師進度學相當於瞎扯，能跟上的基本就是私下地找資料學，剛開始學就刷題的很少，但那樣找資料再多鞏固幾遍是很痛苦的，畢竟到九年級晚上時間真的不多！！
私吹一波哈，現在物理差不多就都在95以上了（廢柴的逆襲之路啊有木有）
其實初中學習的物理知識還是知識點算少，比較簡單的
要點就是把每一部分的基礎打好，在腦海中形成知識結構框架，把基礎夯實做到沒有疏漏，沒有半懂不懂的地方在進行刷題，提分效果還是很明顯的（大言不慚一句：理科雖然會比較難，但是提分起來真的飛速哇）
建議剛開始學物理的寶寶，准備一下筆記本和錯題本，錯題本一定記住要按照要點部分進行整理歸納（如：浮力集合、電學集合等）
有時候一些要點記在書上也未償不可，重點是唯兆利用這些輔助自己對物理所學知識有系統性的概念，在腦海中形成知識思維導圖，再進行二次學習就會非常清晰明了、事半功倍了~

㈢ 怎麼學好物理，初二物理一對一家教補習

整個初中物理的難歲物消點螞睜知識基本都與數學掛鉤，其他的內乎知容都是生活常識，需要留心觀察，平時可以多看看科普讀物，應該會學好它的。

㈣ 初二升初三物理暑假一對一輔導應該講哪些內容

數學外語主要是復蠢拍陵習一下舊內容，更多的時間是預習新課！帶戚
初中有四年制還有三年制！
若是三年制，建賀含議好好預習一下物理和化學！

㈤ 初二物理該怎麼學

初二的物理其實很簡單，你只要把概念背出然後理解，在多做一些類似的習題就可以了，你可以上課認真聽講，並作筆記，下課後即時把知識消化吸收，皮告不明白的問老師，還有要多作課外作業鞏固知識，回家後動手作實驗，方能學好哪缺物理。
1、認真看物理書，課前預習，記錄不懂不會的問題，做到心中有數，對自己周邊的事物多問幾個為什麼？不知道的都燃緩明可以在書中找到答案。
2、上課的時候，認真聽老師的講解，這樣在你預習的基礎上又提高了一步，下課後要復習，把不懂的問題搞清楚。
3.實在不行可以請教老師、同學。

㈥ 怎樣和孩子物理一對一老師溝通

要與孩子的物理一對一老師進行溝通，最好的方式是先確立好溝通的目的和方式。首先，可以向老師表明溝通的主題以及希望達到的目標含消，比如詢問孩子的學習情況、反饋孩子的學習進度以及討論如何更好地幫助孩子的學習等。其次，灶悶可以採用電話、微信等適合雙方方便的溝通工具進行交流，或者選擇線下會面。在交流過程中，要注意保持積極的態度、細心聆聽老師的意見和建議，並思考如何協商出符合孩子和家長的利益的合適方案。希望以上建議能幫助您更好地與孩子的物隱老彎理一對一老師進行溝通。

㈦ 高中物理一對一補課怎麼補好 怎麼能有效果

物理一對一輔導一定要找一個認真負責且經驗豐富的老師，好老師能夠激發孩子的學習物理的興趣，通過方法指導使孩子會學習物理。

物理一對一怎麼補好

首先家長們需要從孩子的角度上思考問題

第一種，如果你家的孩子物理一直很好的話，之後到了最近的一點時間有一些小問題的出現，不能著急的高中物理家教老師來補習功課，因為他可能就是最近有點累，不想上課，或者是聽不進去課，所以最近成績會有一點的下滑，家長們只要做的是幫助孩子消除這些顧慮，然後一門心思的放在學習上。

第二種，上了高二和高三的學生的物理成績一直升不上去，那是因為他們的基礎打的不牢固，或者是一直都沒有正確的學習方式。這樣的狀況是必須要請高中物理家教一對一的輔導的，不然孩子的成績一直都上升不上去的。

補課的時候一定要孩子充分預習，認真做題，找出問題，虛心問物理一對一輔導老師。一定要記好筆記，整理好錯題，否則一陣子有忘了，不起作用。

請家教的好處

1.可及時補上欠缺的知識

目前，中小學生的學習負擔均較重。新知識多，作業量大。對於孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環，不理解的東西越壓越多。請家教可以彌補這方面的不足。

2.能糾正學生的不良學習習慣

使學生掌握正確的學習方法。學習吃力的同學，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對於普通家長來說，很難發現自己孩子在學習上的某些弊端。家庭教師就不同了，他們憑借著豐富的專業經驗，會立即發現問題所在，並在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

㈧ 如何給初二學生上好第一堂物理學課

下面是如何給初二學生上好第一堂物理課的幾種做法。

一、精心設計第一堂課的「開場白」

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：學習教材的第一節課應當成為特別的一課。學生對第一次來上課的老師懷有新鮮感，寄以種種期望，反之學生也想給新老師有個好印象，這些心理特徵正是老師可以調動學生積極性的時機。第一堂課的第一印象非常重要，老師應該是面帶微笑，和謁可親的，而不是又凶又悍的「獅子」，也不是來勢兇猛的「母老虎」。師生之間應建立平等對話，共同發展的關系，這樣才能點燃學生愛好學習物理的熱情。

因此在第一堂師生見面課的時候我有如下的幾種做法：

①同學們，你們好！新學期開始了，春天也到來了，今天春姑娘把我帶來，希望把物理課程內容也像春風一樣帶著溫暖和清新，把新的知識吹入你們的心田。（適用春季）

②物理是一門實用學科，生活中時時處處都離不開物理，因此學好物理實際上就等於掌握了一些生存生活的技巧。比方說：給電飯鍋通電可用來燒水做飯。但不注意也會造成觸電事故。你們知道其中的道理嗎？

③同學們，你們注意過自然和生活中有些奇怪的現象嗎？比如雷電是怎樣產生的？夏天自來水管為什麼會「流淚」呢？為什麼小小的蚊子叮得我們竟無法忍受呢？

④如作一些自我介紹，結合本人學習物理的經歷講述給學生，特別介紹有關物理的一些趣事，如：一杯熱水和一杯冷水同時放入冰箱中冷凍那一杯先結冰。死海不死的原因，第一次世界大戰期間，一名法國飛行員在高空中竟用手抓住一顆飛行中的子彈，等等……

總之第一堂課「開場白」方法多種多樣，形式不拘一格，雖無一定之規，卻有難言之妙，教師只要注意知識性、趣味性、啟發性和靈活性樣的統一，在第一堂課「開場白」時就能激發學生學習物理的愛好，撥動其思維之弦，讓學生以最佳的狀態投入到學習中去。

二、認真做好趣味新奇的演示實驗

「萬事開頭難」好的開頭已成功了一半，但另一半如何去做呢？以下說說種種做法。我給初二學生上第一堂物理課時總結合教材編寫特點：從聲、光、熱、電、力等形形色色的物理現象，給學生演示些趣味新奇的實驗。

例如：1、有趣的聲學實驗將一個聲控開關，燈泡、電源、導線等連接好組成閉合迴路，要求學生保持安靜，然後老師對燈泡喊叫一聲「燈泡」隨著燈泡亮起來，接著說燈泡好乘，我一喊它，它說應。（學生大笑）

2、有趣的光學實驗利用教室里的教學設備如電視機，打開電視機，手持遙控器，在教室後排用遙控器改變電視頻道兩三次，叫學生觀察然後問，你們知道其中的道理嗎？（學生產生疑感）

3、有趣的熱學實驗取一個燒瓶盛上 體積的水放到酒精燈火焰上燒，水沸騰後，迅速從火焰上拿開，水停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置，並向瓶底澆冷水，讓學生觀察。（學生很好奇）

4、有趣的電學實驗將一台收音機開關打開，收聽一個電台，然後，用細繩拴住收音機，慢慢地將收音機分別放入塑料桶和鐵桶中，發現收音機放入塑料桶中對聲音不變，而放入鐵桶中時則沒有聲音了，問學生這是什麼原因？（學生很茫然）

5、有趣的力學實驗取兩個外觀相同的雞蛋，一個是生的另一個是熟的，給學生觀察，並說在不能敲破蛋殼的情況下，怎樣分辨出哪個雞蛋是生還熟呢？接著老師用手同時轉動兩雞蛋叫學生觀察轉動的時間長短，這時學生恍然大悟。（學生躍躍欲試）

總之，在上初二物理第一堂課中，我們老師既要精心設計好「開場白」也要給學生認真做好趣味新奇的演示實驗，這樣才能在師生之間形成一種融洽和諧，輕松愉快的人際關系，贏得學生的喜愛，信賴和敬佩，才能使剛剛開始步入物理殿堂的初二學生感到華麗，感到物理知識的學習有用、有趣、又好玩的魅力，使他們對物理知識的學習產生濃厚的興趣，從而樹立起學生好物理的自信心。

㈨ 如何快速提高初二物理成績，小班還是一對一

初二是學生高世剛接觸到物理的時候，也是初中學業負擔最重的一年，很多學校，特別是私立學校，要把初三課程壓進來講，以便為畢業復習做准備。一般來說，他們不習慣物理思維和物理術語的用法，自然也就不能用物理概念和理論來解決生活和生產中與人類密切相關的現象解釋和問題。比如，最先接觸到的光學部戚山肢分，凸透鏡成像問題，不知道什麼情況下成什麼像，靠死記硬背不行。

大班教學是一位老師，以講解為主，面向全班。小班也是，只不過照顧面稍小，相比較而言，對孩子的關注度提高，對成績提高也能起一定作用。要想真正快速提高初二物理成績，最好是一對一。因為它是一個機構保障下的一個老師只面對孩子一人，能給孩子最大限度的關注，而且是老師以孩子的具體情況設計課時計劃和教學內容，針對性很強，教學唯蠢效率高。同時，一對一不是簡單的一個老師一個孩子。真正意義上的一對一，應該是一個有獨自辦學理念、專業的師資隊伍（包括市場營銷、學管教務、咨詢顧問、專業教師和專家團隊等）、特定的教學場所、現代的教學管理工具和程序的，且有合法辦學資質的教育機構。它能給孩子提供心理、人格、學習習慣、學習方法和學科知識等全方位的個性化輔導和教育，重在使孩子提升學習能力，受益終身。

教學是一個過程，它包括「興趣、理解、記憶和應用」四大步驟。而且是通過教師、學生和家庭共同完成的三邊活動。不懂教育、教學規律，就不會創造出教育和教學奇跡。現在一對一市場魚龍混雜，不能從眾，要有自己的判斷。不要輕信承諾，最好要找有信譽度的，有成功經驗的。選擇決定命運。以上建議僅供參考。

㈩ 如何上好初二物理開學第一課

1、八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產撥展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。

2、在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作為自己的目標。

3、在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。

4、在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。

5、這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。

6、全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。

7、章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了「想想議議」, 提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。