物理高考資料什麼難

⑴ 高中物理教輔資料那本較好較難

要看你是什麼層次的學生，若你是成績一般的學生，想把基礎打扎實點建議你《教材完全解讀 》如果你是用來復習而且基礎較好用《重難點手冊》，如果你是處於高考復習階段而且是二輪復習你採用《龍門專題》或者《5。3分冊》，但是如果你的目標是沖擊奧賽你就選擇《高考奧賽全對接》，總之資料的選取是因人而異的，你最好自己權衡一下自己的水平，另外你可以問一下你的物理老師，因為他比我更了解你，最後資料不要太多，太雜，要精。課本知識一定要扎實，這樣你才能學好物理！！

⑵ 高中物理最難的部分

高中物理最難的部分：電學部分、能量守恆、電磁感應。
高中生從初中開始就會接觸電學，進入高中之後就會發現，高中的電學與初中的電學知識有很大的不同，高中物理電學非常的抽象，有很多的定律不僅需要去記憶，還要對這些記憶進行理解，所以電學也是被很多同學認為是物理最難的部分。
在高中生學習力學時，要准確的了解每一個概念的含義，由於電學方面的知識非常的抽象，所以學生需要花更多的時間去分析每個概念和定義，並且要做一些相應的練習題來做相應的理解輔助。
高中物理最難的部分--能量守恆。
能量守恆在物理中是一個難點，同樣也是大小考試中最愛出題的點。很多人認為能量守恆這方面的題型非常難做。
學生在分析能量守恆題時，一旦分析的任何一個步驟出現錯誤題目，題目就沒有辦法正確的解答出來。而能量守恆的題型對於知識點的考察非常的多，對於學生的邏輯思維要求的高。
高中物理最難的部分--電磁感應。
從考試的角度來說，應是帶電粒子在電磁場中的運動，比如：力，運動軌跡，幾何特別是圓，電磁感應綜合最難，位處壓軸之列。
電磁感應現象是電磁學中最重大的發現之一，它顯示了電、磁現象之間的相互聯系和轉化，對其本質的深入研究所揭示的電、磁場之間的聯系。

⑶ 高考物理的重點、難點是什麼學生應該怎麼復習

以下有幾點物理學習的建議，供大家參考。

熟記基本概念，注意知識積累。。理科類的學習，基本的概念和基本的結論都是要記憶的非常清楚才可以，這是取得好成績的關鍵因素。很多同學覺得理科是很靈活性的內容，不需要死記硬背。其實不然，基礎的知識必須過關才可以靈活的去做題。學習物理首先要熟記基本概念和規律。沒有這一步，下面的學習無從談起。

⑷ 高中物理最難的是什麼部分

、高中物理最難的部分：電磁感應

從應試而言，應是帶電粒子在電磁場中的運動(力，運動軌跡，幾何特別是圓)，電磁感應綜合(電磁感應，安培力，非勻變速運動，微元累加，含n遞推，功與熱)最難，位處壓軸之列。當然，牛頓力學是基本功。

● 電磁感應現象

因磁通量變化而產生感應電動勢的現象我們稱之為電磁感應現象。具體來說，閉合電路的一部分導體，做切割磁感線的運動時，就會產生電流，我們把這種現象叫電磁感應，導體中所產生的電流稱為感應電流。

● 法拉第電磁感應定律概念

基於電磁感應現象，大家開始探究感應電動勢大小到底怎麼計算?法拉第對此進行了總結並得到了結論。感應電動勢的大小由法拉第電磁感應定律確定，電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通變化率成正比。公式：E= -n(dΦ)/(dt)。對動生的情況，還可用E=BLV來求。

● 電動勢的方向

電動勢的方向可以通過楞次定律來判定。高中物理楞次定律指出：感應電流的磁場要阻礙原磁通的變化。對於動生電動勢，同學們也可用右手定則判斷感應電流的方向，也就找出了感應電動勢的方向。需要注意的是，楞次定律的應用更廣，其核心在」阻礙」二字上。



(1)E=n*ΔΦ/Δt(普適公式){法拉第電磁感應定律，E：感應電動勢(V)，n：感應線圈匝數，ΔΦ，Δt磁通量的變化率}

(2)E=BLVsinA(切割磁感線運動) E=BLV中的v和L不可以和磁感線平行，但可以不和磁感線垂直，其中sinA為v或L與磁感線的夾角。{L:有效長度(m)}

(3)Em=nBSω(交流發電機最大的感應電動勢){Em:感應電動勢峰值}

(4)E=B(L2)ω/2(導體一端固定以ω旋轉切割)其中ω：角速度(rad/s)，V:速度(m/s)

電磁感應現象是電磁學中最重大的發現之一，它顯示了電、磁現象之間的相互聯系和轉化，對其本質的深入研究所揭示的電、磁場之間的聯系，對麥克斯韋電磁場理論的建立具有重大意義。電磁感應現象在電工技術、電技術以及電磁測量等方面都有廣泛的應用。

● 電磁感應與靜電感應的關系

電磁感應現象不應與靜電感應混淆。電磁感應將電動勢與通過電路的磁通量聯系起來，而靜電感應則是使用另一帶電荷的物體使物體產生電荷的方法。

2、高中物理最難的部分：動力學分析

縱觀整個高中物理，最難的地方還是在於力學。如果你是一位十年教齡的老師，相信您絕對認可我的這句話。

我們的力學模塊非常清晰，這也就是為什麼多次進行力學體系的改革總是換湯不換葯。整個高中物理的力學部分只有三大部分，分別是：

(1)牛頓動力學(包括直線運動、受力分析與牛頓定律)；

(2)曲線運動(包括平拋運動、圓周運動、天體運動)；

(3)機械能與動量。

別告訴我說你的受力分析很牛，隨便一道小題，就能把你難到。

也不要說你曲線運動已經學得非常棒了，2008年北京高考理綜物理的壓軸題(第24題)，你不一定能做出來。

至於機械能與動量的問題，我不用說，更是難點。OK，如果你覺得這里一點都不難，那麼恭喜你，准備物理考滿分吧；小簡相信有這樣的學生存在，每個省都有。

非常簡單的一個物體的運動，是非常簡單判定的。

但是多個物體構成的復雜系統，多種運動情況的交替變換，涉及多種臨界態並伴隨著各種形式能量的變化，物理題可就不是那麼好玩了，不是么?

3、高中物理最難的部分：電學實驗

● 關於實驗要注意

描圖要時分析點的走勢，確定直線或曲線;用直線或圓滑曲線連線，點不一定都在線上；

反比關系常畫成一個量與另一個量倒數成正比；

用多次測量求平均值的方法能減小偶然誤差。

● 測量儀器的讀數方法

需要估讀的儀器：在常用的測量儀器中，刻度尺、螺旋測微器、電流表、電壓表、天平、彈簧秤等讀數時都需要估讀。

根據儀器的最小分度可以分別採用1/2、1/5、1/10的估讀方法，一般：

最小分度是2的，(包括0.2、0.02等)，採用1/2估讀，如安培表0～0.6A檔；

最小分度是5的，(包括0.5、0.05等)，採用1/5估讀，如安培表0～15V檔；

最小分度是1的，(包括0.1、0.01等)，採用1/10估讀，如刻度尺、螺旋測微器、安培表0～3A檔、電壓表0～3V檔等。

不需要估讀的測量儀器：游標卡尺、秒錶、電阻箱在讀數時不需要估讀;歐姆表刻度不均勻，可以不估讀或按半刻度估讀。

● 游標卡尺的讀數量游標卡尺的讀數方法

以游標零刻度線為准在主尺上讀出整毫米數L1，再看游標尺上哪條刻度線與主尺上某刻度線對齊，由游標上讀出毫米以下的小數L2，則總的讀數為：L1+ L2

⑸ 高中物理最難的知識點是哪些

對於好多小夥伴來說，物理屬於較難學的科目。物理的規律和公式一般比較簡單，但就是應用起來難。這讓物理成了不少高中生心中抹不去的痛。下面是我為大家整理的關於高中物理最難的知識點，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!

高中物理最難的知識點1

1.電磁感應

從應試而言，應是帶電粒子在電磁場中的運動(力，運動軌跡，幾何特別是圓)，電磁感應綜合(電磁感應，安培力，非勻變速運動，微元累加，含n遞推，功與熱)最難，位處壓軸之列。當然，牛頓力學是基本功。

我推薦：高中物理最難的部分是什麼

2.動力學

分析縱觀整個高中物理，最難的地方還是在於力學。如果你是一位十年教齡的老師，相信您絕對認可我的這句話。

貌似有不少的老師總是把「力學是物理的基礎」掛在嘴邊(咦，好像我也是這個樣子的)，這也是一個大實話;但這總是被學生誤解，他們會認為物理中的力學問題都很基本的、簡單的。

3.電學實驗

1.關於實驗要注意：

描圖要時分析點的走勢，確定直線或曲線;用直線或圓滑曲線連線，點不一定都在線上;

反比關系常畫成一個量與另一個量倒數成正比

用多次測量求平均值的 方法 能減小偶然誤差

2.測量儀器的讀數方法

需要估讀的儀器：在常用的測量儀器中，刻度尺、螺旋測微器、電流表、電壓表、天平、彈簧秤等讀數時都需要估讀。

高中物理最難的知識點2

電磁感應

電磁感應現象是電磁學中最重大的發現之一，它顯示了電、磁現象之間的相互聯系和轉化，對其本質的深入研究所揭示的電、磁場之間的聯系，對麥克斯韋電磁場理論的建立具有重大意義。電磁感應現象在電工技術、電技術以及電磁測量等方面都有廣泛的應用。

從應試而言，帶電粒子在電磁場中的運動(力，運動軌跡，幾何特別是圓)，電磁感應綜合(電磁感應，安培力，非勻變速運動，微元累加，含n遞推，功與熱)最難，位處壓軸之列。

力學部分

縱觀整個高中物理，最難的地方還是在於力學。整個高中物理的力學部分只有三大部分，分別是：(1)牛頓動力學(包括直線運動、受力分析與牛頓定律);(2)曲線運動(包括平拋運動、圓周運動、天體運動);(3)機械能與動量。

電學部分

初中階段學生就接觸電學，進入高中之後學生會發現高中物理的力學非常的抽象，有很多的定律不僅需要去記憶，同時也要對這些定義進行理解，很多同學會認為高中物理最難的部分是電學，由於電學非常的抽象難以理解。

能量守恆

能量守恆在高中物理中佔得分值非常的重，很多人認為能量守恆這方面的題型非常難做。學生在分析能量守恆題時，一旦分析的任何一個步驟出現錯誤題目，題目就沒有辦法做正確。能量守恆類的題型對於知識點的考察非常的多，對於學生的 邏輯思維 要求的高。學生在分析能量守恆題時，一旦分析的任何一個步驟出現錯誤題目，題目就沒有辦法正確的解答出來。

學習物理的思路

1、見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人!

物理講的是「萬物之理」，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的「力、熱、電、光、原」知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣。

2、學會從「定義」去尋找錯因

對於基本公式，規律，概念要特別重視。「死記知識永遠學不好物理!」最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，並且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志!

3、把「陌生」變成「透徹」

遇到陌生的概念，比如「勢能」「電勢」「電勢差」等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種「不破樓蘭終不還」的決心和「打破沙鍋問到底」的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4、把「錯題」變成「熟題」

建立錯題本。在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恆，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在裡面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的傑作。並且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最後錯題越來越少，直至所有的「錯題」變成「熟題」!以後再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

高考物理復習的注意事項

一、復習以「教材為本」，明確教材是高考的立足點，而不是高考的全部內容

必須以教材為本，認真使用好統編或推薦的教材，而不必一味地鑽入高考復習的各種資料中。但必須認識到，教材本身有相對的穩定性，一般跟不上知識、技術的發展。近幾年的高考物理試題中，越來越多地出現了一些以人們關心的自然現象和現代科技發展中的新問題為題材的題目(信息題)。因此，在高考復習中，既要依據教材搞好基礎知識和基本技能的復習，也要結合高考實際，在復習中相應補充一些新知識、新信息，拓寬學生的知識面。

二、復習以「大綱為綱」，明確大綱是高考的基本要求，但不是發展智能的封頂框框

教育 部統一頒發的物理高考大綱，對物理高考復習提出了基本要求，無疑是要貫徹執行的，但考慮到高考命題的靈活多樣性，如高考命題中有混選題、設計性實驗題、信息題等，均要求學生對所學知識靈活運用，有較寬的知識面和較強的能力。高考的改革和發展啟發我們：在高考復習中必須把落實大綱要求和充分發展學生的智能高度結合起來，注重培養學生分析問題、解決問題的能力和創新精神。

三、復習應「重視概念」，深刻理解概念和規律的物理意義，而不是死記硬背定義和公式

物理概念和基本規律是分析和解決物理問題的基礎和依據。用數學方法解決物理問題的關鍵在於真正掌握物理意義，這是物理和數學的本質區別。有些物理問題，從數學角度來看，計算簡單，但要找到解決問題的方法和途徑並得出正確結果，學生往往感到難度很大，特別是高考中的混選題，有些選項模稜兩可，使學生無從下手。其根本原因就是沒有真正掌握物理概念和基本規律的物理意義。如在復習運動學知識時，我們沒有必要讓學生死記硬背平拋運動公式，而應在學生掌握和兩個變速直線運動公式的基礎上，講清楚在不計空氣阻力的情況下，平拋運動是豎直方向的自由落體運動和水平方向的勻速直線運動的合運動，兩個方向的分運動具有各自獨立互不影響和運動時間相等的特點。使學生由此及彼，靈活運用。總之，在復習中教師應盡最大努力講明物理的真諦，灌輸學習物理的正確思想方法，使學生知「其然」，更知「其所以然」。

四、復習應「精講多練」，採用「少、精、活」的啟發式，而不是「多、繁、死」的題海戰

在高考的壓力下，許多學校和教師自覺或不自覺地走入了題海戰的死胡同，高考復習要敢於頂住這股壓力，要堅決摒棄課堂復習中的「多、繁、死」題海戰。提倡「精講多練」和「少、精、活」的啟發式，即課堂上教師所講的例題和要求學生做的練習題必須是精選的具有典型性、代表性、靈活性的少量題目，教師要注意講得精、講得少、講得活(舉一反三，一題多解或一題多變)，要把主要時間留給學生思考、討論和做練習。那麼，如何才能真正做到「少、精、活」呢?

一要緊扣高考大綱，重視學生實際，突出重點難點，使學生的思想集中在高考大綱要求的知識中思索，引導學生把基本知識弄通弄懂，並能靈活運用。

二要善於提出問題、分析問題、解決問題，所提的問題既是復習教學中的主要問題，又能引發學生學習的積極性;分析問題既要因勢利導、順理成章，又不包辦代替，限制學生的思維積極性;解決問題既要引導學生找到解決問題的方法和途徑，又要啟發學生選擇解決問題的最佳方法。如，復習向心加速度時，學生對勻速圓周運動的速度大小不變，而又有加速度感到不易理解，教師應兼顧強調速度的矢量性質，啟發學生從這個角度來理解「速度的變化」，使學生加深對加速度概念的認識，然後推導出。接著教師提出問題：例如，要求學生從向心加速度出發，尋找其他導出的方法。學生容易想到可以將勻速圓周運動看作兩個簡單的直線運動的合運動，由此導出向心加速度的計算式。再如，在復習《電場》一章，講到電場強度時，在簡要講解有關的知識點後，可以出示一個關於等量點電荷連線中垂線上的點的場強問題的題目，進行一題多解的訓練。

通過一題多變的訓練，能很好地實現教師少講、精講、活講，學生多練、精做、活用，達到事半功倍的效果。

五、復習應「加強實驗」，突出知識的應用和技能的掌握，而不是「紙上談兵」

物理學是一門以實驗為基礎的自然科學。物理實驗的知識和技能是物理學不可或缺的重要組成部分。高考實驗復習決不能搞「紙上談兵」，走「黑板上講實驗，練習上寫實驗，考試時背實驗」的歧途。

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⑹ 高考里物理最難的是哪類知識點

我覺得是電場與磁場，不過高中物理不太難，認真聽課，課後認真完成作業，不懂就問，就不存在難不難了

⑺ 高中物理哪個部分是最難的

物理在很多高中生心裡都是最難的存在，有的學生在高一的時候物理學的還是不錯的，但是到了高二就不行了，原因是物理的難度在逐漸增大。那麼，高中物理最難的部分是什麼呢？

高中物理哪個部分最難

1.力學方面

力學是高中 物理 的基礎，在整個的高中物理體系中占據非常重要的位置。高中物理力學方面出的題目非常多，滲透到每個題型中被學生認為是高中物理最難學的部分。

高中生想要學好力學方面就必須要對每一個運動規律，每一個力學公式熟練的掌握。熟練掌握公式之後，高中生需要做大量的物理題型通過不斷的練習才能提高自己的學習成績，才能夠讓自己真正的掌握力學。

2.能量守恆

能量守恆在高中物理中占的分值非常的重，很多人認為能量守恆這方面的題型非常難做。學生在分析能量守恆題時，一旦分析的任何一個步驟出現錯誤題目，題目就沒有辦法做正確。能量守恆的題型對於知識點的考察非常的多，對於學生的邏輯思維要求非常的高。

3.電學方面

初中階段學生就接觸過電學，進入高中之後學生會發現高中物理的力學非常的抽象，有很多的定律不僅需要去記憶，同時也要對這些定義進行理解。很多學生會認為高中物理最難的部分是電學，由於電學非常的抽象難以理解。

高總物理學習方法

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記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能准確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。

積累：是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。

積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。

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綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。