初中物理有趣實驗有哪些

『壹』 初中物理趣味小實驗

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德拉創新實驗室

『貳』 初中物理著名實驗有哪些

初中物理著名實驗有哪些

初二：杠桿平衡條件。
初三：托里拆利實驗、馬德堡半球實驗、阿基米德定理、伏安法測電阻、伏安法測功率。

初中物理（人教）的著名實驗有哪些比如馬德

牛頓的棱鏡分解太陽光
艾薩克·牛頓出生那年，伽利略與世長辭。牛頓1665年畢業於劍橋大學的三一學院。當時大家都認為白光是一種純的沒有其它顏色的光，而有色光是一種不知何故發生變化的光(又是亞里士多德的理論)。
為了驗證這個假設，牛頓把一面三棱鏡放在陽光下，透過三棱鏡，光在牆上被分解為不同顏色，後來我們稱作為光譜。人們知道彩虹的五顏六色，但是他們認為那時因為不正常。牛頓的結論是：正是這些紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫基礎色有不同的色譜才形成了表面上顏色單一的白色光，如果你深入地看看，會發現白光是非常美麗的。
托馬斯·楊的光干涉試驗
牛頓曾認為光是由微粒組成的，而不是一種波。1800年英國醫生也是物理學家的托馬斯·楊向這個觀點挑戰。他在百葉窗上開了一個小洞，然後用厚紙片蓋住，再在紙片上戳一個很小的洞。讓光線透過，並用一面鏡子反射透過的光線。然後他用一個厚約1/30英寸的紙片把這束光從中間分成兩束。結果看到了相交的光線和陰影。這說明兩束光線可以像波一樣相互干涉。這個試驗為一個世紀後量子學說的創立起到了至關重要的作用。
讓·傅科鍾擺試驗
1851年法國科學家傅科當眾做了一個實驗，用一根長220英尺的鋼絲吊著一個重62磅重的頭上帶有鐵筆的鐵球懸掛在屋頂下，觀測記錄它的擺動軌跡。周圍觀眾發現鍾擺每次擺動都會稍稍偏離原軌跡並發生旋轉時，無不驚訝。實際上這是因為地球自轉使得地面並非慣性系，從而在地面上看，向地球自轉軸運動的物體受到沿緯線方向的慣性力（科里奧利力）。傅柯的演示說明地球是在圍繞地軸旋轉。在巴黎的緯度上，鍾擺的軌跡是順時針方向，30小時一周期。在南半球，鍾擺應是逆時針轉動，而在赤道上將不會轉動。在南極，轉動周期是24小時。

初中物理驗證性實驗有哪些

物理太難非常人能做

人教2012版初中物理實驗有哪些

新課標中對學生必做實驗有明確的要求，一共是20個：
1. 用刻度尺測量長度、用表測量時間
2. 用彈簧測力計測量力
3. 用天平測量物體的質量
4. 用常見溫度計測量溫度
5. 用電流表測量電流
6. 用電壓表測量電壓
7. 測量物體運動的速度
8. 測量水平運動物體所受的滑動摩擦力
9. 測量固體和液體的密度
10. 探究浮力大小與哪些因素有關
11. 探究杠桿的平衡條件
12. 探究水沸騰時溫度變化的特點
13. 探究光的反射規律
14. 探究平面鏡成像時像與物的關系
15. 探究凸透鏡成像的規律
16. 連線簡單的串聯電路和並聯電路
17. 探究電流與電壓、電阻的關系
18. 探究通電螺線管外部磁場的方向
19. 探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件
20. 測量小燈泡的電功率

至於教師演示實驗太多了，不一一列舉了。以前統計過，好像大約有三、四十個。

初中物理的電路實驗有哪些

答：電學實驗主要有

1. 串並聯電路的連線；

2. 串並聯電路電流、電壓規律探究；

3. 用滑動變阻器改變電流；

4. 探究歐姆歐姆定律；

5. 伏安法測量電阻；

6. 探究電功率與電壓和電流大小的關系；

7. 伏安法測量小燈泡的電功率；

8. 探究焦耳定律；

9. 探究電阻的大小與哪些因素有關；

等。以上僅供參考！

初中物理理想化實驗有哪些

初中階段通過理想化得出實驗結論的最典型實驗是：牛頓第一定律
答題不易，希望能幫到樓主

初中物理的經典實驗有哪些?

1.長度的測量，估讀
2．密度的測量
3．光的反射和折射
4摩擦力的實驗，
5．杠桿的實驗
6．功的測定
7電流的測量
8電壓的測量
9串並聯電路的特點的驗證
10．伏安法
11．焦耳定律
12馬德堡半球實驗
13托里拆里實驗
14電磁感應

初中物理實驗有哪些，怎麼學好

力熱光電磁的實驗很多，關鍵是做好課本實驗，真正做到理解實驗原理，明確實驗步驟。有條件最好親自做做，印象會很深刻。

初中物理力學實驗有哪些？（包括趣味實驗）

將雞蛋殼放在稀鹽酸中，蛋殼一會下沉，一會上浮。

人教版初中物理探究實驗有哪些

探究溫度對電阻的影響
探究電路中電流與電阻的關系
探究電路中電阻兩端電壓與電阻的關系
探究電流與電壓的關系
探究燈泡亮度與功率的關系

『叄』 初中物理實驗有哪些

初中物理有哪些實驗方法，及每種
常見初中物理實驗方法 1.控制變數法 這是初中物理實驗中用的最為廣泛的一種方法。具體可以這樣理解：當實驗結果受到多個因素影響時，為了研究其中某一個因素的變化對結果有何影響，就必須控制其他幾個因素保持不變的方法。具體的例子有：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關；壓力的作用效果與哪些因素有關；影響液體壓強大小的因素；影響物體動能和重力勢能的大小的主要因素；物體吸收或放出熱量的中國與哪些因素有關；通過導體的電流與電壓和電阻的關系；電流產生的熱量中國與哪些因素有關，影響電磁鐵磁性強弱的主要因素等等。 2.實驗+假設（合理外推）法 某些物理現象由於條件所限，無法直接由實驗得出結論，於是我們先進行初步實驗，再根據實驗的規律進行合理的延伸推理從而得出結論的方法。初中物理教材主要有兩個這樣的實驗：研究真空不能傳播聲音的實驗；牛頓第一定律的實驗。 3.轉換法 有些物理現象直接通過感官看不見，摸不著很難直接進行觀測加以認識，於是我們通過它們所產生或表現出來的其他看的見，摸的著的現象就能間接的認識它的一種方法。比如：馬德堡半球實驗間接反映了大氣壓不但存在且很大；研究電流產生熱量的中國是通過觀察溫度計的變化而間接反映出來的；研究影響動能大小因素時通過觀察木塊被小球推動的距離來反映小球動能大小的；研究電磁鐵的磁性是通過它吸引鐵釘的數目中國來判斷它的磁性強弱的；研究滑動摩擦力時通過觀察勻速拉動物體的彈簧測力計的示數就反映了摩擦力的大小等等。 4.等效法 實驗中為了研究的方便，用一個物理量來代替其他的物理量而不會改變物理效果的一種方法。比如：研究合力與各個分力的關系時用一個合力取代了各個分力的共同作用；研究串並聯電路的電阻特點時用總電阻替代了各部分電阻等等。 初中物理新課標中所涉及到的實驗方法還有很多，但作為中招考試以上四種方法是最常出現的，尤其是在實驗題方面，這只是自己幾十年來教學的體會，希望對你有所幫助！
初中物理實驗有哪些
1正確使用刻度尺測長度 演示實驗

2用毫米刻度尺測長度 學生實驗

3測變速直線運動的平均速度簡單的運動 學生實驗

4物體振動發聲聲現象 演示實驗

5聲音靠介質傳播 演示實驗

6音調與頻率的關系 演示實驗

7響度與振幅的關系 演示實驗

8溫度計、體溫計（實物或掛圖）熱現象 演示實驗

9用溫度計測水的溫度 學生實驗

10晶體和非晶體的熔化 演示實驗

11蒸發吸熱 演示實驗

12水沸騰過程中溫度不變 演示實驗

13觀察水的沸騰 學生實驗

14壓縮體積、氣體液化 演示實驗

15碘的升華和凝華 演示實驗

16光的直線傳播光的反射 演示實驗

17光的反射定律 演示實驗

18平面鏡成像 演示實驗

19凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用 演示實驗選做

20測量教室中不同位置的照度 演示實驗選做

21光的折射現象光的折射 演示實驗

22凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用 演示實驗

23凸透鏡成像 演示實驗

24觀察凸透鏡所成的像 學生實驗

25照相機、幻燈機、放大鏡（實物模型或掛圖） 演示實驗

26白光的色散 演示實驗選做

27研究透明物體和不透明物體的顏色 演示實驗選做

28色光的合成 演示實驗選做

29天平構造和使用方法質量和密度 演示實驗

30用天平稱固體和液體的質量 學生實驗

31相同體積不同物質的質量不等 演示實驗

32相同質量不同物質的體積不等 演示實驗33同種物質的質量和體積成正比 演示實驗

34用天平和量筒測定固體和液體的密度 學生實驗

35對物體的推、拉、提、壓等作用力 演示實驗

36研究力的作用效果 演示實驗

37彈簧測力計的構造和使用方法 演示實驗

38用彈簧測力計測力 學生實驗

39研究力的三要素 演示實驗

40物重跟質量的關系 演示實驗

41重垂線 演示實驗

42研究同一直線上二力的合成 演示實驗

43互成角度的二力的合成 演示實驗選做

44合力跟二力夾角的關系 演示實驗選做

45運動物體受到阻力越小，前進距離越遠力和運動 演示實驗

46物體的慣性 演示實驗

47二力平衡的條件 演示實驗

48滑動摩擦力跟壓力和表面狀況有關系 演示實驗

49滾動摩擦比滑動摩擦小 演示實驗

50增大和減小摩擦的方法 演示實驗

51壓力的作用效果與那些因素有關壓強液體的壓強 演示實驗

52液體內部的壓強規律 演示實驗

53研究液體的壓強學生 實驗選做

54連通器 演示實驗

55大氣壓強的存在大氣壓強 演示實驗

56托里拆利實驗（掛圖） 演示實驗

57氣壓計（實物或掛圖） 演示實驗

58水的沸點與氣壓的關系 演示實驗

59活塞式抽水機和離心式水泵（模型和掛圖） 演示實驗選做

60氣體壓強與體積的關系 演示實驗

61浸入液體中的物體受到浮力浮力 演示實驗

62用彈簧測力計測浮力（稱重法測浮力） 演示實驗

63物體的浮沉條件 演示實驗

64阿基米德原理 演示實驗

65輪船、飛艇、氣球、潛水艇（模型或掛圖） 演示實驗

66流體壓強與流速的關系 演示實驗選做

67機翼的升力（模型或掛圖） 演示實驗選做

68杠桿的作用簡單機械 演示實驗

69杠桿的平衡條件 演示實驗

70研究杠桿的平衡條件 學生實驗

71定滑輪、動滑輪、滑輪組 演示實驗

72輪軸 演示實驗......>>
初中物理的經典實驗有哪些
1、「轉化法」在聲學方面的應用：我們知道發聲體發出聲音的響度大小與物體的振幅大小有關,但有時有的物體如桌子、鑼鼓等的振幅大小不容易直接用肉眼觀察出來,這時我們可以在桌子、鑼鼓等振動物體的上面放上一個質量較小的紙團,這樣就把很難看出的桌子的振幅大小轉化到容易看出的紙團的振幅大小上去,由紙團的振幅大小反映出桌子的振幅大小,從而知道桌子振動時所發出聲音的響度的大小.

2、「轉化法」在熱學方面的應用：我們知道為了比較兩種燃料的熱值大小時,就是比較兩種等質量的燃料完全燃燒時放出熱量的多少,而放出熱量的多少無法使用測量工具直接測出,這時我們就把燃料完全燃燒時放出熱量的多少轉化到讓等質量的水升溫的多少上去,而水的溫度上升的多少可以用溫度計直接測量出來,這樣我們就可以用溫度計測出等質量的水溫度變化的多少,從而比較出不同種燃料的熱值的大小.

3、「轉化法」在力學方面的應用：由於壓力的作用效果即壓強的大小也無法用肉眼直接觀察出,因此,我們可以把物體產生的壓強大小轉化到使手疼的程度,使海綿形變的大小,使黃砂下陷的深度等等上去,這樣就能直接反映出物體產生的壓強大小；以及我們在研究物體運動所具有的動能大小時,我們可以把物體的動能大小轉化到此物體對外界物體（如木塊）的做功的多少上去,而且運動物體對木塊做的功越多,說明運動物體具有的動能越大,當然在研究被舉高的物體所具有的重力勢能大小時也是應用的「轉化法」.

4、「轉化法」在電學方面的應用：我們在研究導體的電阻大小這一特性時,是把不同導體接入同一電源的兩端,運用電流表看電路中的電流的大小,從而知道不同導體電阻的大小,而且,電路中的電流越大,表明導體對電流的阻礙（即電阻）越小；還有我們在研究焦耳定律時,由於電流流過導體產生的熱量多少無法用手感知出來,而且還有手被燙傷的危險性,所以新課改教材中就抓住火柴棒只有在達到一定著火點才會被點燃這一特性,把電流流過導體產生熱量的多少轉化到誰先把火柴棒點燃,就說明電流流過那個導體先產生了更多的熱量,當然在研究焦耳定律時也可以把電流流過導體產生熱量的多少轉化到加熱相同質量的水上去,用溫度計觀察水的溫度變化的多少從而知道電流流過導體產生的熱量的多少.
初中物理實驗器材都有哪些
什麼實驗?

反正初中最重要的實驗也就那麼兩三個的

阿基米德定律的實驗

有關滑輪組的實驗

有關伏安法測電阻

晶體的融化

其他的應該就沒有什麼重要的了
初中物理探究性實驗都有哪些
控制變數法 探究電阻大小與材料、長度、粗細的關系；探究琴弦音調的高低與弦的材料、長度、粗細、松緊的關系。

轉換法 通過燈光的亮、暗判斷電流的大小 通過乒乓球被彈起的幅度判斷音叉振幅的大小

等效替換法 曹沖稱象 用電阻箱測未知電阻阻值

類比法 用水流來研究電流

註：轉換法與等效替換法的區別，轉換法是用一個物理量的現象來判斷另一個物理量，如亮暗判斷電流；而等效替換法相互替換的是同一個物理量，石塊的浮力替換象的浮力

類比法與轉換法的區別：轉換法有因果關系，即電流大，燈泡亮；而類比法之間沒有因果聯系，如水流的大小與電流的大小沒有關系。

『肆』 初中物理的經典實驗有哪些

1.長度的測量，估讀
2．密度的測量
3．光的反射和折射
4摩擦力的實驗，
5．杠桿的實驗
6．功的測定
7電流的測量
8電壓的測量
9串並聯電路的特點的驗證
10．伏安法
11．焦耳定律
12馬德堡半球實驗
13托里拆里實驗
14電磁感應

『伍』 初中物理有哪些簡單有趣、可以自己動手的實驗

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『陸』 初中物理魔術小實驗

1. 初中物理小魔術其中的知識
初中物理小魔術其中的知識 1.魔術中的物理知識有什麼
1.光線的精確把握，有很多舞台魔術中派備都用到了透鏡的作用，將光線扭曲。還有平面鏡，有一個很常用的技巧，就是將一塊平面鏡斜放到一個正方形的紙盒或紙箱中，在鏡子下面可以放置很多的道具，而在觀眾看來，那會是一個空箱子。

2.力學的掌握，有一些簡單的懸浮就是利用力矩平衡原理做到的。還有象那種人體傾斜。

魔術表演得很大一部分都是靠「反物理」的現象來達到使觀眾驚奇的效果，觀眾從自己以前所學的知識中認為，那是不可能的，而魔術師做到了，那種發自內心的喜悅和驚奇，是只有魔術才能做到的。所以，魔術更要再精研物理之後，才能做出這種「反物理」的效果。

2.課題研究魔術中的物理知識論文
瓶中跳幣 小魔術師拿出一個瓶子交代一遍，是空的.他在瓶口上塗了一點油，再 從衣袋裡取出一枚五分硬幣蓋在瓶口上面，將瓶子放到酒精燈上烘熱，放回 桌上.他自己兩手用力搓了一會兒，再放到水上烘了一下，突然兩手把瓶子 捧住，那瓶口上的硬幣好像被什麼東西彈了一下似的，竟從瓶口上跳了起來梁羨姿 ，"當"的一聲掉在桌子上. 秘密實際上是"熱脹冷縮"現象.瓶子里的空氣受熱會膨脹.表演時， 瓶子烘熱了，手也暖了，捧住瓶子時手上的熱量能夠使瓶中空氣的溫度升高， 體積膨脹，就向瓶口排擠出來，把硬幣沖得跳起來了. 小魔術師又表演了一個和"瓶中跳幣"差不多的魔術，更有趣.他先把 玻璃酒瓶盛滿清水，對大家說： "這個玻璃瓶有彈性，可以捏扁，能把瓶橡絕中的水擠得噴出來，就像橡皮 瓶一樣." 小魔術師用木棍在瓶身上敲幾下，發出"當當"的聲音，證明瓶子是玻 璃的.然後放下木棍，又手合攏使勁搓了一會兒，再將瓶身抱住，做出用力 捏瓶的樣子.奇怪，隨著他用力捏瓶，瓶口向上噴出水來了. 秘密這個魔術也是根據物體受熱膨脹的原理來設計的.要演好這個魔 術，必須使瓶中的水盛滿，蓋緊瓶蓋，並在瓶蓋上鑽一個小孔.雙手搓熱（最 好烘熱）後，緊抱瓶身，瓶中的水受熱膨脹後，便會從瓶蓋上的小孔中冒出 來. 火燒手絹 表演者讓助手用火柴將手絹點燃，並向空中扔去。

同時把電燈關掉，這時手絹在空中燃燒著。待火滅後，拉開電燈，見手絹卻完好如初，沒有被燒壞。

解釋 表演前先把手絹用水浸濕，握在手中，再放到酒精中蘸些酒精。酒精見火即燃燒起來，故燒的不是手絹，而是酒精。

有孔紙片托水 大家知道，凡是有孔的東西，都是會漏水的。可是，現在你將看到一張滿紙都是小孔的薄紙片，居然能托起一斤重，甚至兩斤重的水，而滴水不漏。

1.器材 大空瓶一個，用大針穿許多小孔的紙片一張，有色水一大杯。 2.表演過程 在大空瓶內盛滿有色水；把有孔紙片蓋住瓶口，並用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下，如圖，然後將手輕輕移開。

紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。 表演時要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶時、紙片要用硬一些的），瓶內裝水越滿效果越好。

倒轉瓶口後，手要慢慢地輕輕地移開，以免紙未蓋平而漏水，甚至使水倒出來。 3.解釋 薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的托力。

小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

鑽袖筒 拿著摩擦過半分鍾的乒乓球，鬆手使球自由下落。你將會看到球沒有豎直下落，而是走了一條弧線，甚至還能鑽到你的袖筒里去呢。

球跟手走 把經過雙手摩擦的乒乓球放在光滑的桌面上，用手靠近它，瞧！乒乓球向著手的方向滾過來了。手若移動，它也會跟著移動。

火柴直立 拿摩擦過的乒乓球去接觸桌面上的一根火柴棍，慢慢提起，火柴棍就隨著抬起了頭，甚至還能直立起來呢。 不掉的球 把乒乓球多摩擦一會兒，約1分鍾，再把球放在手心裡托住，然後慢慢動手，使手心朝下。

多有意思，乒乓球只在掌心輕微滾動，而不往下掉。 說明：以上實驗是因為手套和乒乓球摩擦後，兩者都帶上了電，所以它們之間能互相吸引，同時也能吸引輕小物體。

吹掉帽子 這是一個在歐美流行的老魔術。 （1）布置 在實驗桌上豎直橫放一穿衣鏡（60cm*80cm）。

(2)准備 每次一個學生進入室內，站在鏡前，用臉貼著一端鏡面觀看。教師走到鏡的另一端，命令學生閉上雙眼，隨即戴一頂帽子，把臉和身子都靠近鏡的豎直邊，且使臉部的一半（不多不少！）在鏡前，一半在鏡後。

然後叫學生睜開眼睛，從鏡里看著他。 （3）表演 教師對學生說：「請看，我把雙臂平伸起來了，請你對著我頭上的帽子吹一口氣。」

學生吹氣後，會看到教師頭上的帽子騰空而起，然後又落到頭上。 （4）奧秘 表演巧妙地利用了平面鏡成象時物象對稱的特點，學生從鏡中看到的教師，一半是實體，一半是其象。

教師實際上只伸直一隻手臂，而學生卻看到兩臂平伸。學生吹氣後，教師用鏡後的一隻手把帽子舉起，由於學生臉貼在鏡上，這個動作她是看不見的，只看見帽子被她吹得騰空而起。

蛋中看雞雛 你可以利用影子的特性，向你的同伴表演一個有趣的玩意兒。拿一張浸過油的紙，把它粘在一張硬紙板中間的方孔上，就裝配成一個油紙幕。

幕的後面放兩盞燈；請你的觀眾在幕的前面觀看。現在，把一盞燈點起，譬如把左面的一盞燈點起。

在點起了的燈跟紙幕之間，加進一個橢圓形的硬紙片，於是幕上就現出了一個雞蛋的影像（這時右面一盞燈還沒有點燃）。現在你可以向你的觀眾說，就要開動X射線透視機了，就可以透視到雞蛋的內部……看到雞雛了！果然，一下子你的觀眾就會看到那雞蛋邊上彷彿比較明亮，中心部分卻暗了下去，清楚地看到了一隻雞雛的影像（圖84）。

其實這出魔術沒有多大奧妙，說穿了很簡單：在你右面那盞燈的前面，放著一個雞雛形的硬紙片。把這盞燈點亮以後，幕上那橢圓形的影子上，又有右面的燈射來的一個「雞雛」的影子，而雞雛影子四周受到右面燈光的照射，因。
3.課題研究魔術中的物理知識論文
1 鋼針穿透玻璃 （壓強與動能的關系）首先把一塊完好無損的玻璃架在空中，然後表演者要設法讓一根細小的鋼針穿過玻璃。

一些人認為，鋼鐵的硬度比玻璃大得多，因為玻璃經不起敲打，失手一掉就碎，而鋼鐵卻是堅韌無比。如果用鐵棒大力敲擊普通玻璃，發現要弄碎玻璃並不是難事，但不要以為用鋼針擊穿玻璃輕而易舉。

其實，玻璃的硬度比鋼鐵大，若用鋼鐵在玻璃上刻劃，便會發現玻璃上並無殘留鋼鐵的「傑作」，相反，玻璃卻可以在鋼鐵上任意留下痕跡。這就足一證明鐵並不比玻璃硬。

倘若要問鐵為何會輕易擊碎玻璃，這就要歸結與玻璃本身的質地了。玻璃硬而脆，受到強力沖擊容易支離破碎，這就解釋了為何玻璃比鐵硬卻容易被鐵敲碎。

鐵用力擊打玻璃，需要製造足夠沖力才能把它擊碎，這便要求鐵本身要具有一定的質量，但魔術中使用的只是小小的一根鋼針。顯然，單純地憑借鋼針自身的質量來擊穿玻璃是行不通的。

這時，需要兩個簡單的知識來解決。首先是壓強與受力面積的問題。

在初中時候，我們都學過，相同的壓力下，物體受力面積越小，作用效果越大。這就是為什麼人們在製作圖釘時，要把用手按的那一頭做得又平又大而不是為節約工本減小它的面積。

此魔術的通理也正是如此。通過鋼針的針尖，使玻璃相對容易刺穿。

但玻璃要比牆和木頭硬多了，並不是像按圖釘一樣用手的力量就可解決問題。這便引出另一個知識——動能與速度的關系。

動能的大小與物體的質量和運動速度有關，在這里，細小的鋼針顯然不能通過質量來提高動能。所以，鋼針的速度就是魔術成功的關鍵。

運動速度越大，撞擊物體時產生的能量就越大。曾經發生過高速運行的飛機被空中的飛鳥擊穿的事故。

小鳥能穿過飛機的鋼板，可想而知，當時的力量是多麼驚人。誰都知道，如果地球被小行星撞上的話，後果將會如何。

1994年，科學家拍攝到了一顆直徑約50千米的小行星與木星「親密接觸」的相片，在木星上發生了巨大的爆炸，覆蓋面甚至比整個地球還大，要不是木星體積夠龐大，恐怕如今太陽系也只有「八大行星」了。小行星能產生如此驚人的力量，也是由於它受到引力作用，撞擊時擁有足夠的速度。

用針刺穿玻璃需要上述兩個條件同時具備，既要保證鎮豎直與玻璃接觸，又要達到一定的速度，這純粹就看錶演者的技術了。 2 聽話的噴泉 （電荷的相互作用） 我們首先必須模擬一個情景，再分析其本質。

一個小魔術師讓助手搬來一個非常漂亮的盆景，有假山、水池、亭台、樓閣，把整個景緻點綴得生機盎然，而從假山中噴出的一股引人注目的泉水。魔術師從桌上拿起一根玻璃棒並對觀眾說：「這盆景里的噴泉能聽懂我的話。」

說完他便開始用玻璃棒指揮起噴泉來，然而他的玻璃棒無論指向左或向右，噴泉毫無反應，以至玻璃棒被水噴得直淌水，還是不起作用。就連台下的觀眾都以為魔術師的指揮棒失靈了。

然而魔術師絲毫不著急，他用一塊綢布擦乾玻璃棒上的水珠，又使勁地擦了幾下，就把玻璃棒在噴泉左面晃動幾下，只見噴泉微微向右偏倒，再把玻璃棒在噴泉右面晃動，噴泉又微微向左偏倒。這便是所模擬的情景，那麼為什麼噴泉會聽從指揮呢？首先，我們要注意，魔術師擦玻璃棒這個動作，綢布與玻璃棒摩擦會使玻璃棒失電子而帶正電，而在盆景中噴出的水珠也是帶正電的，根據電荷同性相斥的原理，當玻璃棒靠近泉水時，噴泉會向相反的方向偏離，起到「指揮」的作用。

另外魔術師之所以從一開始表演就不成功，讓玻璃棒被噴滿水，這完全是為了掩飾後面拿綢布擦乾玻璃棒後使勁摩擦使其帶正電荷這個動作。 3 點不著的棉布 （物體的熱傳遞性）這個魔術，只需一枚硬幣，一塊棉布。

用一塊棉布裹一枚硬幣，綳緊一點。這時，你把一支點著的香煙綁在棉布上，直到香煙熄滅為止，你會驚奇地發現，不但布沒有燒著，就連變焦了也不會，僅僅留下了一塊煙斑。

難道棉布有魔力？其實不是，實驗證明，金屬比棉布導熱快，在煙火接觸棉布時，熱量立即被硬幣吸收，不能是棉布達到燃燒的最低溫度，即著火點。因此，布並不會燒著。

這是利用了熱的傳遞性知識。熱的傳遞性知識的運用在生活中也不少，如煮飯的鍋等都是用熱的傳遞性較好的金屬. 4 有魔力的箱 （重力與重心）下面介紹的魔術叫有魔力的箱。

只見表演者那出了一個黑色的箱子，四周封閉，顯得有些神秘。表演者把箱子小心翼翼地放在桌上，用魔術棒漸漸地把箱子推向桌邊，奇怪的一幕出現了，當箱子被魔術棒推至桌邊，箱子並不掉下，而且顯得很平穩。

為了能信服群眾，表演者特意把箱子拿起來，讓人們檢驗，確保桌面並沒有什麼特別。觀眾對此贊嘆稱奇。

難道真的是箱子存在著魔力，或者表演者有一種特異功能。從科學的角度上看，顯然不是。

其實箱子暗藏玄機。首先，箱子是經過處理的，在箱底做一個夾層，靠一頭安置了一件重東西，可以是鉛塊，也可以是鐵塊，這樣，箱子就被賦予了魔力。

我們知道，任何物體都有一個重心，即物體各部分所受重力產生的合力點。一個密度均勻的長方體箱子，重心落在箱子的中心。
4.求教幾個物理小魔術
瓶中跳幣拿出一個瓶子交代一遍，是空的.他在瓶口上塗了一點油，再從衣袋裡取出一枚五分硬幣蓋在瓶口上面，將瓶子放到酒精燈上烘熱，放回桌上.他自己兩手用力搓了一會兒，再放到水上烘了一下，突然兩手把瓶子捧住，那瓶口上的硬幣好像被什麼東西彈了一下似的，竟從瓶口上跳了起來，"當"的一聲掉在桌子上.秘密實際上是"熱脹冷縮"現象.瓶子里的空氣受熱會膨脹.表演時，瓶子烘熱了，手也暖了，捧住瓶子時手上的熱量能夠使瓶中空氣的溫度升高，體積膨脹，就向瓶口排擠出來，把硬幣沖得跳起來了.小魔術師又表演了一個和"瓶中跳幣"差不多的魔術，更有趣.他先把玻璃酒瓶盛滿清水，對大家說："這個玻璃瓶有彈性，可以捏扁，能把瓶中的水擠得噴出來，就像橡皮瓶一樣."用木棍在瓶身上敲幾下，發出"當當"的聲音，證明瓶子是玻璃的.然後放下木棍，又手合攏使勁搓了一會兒，再將瓶身抱住，做出用力捏瓶的樣子.奇怪，隨著他用力捏瓶，瓶口向上噴出水來了.秘密這個魔術也是根據物體受熱膨脹的原理來設計的.要演好這個魔術，必須使瓶中的水盛滿，蓋緊瓶蓋，並在瓶蓋上鑽一個小孔.雙手搓熱（最好烘熱）後，緊抱瓶身，瓶中的水受熱膨脹後，便會從瓶蓋上的小孔中冒出來.火燒手絹讓助手用火柴將手絹點燃，並向空中扔去。

同時把電燈關掉，這時手絹在空中燃燒著。待火滅後，拉開電燈，見手絹卻完好如初，沒有被燒壞。

解釋表演前先把手絹用水浸濕，握在手中，再放到酒精中蘸些酒精。酒精見火即燃燒起來，故燒的不是手絹，而是酒精。

有孔紙片托水大家知道，凡是有孔的東西，都是會漏水的。可是，現在你將看到一張滿紙都是小孔的薄紙片，居然能托起一斤重，甚至兩斤重的水，而滴水不漏。

1.器材大空瓶一個，用大針穿許多小孔的紙片一張，有色水一大杯。2.表演過程在大空瓶內盛滿有色水；把有孔紙片蓋住瓶口，並用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下，如圖，然後將手輕輕移開。

紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。表演時要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶時、紙片要用硬一些的），瓶內裝水越滿效果越好。

倒轉瓶口後，手要慢慢地輕輕地移開，以免紙未蓋平而漏水，甚至使水倒出來。3.解釋薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的托力。

小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

鑽袖筒拿著摩擦過半分鍾的乒乓球，鬆手使球自由下落。你將會看到球沒有豎直下落，而是走了一條弧線，甚至還能鑽到你的袖筒里去呢。

球跟手走把經過雙手摩擦的乒乓球放在光滑的桌面上，用手靠近它，瞧！乒乓球向著手的方向滾過來了。手若移動，它也會跟著移動。

火柴直立拿摩擦過的乒乓球去接觸桌面上的一根火柴棍，慢慢提起，火柴棍就隨著抬起了頭，甚至還能直立起來呢。不掉的球把乒乓球多摩擦一會兒，約1分鍾，再把球放在手心裡托住，然後慢慢動手，使手心朝下。

多有意思，乒乓球只在掌心輕微滾動，而不往下掉。說明：以上實驗是因為手套和乒乓球摩擦後，兩者都帶上了電，所以它們之間能互相吸引，同時也能吸引輕小物體。

吹掉帽子這是一個在歐美流行的老魔術。（1）布置在實驗桌上豎直橫放一穿衣鏡（60cm*80cm）。

(2)准備每次一個學生進入室內，站在鏡前，用臉貼著一端鏡面觀看。教師走到鏡的另一端，命令學生閉上雙眼，隨即戴一頂帽子，把臉和身子都靠近鏡的豎直邊，且使臉部的一半（不多不少！）在鏡前，一半在鏡後。

然後叫學生睜開眼睛，從鏡里看著他。（3）表演教師對學生說：「請看，我把雙臂平伸起來了，請你對著我頭上的帽子吹一口氣。」

學生吹氣後，會看到教師頭上的帽子騰空而起，然後又落到頭上。（4）奧秘表演巧妙地利用了平面鏡成象時物象對稱的特點，學生從鏡中看到的教師，一半是實體，一半是其象。

教師實際上只伸直一隻手臂，而學生卻看到兩臂平伸。學生吹氣後，教師用鏡後的一隻手把帽子舉起，由於學生臉貼在鏡上，這個動作她是看不見的，只看見帽子被她吹得騰空而起。

蛋中看雞雛你可以利用影子的特性，向你的同伴表演一個有趣的玩意兒。拿一張浸過油的紙，把它粘在一張硬紙板中間的方孔上，就裝配成一個油紙幕。

幕的後面放兩盞燈；請你的觀眾在幕的前面觀看。現在，把一盞燈點起，譬如把左面的一盞燈點起。

在點起了的燈跟紙幕之間，加進一個橢圓形的硬紙片，於是幕上就現出了一個雞蛋的影像（這時右面一盞燈還沒有點燃）。現在你可以向你的觀眾說，就要開動X射線透視機了，就可以透視到雞蛋的內部……看到雞雛了！果然，一下子你的觀眾就會看到那雞蛋邊上彷彿比較明亮，中心部分卻暗了下去，清楚地看到了一隻雞雛的影像（圖84）。

其實這出魔術沒有多大奧妙，說穿了很簡單：在你右面那盞燈的前面，放著一個雞雛形的硬紙片。把這盞燈點亮以後，幕上那橢圓形的影子上，又有右面的燈射來的一個「雞雛」的影子，而雞雛影子四周受到右面燈光的照射，因此，「雞蛋」的邊上要比它的中央部分明亮。

你的觀眾呢，他。
5.有沒有和物理有關的小魔術、、
點不著的棉布 --物體的熱傳遞 這個魔術，只需一枚硬幣，一塊棉布。

用一塊棉布裹一枚硬幣，綳緊一點。這時，你把一支點著的香煙綁在棉布上，直到香煙熄滅為止，你會驚奇地發現，不但布沒有燒著，就連變焦了也不會，僅僅留下了一塊煙斑。

難道棉布有魔力？其實不是，實驗證明，金屬比棉布導熱快，在煙火接觸棉布時，熱量立即被硬幣吸收，不能是棉布達到燃燒的最低溫度，即著火點。因此，布並不會燒著。

這是利用了熱的傳遞性知識。 火燒手絹 --汽化吸熱 表演者讓助手用火柴將手絹點燃，並向空中扔去。

同時把電燈關掉，這時手絹在空中燃燒著。待火滅後，拉開電燈，見手絹卻完好如初，沒有被燒壞。

解釋： 表演前先把手絹用水浸濕，握在手中，再放到酒精中蘸些酒精。酒精見火即燃燒起來，故燒的不是手絹，而是酒精。

而布上的水汽化吸熱，使其溫度達不到著火點，所以手絹不會燃燒。 油鍋取物--液體的沸點 在油鍋中倒入一份醋，兩份油，不一會兒，鍋里的油和醋上下翻騰，此時，表演者將手放入鍋中取出物品，手卻沒有受傷！ 這是因為醋與水不相容。

醋密度小些沉在底下 ，油浮在上面。而醋的沸點很低，沸騰後的溫度並不燙手。

水袋壓釘板--壓強與面積有關 利用魔術師躺在釘板上安然無恙的事例，喚起學生的回憶，然後利用塑料袋（稍厚一點）裝滿水，扎緊袋口，先放在釘有許多釘子的釘板上，讓學生觀察袋有沒有扎破；再拿下放在只釘有三個釘子的釘板上，結果學生發現塑料袋扎破且漏水。利用這個奇妙的實驗，學生很容易總結出原因，形成概念，而且不易忘記，也使學生處於興奮之中，提高了教學效果。

魔桶取水獻愛心--虹吸器 將一個不大不小的塑料桶放在中間的桌子上，桶的上方用了一塊黑色的布封著，裡面什麼也看不見，在靠近桶的底部有一根小手指粗細的塑料管伸出來。表演開始時，她手裡端著一杯水，然後說：「同學們，我們人人都應該有一顆愛心，因為當你向別人獻出自己的愛心，別人也會向你獻出愛心。

現在這里有一隻可愛的魔桶，它已經是幾個世紀沒有得到水喝了，現在我就把手裡的這杯水獻給它喝」，只見他把封桶的黑布掀開了點點，然後將杯中的水慢慢倒入了桶中，口裡還在像哄小孩一樣 「慢慢喝，小心嗆著」，大家只看她剛把杯中的水倒完，便發現桶下面的管子中就有水流出來了，這位同學馬上又說：「同學們請看，這只桶現在已經在向我們獻愛心了，已經在回報大家了」，只見他用手中的杯子去接管中流出的水，接滿一杯後將水倒入了旁邊的盆中，只見他接了1杯、2杯、3杯、……連續接了10幾杯之後，管子里還有水在不斷的流出來。這時，這位同學又來了一句非常幽默的話「同學們已經看到了，只要你向別人獻出一點點愛心，你可能就會得到源源不斷的回報，所以，同學們應該多做好事，多向別人獻出一點自己的愛心吧！」這時一陣熱烈的掌聲突然響起。

其實，奧妙在於桶中的管子事先用細鐵絲紮成虹吸管，安裝到再加一杯水，水面就超過頂端的合適位置，固定好並用一塊黑色的布封住。表演時只要加些水，在水壓的作用下，虹吸管中就有水不斷流出。

有孔紙片托水--大氣壓強 大家知道，凡是有孔的東西，都是會漏水的。可是，現在你將看到一張滿紙都是小孔的薄紙片，居然能托起一斤重，甚至兩斤重的水，而滴水不漏。

1.器材： 大空瓶一個，用大針穿許多小孔的紙片一張，有色水一大杯。 2.表演過程： 在大空瓶內盛滿有色水；把有孔紙片蓋住瓶口，並用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下，如圖，然後將手輕輕移開。

紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。 表演時要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶時、紙片要用硬一些的），瓶內裝水越滿效果越好。

倒轉瓶口後，手要慢慢地輕輕地移開，以免紙未蓋平而漏水，甚至使水倒出來。 3.解釋： 薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的托力。

小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

氣球吸杯 --大氣壓強 表演者把氣球口含在嘴裡，對它慢慢吹氣，並用手將茶杯口與氣球下端接觸，繼綏再向氣球吹氣。一會兒後，放開握茶杯的手，茶杯就被脹鼓鼓的氣球吸住了。

然後用手把氣球口捏緊，不使它漏氣。這時，我們還可以提著氣球讓它運動，茶杯也不會掉下來。

我們也可用兩個熱水瓶鋁蓋來表演。用雙手將蓋分左、右蓋住氣球，氣球吹脹後，兩個蓋子就都被它吸住了。

氣球大一點的，（約比杯口大兩三倍為宜），表演的效果要好些。表演時必須在氣球未吹脹之前將茶杯等東西蓋在氣球上。

現象解釋：為什麼吹脹的氣球能吸住茶杯呢？向氣球內吹氣時，在氣球未脹大前，氣球表面有小部分陷在杯子里。當氣球被吹大後，它的表面緊緊貼住杯口，並且變得平緩，原來占據杯內的氣球部分，現在已不全在杯里了。

這時杯內氣體變稀薄，氣壓減小，大氣壓強就將杯子緊緊地壓在氣球表面上而不掉落。 意念提臉盆--大氣壓強 節目時，表演者臉上帶著謙和微笑，憋氣、運氣、跺地、抻腰，一連串優美而誇張的動作過後，。

『柒』 初中物理有哪些簡單有趣，可以自己動手的實驗

用礦泉水瓶可以研究液體壓強隨深度增加而增大的源嫌實驗。把裝水的礦泉水雹判手瓶，倒方和沖碼正放在麵粉上，可以研究，壓強與受力面積的關系。將裝水的礦泉水瓶瓶口放一個乒乓球，倒過來之後，乒乓球不會下落。說明大氣有壓強。

『捌』 初中物理趣味小實驗

一、光現象
·神奇的分身術之一
實驗器材：一張撲克牌，一根針。
實驗過程：在撲克牌上用針扎兩個相距不超過3mm的針孔。然後把針放在撲克牌的背後約2．5cm的地方，用單眼透過雙孔觀察，你看到的不是一根針，而是兩根。若在兩孔的附近再扎第三李緩個孔，當你透過這些孔觀察時，就能看到三根針。扎的孔越多，看碼擾態到的針越多。觀察時，適當調整撲克牌（轉動或改變撲克牌距人眼的距離），這種現象更清晰。
解釋：由於光的直線傳播，針上的光在透過不同的小孔時，在人的視網膜上形成了各不相同的物像，因而出現了神奇的分身術現象。
·神奇的分身術之二
實驗器材：透明玻璃杯，硬幣一枚，水。
實驗過程：在透明玻璃杯的杯底放一枚硬幣，再放一些水。把杯子端到眼睛的高度，再慢慢下移到某一個位置時，可以看到兩枚硬幣。
解釋：看到的兩枚硬幣均為虛像，其中一枚是硬幣通過水面折射而成的虛像，這枚硬幣虛像比實際的硬幣要高一些；另一枚則是通過杯子側面的水折射而成的像，此時的側面水柱相當一個凸透鏡，從而形成一個放大的虛像。我們未看到硬幣的「真身」，只看到硬幣的兩個「化身」。
·海市蜃樓
實驗器材：矩形玻璃容器一個，清水，酸性定影遲源液（或食鹽水、食糖水等）。
實驗過程：在矩形玻璃容器中先放入密度較大的酸性定影液，約15cm深，然後用玻璃棒導流法輕輕加入清水，約4cm深。在容器的一側約12cm處放置一被照亮的物體，物高約5cm。從容器的另一側不同距離和不同角度傾斜向上觀看，可看到虛幻「蜃景」。

『玖』 有什麼很有趣，吸引人的物理實驗

一些簡單有趣的物理小實驗：瓶內吹氣球、能抓住氣球的杯子、會吸水的杯子、會吃雞蛋的瓶子、瓶子癟了。
一、瓶內吹氣球 
思考：瓶內吹起的氣球，為什麼松開氣球口，氣球不會變小？
材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒  
操作：  
1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色  
2、在紅色的吸管上紮上一個氣球  
3、將瓶蓋蓋在瓶口上  
4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大  
5、將紅色吸管放開氣球立刻變小  
6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大  
7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口  
8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小  
講解：當紅色吸管松開時，由於氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小後，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低於氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續縮小了。  

『拾』 求初中物理趣味小實驗，材料要好找，請說出具體實驗步驟

湖北省漢川市 製作水果電池 活動准備：干電池(1.5V)、小燈泡(1.5V)、電流表、伏特表、發光二極體、小刀、銅片、鋅片、細導線(若干)、蘋果、土豆、番茄、橘子、榨汁機碰茄好、燒杯。 活動過程： 一、解電池發明發展的歷史 (查閱資料)最早的電池是義大利物理學家---伏打發明的。伏打是在盛有稀硫酸笑鉛溶液的容器中放置一片銅片和鋅片，銅片和鋅片之間連接一根導線，這銅片和鋅片分別是正極和負極，稀硫酸溶液是電解液，這種裝置能產生電，它是將化學能轉化成了電能。我們經常見到的蓄電池、干電池都是依照這一原理製作的。 二、討論：怎樣才能知道「製作水果電池」能夠供電？ (1)用電線將電池與小燈泡連接起來，小燈泡發光，則說明有電；否則就沒有電。 (2)用電線將電池與電壓表或電流表連接，若電表指針偏轉了，就說明有電；否則就沒有電。 (3)如果產生的電較強，將與電池連接的電線相碰，若看到有小火花產生，則說明有電；否則就沒有電。 三、製作水果電池 (1)據說水果中酸味主要是果酸的味道，果酸能否替代稀硫酸。我們就仿照「伏打」方法製作水果電池。將蘋果切開，插入銅片和鋅片，做成蘋果電池。 (2)「伏打」電池裡是液體，我們應該取果汁做電解液（榨汁機榨取水果的果汁分別裝在不同的燒杯中並表明名稱）。 (3)拿來伏特表檢測蘋果電池，指針擺動，說明有電；拿納態起發光二極體分別與電極相連，發現：一次發光二極體發光一次發光二極體不發光。為什麼呢？請教了老師才知道：發光二極體是單向導電的。由此，我們又獲得另外一個收獲----確定了水果電池的正負極，與查閱的資料提到的內容一樣。 (4)展示橘子電池、土豆電池、發現同樣可以產生電。 活動結果：我們成功做成了水果電池，探究出不同水果電池提供的電的能力不同及電池的正負極。 這次活動讓我們感受到了探究成功的喜悅，體會了物理就在我們身邊，知識源於生活，只要有你的參與，定會獲得收獲！