初中物理如何做小電動機

A. 初三物理電動機教案

制定一份教案，可以使老師仔細的教學。下面是我收集整理關於初三物理電動機教案以供大家參考學習。

初三物理電動機教案設計：

教學准備

教學目標

1.1 知識與技能：

①了解磁場對通電導體的作用;

②初步認識直流電動機的構造、原理、應用。

1.2過程與方法：

通過演示，提高學生分析概括物理規律的能力。

通過製作模擬電動機的過程，鍛煉學生的動手能力。

1.3 情感態度與價值觀 ：

通過了解物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學生學習科學技術知識的興趣。

教學重難點

2.1 教學重點 磁場對電流的作用。

2.2 教學難點 分析概括通電導體在磁場中的受力方向跟哪兩個因素有關。

理解通電線圈在磁場里為什麼會轉動。

教學工具

多媒體設備

教學過程

6.1 引入新課

【師】老師在你們這個年紀的時候，最愛玩的一種玩具是四驅賽車，也是以前的孩子們都很喜歡的，現在也有很多小孩喜歡，這個四驅賽車在跑道裡面跑得非常非常快，為什麼能這么快呢，主要是因為小賽車裡面裝有了能提供強動力的馬達，也就是我們這節課要來學習的——電動機。

【師】很多同學可能會有疑問，這個電動機嘛，顧名思義，肯定是用電就能動的一個機器，那這個和我們學的內容——磁，有啥樣的關系呀。好，那麼接下來我們來做一個簡單的實驗，大家一起來見證一下電和磁的進一步關系。

【師】在之前我們通過奧斯特實驗已經知道：通電導體旁邊的小磁針會發生偏轉，所以電流所引發的磁場，是可以和磁鐵的磁場一起做點事的。我們接下來的實驗就是要進一步探究其中的關系。

【實驗】

1、把導線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導線ab,觀察它的運動，說出觀察到的現象，討論得出它的結論。

【實驗現象】接通電源，導線ab向外(或向里)運動。

【實驗結論】通電導體在磁場中受到力的作用。

2、把電源的正負極對調後接入電路，使通過導線ab的電流方向與原來相反，觀察導線ab的運動方向。

【實驗現象】合上開關，導線ab向里(或向外)運動，與剛才運動方向相反。

【實驗結論】這說明通電導體在磁場中受到的力的方向與電流通過導體的方向有關。

3、保持導線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調換一下，使磁場方向與原來相反，觀察導線ab的運動方向。

【實驗現象】磁極調換後觀察到導線ab的運動方向改變。

【實驗結論】這表明通電導體在磁場中運動方向與磁感線方向有關。

實驗表明：通電導線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關系，當電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導線受力的方向也變得相反。

【師】那麼剛剛這個小實驗，充分表現了通電導線在磁場中的運動情況，這個就是電動機運動的工作原理。

6.2 新知介紹

1、磁場對電流的作用

通電導體在磁場里受到力的作用,所受力的方向跟磁感線的方向和電流的方向有關,它們之間的關系可用左手定則來判定。

左手定則:伸開左手,使大拇指跟其餘四個手指垂直,並且都根手掌在一個平面內,讓磁感線垂直進入手心,並使四指指向電流方向,這時手掌所在的平面跟磁感線垂直,拇指所指方向就是通電導線在磁場中的受力方向。

如上圖所示，電流從電池正極出，流過金屬棒，根據上述的左手定則，張開左手,使大拇指跟其餘四個手指垂直,並且都根手掌在一個平面內,讓磁感線垂直進入手心,並使四指指向電流方向,這時手掌所在的平面跟磁感線垂直,拇指所指方向就是通電導線在磁場中的受力方向。(詳見下圖)。

所以拇指指向右邊，也就是金屬棒的移動方向。

【例題】如圖所示的裝置中，當閉合開關、導體ab中有電流通過時，導體ab就會運動起來，關於這一現象的說法，正確的是()

A.換用電壓更大的電源

B.換用磁性更強的磁體

C.重新製作匝數更多的線圈，將線圈兩端的漆全部颳去

D.在線圈的一端重抹油漆，干後在適當位置颳去半圈

【分析】

知識點：直流電動機中的換向器可以在線圈剛轉過平衡位置時，

自動改變線圈中的電流方向，改變線圈的受力方向，使線圈持續轉動下去。

將線圈兩端的漆全部颳去後，沒有了換向器，不能改變線圈中的電流方向，

就不能改變線的受力方向，所以閉合開關S後，發現線圈只能偏轉至水平位置、

不能持續轉動，要想讓線圈持續轉動，需增加換向器，即在線圈的一端重抹油漆，

干後在適當位置颳去半圈，相當於添加一個換向器，使線圈能夠持續轉動，故D符合要求;

換用電壓更大的電源、換用磁性更強的磁體、重新製作匝數更多的線圈不能改變

線圈的受力方向，仍然不能持續轉動，故ABC不符合要求.

故選D。

初三物理電動機教案練習題：

[1]課堂練習

1、電動機是一種高效率、低污染的設備,廣泛應用於日常生活和生產實踐中,下列家用電器中應用了電動機的是( B )

A.電飯鍋 B.洗衣機 C.電熱水壺 D.電熱毯

2、小紅安裝好直流電動機模型,通電後電動機正常運轉,她還想使電動機的轉速加快,可採用的方法是( A )?

A.增大電流 B.減小電流

C.對調電源正負兩極 D.對調磁體南北兩極

3、關於通電導體在磁場中的受力方向,下列說法中正確的是( D )

A.受力方向與電流方向一致

B.受力方向與磁感線方向一致

C.受力方向與電流方向和磁感線方向平行

D.受力方向與電流方向和磁感線方向互相垂直

4、關於通電導體在磁場里受力方向與電流方向和磁感線方向之間的關系，下列說法中錯誤的是( C )

A.電流方向改變時，導體受力方向改變

B.磁場方向改變時，導體受力方向改變

C.電流方向和磁場方向同時改變，導體的受力方向改變

D.電流方向和磁場方向同時改變，導體的受力方向不變

B. 初中物理 簡易電動機 越詳細越好 很需要 謝

這是電動機的原理 實驗。 原理：通電線圈在磁場中受力轉動。 如果線圈兩端的漆皮全部颳去。那麼線圈在磁場中只會來回轉動，就是轉來轉去 不會進行360°旋轉。如果颳去一半就會一直轉下去。 因為漆皮是絕緣的，當線圈轉到一定角度，漆皮與導線接觸，線圈中電流消失，受到磁場的里也就消失，此時線圈出於平衡位置，但由於慣性，線圈會繼續轉動一點角度，當越過平衡位置的時候線圈又與導線接觸 繼續通電 受力轉動 就這樣循環轉動 。利用這個原理製成了電動機 例如 電風扇，電動車 等等。
颳去全部漆皮 線圈就會傳來傳去 原因： 由於沒有漆皮線圈兩端會一直與導線接觸，一直通電。 因為通電線圈在磁場中一直受到向上的力。線圈受到向上的力而轉動，當線圈越過平衡位置後受到磁場想上的力，所以會反過來轉，就這樣一直循環 轉來轉去 而不會360°旋轉。

改變線圈的轉動方向的方法是改變電流方向（即 將電源正負極對調 或者改變磁場方向）
真正的電動機不想試驗中的線圈那樣 颳去一般漆皮 而是裝上一個可以自動改變電流方向的裝置：換向器。當線圈越過平衡位置後換向器改變電流方向，使線圈持續轉動下去。

純手打 望採納

C. 如何利用初中物理實驗器材製作發電機

1、製作線圈繞組
2、製作電樞和電刷
3、安裝線圈和電樞到軸上
4、固定磁鐵
5、設法讓線圈轉動

D. 初三物理電學小製作

簡單電動機的裝置構造很簡單（如下左圖）：兩個曲別針做支架、一節電池、一小塊磁鐵和一段銅絲繞成的線圈。將線圈放到支架上，電路就接通了，線圈歡快地轉動起來（如下右圖）。

做一個電動機就這么簡單！最讓人叫絕的是其中■換向器的省略。如果沒有換向器，通以直流電的線圈在相鄰的兩個半周對稱位置受到的力矩總是反向的，那麼線圈就不能連續地轉動。

但這個電動機用的方法是■使線圈只是在半個周期里通電，■另半周期里斷電。實現的■方法是將線圈一端的引線上的絕緣漆全部刮掉，■另一端只刮掉了半個側面。實驗方法簡單得出奇，卻漂亮得令人叫絕。

E. 簡易電動機原理

左手定則:電磁學中，左手放入磁場磨虛中，讓磁感線垂直穿運宏入手心，手心面向N極（叉進點出），四指指向電流所指方向，則大拇指的方向就是導體受力的方向。

F. 物理科技小製作

簡易發電機，可做成風力的。10元錢以內的成本。在元器件專賣店或修理影碟機的地方，買個VCD的主軸電機（不要DVD的。轉速太高，發電量不好）。電機進價不超過3元，應該在10元內搞定。

主軸電機買回後，在它的轉盤上固定風葉。風葉可用易拉罐自製,。但是一定要做平衡，角度勻稱，不要讓它轉的不平穩。事先在電機引線上接上100歐姆電阻，和高亮度發光二極體串聯起來形成迴路。一定要注意電機的旋轉方向。從轉盤看去，順時針方向轉動時，紅線為「發電機」正極輸出端。調整風葉角度使它符合條件，風力發電機模型就竣工了！圖片是網上的，稍加改動，將易拉罐底部粘在電機轉盤上，調整風葉角度，讓發電機在風力下順時針轉動就行了。

G. 初中物理自製簡易電動機為什麼要先推一下

1、之前受力平衡，推一下，打破平衡，然後才能利用慣性不停轉下去。
2、電動機(Motor)是把電能轉換成機械能的一種設備。它是利用通電線圈(也就是定子繞組)產生旋轉磁場並作碼枯肢用於轉子(如鼠籠式閉合鋁框)形成磁電動力旋轉扭矩。電動機按使用電源不同分為直流電動機和交流電動機，電力系統中的電動機大部分是交流電機，可以敗擾是同步電機或者是非同步電機(電機定子磁場轉速與轉子旋轉轉速不保持同步速)。電動機主要由定子與轉子組成，通電導線在磁場中受力運動的方向跟電流方向和磁感線(磁場方向)方向有關。電動機工作原理是磁場對電流受遲世力的作用，使電動機轉動。

H. 如何製作一個發電機或電動機,需要用到什麼材料，及其原理

發電機通常由定子、轉子、端蓋及軸承等部件構成。

I. 九年級上冊物理電動機教案:九年級上冊物理教案

物理教案,即教師在授課前准備的物理教學方案!至於要如何做好物理教案呢?下面我整理了人教版九年級上冊物理電動機教案以供大家閱讀。
人教版九年級上冊物理電動機教案
教材分析

電動機是我們生活中常見的一種電氣化設備，應用很廣，種類也很多，但它們的工作原理都是一樣的。本節教學內容分三部分：磁場對電流的作用，直流電動機，實驗：裝配直流電動機模型

教學目標

一、知識與技能

1.了解磁場對通電導線的作用。

2.初步認識科學與技術之間的關系。

二、過程和方法

1.通過演示，提高學生分析概括物理規律的能力。

2.通過製作模擬電動機的過程，鍛煉學生的動手能力。

三、情感、態度與價值觀

通過了解物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學生學習科學技術知識的興趣。

教學重點：磁場對電流的作用。

教學難點：1.分析賀消概括通電導體在磁場中的受力方向跟哪兩個因素有關。

2.理解通電線圈在磁場里為什麼會轉動。

媒體運用

電源、蹄形磁體、開關、導線、銅棒(導體)、滑動變阻器、線圈、導軌。

預設過程(應包括課程導入、預習自學、展示交流、當堂練習檢測等)

個人修改

一、引入新課

1.磁場的基本性質是什麼?磁場對放入其中的磁體產生力的作用。

2.電流的磁效應是什麼?通電導體周圍存在著磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種情況叫做電流的磁效應。

播放課件：電動機(由北京國之源軟體技術有限公司提供)點擊圖片，播放動畫。

教學設計

分別點擊開關(2個方向)和拖動滑動變阻器，觀察電動機和車輪的旋轉方向，由學生描述並猜測出現這種現象的原因。

電動機為什麼會轉呢?引導學生回憶奧斯特實驗，知道通電導體周圍存在磁場，能使小磁針偏轉，即電流對磁體有力的作用，啟發學生逆向思維。磁場對電流有沒有力的作用呢?

我們知道生產和生活中的許多電器都需要電動機來帶動，電動機已經深入到現代社會生產生活的各個角落，下面我們就來研究電動機的工作原理，來獲得正確的答案。

二、新課學習

(一)磁場對通電導線的作用

1.直導線

(1)繼續播放課件：電動機(由北京國之源軟體技術有限公司提供)點擊圖片，播放視頻。

或者演示：把導線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導線ab,觀察它的運動，說出觀察到的現象，討論得出它的結論。

教學設計 教學設計

現象：接通電源，導線ab向外(或向里)運動。

結論：通電導體在磁場中受到力的作用。

(2)把電源的正負極對調後接入電路，使通過導線ab的電流方向與原來相反畝拍迅，觀察導線ab的運動方向。

現象：合上開關，導線ab向里(或向外)運動，與剛才運動方向相反迅此。

結論：這說明通電導體在磁場中受到的力的方向與電流通過導體的方向有關。

(3)保持導線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調換一下，使磁場方向與原來相反，觀察導線ab的運動方向。

現象：磁極調換後觀察到導線ab的運動方向改變。

結論：這表明通電導體在磁場中運動方向與磁感線方向有關。

實驗表明：通電導線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關系，當電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導線受力的方向也變得相反。

2.線圈

當電流方向或者磁感線方向變的相反時，通電導體受力方向也變的相反。那麼，把一個通電的線框放到磁場中，它會怎樣運動?想一想，做做看。

探究：讓線圈轉動起來。

播放視頻：自製小電動機(由北京財經電子音像出版社提供)

教學設計

如圖把線圈放在支架上，磁鐵放在線圈下方。通電後並用手輕輕推一下，觀察現象。這個時候，線圈就會不停地轉下去，其實這就是一台小小的電動機。我們做出一台小小電動機，那麼電動機的基本構造是什麼樣的?我們一起來了解。

(二)電動機的基本構造

電動機由兩部分組成：轉子和定子。電動機里，能夠轉動的部分叫轉子，固定不動的部分叫定子。在上面探究活動中，我們使線圈轉起來了。如果把“小小電動機”線圈兩端引線的漆皮全部刮掉，線圈又會怎樣運動呢?

接通電源，線圈在磁場里發生轉動，但轉動不能持續下去，轉90°角擺幾下就停了。怎麼解釋這一現象呢?看演示。

演示：使線圈位於磁體兩磁極間的磁場中。

教學設計

1.使線圈靜止在圖乙位置上，閉合開關，觀察。

現象：發現線圈沒有運動。

原因：這是由於線圈ab、cd兩個邊受力大小一樣，方向相反的原因，這個位置是線圈的平衡位置。

2.使線圈靜止在圖甲位置上，閉合開關觀察。

現象：線圈受力沿順時針方向轉動。

結論：可是線圈能靠慣性越過平衡位置，但不能繼續轉下去，最後要返回平衡位置。為什麼會返回呢?

3.看圖丙，使線圈靜止在這個位置上，這是剛才線圈沖過平衡位置以後所到達的地方，閉合開關，觀察。

現象：線圈向逆時針方向轉動。

結論：這說明線圈在這個位置所受力是阻礙它沿順時針方向轉動的，這也就使線圈返回平衡位置。

那我們在探究實驗中，線圈為什麼能連續轉動呢?因為小小電動機兩根引線，一根颳去半周，一根颳去一周，而線圈沒刮半周，是都接在電路里，颳去半周的只有颳去的部分接入電路里。颳去半周有什麼作用?颳去的通電，沒颳去的絕緣，不通電。當線圈轉過平衡位置，如果供電，線圈就受到阻礙它沿原來方向轉動的力。如果不供電線圈由於慣性會繼續轉動，小小電動機就是利用這個原理工作的。

在“小小電動機”中我們只利用了一半的電力，也就是線圈每轉一周，只有半周獲得動力。如果設法改變後半周電流的方向，使線圈在後半周也獲得動力，線圈將會更平穩、更有力地轉動下去。實際的直流電動機是通過換向器來實現這項功能。

播放動畫：電動機原理(由北京清華同方思科系統技術有限公司)

教學設計

換向器的構造，兩個銅半環E和F跟線圈兩端相連，它們彼此絕緣，並隨線圈一起轉動。A和B是電刷，它們跟半環接觸，使電源和線圈組成閉合電路。線圈轉動時，它通過換向器使電流方向發生改變，使線圈的受力方向總是相同，線圈就可以不停地轉動下去了。

換向器的作用：當線圈剛剛轉過平衡位置時，換向器能自動改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續轉動。

實際的直流電動機都有多個線圈，每個線圈都接在一對換向片上。除直流電動機外，生活中還經常用到交流電動機，交流電動機也是利用通電導體在磁場中受力來運轉的。

(三)生活中的電動機

指導閱讀課本中——生活中的電動機。我們看課本生活中的電動機，從這段你知道了什麼?

繼續播放課件：電動機(由北京國之源軟體技術有限公司提供)——生活中的電動機。課件中的小製作環節教師可以根據學校實際情況選擇使用。

電動機工作實質是電能轉化為機械能。電動機優點：構造簡單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小、無污染。

三、小結

本節主要學了磁場對通電導體的作用，電動機的基本構造，生活中的電動機。

課堂檢測

教學設計 (一)想一想，填一填

1.通電導線在磁場中受到力的作用，其受力的方向跟________方向和________方向有關.

2.利用通電線圈在磁場中轉動的基本原理可製成________機.它工作時，把________能轉化為________能.

3.直流電動機工作過程中，當線圈剛剛轉過平衡位置時，____________就能自動改變線圈中的電流方向，從而改變線圈的________方向，使線圈可以持續轉動.

4.跟汽車等交通工具中的內燃機相比，電動機有許多優點，電動機的開動和停止都比內燃機________，只要用開關把電路________或________就行;電動機的構造比內燃機________;電動機的效率比內燃機________，而且對環境________.

教學設計(二)聰明的選擇

1.一台組裝齊全的直流電動機模型，接通電源後電動機不轉，用手撥動一下轉子後，線圈轉子就正常轉動起來，則該直流電動機模型開始時不轉的原因是

教學設計

A.線圈正好處於平衡位置

B.線圈中的電流太小

C.換向器與電刷接觸不良

D.線圈內部斷路

2.要想使一台直流電動機的轉速增大，下列方法中不可行的是

A.改換磁極的位置

B.增大線圈中的電流

C.增大電動機的供電電壓

D.增強磁場

3.要改變直流電動機的轉向，以下方法不能做到的是

A.改變線圈中的電流方向

B.改變磁感線的方向

C.將電源的正、負極和兩個磁極同時對調

D.將電源的正、負極和兩個磁極不同時對調

4.下面各種家用電器中沒有用到電動機的是

A.電風扇 B.電熨斗

C.錄音機 D.洗衣機

板書

設計

第三節 電動機

一、磁場對通電導線的作用

1.通電導體在磁場中受到力的作用.

2.通電導體在磁場中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關.

二、電動機的基本構造

三、生活中的電動機

教學後記或反思(主要記錄課堂設計理念，實際教學效果及改進設想等)

這節課在設計上把演示都換成了學生分組實驗 ，這樣在本節教學中想方設法讓學生參與到科學探究活動中。在探究的具體事例中，發現問題，尋找解決辦法。讓學生帶著問題去觀察、思考，在獲得大量信息的基礎上進行交流，解釋、歸納、總結形成一定的認識，主動獲取了一些有價值的知識。在這節課中活動設計，問題的引出和討論交流，都能從學生的實際出發，引導學生去做、去說、去思，去發現，激發了學生的探究興趣和探究慾望，調動了學習積極性，課堂非常活躍。學生在學習過程中，很自然的提高了科學素養。

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3.人教版初三物理電動機教案

4.九年級物理電動機 教學反思

5.九年級上冊物理機械效率教案

6.九年級上冊物理壓強教案

J. 怎樣製作一台簡易電動機

步驟如下：

1、將漆包線繞成一個矩形的線圈，可以繞著橡皮，繞好後就是矩形的，大概8至10圈。繞好後從矩形線圈的短邊繞出，每邊留3，4厘米。用小刀把一邊的漆全刮掉，另一邊颳去一面的漆。