物理九上電學怎麼學好

❶ 初三的物理電學怎麼學好啊

初三電學很好學，無非就串聯、並聯，還有種混聯

電荷與電路
1、電荷
帶電（荷）：摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。
輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質球等。
使物體帶電的方法：
⑴摩擦起電
定義：用摩擦的方法使物體帶電。
原因：不同物質原子核束縛電子的本領不同。
實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷分開。
能的轉化：機械能→電能。
⑵接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。
⑶感應帶電：由於帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。
兩種電荷：
正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。
實質：物質中的原子失去了電子。
負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。
實質：物質中的原子得到了多餘的電子。
電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔
作用：檢驗物體是否帶電。
原理：同種電荷相互排斥的原理。
電荷量：電荷的多少叫電量。
單位：庫侖（C）
元電荷e
中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象。
擴展：
⑴如果物體所帶正、負電量不等，也會發生中和現象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩餘的電荷可使兩物體帶同種電荷。
⑵中和不是意味著等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。

電流
形成：電荷的定向移動形成電流。
註：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、鹼、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。
方向的規定：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。
註：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。
電流的方向與自由電子定向移動的方向相反
獲得持續電流的條件： 電路中有電源，電路為通路。
電流的三種效應。
（1）電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。
（2）電流的磁效應，如電鈴等。
（3）電流的化學效應，如電解、電鍍等。
註：電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應來判斷它的存在，這里體現了轉換法的科學思想。
（物理學中，對於一些看不見、摸不著的物質或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現出來的外顯特性、現象或產生的效應等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉換法）
單位：（1）國際單位：A
（2）常用單位：mA、μA
（3）換算關系：1A=1000mA1mA=1000μA
測量：
（1）儀器：電流表
（2）方法：
讀數時應做到「兩看清」即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。
要點：使用時規則：兩要、兩不
a、電流表要串聯在電路中；
b、電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。
被測電流不要超過電流表的最大測量值。
危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，
電流表的指針還會被打彎，表甚至會被燒壞。
c、選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0～0．6A和0～3A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在0．6A～3A之間，可用此量程測量，若被測電流小於0.6A，則換用小的量程，若被測電流大於3A則換用更大量程的電流表。
D、絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因：電流表相當於一根導線。
導體和絕緣體
導體：
定義：容易導電的物體。
常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸鹼鹽溶液。
導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷。
說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、鹼、鹽溶液中的電流是正負離子都參與定向運動。
絕緣體：
定義：不容易導電的物體。
常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。
「導電」與「帶電」的區別
導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。
要點：導體和絕緣體之間並沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。
電路
組成：
⑴電源：為電路提供電能的設備。
⑵用電器：定義：用電來工作的設備， 工作時：將電能—→其他形式的能。
⑶開關：控制電路的通斷。
⑷導線：輸送電能。
三種電路：
⑴通路：接通的電路。
⑵開路：斷開的電路。
⑶短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。
特徵：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或引起導線的絕緣皮的燃燒，很容易引起火災。
電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。
連接方式：

串聯
並聯

定義
把元件逐個順次連接起來的電路
把元件並列的連接起來的電路

特徵
電路中只有一條電流路徑，一處斷開，所有用電器都停止工作。
電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。

開關
作用
控制整個電路
幹路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。

電路圖

實例
裝飾小彩燈、開關和用電器
家庭中各用電器、各路燈

❷ 怎樣學習初三的物理，電學方面的，我覺得超難的

沒有想像的難。
第一：搞清楚基本規律，即串、並聯電路的電壓、電流、電阻關系，這是做題的基礎；
第二：在上述知識基礎上，運用歐姆定律解答，注意物理意義；計算時找准對應關系；
第三：學習電功率後，熟練掌握公式及變形公式，這個地方大量的練習是必不可少的；尤其計算題，開始覺得毫無頭緒，練習多了自己就總結出哪些公式使用的頻率最大了。
不用問別人「什麼時候用什麼公式啊」，開始大家都不熟練，都是試探著用的。慢慢就有感覺了。

❸ 怎樣學好初中物理電學

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

❹ 初三物理電學的學習有啥方法

[思路分析] 要緊扣教材.教材(課本)是教學大綱的具體體現,是學習電學的依據.在學習時一定要認真閱讀課本,特別是一些重要的結論,如歐姆定律,焦耳定律等要逐字逐句地推敲,深刻領會它們的含義及其成立的條件和適用范圍.切記,不要離開課本濫用"參考資料",這樣會事倍功半,影響學習效果. 二,要打好基礎.物理學的基礎知識主要指基本功概念和規律.電學知識也不例外.而所學的知識有些是重點知識,有些是一般知識.電學中重點有6個概念和4個規律,即電流強度,電壓,電阻,電功,電功率,磁感線,歐姆定律,焦耳定律和串,並聯電路的特點等.對於以上重點概念,應知道為什麼引入它們,它們反映什麼物理現象或事實,如何定義,單位是什麼(對物理量),它們與相近概念有什麼區別和聯系,有什麼重要應用等;對於規律,應著重理解它們反映的是哪些物理量間的什麼樣的關系或變化規律,這些規律的成立條件和適用范圍是什麼.除以上重點知識以外,還有一些知識屬於一般知識.電學中的一般知識有正電荷和負電荷,摩擦起電,電量,導體和絕緣體,電流,電源,電路,電流的效應,磁性和磁體,磁化,磁極,磁場,電磁感應,感應電流等.對於這些知識,要能理解它們的物理意義,並能應用它們解釋有關的簡單的物理現象和解決簡單的電學問題.學習時,要分清主次,突出重點,以重點帶動一般,切勿平均使用力量. 三,要提高能力.在運用電學知識分析和解決物理問題時要著重分析物理現象和過程,理清思路,掌握方法.對於概念性題,要認真讀題審題.明確題中所給的條件和要求回答的問題,根據題中陳述的物理現象和過程對照所學知識選擇解題所要用到的概念或規律,經過周密的思考或分析推理,作出正確判斷或回答.對於計算題,應在認真審題的基礎上,根據題目條件,明確解題用到的概念或規律;求出正確答案.初中物理電學計算題是重點,是中考必考的內容,而且難度一般較大(常為壓軸題),可以通過典型例題分析,學會分析問題的方法和步驟,並通過適量練習,掌握這類計算題的解題的技能,技巧,提高解題能力. [解題過程] 另外，還要注意以下幾點: 1.重視基礎：對電學現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。 在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。 2.聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的電現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好電學的必經之路。 3.關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。 4.強化規范：規范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題： (1)嚴格實驗的規范訓練，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性； (2)畫電路圖應嚴禁隨意性、強化准確與規范的訓練； (3)注意書寫格式的規范：簡答題應強化「有所依據、有所說明、簡要結論」三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助於解題的文字說明。 各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規范格式書寫既有益於問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

❺ 怎樣學好初中物理電學

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

❻ 我是初三的 感覺物理電學好難 請問應該怎麼學啊

呵呵我剛看前幾行還想說:那我來當你家教吧..
初中電學還是比較容易的,我把我的經驗傳授給你吧
首先的首先,要學會畫電路圖.你看到一個圖,要學會把它以另一種形式表現出來.
要做到這條,必須學會找結點,這個老師應該有教過吧?相同的結點,即使沒有導線相連,也可以在另一種表現形式中為同一個點.
其次,要學會羅列已知數據.這點也非常重要,我的做法是把所有數據都標在圖上.這樣可以比較直觀地知道,哪些未知量其實已經知道了.
做到這點的同時,並不是說題目要你求什麼量你就只求什麼量.而是把你可以知道的量統統作標記,(只是作標記,不要求立刻算出,不然浪費時間)然後再看題目要你求什麼?這時,可能問題已經迎刃而解了.
最後就是公式一定要熟練.我也不說什麼要靈活運用啊這太客套了.就比方說你看到R和I一定要想到U和歐姆定律.要培養這種反射神經.
最後的最後,你不喜歡題海沒關系,但是你必須多看電路圖,對圖培養感覺.你可以只是看不要做,但感覺一定要培養.

❼ 怎麼學好初三物理電學部分啊

一、善於挖掘題目中的隱含條件
為考查學生分析問題和解決問題的能力，在設計電學試題時，有些題目的已知條件並不明顯給出，而是隱藏在其中，求解這類問題的要害在於挖掘其中的隱含條件，而這些隱含條件可從物理現象、要害用語等已知條件中挖掘。
二、構建變化電路中的方程思想
當電鍵斷開或閉合，滑動變阻器滑片移動時，電路狀態將發生變化.求解此類電路綜合題時，構建電路中的方程思想尤為重要，其方法如下：
1.分清電路在每個狀態下的結構，即電路的連接方式，滑動變阻器使用的阻值范圍，電壓表、電流表所測定的物理量。
2.針對每種狀態畫出相應的等效電路圖，在圖中標出這種狀態下所對應的巳知量、不變數、待求量。
3.以「不變數」為中心列出電路方程。
當電路狀態發生改變時，電路的電源電壓和定值電阻阻值—般不隨電路狀態的改變而改變.抓住以上「不變數」，利用歐姆定律、申並聯電路特點、電功及電功率的計算公式，可列出電路方程。
4.以電路中的等量關系、比值關系引出方程或以此作為聯系方程中的物理量間的紐帶，代換求解。

初中物理電學計算題的解法 學法指導 不分版本
http://www.qfsky.com/Resource/view_98622.html

2008中考第二輪復習教學案-電學計算題分類例析專題
http://www.czwlzx.com/jazx/UploadFiles_6433/200805/2008050807094666.rar

初中物理電學計算題匯總
http://www.k12zy.com/word/11/30/113028.htm

http://www.1000wl.com/detail.aspx?id=136513&ExamId=2155

http://61.143.203.142/k12/5/2/070/K12SYS100000005-0000000000070897.doc

http://www.kxwlj.org.cn/upload/forum/2005112354444.doc （歐姆定律）

http://www1.upweb.net/peradmin/htmlfile/sly6807/200702210757072677078.doc

小型同學為自家的熱水器製做了一個自動控制裝置，R1是一個熱敏電阻，其阻值隨溫度的變化關系如表1
溫度 10 20 30 40 50 60 70 80 90
電阻 60 42 30 20 15 10 8 6 5
表2是這個電熱水器的銘牌
型號 FED-H50 額定電壓 220V
最大水量 50kg 頻率 50Hz
額定內壓 0.75MPa 額定功率 2000W
已知繼電器線圈電阻R2為10U歐，左邊的電源電壓V0為6伏不變。當繼電器線圈R2中的電流增大到某一數值時，繼電器的銜鐵被吸下，電熱水器電路斷開，反之釋放，電熱器工作。求：正常電熱器電阻；從30度到60度需時間
解：(1)R=U^2/P=220^2/2000=24.2歐
(2)應該是把水從30加熱到60所需要的時間吧
先求出水吸收的熱量
Q=Cm(t-t0)=4.2*10^3*50*30=6.3*10^6J(過程中單位沒寫)
再求時間Q=W=Pt
t=Q/p=6.3*10^6J/2000W=3.15*10^3S

一個同學在「組成串聯電路」的實驗中，觀察到燈L1比燈L2暗，則在1分鍾內流過
燈L1與L2的電量Q1與Q2的大小關系( )
A．Q1＞Q2 B．Q1＜Q2 C．Q1＝Q2 D．無法判斷
解：C
因為是串聯電路，L1和L2的電流是相等的
Q1＝Q2 =I×t
燈的量暗與功率P有關，P=IV（電流乘電壓）

用兩節新的干電池放入手電筒里對電阻是10歐的小燈泡供電，如果通電時間是0.5分鍾，那麼通過燈絲的電量是___________庫侖。燈絲產生的熱量是____________焦耳
解：干電池都是1.5V，2個就是3V。
所以，I=U/R=3/10=0.3A
I=Q/t,Q=I*t=0.3*30=0.9庫侖，電流=電量/時間
要把0.5分鍾換成30秒。
W=Qt=UIt=3*0.3*30=27焦耳

題目：http://dl.shi.sina.com.cn/upload//43/07/67/1261430767.299925205.jpg
解：當S1、S2斷開時，因燈泡正常發光，故燈泡消耗功率為3W
電路電流為 3W/6V=0.5A，燈泡電阻為 6V/0.5A=12歐姆，電路總電阻為燈泡與變阻器串聯，即12+36=48歐姆，
電源電壓為 48*0.5A=24V，即電壓表讀數為24V
當S1、S2均閉合，燈泡被短路，電路等效為滑動變阻器與R2並聯，因為A1與A2讀數比為5：2，即總電流與流經R2的電流比為5：2，由總電流等於各分路電流之和，得總電流與流經變阻器的電流比為5：3，即兩支路電流之比為3：2，
因滑動變阻器連到a端，即處於其最大值40歐姆位置，流經電流為
24V/40歐姆=0.6A，則流過R2電阻的電流為（0.6/3）*2=0.4A
R2的阻值為 24V/0.4A=60歐姆。
因為滑動變阻器電阻最大為40歐姆，此時該支路電路上電流最小，總電流也就最小，即消耗功率最小，總電流為0.6A+0.4A=1A
消耗功率為 24V*1A=24W，即S1、S2均閉合時電路消耗功率最小，為24W。

電阻R2的阻值為10歐，當電阻R1與R2以某種方式連接在電源兩端時，R2兩端電壓為9伏；當電阻R1與R2以另一種方式連接後接在同一電源兩端時，R2兩端的電壓為3伏。求：
1.電源的電壓
2.電阻R1的阻值
討論:(1)當R1R2並聯,如果R2電壓為3伏,則電源電壓為3伏,
因此R1R2串聯時,R2的電壓就不可能達到9伏.
故只能是:
(2)當R1R2並聯時,R2電壓為9伏,得到電源電壓為9伏.
R1R2串聯時,R2電壓為V2=3伏,所以R1電壓為V1=V-V2=9-3=6(伏)
電路電流:I=I1=I2=V2/R2=3/10=0.3A
所以R1=V1/I1=6/0.3=20歐

某同學在「STS」的探究性活動中，按圖17做探究性小實驗，實驗中電源U和電阻R的值不變，把滑動變阻器的滑片P固定在某一位置上，閉合開關S，根據下面的實驗，請你判斷和計算出相關的數據：
(1) 表a接電流表，表b接電壓表時，電流表的示數為0.9A，電壓表的示數約為多少？
(2) 表a接電壓表，表b接電流表時，電壓表的示數為1.5V，電流表的示數為0.6A，電源電壓和電阻R的阻值各是多少？
(3)求滑動變阻器接入電路的阻值。
http://dl.shi.sina.com.cn/upload//74/91/72/1480749172.448823217.GIF
解： 1、電壓表示數近似為0。因為電壓表b與P串聯後，跨接在電流表a上，電流表內阻極小，上面壓降幾乎為0。
2、V=1.5V=Up=0.6×Rp 故Rp=1.5/0.6=2.5歐(接入電路部分)
E/(R+2.5)=0.6 故E=0.6R+1.5……(1)
E與R的值可以是無數個值，只要符合(1)式就可以。
3、Rp為2.5歐。

有一電路，閉合S1時只有R1連入電路，電流是I1。閉合S2時，R1 R2串聯，電流是I2，此時電阻R2的功率是20W。I1：I2=3：2。閉合S3時，R1 R2 R3串聯，電阻R3消耗的功率是15W。 求閉合S3時，R1消耗的功率。

答案：當S3閉合時，R1消耗功率是10W。
解析：已知S2閉合時，R2功耗是20W，且I1=1.5I2，可知：R1=2R2；
當S2閉合時，R1功率是40W。設R1＋R2=3R2=R，得：
U^2/R=40+20=60(W) R=U^2/60
則S3合上後：[U/(R+R3)]^2×R3=15
R1、R2的功率是：[U/(R+R3)]^2×R=R×15/R3=(U^2/60)(15/R3)=U^2/(4R3)
4RR3=(R+R3)^2 得：R3=R(=R1+R2)
可知當S3合上時，R3上的功率與(R1、R2)上的功率相同，為15W
R1、R2上功率為15W，由於R1=2R2，故R1上功率為10W、R2上功率為5W。

1.有一個電能表標有3000r/kw.h，有一個用電器在10min內使轉盤轉了20圈，求該用電器消耗的電能及功率。
2.「Pz220-25」的燈泡，接在220伏電路中，通過燈泡電流有多大？這時燈泡電阻有多大？若將該燈泡接在210伏的電路中，實際發出功率是多大？
3.電阻R1的阻值為10歐，當電阻R1和R2以某種方法連接在電源兩端時，R1兩端的電壓為9伏，當兩電阻以另一種方法連接後接在同一電源兩端時，R1兩端的電壓為3伏，求R2的阻值
4.已知電源電壓為10V，若電路中燈泡和滑動變阻器串聯，而滑動變阻器兩端的電壓為4V，通過它的電流為2A，求燈泡的電阻。
解：1：3000/20=1/150度為電能，10min=600s故P=W/t=(1/150)*3.6*1000000/600=40w
2:根據I=P/U可知：I=25/220=0.11A,再R=U*U/p=1936歐姆
210*25/220=23.86W;
3.9*10/3=30歐姆;
4、(10-4)/2=3歐姆

❽ 初中物理電學怎麼學才懂

初中物理電學的學習方法如下：

一、理清「短路」概念

在教材中，只給出了「整體短路」的概念，「導線不經過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。」而在電學綜合題中常常會出現局部短路的問題，如果導線不經過其他用電器而將某個用電器（或某部分電路）首尾相連就形成局部短路。

四、有關「電路變化」分析

當開關處在不同狀態時，由於斷路和短路，接入電路中的用電器，及其用電器之間的連接方式一般要發生變化，因此首先要在原電路的基礎上畫出各種情況下的實際電路。