1. 做中學物理題不會做怎麼辦
做中學物理題不會做怎麼辦。我在這里整理了做中學物理題不會做的解決方法，希望能幫助到大家。
做中學物理題不會做的解決方法
每個學生在學習物理時，在學習初期甚至很長一段時間內都會有這樣一種煩惱：
「老師上課講的知識和題我都能聽懂啊，但是自己一做題就無從下手，或著雖然去做了，卻又總是出錯。怎麼辦才好?」
這就涉及到一個問題——「理解不等於掌握，上課聽懂不代表就會做題」。文末會告訴大家如何解決這一點，但解決之前，我們先來看看這個「聽懂」到底是什麼意思?
首先，我們必須認識到，「聽懂」是學會的前提。對於新知識或者復雜的問題，必須先做到聽懂才能掌握。
其次，「聽懂」是一種被動的接受性思考。大多數孩子在課堂上只是跟隨著老師的思路走，並沒有在大腦內部經過主動且深刻的思考。學生自主思考的廣度和深度都還遠遠不夠，也沒有時間進行符合自己水平的分析思路的總結。就會導致上課雖然聽懂了，但做題不會的現象屢屢發生。
問題來了——
為什麼同樣是聽懂了，但是不同的同學學習成果卻不同呢?
是因為智力?不要講什麼智力差別，絕大部分同學智力是一樣的。那些聽課效果好的同學不過是因為他們掌握了必要的「思維方式和學習方法」而已。
在中考前，那些想要考進重點高中，但沒有掌握學習方法的同學只能重新學習這些方法，浪費了大量的時間，而提前掌握方法的學霸們卻早已開始查缺補漏，一個巨大的「方法落差」就在同班學生間形成了，成績靠後的同學想要追上這個「方法落差」則要麼付出常人難以達到的努力或者接受成績不如別人的事實。因此，如果孩子從一開始就能掌握好的方法，一切都會變得簡單高效許多!
應該怎麼學習才能懂得更多?
鑒於初中階段得學生的大腦思維活躍，容易分心，所以，學生一定要有選擇、有重點、有目標的去聽。最好是帶著問題去聽，凡是帶著問題去聽的，都是經過了各種思考與摸索。可能整個物理題，某位同學已經自己分析過，就剩一兩個思維障礙點沒考慮明白，那麼他就重點去聽老師怎麼講透徹這一兩點，這種情況下的聽課都是專注度極高的。而只有聽課前提前做好預習，梳理所學內容的知識脈絡，才能做到帶著問題去聽，進而了解透徹，實現知識點的掌握(聽不懂的話，一定要當天解決，多思、多問、多查)。
我們知道，物理老師在講解習題時用到的很多方法，都是經過了自己無數次的思考總結出來的。學生應該做的，就是把老師解題的過程、方法、角度都學會，變成自己的本領，從「懂」過渡到「會」。要思考「物理老師是怎麼想到這種思路的?還有什麼思路方法?如果把題意變一下，應該怎麼解決?」舉一反三，直至達到融會貫通。
其中，最最關鍵的就是——「對物理問題進行嚴謹的思路過程分析!
例如，在計算有關電路的習題時，很多題目給出的實物圖往往很難分析出來是串聯、並聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，問題便迎刃而解。
畫圖時，一定要把思路一步一步想透徹，思維一定不要跳躍，不要跨步思考，每一個環節都要環環相扣，一定要搞清楚題意中的顯性條件和隱形條件以及要求的問題，以防思路跑偏。
「懂」了以上這些，再加以實踐，你一定能「學會」!基礎差並不可怕，只要我們有態度、有方法、善於總結和反思，一定能笑到最後!
學習不好怎麼辦
孩子說學不會，我們就沒轍了?
一老鄉打電話，孩子原來五六百名，現在都九百多名了，這可咋辦?給外地打工的老公打電話，他爸氣憤地說：「好，這邊我安置好，回去先打一頓。」孩子一聽說要挨打，就說物理一點都聽不懂、學不會。到輔導班去問，人家說補課吧!一小時130元，一次至少得倆小時，老鄉嫌貴，於是懷疑補課的效果，問我咋辦?
我說，關鍵是孩子得知道努力，如果孩子不努力，花錢上輔導班沒用。家長、老師、學校、甚至輔導班，所有人的努力都必須是以調動孩子學習積極性為目的。我答應先看看怎麼回事。她就千恩萬謝：「好好好，孩子以後就交給你了，哪兒都不去了!」我沒有吱聲，怕家長的焦慮越來越重(他爸工地近幾天就有人摔下去丟了性命)。另外，我教三個班250多個學生，不知道是哪個學生，也不知道什麼狀況，別人求助，總得在思路上指導一下!
再進這個班上課時，我私下問是哪個學生，拿過他的基礎訓練檢查，發現從第一頁開始，就有部分題沒做。有些是他認為簡單不需要寫的，有些是不願意下功夫算的，還有的是自己不會不去努力的。另外從字跡的潦草程度，足見其對學習態度。學習態度沒有，什麼都沒有了。我馬上給家長打電話說，明天你到校一趟吧!
家長到校後，我把孩子叫來，並讓帶來所有學科基礎訓練，一頁一頁翻開讓學生看、讓家長看，這些題哪個是不會的，哪個是會的，會的為什麼不做?課堂上哪些是能聽懂的，聽懂的為什麼不聽?英語單詞不會讀還是不會背，為什麼不拚命去讀去背，有很多時候上課都不願意掏出本和筆去記、去算，只是說話說話還是說話，自己不學習再去影響別人，不是學不會，而是根本不願學。
我告訴家長，以後孩子回家，每天都檢查孩子的作業，主要是基礎訓練，做題的認真程度——看字體，上面簡單的題——填空題認真填好，並且提問必須知道，單詞每天背20個。就這樣下去，先端正態度，有不會的物理題隨時到辦公室問我。其實等到孩子真正努力學習時，什麼問題都好解決，但是一年養成的壞習慣，改正至少得半年，困難在於家長孩子的堅持。
很多學生都是這樣，考試結果出來了，反思自己沒好好學，對不住這個，對不住那個，兩天後全忘了。家長逼緊時，還會說，我學不會。於是有些家長給孩子報了輔導班，花了錢成績沒提高。於是就恨，恨輔導班凈是騙錢的。輔導班只輔導課程，不會的給你講會，不懂的給你講懂，不教孩子學習態度，不逼孩子吃苦用功，一般也不批評孩子，不揭穿孩子的謊言，不披露孩子的致命弱點，不會告訴你：孩子這樣學下去沒用。
把自家孩子的成長交給別人，把孩子成績的提高依託於機構，這本身就是不太靠譜的事。先把自己的事做好了，別人才能幫助你。學校和輔導班充其量是葯物和葯引子的作用，對抗疾病並健壯起來靠葯物達不到效果。父母給孩子的是飲食習慣，學校老師提供的是主食，輔導班給的只是補品，孩子自己的食慾決定他吃什麼，雖然也有強迫吃下去長身體的，但不是長遠的正常的發展路子，另外您的孩子適合不適合強迫，也應該考慮到。
記得小時候，父親不斷問我：你究竟學會學不會?學不會，就回家幹活，別上了。學會了，為什麼就考這么些分?學會了為什麼不學?一般挨打前先問這話。現在的家長不敢說，學不會就回來不上了。因為孩子正想呢。如果孩子說不上，你就叫他回來，回來干什麼?不上學得生存，得掙錢，得勞動，得承擔所有家務。記得小時候打麥子，連干六七個小時不吃飯不休息，嗆得累得頭暈眼花滴水不願進，連死的心都有。誰願意不上學啊?現在的家長不敢說這話，因為下不了狠手，都是嬌慣惹的禍。不僅如此，孩子反過來控制住了家長，煩我的話我不上學了，你立馬投降。這事兒不是弄反了嗎?
家長在付出愛心，讓孩子在您這兒有歸屬感的同時，必須和孩子鬥智斗勇，以此佔領主動權，因為在方法上、方向上家長應該是主導者，孩子真的不行。有些家長不贊成，因為他沒有斗爭，孩子都聽自己的，即便讓孩子自由決定，孩子也是按照自己的思路行事，這叫和平演變，在潛移默化中已控制了孩子的方向，用思想引領，用文化熏陶，用人格征服。人和人也不一樣，有人天生逆反，也有人天生溫順。你家的孩子什麼樣，你就採取什麼法，總之思想上不能讓他我行我素、信馬由韁。
當孩子的學習出現嚴重困難的時候，一定不能讓「我學不會」這幾個字擋住他的去路，一定不能讓「我學不會」這幾個字擋住家長管理孩子的思路，一定不能讓「我學不會」這幾個字把家長打擊得失去了信心和勇氣並傳遞給孩子，一定不能讓「學不會就算了，能學多少學多少吧」這幾個字作為墮落的理由。孩子學不會，95%以上的都不是腦子的問題，是態度的問題，是信心的問題，是精神狀態的問題，是戰勝困難的決心和勇氣不足。
所以，孩子學習很差怎麼辦?首先要看態度，讓他深刻認識到自己態度不端正，學習不認真;然後找信心，從不同側面或者細節上找回學習的信心。目標努力後能夠達到，就容易有信心，有信心就有勇氣。同時要告訴孩子要學好的具體措施，怎麼去做，依照什麼標准，達到什麼目標。
孩子開始認真學習了，再說方法的問題。其實深入學習時，方法自然而然就來了。進入到某種狀態後，如果想提高效率，想持續快速發展，可專門找人調整方法、技巧和思路，這些東西在課堂教學中老師都有滲透，也有些同學不注意，只按照自己的思路一條道走到黑。
初中小學的學生，成績很差，說學不會，80%以上都不是真的。即便數學英語因為基礎差確實學不會，你就教孩子先學好能學會的東西，有選擇地去聽課學習，讓他知道能學會的東西還有很多很多。對於那片微不足道的礙眼的樹葉，不要伸手拉近它與眼睛的距離，使問題放大強化起來，最終閉上了自己的眼睛，丟了勇氣，怎見得了泰山。
當問題來時，逃避不行，無視也不行，學習差，要學好，確實是困難重重，那種壓力，那種困擾，那種無法排解的郁悶，都會壓在孩子身上，孩子很可能選擇逃避或者放棄，或者早戀，或者網癮，或者無所事事，混天度日。這時，真的需要家長的陪伴，給予力量和信心，以及勇氣。
要學好，不禁要克服壞毛病，還要補過去的課程，趕現在的課程，一定吃力，一定痛苦。不經過一段苦，誰也超度不了你。家長做好幫助、支持和監督也是必然。現在不吃這段苦，到高中那才是真正是學不會，很多學生想學也學不好，問都沒地方問。
2. 老師，您好！我對於物理的學習很迷茫，做題雖然很多但是速度很慢。並且遇到新題就做不來，我該怎麼辦
做題多證明你是一個勤奮的學生，但是效果差說明現在的方法有點問題。首先需要明白自己的薄弱點。基礎知識不扎實？數學功底不好？公式不熟悉？對症下葯，把精力集中起來。
個人感覺你最需要的是總結歸納，理解題目的本質。
列提綱，糾錯本，思維導圖。選定一個適合自己的方式幫助自己對內容進行歸納總結。
針對你提的問題。首先做題慢肯定是對知識的不熟悉，這個時候單純的刷題並不能解嫌塌決問題。磨刀不誤砍柴工，首先需要熟悉題目對應的知識點。首先需要了解現在的知識一共分幾個大塊，簡單講就是書上有幾個章節，總結每個章節的重點內容和公式，重點攻克自己不熟悉的內容。做題的時候反向思維，看下題目屬於什麼內容，考點是什麼，幫助自己快速找到解題思路。
遇到新題不會做，說明做過的題目都會。這個時候需要學會轉變思維。首先這么多年下來，其實早就沒有什麼新題可言了，其本質都是考你對知識點的應用。找茬這個游戲玩過么？其實本質一樣，你要學會尋找題目中的相似點以及不同之處。同時新題不會有很大可能是你自己給自己設限了，遇到新題就緊張，要學會放鬆。
現在可能就像在理一團混亂的毛線球，不要著如者棚急胡亂的去扯，慢慢的整理，這個需要你渣則的耐心的毅力。最後祝學習進步。
3. 物理不會做題怎麼辦
不是需要完全去創新的解答的所以見多識廣這是很重要的……其次是自己做題，如果實在不會運用，那麼首先第一步，先把題目分解把已知條件用「字母符號=數值」這樣的格式列出來，把要求的部分也列出來用「字母符號=？」然後思考一下這一題的大致方面，是運動學的，力學的還是能量轉化還是圓周曲線運動等等……大致方面總是看得出來的看出方面之後再草稿紙上把記得的這個方面的公式寫出來然後看已知條件代入各個公式，是不是可以得到要求的哪一項，或者可以列出方程求解……我這樣說，你肯定覺得是不費力氣的隨便說說，但是真的從很不會到會就是這樣的過程解題的另一個方面是畫圖，畫圖是很重要很重要的把受力分析圖，運動示意圖之類的，氣體壓強的水銀高度，轉動物體各點受力和各力力臂，電路簡化之後的電路圖……不要吝惜草稿紙，畫大一點……把各種數據都表示上去……很有用，真的很有用……會給自己啟發出很多可能性最後是要總結，做完一題，別急著就做別的，看看這題中自己的思路是什麼，題目的類型和大致的一種感覺，以及用了什麼公式，記住這個感覺，以後的直覺就會越來越准
4. 高中物理不會做題怎麼辦
高中物理題不會做可以通過以下方法解決：
1.物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
2.上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
3.筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
5. 做物理題沒思路怎麼辦
復高中物理的知識點與考試題都是有一定難度的，這一點在筆者原來的 文章 中多次談及。無論是考點的深入理解，還是難題的徹底消化，都是需要時間和精力的，都要兩三次甚至更多次才能做到。下面給大家分享一些關於做物理題沒思路怎麼辦，希望對大家有所幫助。
一.做物理題為什麼沒思路
1、做題效率不高;2、基礎知識把握不牢;3、對做過的題缺乏分析和再次利用;4、遇到難題沒有信心，不能迎難而上。
二.做物理題沒思路怎麼辦
(1)提高專注力和做題的效率。
很多孩子做題的時候，總是磨磨蹭蹭，一會干點這個，一會干點那個，做題不專心。結果導致做題的時間被無限拉長，本來用做休息的時間也「撘」在「學習」上了，這樣看似努力學習實際是一種低效率的「磨洋工」。針對這一現象，我們應該在提升專注力和提高做題效率上下功夫。
首先，我們在學習的時候，要把與學習無關的事物統統放到一邊，不去想也不去碰。尤其是手機，這需要家長的密切配合，在孩子學習的時候，在自己不窺視孩子秘密的前提下，把手機放到一個離孩子較遠但不脫離孩子視線的地方調成靜音「鎖」起來。這樣做可以讓孩子不擔心家長在這期間窺視他的秘密，同時也能讓孩子安心學習。在孩子學習的時候，家長盡量不要一會送水果，一會送什麼東西，打擾孩子的思路，試想一下，如果孩子學習一個小時，進入學習狀態快的孩子可能2、3分鍾就進入狀態，進入學習狀態慢的孩子可能得10分鍾左右，而把孩子從學習狀態拉出來僅僅一個動作或者一個小事就可以做到，如果總出現打擾孩子學習的事情，讓孩子養成專注學習的習慣就非常困難了、
其次，給每科的學習規定時間。如果平時自己做物理習題需要1個小時，那麼我們就規定從今天開始，完成物理習題保持在50分鍾，並且規定如果不能完成任務，需要接受相應的「懲罰」。比如以前學習完可以看一會手機，那麼，如果沒有完成任務，就不允許看手機。如果自己不能做到公正公平的監督自己，可以讓家長代為執行。這樣讓自己有目標，有動力的完成「任務」，逐漸養成習慣，一段時間後，學習效率就會提高。在完成物理習題50分鍾已經沒有問題後，我們再進一步減少時間，減少到40分鍾，以此類推，直到無論如何也不能完成目標為止。這樣下來，你就會發現自己做題的時間縮短了，效率提高了，腦筋轉的也比以前快了，自己變「聰明」了。
最後，要擺脫惰性心理。學習的時候不要拖拉，不要想著今天不行明天再學，因為到了明天，你又會找借口拖到後天，正所謂明日復明日，明日何其多。一名學習好的同學，絕對會在最短的時間完成最多的事情，這樣他就可以有空餘的時間做他想要做的事情了。你看學校里的學霸，有幾個是死讀書的?大多數都有個人 愛好 ，有的愛踢 足球 ，有的小提琴考級，甚至有的還會搞一些發明創造。所以，永遠不要為自己的懶惰找借口。
(2)物理教材中的基礎概念、定理定律和實驗結論一定要掌握牢固，這是學好考好物理的前提和基礎。
高中物理所有考題，都是藉助課本上最基本的概念和物理公式來求解計算的，包括高考物理的壓軸題，無一例外。這些基礎概念不扎實想考高分是不可能的。
我們可以試想一下，在一道人造衛星綜合考題中，如果你連受力分析都沒搞懂，萬有引力公式都記不住，能把這道題做出來嗎?
或者說，在一道靜電平衡和靜電屏蔽的綜合題中，如果你連電場強度的概念不清楚，都不知道外界電場力作用下導體內自由電子會運動，這道題能做出來嗎?
最近幾年我們高考物理試卷對基礎知識的考察更是重視，比如在一道熱學選擇題中，四個選項可能會涉及到四個不同的知識的，如布朗運動，內能中的分子勢能，壓強微觀定義，熱力學溫度。
很多家長朋友們看過不少的 學習 方法 和考試 經驗 的文章，專家學者與考試狀元們基本上都提到這一點，基礎很關鍵。這並不是說我們教書教啥了沒有新詞了，而是這一點實在是太重要了。有太多的學生在學習中忽視了這一問題，學習效果不好導致大量扣分啊。
(3)重視對做過題的分析，多琢磨解題方法和突破口。
物理題的求解是有規律的，掌握了這些解題規律與技巧，做起題來才能游刃有餘，學習上才能事半功倍，考試才能拿到高分。所以我們要多 總結 解題規律，以及解題突破口。
有不少的學生，特別是基礎不好的學生，目前還沒有無師自通的能力，自己還不能獨立琢磨透和整理出解題方法。告訴大家一個捷徑，我們完全可以學習和借鑒一些課外物理輔導書啊，去分析這些輔導書中解題思路的梳理。
(4)重視及時復習，重視物理難題的再次、多次消化。
高中物理的知識點與考試題都是有一定難度的，這一點在筆者原來的文章中多次談及。無論是考點的深入理解，還是難題的徹底消化，都是需要時間和精力的，都要兩三次甚至更多次才能做到。
而筆者的教學經驗是，有的題學生沒做出來，就去翻看答案。很多同學覺得看懂了答案就完了，就覺得這道題會做了，自己搞懂了。結果在不久之後的考試中再次出現類似的問題，還是不會做。
有的學生，自己做的步驟與答案不一致，也不知道自己做的到底有沒有問題，就扔一邊，就不了了之了。這種情況，這道物理題是沒學透，沒有消化掉的。
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6. 物理題不會做怎麼辦
識別物理現象
識別物理現象的過程是在充分讀懂、理解題目文字敘述的基礎上，抓住己給的解題線索，形成具體問題情景的大致物理輪廓，並且對解題的方向作出初步判斷的過程。識別物理現象包括理解題意和確定研究對象兩個方面。理解題意是正確解答物理問題的關鍵。要迅速地理解題意，必須抓住題目中的關鍵字句，找出已知條件和所求物理量之間的關系，在必要時畫出草圖幫助理解題意。確定研究對象實際上是把題目所給的物理條件分析為研究對象和研究對象的影響因素的過程。
分析物理過程
物理過程是指物理模型在物理環境中的運動。變化過程。分析物理過程包括定性分析和定量分析兩個方面。定性分析是從質的方面把握運動的性質、特點，找出運動的本質特點，排除非本質特徵的干擾，建立起物理過程的模型。定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各個於過程中的定量關系，特別是要找出物理過程中相同的物理量、不變化的物理量和臨界狀態的條件。
選擇合適的方法
選擇合適的方法是把物理問題轉化為數學問題的關鍵之一。只有我們選擇了合適解決問題的辦法，我們才能順利而簡捷地解決問題。在這個環節，我們是用分析、綜合還是反證、遞推，是否要用隔離分析等方法。
運用數學知識解題
運用數學知識的過程是把物理問題轉化為數學問題的關鍵環節。數學在這個過程中的作用可以表現在以下三個方面。
通過尋找數量關系，給物理模型加入定量的因素;
用符號來表示物理量，從而使符號成為物理內容的載體，把復雜的事物代碼化;
根據物理規律列出問題中物理量之間的關系，實現物理過程的數學化。
當表示物理量之間的數學表達式列出以後，就應該運用數學知識准確地求出結果，並應注意提高解題效率。
討論驗證結果
討論驗證結果既是對原來的問題重新審視的過程，也是對自己的解題是否成功進行評價的環節。常用的討論驗證結果的方法有數量級估演算法，特殊值假設檢驗法等。
7. 物理做題總不知從何下手怎麼辦
老師一講就覺得特簡單，但自己做題總不知從何下手。
原因分析：你做的題偏少，「熟」才能生巧。
解決方法：激襲猜多做題，「熟」到一定的程度，也並不是陷入題海。建議這樣辦：
1）記住經典的結論，比如，關於電流表的內外接法，必須記住「大內小外」，即：待測電阻的平方大於電流表與電壓表內阻之積時，採用內接法。待測電阻的平方小於電流表與電壓表內阻之積時，採用外接法。
2）做題後一定要思考，將錯題收集起來。
3）記住有特殊解法的題。這類題的解法幾乎是唯一的，用普通解法無法完成。
總之，我強調物理也要背（理科老師都強調要理解，但不背如何理解啊），雖然，有的問題也可通過基礎知識推理而得，但那得花時間，特別是在考試時，花的明型可是你寶貴的考試時間！禪盯
8. 大家誰知道物理題不會做怎麼辦有點著急了
首先你得熟悉課本，不要急於做大量的題目。
先了解定義，在理解的基礎上背下來，然後把課本森岩上的例題的此皮御解題思路認真看了。然後再通過閱讀課輔資料對知識面進行拓寬，接下來就是通過大量的做題來鞏固了。但做題不要盲目做，注意題的類型，把類型一樣的放在一起，看看解題思路有什麼相似點，用自己的話總結一下，這樣你再碰到這樣的題就能很快做出來了握迅。
9. 物理題不會做怎麼辦
首先要看課本，也就是物理書，把基本概念理解並記住，能准確復述意思即可。理解公式並自己推導公式，知道公式適用范圍。這是最基本最有效的方法，也是最容易被學生忽略的。加油！