高三學生如何回歸物理教材

⑴ 如何引導學生回歸教材呢

一、何謂「回歸教材」？回歸教材，就是根據復習計劃，學生在教師引導下或結合自身學習實際，帶著一定的目的與任務，利用課內外時間深入研讀教材，以實現溫故知新、提升復習效果的一種復習策略。因此，回歸教材不是簡單的看課本，而是一種深層次的看──研讀，而且是帶著目的和任務去研讀。二、為何要「回歸教材」？回歸教材是一種復習策略，其核心價值在於實現溫故知新、歸納整合、深化認識等的目的。具體來說，就是通過教材的再次研讀，使逐迷糊淡忘的知識及其應用條件與價值得以清晰、相關知識的形成與發展脈絡得以進一步梳理、分散在教材不同章節的相關內容得以歸納整合，或者明確相關問題對應課本中原型、解題所使用的知識與方法等在課本的出處等。三、如何「回歸教材」？關於回歸教材，有兩個形式：一種是學生結合自身學習實際的回歸教材，此種回歸具有非常強的個體性，一般都是學生自行利用課外時間回歸；另一種是教師根據大部分甚至全體學習的情況、結合考試內容要求及復習教學要求而安排的回歸教材。此種回歸往往不僅僅在課外，而且還將在課堂──在課堂上結合復習教學任務去回歸。這里重點探討第二種回歸（稱之為「群體性回歸」）。由於「群體性回歸」教材是教師指引下的回歸，因此，教師在引導學生回歸教材時必須有明確的目標和導向。換句話說，「群體性回歸」需要在教師指導下、結合具體教學目標、藉助一定載體去研讀教材。此類回歸，對於教師來說，其中心工作是如何將回歸教材所欲達成的教學目標轉化為某種載體，從而使學生研讀教材有明確的抓手，而不僅僅是泛泛的看書。一種有效載體是問題──落實教學目標達成的問題。通過問題引導學生回歸教材、研讀教材，實現溫故知新、歸納整合、深化認識等的目的。此時，教師應做的事情便是根據回歸教材的目的選編相應的問題或問題串。該如何選編回歸教材的導引問題呢？最為關鍵的一點是教師要明確教材內容的功能價值、復習教學的重點（通常也是考查的重點與核心），同時還要明確學生學習相關內容或解決相關問題的疑難點或困惑點。以高中理科為例，「實驗與探究」是高考的重點難點之一，也是高中復習教學的重要內容。該內容為何會成為難點？因為解決此類它需運用相關知識及研究方法、在明確探究目的的基礎上進行方案設計、數據處理、得出結論、反思評價等，具有綜合性強、能力要求高的特點。高考「實驗與探究」的這一特點，和課本中的「活動與探究」、「觀察與思考」等活動性欄目所追求的價值是一致的，而且高考在設計「實驗與探究」試題時，往往會以課本相關探究實驗為模板。這就要求復習教學過程中，引導學生回歸教材，深入研讀教材中「活動與探究」、「觀察與思考」欄目，明確科學探究的思維程序與方法，即解決研究什麼、如何研究、如何得出結論及結論的內容是什麼等問題。為此，復習時可以編制如下導讀問題問題框架，引導學生回歸教材：本實驗活動目的是什麼？實驗基於怎樣的化學原理或已有經驗作出猜想與假設？基於該猜想與假設，設計怎樣的實驗方案（條件、葯品、操作等）來驗證假設的？實驗過程出現怎樣的現象？哪些現象指出研究提出的假設的？現象、數據是通過怎樣處理（定性推斷、定量處理）的得出結論的？實驗結果是如何呈現的？該結果有何適用條件或范圍、有何適用價值、怎樣適用這些結果處理相關問題？

⑵ 高三學生需要怎麼樣回歸教材，找准復習節奏呢

高三學生需要利用好時間，抓住重點內容和重點題型、不折不扣、逐題過關；加強答題速度和規范性的訓練、加強對錯題的回顧。要以課本為主，配套練習課後題，以中等題為輔進行刷題訓練，在做題過程中逐漸吃透課本，提高自己的信心。而復習時不要一味地舍易求難，忽略基礎知識，追求偏難怪題。只有牢牢掌握基礎知識和基礎技能才能熟能生巧，掌握解題技巧。

三、生活規律穩定心態

考試來臨，有些考生會過度緊張，吃不好飯，睡不好覺，很容易產生暴躁的情緒。最理想的心理狀態是適度的焦慮，它是一種學習的動力，是能夠起到積極的作用的，是可以提高學生的學習效率的。高三學生要保證自己的睡眠很充足，不要熬夜，要給自己制定作息時間，生活要規律，熬夜學習會給自己造成心理壓力。充足的睡眠是保證高三學生精力充沛、心理寬舒與平衡的前提。

高考復習沖刺階段，高三學生的飲食、復習節奏、答題順序、生活作息等方面盡量保持常態，保證高考考試時間上午九點到十一點，下午的三點到五點的，保持興奮，調整好心態進入到臨考狀態。在高考的最後階段，所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考有超水平的發揮，也不要想高考失利的後果，保持一種穩定心態。

高考是綜合實力的大比拼，不僅考知識、考能力，而且考驗學生的心理素質、意志品質、行為習慣、身體健康等。延期一個月高考，並非必然會提高學習成績。高三學子千萬不能因為延長一個月而有所鬆懈。高三學生需要按照新的高考時間調整復習節奏、心理節奏，修訂原來的復習計劃，查缺補漏，拓寬、加深、提升，穩打穩扎，將應考的最佳心理狀態調整好。

⑶ 怎樣才算是回歸課本

回歸課本不是你去深絕洞槐究課本上的習並友題，回歸課本是要你認真把基本的知識要點認真復習顫罩一次，然後去結合一些高考難題進行復習；單純研究書本沒有作用；在目前現行的教育制度下，只有結合知識點結合難題進行復習。

⑷ 高三物理基礎不好怎麼逆襲高三物理逆襲方法

物理是讓很多高三學子頭痛的學科，雖然很多同學的物理成績都很差，但是仍然有很大一部分同學的物理成績非常好，可見只要掌握好學習方法，物理成績還是可以提高的。那麼高三物理基礎不好該怎麼逆襲呢？

高三物理基礎不好怎殲亂么逆襲：好心態

高三有多少時間心態平穩，就有多少時間學習，心情低落或是有大浮動的時候是沒有辦法認真學習的。所以，無論怎樣高三想要逆襲，首先要做的就是調整好心態，你要明白基礎差只是暫時的，只要你有恆心，會堅持，這些就都會改變的。雖然你的基礎輸在了起點上，但是心態卻要贏在起跑線上。

高三物理基礎不好怎麼逆襲：確定目標和努力方向

無論做什麼事情，有目標才會有努力的方向，才會避免盲目的努力，達到事半功倍的效果。在高三開始第一輪復習的時候肢改絕，確定目標特別關鍵，但是切記目標要適合自己的實際情況，不能訂的太高，步伐也不能邁的太快。

比如你的物理現在40分左右，那麼目標就可以先設定在60分左右，這樣你的壓力不會太大，也可以通過努力實現。這樣當你達到這個目標的時候就可以重新制定下一個目標了。一直堅持下去一年過後，你會發生很大變化的哦！

高三物理基礎不好怎麼逆襲：制定學習計劃

基礎越薄弱的同學，就越需要制定學習計劃。否則如果只是完成老師布置的任務，對於基礎薄弱的同學來說，想要提高就會很難。給自己制定一個可行的學習計劃，並且努力的落實計劃，一步一步的達成學習目標，可以有更多的動力去完成更多的目標。

高三物理基礎不好怎麼逆襲：回歸課本

基礎比較差的同學都希望在最短的時間內可以把自己的成績搞上去，所以潛意識里希望可以走捷徑，結果往往把時間都花在做題上。

事實上，這個時候要做的不是做題，當然不是說做題不對，而是對於基礎薄弱的同學來說最重要的是要明白自己基礎薄弱點或者知識鏈條中的斷鏈在哪裡。只有認識到了這些，你才能有針對的復習，這個時候物理復習的法寶就是課本，最重要的練習就是基礎練習。

高三物理基礎不好怎麼逆襲：重視錯題及時反思

對於物理基礎比較差的同學來說，往往都有歷姿對錯題不夠重視的問題，沒有主動差錯的意識，也沒有及時糾錯的決心。長年累月，錯誤越來越多，問題也就越來越多。比較明智的做法就應該是給自己建立一個錯題本，建立自己的錯題庫，及時改錯，定期會看錯題。

⑸ 我是個准高三生，其他各科都還可以就物理比較差，怎麼樣能補上去

辦法含譽念有，看你有沒有恆心。你現在的關鍵看來是知識點沒掌握好，從頭補，不要以為前面不重要，一定要把前基礎打好，我是一名高中物理教師，暑假找個老師，讓他從高一幫你理理知虛派識點，學好物理的關鍵要把所有的知識的來龍去脈搞清楚，並且形成一個知識體系，所有的知識都是一環套一環，千萬不能在哪脫節。這樣下學期在復習時你正好有基礎，老師再進行一輪復習，你就會如魚得水！希望談困能幫到你

⑹ 高考理綜怎樣做到回歸課本

物理――
「很多同學每次答完理綜卷，總會覺得這些題看起來很熟悉，但是又想不起來什麼時候做過。其實這些題，都是根據課本的知識點和例題演變而來。」
單從物理學科的試題特點分析，高考試卷上主要體現在基礎知識理解能力、推理能力、綜合運用能力應用數學處理物理問題能力。「物理學科知識點涵蓋廣，綜合性強，想拿高分實屬不易，因此需要把握好整體方向，逐個擊破。」新大陸學校物理教研組組長老師告訴記者。
從歷年的試卷來看，力和運動占總分的42%，電磁學占總分的47%，選修佔11%。因此在接下來一段時間，學生們復習時可以注重以下幾個方面：狠抓基礎知識，同時注重知識的綜合運用，注意常規的解題方程;掌握分析問題的方法，審題時著重注意關鍵的話語，比如勻速運動、勻變速運動，臨界條件，比如剛好、恰好等;關注平時常用的物理模型，如連接體、斜面、傳送帶等，掌握好同一個模型間的考查內容;對於計算題，詳細分析出題意圖，抓好主幹，多列一些能得分的方程，多得一分是一分。

2樓發布時間：2015-06-02回復
化學――
「對於做模擬題時間不夠的學生來說，做題順序就相當重要。那麼平時做模擬題就要總結，哪一道化學大題得分率低，就放到最後，這樣容易得分的題不至於做不到!」
距離高考時間越來越近，此時同學們更應該回歸課本，熟識知識點、夯實基礎。「抓住高考中的基礎分值，是學生拿到高分數的一個保障。學生也不要覺得理科就不用看書了，這是一個非常不好的復習習慣。」新大陸學校化學教研組組長李曉明說。
眾所周知，化學高考考查知識點多、綜合性大、信息量也較大，總體來說化學拿高分不容易，那麼在接下來怎樣學習能將化學成績提高一個檔次呢?李曉明老師建議，最重要的是要回歸教材。「化學考題源於教材高於教材，這樣就需要將教材中物質的基本性質、化學反應原理基本規律、化學實驗做到系統整理。」
學生在面對選擇題時，讀題時要找到考查知識點詞語，要善於反向思維，找到常考知識點的錯誤描述，總結出題人設計的陷阱;答大題時要善於總結思路，提高做題速度，特別實驗題的設計、操作、計算規律等。

3樓發布時間：2015-06-02回復
生物――
「注意答題時對基本概念、基本原理、基本規律的描述要科學，用詞切忌隨意，盡量使用生物學專業術語，書寫表達要規范。答案不但要准確，還應層次分明、條理清楚、邏輯嚴謹。」
說到生物學科，很多人都覺得這是理科中最像文科的一個學科，也需要對很多知識進行扎實的記憶。對此，新大陸學校生物教研組組長賈老師也表示認同，尤其是生物學科中涉及到的概念術語，重在識記。「教材中出現的概念術語，包括書寫的錯別字問題，必須通過識記才能掌握，這是綜合運用生物學知識解決實際問題的基礎。」
查看歷年高考，幾乎沒有教材以外的東西，都是對教材知識的遷移與深化。此時到了高考沖刺階段，學生一定要注意，以課標要求和教材為本，記住，基礎知識和基本技能才是新課程改革的重心。所以復習備考中要重基礎，切莫好高鶩遠，追逐偏、難題。
另外，學生要熟悉高考的題型分布及試題特點，理綜三科在一起綜合時的心理轉變過程及做題時的順序問題。另外要克服題海戰，「題海無邊，精做是岸」，做一題會一題，會一類，保持一定的題感即可。

⑺ 高三物理復習課怎麼上

按照單元復習，每一單元分為若干節，每節內容按照三個層次遞進式展開。

第一層次:學生回歸課本，重溫基礎知識，進行初步的基礎訓練，旨在回顧、重溫知識，進行熱身活動。
操作：針對有的學生不願再看課本，利用學講稿設計知識回顧題和基礎訓練題，學生利用自習時間完成，在這里，學講稿起到了督促學生看課本，檢查學生看課本的效果的作用。設計知識回顧題時，盡量使知識網路化、系統化。
第二層次:1.重點與難點知識進行強化講解，並配備跟蹤訓練題強化鞏固.2.經典題型的分析與變式訓練。
操作：教師在備課時，把本節的重點知識、難點理出來，在課堂上與學生進行溝通和交流，並進行相應的跟蹤訓練。體現重點知識重點講、重點練，強化教師的點撥指導作用；選取經典題型與學生分析（分析解題思路、總結解題方法），進行相應的變式訓練（選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法），也可以一題多變，可以變條件，可以變設問。因為很多高考題就是在舊題的基礎上變化來的，一定要注重一題多變。首先，教師引領學生變，逐步由學生自己主動的尋求變。如果學生能夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，並從題目中總結做題的步驟和方法，可以極大的提高學生靈活的分析問題、解決問題的能力，對學生的能力提升是大有裨益的。還有什麼題做不出來的？
第三層次:精選有各種代表性的習題進行以提升能力為目的的強化訓練，旨在提升能力。
操作：精選習題，學生利用自習時間限時完成。教師批改。課上下發，對於錯題，先由學生討論交流，對於共性問題，最後由老師點撥、指導。
每一單元完成後，一定要組織一次單元測試，教師評卷，講解。目的是對學生的學業能夠及時評價與反饋，檢查學生對本單元的掌握情況。
每月可以完成2～3個單元，每月進行一次月考，月考試題不依賴外界，由備課組根據學情，按照滾動式的原則自主命制。
之所以這樣安排和操作，是要充分體現「教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標」的復習指導思想。

⑻ 高考前怎樣鞏固物理基礎

高考前鞏固物理基礎的方法有以下幾點：

動手實驗：物理學是一門實踐科學，通過動手實驗可以幫助您理解物理原理。

多閱讀：閱讀物理書籍，研究物理原理。

練習題：做題是鞏固物理基陸豎礎的有效敗渣方法，建議您每天至少做一些題目。

找到自己的學習風格：尋找適合您的學習風格，比如說有些人喜歡聽講，有些人喜歡讀早枯大書，有些人喜歡做題。

與他人分享：與他人分享您的物理學習經歷，交流想法，能更好的鞏固知識。

聯系教師：如果您有任何困難，可以聯系您的物理教師尋求幫助。

希望以上建議能夠幫助您鞏固高考前物理基礎。

⑼ 新高三生暑假怎樣復習物理提分快

高考理綜怎樣提分最靠譜?

1.基礎完全不行，屬於平時不念書

這類學生不要求助方法、技巧了，在有限的時間內趕緊按照課本順序把知識點梳理一遍，結合課本章節後的習題，把公式、定理、單詞等最基礎的要素掌握，才是最佳的提分手段。即使你現在只考200~300分，並不是說你智力有問題，而是你平時所欠下的。你與平時考500多分的中等生，唯一的差距就是基礎。如果能有效的利用好50多天，把基礎打牢，那麼短期內可以追到現在中等生的水平。

2.基礎教熟，公式定理課本概念等都掌握的很全面，但是不會應用。

這類學生是全部考生中最常見的。甚至在考場上，明明知道要考察什麼，但是卻無法應用。還有一部分是在考場上，不知道題目考查我們什麼問題，導致空有經綸滿腹，碰到問題時，卻不得途徑。通常體現在考試時做題沒有信心，需要反復確認，解答題時思考時間過長，緊張。依賴熟悉的題型來套用解答。一旦遇到稍微變動的熟悉題型，花費一定時間解答不出時，十分著急，導致影響後面試題。

這類同學往往潛意識的認為自己頭腦不聰明，有些同學容易對自己產生失望等消極情緒，這是非常不可取的。具體原因玖久高考專家在下文會告訴你。

3.基礎相對扎實，解題速度較快，沒有太多的難題，但是考試往往在會做的題上丟分。

這類同學自認為是粗心、馬虎，總認為自己認真一些就能考的不錯。並且確實在某一次或幾次考試中獲得好成績。但是大部分考試還是不高不低。

理綜各科如何快速提分

一、物理重新回歸課本

在這最後的沖刺階段，考生應該按考綱回顧課本知識(概念、公式、定理、定律)。對重點知識的核心要加以強化：如勻變速直線運動公式的推論比基本公式更常考查;向心力、洛侖茲力一定不作功;克服安培力做功等於迴路產生的內能、產生的熱量;曲線運動總按正交分解;動量定理、動量守恆要先選正方向;克服安培力做功等於整個電路產生的焦耳熱求解帶電粒子在磁場中運動問題應畫軌跡，找圓心，求半徑。

重視物理實驗：考生實驗要從目的、原理、器材、步驟、數據處理、誤差分析6個方面著手。設計試驗要遵循的原則：安全性、准確性、方便性。

全面考慮試題條件：如摩擦力是動摩擦還是靜摩擦;彈簧彈力是拉力還是壓力;電荷是正還是負，有無初速，是否僅受電場或磁場力作用。成像是實像還是虛像。矢量方向是否確定，機械波向左還是向右傳……要注重物理思維方法的靈活運用，一條路走不通就要變換思路考慮問題：如整體法、隔離法、逆向思維法、控制變數法、等效法、對稱法、圖像法等等;聯系實際題要注意抽象成某些物理模型。

回歸課本形成體系：高考在即，這時考生應該回歸課本，盤點一下自己的知識結構，在自己的大腦中形成一個知識體系。同學們可以把以前做過的試卷、題目整理後，檢視自己曾經出過的錯題，從中找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規范上的漏洞。對於這些錯題盡量重新做一遍，在這個過程中要思考當初出錯的原因，必要時還要重新回到課本澄清一些概念。

高考前大多考生基本是放假在家自主復習，有的考生這個時間只看書、只看筆記，不做卷子，結果高考找不到感覺，建議這期間一定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使自己的信心受到挫折。

二、化學減少無謂失分

每位同學都要有一個堅定的「搶分」意識，那麼如何做到「搶」分?做到題不錯二。對於曾經做錯的題，要再次重溫，認真反思，再次總結知識點，沉澱精華。反思主要從試題涉及的知識點、解題方法、解題規律、失誤原因、語言規范、思維的優化等方面進行，而且要將該知識點所考察的內涵和外延都要有一個反思，如果下次遇到同樣考察此知識點的題目，但是換了另一種方式來設問，那麼就要盡量避免自己以前錯誤的思維方式，另闢蹊徑，才能柳暗花明。這樣的反思和積累對解決難度較大的信息遷移題特別有幫助，這類題考查學生通過閱讀，提取信息和進行信息加工、處理的能力，也考查學生靈活運用基礎知識分析問題和解決問題的綜合能力。

減少無謂失分。在答題時，一要「細心看要求」：要抓住題目中的關鍵字，例如「正確與錯誤、大與小、強與弱、能與否，由強到弱或由弱到強，名稱與符號，分子式、結構簡式、電子式，化學方程式與離子方程式」等，即使題目會做，由於不注意上述詞語，就有可能造成失分。二要「准確看條件」：如「所有主族元素」、「標准狀況下」、「溫度不變」、「室溫時」、「無色」、「酸性溶液」等。三要「全面看問題」：知識整合，周密思考，全面判斷，滴水不漏，特別提醒碰到「氣體」題，注意溫度和壓強;碰到「字母」題，注意含義及單位。

注意各量的單位。物質的量濃度(mol/L)，摩爾質量(g/mol)，溶解度(g)、溶質的質量分數和物質的量濃度互換時的體積單位等。題目中隱含性的限制條件如：(1)酸性的無色透明溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水電離出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注意常見符號的應用如「=」，可逆符號、「△H0」、「△H0」、沉澱、氣體符號，寫電子式時「」的應用、物質的聚集狀態、特殊的反應條件等。

三、生物提高做題質量

高考生物試題不少內容與識記有關，原來記熟的知識現在有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的最佳時間。考生應將記憶不太牢固的知識點、易混淆的基本概念、似是而非模稜兩可的內容，依據《考試大綱》對照教材進行集中盤點，課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來一個重新掃描。

歸納總結，善於反思。最後這一階段的復習不做題不行，但沉迷於題海也不行，關鍵要提高做題質量。總結歸納常見題型的解題規律、方法技巧，從而達到弄懂一道題，旁通一類題的目的。每年高考題出來以後，總能從當年試題中看到近幾年試題的影子，但又不是以前試題簡單翻版，通過演練近幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設問方式，從中感悟解題技巧。

考生前一階段做了大量試題，經歷了多次模擬考試，難免做錯一些試題，要學會向自己的錯誤和失敗學習，自覺主動地反思錯題。錯誤往往帶有頑固性、反復性，有些錯誤當時理解了，現在可能又模糊了，有些錯誤其知識點本身就比較難理解，有些錯誤容易出現模稜兩可，需反復強化才能解決。錯題暴露考生知識的薄弱環節和思維方法的缺陷。

注意審題，規范答題。高考理綜試卷中，生物試題較少，但綜合性強，難度較大，分值較高。如果審題不夠縝密、思維不夠仔細、書寫不夠規范都會付出慘痛代價。在最後這一階段練習中要特別強調：仔細審題，認真分析，重視表達，規范書寫。審題時通讀全題，全面、正確地理解題意，不看錯題目，留心題中一些關鍵字如「錯誤的選項」、「一定」、「都」等。書寫答案即完成試卷的終結，應注意以下三個方面：邏輯合理，意思完整，符合專業、數值單位要求。第Ⅱ卷答題的規范性是考生應高度重視的問題，不規范表達不能恰當使用專業術語描述是導致失分關鍵。細節決定成敗!

理綜提分要轉變學習與解題思維

1.結合《考試說明》一個月掌握全部知識點

雖然高考不純考查知識點，但是基礎畢竟是基石。好在無論學習程度如何，對基礎至少都不陌生，最少都有一個概念。作為一個高三生，玖久高考專家根據大量不同層次的考生案例總結出，只要找對了方法，那麼一個月足夠一個17、8歲的青年掌握大量的信息，為何說一個月內全部能掌握呢?因為從應付高考的角度來說，知識量其實並不大。下面分科介紹如何在短期內掌握全部的知識點。

英語：很多同學認為英語要求單詞和全部的語法，其實作為英語，我們首要單詞，至於語法，由於不考查純語法，我們不必刻意去背，當前我們追求的是分數，而不是知識。

英語單詞，經過玖久高考肖鵬老師的「詞根記憶法」驗證，只需要一周(每天2個小時)，就能完全掌握。即把高中單詞表花費一定時間按照前綴、詞根、後綴列表，你會發現真正要背的不會超過500個詞，並且這些詞即使再不念書，同學也已經掌握了一半以上，剩下的也無比眼熟。(具體的詞根記憶法參見本博文章或參看本博播客)

至於語法，雖然說不必去背，但是基本的語法要熟悉，如時態的先後順序，基本的從句(時間、地點、物主從句)等即可。為了在高考能獲得高分，除了單詞，只需要做到每天念一篇課文，做到流暢不結巴即可，你會發現你的英語水平獲得很大的提高。考前幾天，把歷年試卷單選題正確選項代入念熟即可。

數學：數學是讓很多同學飲恨的學科。因為數學一旦形成差距，分數拉開的很大，很多同學復習的時候往往注重公式、定理、推論的記背，這是不夠的。數學要想掌握全部的知識點，必須學會理解。即復習課本時，把主要精力放在公式是如何來的，怎麼推導的，用來解決數學什麼問題的。這樣的思維去過一次課本，才能把知識朝著應用方向轉化。

語文：語文的復習更加簡單，放開考試說明，要求背的背，然後就是古文考查的虛實詞。

物理：參照數學的復習思想方式，重點放在公式的物理意義(即用公式描述什麼物理現象，解決物理什麼問題)。物理公式相對不多，記憶量並不大，但是物理實驗尤其是步驟、實驗對象、實驗目的一定要分清記清。

化學：元素周期表一定要同主族、同周期的進行比較，抓住其規律。牢記常用化學元素在周期表的位置(最外電子層個數及分布規律)。有機部分主抓官能團。實驗一定要區分清楚特殊現象(氣體、沉澱、氣味、顏色)。

生物：由於生物考題多衍生擴展，如果全部記憶的話記憶量過大，我們抓重點理解章節內容即可。大家只需做到這一章節大概描述什麼內容，記住一些常用的專有名詞的大體意思即可。但是生物狀態變化的起點、中點、突變點、終點一定要牢記，生物實驗部分的物理現象要分清。

2.要學會利用題目信息做題

作為一個考生，很多同學並沒有意識到「考生」和「學生」的區別。大家做題時會發現，很多試題你回憶課本知識點找不到答案。考試時題型一換就面目全非，平時的經驗無法套用。玖久高考專家告訴你：這是因為高考命題的方式，已經根據《考試說明》進行轉變了。以往純考查知識點的方式漸漸變成考查能力方面轉化。因此我們要想提高分數，必須把自己定位在「考生」的位置上。

在做題的時候，要充分利用題目信息去處理問題，而不是套用知識點。面對當今的高考，整理知識點式，不斷重復式的復習效率已經不高，意義不大。因為題型的新穎性和靈活性，需要同學們處理的是，不再是單純的知識點應用，而是如何利用題目的提示信息。也就是解題的入手點和關鍵點。

這要如何訓練呢?其實並不難做題時，無論是具體數字、題目列出的式子、重點描述或解說部分，往往都是解題的出發點和關鍵點。而每個高三生，都具有一定的思維和辨析能力，只要整個思維從「死記硬背」轉變成「無招勝有招」，什麼都從題目意思出發，即可在短期內獲得極大的提升。

當你做到解答任何題時，都能通過題目所給的信息來解答，你還會犯錯丟分嗎?

理綜選擇題與解答題如何提高

1.選擇題技巧訓練

選擇題是一類較為特殊的題型，但是占高考總分的比值非常之大，高考750分，約有330分是選擇題，並且像數學、文理綜題目，一道題的分值也較大。兩道選擇題相當於一道大題，解答題還有步驟分，但選擇題沒有。無論是哪一層次的學生，選擇題都是屬於容易得分也容易丟分的題。每個人都可能會對，但每個人都有一定的概率會錯。

在高考最後的階段了，訓練選擇題技巧的意義萬分重大。每科多對一道題，就是20分。每道題都節約幾十秒鍾，高考就能留下更多的時間做解答題、填塗等。

而作為高考選擇題，命題有十分嚴格的標准，即要起到考查性和甄選性，在難度設置上還要保證同學們能夠在極短的時間內解答。因此在解答選擇題的過程中要敢於打破常規，避免小題大做。一定要多利用題目的信息和選項的信息來獲取解題的思路，通常大家喜歡嚴謹的推導，如果計算量小，非常有把握，那麼建議同學們這么做。如果對題目把握不大，不能在短時間內計算出來，一定要換個角度，解答選擇題，要不折手段的提高准確率和答題速率。

同學們在考試時往往害怕選擇題花費時間過多，對自己所選的答案也沒有把握，出的簡單了，懷疑不會這么簡單吧?因此反復驗證。出的難了，又認為只是自己不會，別人都會，導致考試時影響整個學科，故而平時訓練的時候要本著細心大膽，不拘一格，多角度出發，不要給自己限定在知識點套用的前提下做題，才是訓練選擇題，提高做題准確率、提高做題速率的根本途徑。

2.解答題通解思維

解答題其實並不復雜，數學的解答題基本上思維起點和終點都趨於一致。雖然步驟不同，但是思想方法卻有許多相近之處。數學解題的思想並不需要太多，常用的就是正向思維和逆向思維、求同存異思維。我們要善於抓住題目信息給出的關鍵點，也就是解題的題眼。通常題目中的具體數字、關系表達式、圖形圖像等都是做題的入手點。千萬別拿以往做過的題型去套用，在高考考場上，你能遇到可以用以往做過的題型去套用的可能，是非常非常低下的。

像物理的解答題，幾部不需要思考，只要把題目文字轉化為公式，不管用得上用不上，一一羅列出來就能聯立求解。

像生物、文綜的材料分析，整體的思維是判斷、解釋然後回答。無論是文理綜圖像分析、材料分析，本質上的解題思維都是文字圖像的解析、知識點的選擇(課本公式或定義的選擇)、材料的組織(公式的聯立求解)，最終得出結論。

在高考最後50多天時間內，選擇題訓練十分關鍵，因為解答題並不難，特別難的題屬於絕大多數同學都不會的，對大部分學生形成不了高考競爭因素，普通的解答題只需要按照上面說的思想去總結思考即可。但選擇題是成為高考競爭的最大機遇和挑戰，因為題目的靈活性和命題的開拓性，有多種多樣的可能把題目做對。選擇題並不十分依託考生的知識掌握水平，而很大一部分依託於考生當時思考的角度，導致選擇題成為高考競爭的關鍵題型，也是剩下的時間段內，大家復習的重點題型。要想切實有效的提高高考成績，思想、方法、技巧、題型一樣不能少。