物理實驗用具怎麼製作

㈠ 物理小製作方法

物理小製作可以培養學生的動手能力，接下來我為你整理了物理小製作方法，一起來看看吧。

物理小製作方法：吸管樂器

【器材】

塑料吸管(長約20cm)8根;剪刀;刻度尺;塑料膠帶;夾子;打火機。

【製作】

1.利用尺子、毛和剪刀量出並剪下2.5厘米長的吸管。

2.重復上一步驟，一共剪出6-7根不同長度的吸管，每一根吸管前出的尺寸都要比上一根長出2.5厘米。

3.將吸管的一端壓扁，用夾子，用火燙封閉(如圖)。

製作方法：

1.外筒和內筒

按圖1中所示尺寸將5mm厚膠合板裁好，用膠水粘牢，內壁用墨水塗黑。前端蓋中心裁出Ф1.5cm圓孔透光，後端蓋中心裁出Ф3cm圓孔作觀測窗。

2.光屏

將一次性輸液器包裝袋無字的部分用膠帶粘在內筒前端並要綳緊。

3.像距標尺

取長30cm寬1cm的白紙條，自右向左依次劃上0、1、2、到30cm的刻線，貼在內筒左外側。

4.光闌

將鐵皮飲料盒展開，裁成Ф12cm的圓片，在其邊緣焊上Ф1mm銅絲以增加強度。在距中心2cm和5cm的同心圓對邊分別紮上形狀各異、大小不一的小孔，孔徑在0.1cm至1cm之間，最後用自攻螺釘固定在外筒前端蓋上。

使用方法：將演示器前端對准要成像的物體，左手轉動光闌選擇適當的小孔，右手推拉內筒調節像距，通過觀測窗觀察光屏上成的像。

裝置特點：

1.光屏設在暗室內，觀測不受環境影響，即使在室外使用，效果也很好。

2.光闌左側孔和前端中心透光孔形狀大小完全一致，可以很方便地比較小孔的形狀和大小對成像的影響。

3.利用左側像距標尺可以比較像距與成像情況的關系。

㈡ 怎樣製作一個初二物理初級小製作

簡易噴霧器:

1

①找一個塑料瓶，瓶蓋上戳一個洞洞；②拿一個吸管，（最好粗點，好剪)；③在細管上剪一個開口（小心不要剪破了）；④開口朝外將吸管彎成90°；⑤在瓶中灌些水，吸管插到瓶蓋上（瓶蓋蓋緊）；⑥用嘴吹

2

實驗器材：圓珠筆桿一隻、圓珠筆芯一隻、塑料瓶一個、白鐵皮一小塊。
實驗方法：取一支廢舊的圓珠筆，拆下筆桿和筆芯。用鉗子拔去筆芯的金屬頭兒，再取一塊白鐵皮，做一個支架，使筆桿與筆芯成90度角，並使二者埠靠得很近。取一個塑料瓶，在其蓋子上鑽兩個小孔，一個孔為進氣孔，另一個孔插入圓珠筆芯。這樣就製成了一個簡易噴霧器。
使用方法：在塑料瓶中裝入清水，保證筆芯的下端在水面以下，此時只要在筆桿的一端吹氣，根據伯努利原理，在筆芯上方就會形成一股高速氣流，氣流速度越大，局部壓強越小，瓶內的水受到大氣壓強的作用，會自動沿筆芯抽上來，這股被抽上來的細流，遇到筆桿吹出的氣流被打散，形成霧狀小水滴飛開，即成噴霧。

滿意的話求採納喲

㈢ 八年級下冊物理簡單的自製實驗器材的方法

解：自製天平：1-找一塊較柔軟的塑料板用剪刀裁剪成實驗室天平的承架形狀（稱量幾塊用膠布加電池或石子的質量為10.15.20.25.5.30g）2-1個與塑料板接觸能起到天平作用的物體，S適中）3-用502膠水粘黏連接處即可，4-稱量適量物體的質量。

㈣ 關於物理的簡單小製作

興趣是最好的老師。而課外小實驗、小製作,對培養學生的興趣,尤其是對培養學生的實踐能力、創新能力,發展學生的愛好、特長有重要作用。下面是我為你整理的關於物理的簡單小製作，一起來看看吧。

關於物理的簡單小製作：不倒翁

器材：常用雞蛋，膠水，一些重物及裝飾物品若干。

製作：在雞蛋的尖頂端開個小孔，用吸管或其他任何方式將蛋清，蛋黃取出，形成較完整蛋殼。將小重物放入雞蛋中，用膠水固定在底部，用裝飾品或顏料將雞蛋外部按喜好裝飾即可。

操作及現象：將其左右壓倒，仍頑強的恢復到豎直狀態。

原理解釋：不倒翁不會倒,一方面因為它的結構上輕下重,重心很低;另外,當它向一邊傾斜時,重心和桌面接觸點不在同一條鉛垂線上,重力作用會使它擺動回原位置.

從杠桿原理來說，不倒翁倒下時，不管支點在哪裡，雖然重力的力臂較短，但力矩=力*力臂，有力矩，不倒翁還是回復到原來位置。還有就是底部為圓形，摩擦力小，便於不倒翁回到原來位置。

不倒翁精神：做人也要將“重心”放低些，當遇到“外力”時，才能頑強“不倒”!

關於物理的簡單小製作：桿秤小製作

製作目的：鍛煉動手能力 2.加深對杠桿原理的理解

材料准備：桿、鉤/掛盤、提鈕、秤砣(質量稍大的物體均可)

製作方法：

製作、標零做一根長 40厘米的桿秤，靠近粗的一端1厘米處和6厘米處分別鑽兩個小孔。在孔中固定穿釘。用粗鐵絲彎一個鉤做為秤鉤掛在第一個穿釘上/或用掛盤吊在穿釘上;用一根較粗的線拴在第二個穿釘上做提紐。再用細線吊一個0.25千克的重物的秤砣。提起提紐，將秤砣掛在秤桿上，移動所掛的位置，直到桿秤處於平衡。此時在秤桿內側刻出秤砣所掛的位置，這個位置就是定盤星，是刻度的零點。

標刻度將質量為0.5千克、1千克、1.5千克的物體分別掛在秤鉤上，調整秤砣的位置，使桿秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5千克的刻度處，這幾個刻度間距離是均勻的。根據這個規律即可以在秤桿上找出2千克、2.5千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度間的距離等分成10份，每份間的距離就代表0.05千克。

擴展量程為了增大桿秤的稱量范圍，可以再裝一個提紐(稱做二組)，二紐的位置應離秤鉤更近一些，它的位置是這樣確定的：在頭紐和秤鉤之間用鋼繩在秤桿上套一活結，作為二紐;在秤鉤上掛上頭紐最大秤量(如2.5千克)的重物，提起繩子(該繩至少應能提起5千克的重物)，將秤砣向離開繩子的方向移動，直到秤桿平衡為止;若這個位置距提繩太遠，可將提繩位置向向秤鉤移近一些，相應地秤砣位置也向秤鉤移近一些;找到滿意的位置後，記下這兩個位置，它們就分別是二紐的位置和二紐的起點刻度(如2.5千克)，在二紐的位置鑽孔，裝上Π形穿釘和提紐。按2中的方法依次找出3千克、3.5千克、4千克、4.5千克、5千克等刻度位置，並進一步作出每相隔0.1千克的刻度。

標定精確度桿秤刻度標定後，可用標准秤校準，得出自製桿秤的誤差范圍。

關於物理的簡單小製作：慣性演示儀

材料准備：彈片 底座 支架 薄片 重物

製作過程： 將彈片固定在底座上，撥動後觀察大致的振動范圍。選擇合適的位置安裝支架，使得支架頂端在彈片振動范圍內，並且有比較合適的撞擊力。固定好支架，在支架上從下往上放上薄片和重物。

操作及現象

將重物和薄片按順序擺放。撥動彈片，將薄片撞出，發現重物能落在支架上，而沒有隨薄片一起飛出。

原理解釋：薄片受到撞擊後急劇改變運動狀態，高速飛出。重物並未受到撞擊，忽略薄片對它的摩擦力作用，認為重物在水平方向上不受力的作用，所以水平方向上不改變運動狀態，不會運動。薄片飛出後，由於重物受到地球對它的重力作用，而落到支架上。忽略薄片的厚度，則可認為物體沒有運動。因此，可以說：重物由於慣性，保持了原來的運動狀態而停在原處。

小竅門：為了提高演示的成功幾率，同時使現象更明顯，在製作過程中可以參考以下幾個小竅門：

*彈片的彈性要盡可能好。這樣薄片與物體間存在摩擦力的時間就短，減小重物的水平方向微動。

*彈片和支架之間的位置要仔細調試。太遠，彈片給與的撞擊速度不夠;太近，要防止彈片撞到重物或支架。

*重物和彈片的接觸面間要盡可能光滑些。這樣可以減小摩擦力，減小重物的水平方向微動。

㈤ 在實驗中經常會用到的水平儀是怎樣製造的呢

第一、水平儀的製作要從這個被分割後的畫木板開始說起。這部自動鑽孔設備首先會在其中挖出五個孔洞，其中的三個孔洞就是後續安裝水準管的位置，而另外的兩個則會成為這個水平儀的把手。一旦鑿出足夠的槽孔之後，工人們就會開始處理這個木板的邊緣。他們會利用這台機器在木板的邊緣切出兩道線性的溝槽，以便為其安裝上由黃銅製成的鑲邊，但首先他們需要把這些成卷的鑲邊拉到成型機上。為了去除卷繞時造成的彎曲，入口處的滾輪首先會將它們碾壓平整，然後再通過其他滾輪把銅帶折出需要的形狀。這個過程會使銅帶更完美的鑲入到木板的溝槽中。

第四、通過篩選後，水準管接著會進入到這個熔接系統中，它會將融化的塑膠攝入到縫隙中來，形成水準管的手脊底座。接下來，工人就可以將裝有底座的水準管粘接在木板的孔洞中。這是一項非常要求精準的工作，每個水準管都必須放置在完全水平的位置上，不然就會影響這個水平儀最終測量出來的精確度。最後，工人會在孔洞的外側裝上塑料的外殼來保護水準管，並在水平儀的兩端用螺絲固定上橡膠帽。自此，這些水平儀就可以去應付那些歪曲的結構了。

㈥ 如何做物理器材

物理學是一門實驗科學，物理課程標准指出：使用身邊隨手可得的物品進行探究活動和各種實驗，可以拉進物理學和生活的距離，讓學生深切的感受到科學的真實性……。所謂身邊器材做物理實驗是指那些材料易得、簡便易做、趣味性強、形象生動、效果明顯的物理實驗。如利用①日常生活用品；②價值低廉的器材；③廢舊器材甚至廢棄物品；④身邊隨手可得的實驗替代品；⑤現成的非專用的儀器、器材代用；⑥自製的實驗器材來取代實驗室專用器材等來進行實驗。利用身邊器材做實驗，並不是實驗器材的簡單替代，而是使實驗裝置更簡化、實驗現象更明了。瓶、水、紙、線、鐵絲、木棒、玩具等都能作為實驗器具，盡可能不花錢就能做實驗，從實驗中享受學習的樂趣。
尤其在農村地區實驗設施欠缺的情況下,我們所設計的實驗就更應該用材簡單易尋,就地取材,如利用生活中的廉價材料(如橡皮筋、氣球、雞蛋、土豆、蠟燭、塑料袋)、易得材料(如水杯、鋼勺、塑料尺、硬幣)和廢舊材料(如易拉罐、飲料瓶、牙膏皮) 等。在設計實驗時應該盡量避免一切有危險的和對身體有害的實驗。例如八年級教材中的托里折利實驗[6],實驗中的水銀對人體有害,不宜安排為學生實驗,可將其改為一個演示實驗: 找一個醫用針筒,用細線和薄膜堵住針筒口子,由於大氣壓的作用,針筒活塞下可以掛幾千克的物體而不會掉下來,這既可證明大氣壓的存在,也可讓學生粗略地測出大氣壓值。
很多兒童玩具都是利用物理原理設計製作的。所以, 玩具也是一種難得的課程資源，利用兒童玩具開發低成本物理實驗，可以讓學生在玩中學習物理知識。
總之，開發利用身邊器材做物理實驗不僅是實驗器材的簡單替代, 更是實驗裝置的簡化, 實驗現象的明了。利用身邊器材做物理實驗成本雖低,但適用不同學習基礎的學生，在課內課外都不進行實踐，探索和創新。

㈦ 物理：關於平面鏡成像的魔術盒子怎麼做

1. 准備材料：平面鏡、紙盒、白黑方格紙、雙面膠 、剪刀；

㈧ 初中物理教具製作圖解

簡易圓規」二．簡單製作：1設計意圖在講述尺規作圖時，為了使作圖步驟更規范、效果更准確，從而讓學生易接受、易理解；並能准確作圖。2設計步驟首先，拿一根粉筆（顏色據情況可自選），把它從中間段開，取其上部；然後准備一根稍長的細線，將其繞在所選粉筆的中間部位，並曳緊；最後將線系牢，使其成為一個整體，便做成了一個「簡易圓規」。

㈨ 怎樣製作物理裝置

小孔成像：拿1.蠟燭和2.膠水管（或其他圓柱形空心的物體,空心部分體積不要太大）3.一張紙（顏色盡量是黑色,或使用平板光滑的類似於鏡子的） 步驟：1、將1.2.3都在一條水平線上.2、蠟燭點燃,即刻有光線從2中穿透至3中.（其實並不用這么麻煩,在有陽光樹陰下站著,地上會有一些小光「洞」聯想一下,這就最簡單的想法了）相信你也早就知道這個,不然也不會在這里問裝置（廢話孝碼） 浮扮慎答沉裝置：一、材料：1.燒杯2.小瓶3.水4.食鹽 二、材料：1.燒杯、2.新鮮雞蛋、3.水、4.食鹽、5.攪拌棒 一、方法：（同下差不多） 二、方法：取一廳慧只新鮮雞蛋,放在清水中,觀察它在水中沉浮的情況,向水中慢慢加鹽,並輕輕攪拌 追問：我的意思是,我要那種裝置的製作方法,不是實驗!回答：那就做那個材料里的物品,我也沒辦法幫你了,我沒耐性,不好意思咯!

㈩ 怎麼製作一件簡易的初中物理實驗教具

製作材料：打點滴所用250ml玻璃瓶一個，帶有絕緣皮的銅導線l段（10cm左右），鋁箔(香煙盒內取)1片，生石灰少許。

製作步驟 ：

1、擰下瓶蓋，用釘子在橡膠蓋中心鑽一個小孔使銅導線穿過即可。用剝線鉗將銅導線兩端外皮分別剝去約3 cm，一端擰成環狀後穿入瓶蓋小孔，如圖1所示 。

2、剪兩片長約6cm，寬為0.5cm的鋁箔，每片對折，再對折後的箔片上端鑽一小孔。將打好孔的兩片箔片穿人瓶蓋下端的銅線內，再將下端銅線擰成環狀，如圖2所示。

3、在玻璃瓶中放入少量生石灰（作為乾燥劑），將第二步製作好的部分裝入玻璃瓶中如圖3，整個儀器製作完畢。

使用方法

分別用毛皮摩擦過的橡膠棒，和用絲綢摩擦過的玻璃棒跟瓶塞上的圓形銅環接觸，可以看到瓶內鉤上的箔片張開或合上。